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type: thesis
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creators_name: Maldonado Gallardo, Marina
creators_id: marinitamg94@gmail.com
title: Diseño de un banco de herramientas para ayudar al profesorado a trabajar y mejorar las conductas disruptivas en el aula de 3º de Educación Primaria en el Colegio San Estanislao de Kostka, Málaga
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subjects: uneat_fp
divisions: uneatlantico_trabajos_finales_master
divisions: uninimx_trabajos_finales_master
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keywords: conflictos, conductas, disruptivas, herramientas, colegio, alumnado
abstract: A lo largo de este documento se exponen las conductas disruptivas que acontecen dentro en un aula del Tercer Curso de Educación Primaria en el Colegio San Estanislao de Kostka en la ciudad de Málaga (España).  A través de los resultados obtenidos, se diseñan una serie de sesiones para el grupo-clase destinadas a erradicar las conductas y mejorar las relaciones.
date: 2022-03-30
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thesis_type: masters
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access: close
language: es
citation:   Tesis Materias > Educación <http://repositorio.unini.edu.mx/view/subjects/uneat=5Ffp.html> Universidad Europea del Atlántico > Docencia > Trabajos finales de Máster <http://repositorio.unini.edu.mx/view/divisions/uneatlantico=5Ftrabajos=5Ffinales=5Fmaster.html>
Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster <http://repositorio.unini.edu.mx/view/divisions/uninimx=5Ftrabajos=5Ffinales=5Fmaster.html> Cerrado Español A lo largo de este documento se exponen las conductas disruptivas que acontecen dentro en un aula del Tercer Curso de Educación Primaria en el Colegio San Estanislao de Kostka en la ciudad de Málaga (España). A través de los resultados obtenidos, se diseñan una serie de sesiones para el grupo-clase destinadas a erradicar las conductas y mejorar las relaciones. metadata Maldonado Gallardo, Marina mail marinitamg94@gmail.com       (2022) Diseño de un banco de herramientas para ayudar al profesorado a trabajar y mejorar las conductas disruptivas en el aula de 3º de Educación Primaria en el Colegio San Estanislao de Kostka, Málaga.  Masters thesis, SIN ESPECIFICAR.