@mastersthesis{uninimx1264, title = {Educa{\c c}{\~a}o Inclusiva nas Aulas de Educa{\c c}{\~a}o F{\'i}sica}, month = {Marzo}, author = {Alfredo Jorge Gomes Silva}, year = {2022}, url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/1264/}, abstract = {A presente disserta{\c c}{\~a}o busca analisar como acontece a forma{\c c}{\~a}o e capacita{\c c}{\~a}o continuada em educa{\c c}{\~a}o inclusiva dos professores de educa{\c c}{\~a}o f{\'i}sica nas redes de ensino p{\'u}blico e rede privada, levando em conta que essa forma{\c c}{\~a}o e capacita{\c c}{\~a}o continuada dos professores {\'e} de extrema import{\^a}ncia para o atendimento e o ensino na aprendizagem para alunos Portadores de Necessidades Especiais. Trata-se de pesquisa qualitativa e na revis{\~a}o da literatura abordaram-se os temas referentes {\`a} forma{\c c}{\~a}o continuada, defici{\^e}ncias e inclus{\~a}o. Por interm{\'e}dio da t{\'e}cnica de entrevista semiestruturada foram coletados oito depoimentos de professores de educa{\c c}{\~a}o f{\'i}sica de escolas p{\'u}blicas e privadas de forma individual e em momentos diferentes. Os resultados demonstraram que um trabalho multidisciplinar ainda n{\~a}o {\'e} efetuado e h{\'a} falta de materiais e recursos, ou seja, de infraestrutura f{\'i}sica adequada, e os cursos de forma{\c c}{\~a}o nesta perspectiva inclusiva ainda s{\~a}o b{\'a}sicos, al{\'e}m de existir uma necessidade maior de envolvimento familiar, equipe escolar e org{\~a}os p{\'u}blicos com pr{\'a}ticas de pol{\'i}ticas p{\'u}blicas.Os resultados obtidos e as an{\'a}lises realizadas demonstraram que para a forma{\c c}{\~a}o continuada inclusiva ser eficaz para os professores, deve existir um trabalho multidisciplinar, atendendo todas as necessidades dos educandos, uma forma{\c c}{\~a}o continuada pensada pelos professores e realizada para atender as necessidades desses professores. Dessa forma, a pesquisa poder{\'a} servir ainda como uma ponte entre a teoria e a pr{\'a}tica, e possibilitar estudos futuros relacionados ao tema.}, keywords = {forma{\c c}{\~a}o continuada, educa{\c c}{\~a}o inclusiva, educa{\c c}{\~a}o f{\'i}sica} }