@phdthesis{uninimx15165,
            year = {2025},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
          author = {Jaqueline Sandra Diel},
           title = {Um mapa documental de a{\c c}{\~o}es e reflex{\~o}es a partir da  pr{\'a}tica docente na Educa{\c c}{\~a}o Infantil nas escolas infantis de Sinop MT.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/15165/},
        keywords = {planejamento, educa{\c c}{\~a}o infantil, plano pol{\'i}tico pedag{\'o}gico, mapa documental, aprendizagem, Base Nacional Comum Curricular, Indicadores;},
        abstract = {A Educa{\c c}{\~a}o Infantil, regulamentada pela Lei de Diretrizes e Bases (LDB) de 1996, passou a ser considerada a primeira etapa da educa{\c c}{\~a}o b{\'a}sica, reconhecendo a crian{\c c}a como sujeito de direitos. Essa mudan{\c c}a trouxe implica{\c c}{\~o}es significativas no processo pedag{\'o}gico, com o curr{\'i}culo focado em articular as experi{\^e}ncias e saberes infantis, em sintonia com o projeto pol{\'i}tico-pedag{\'o}gico de cada institui{\c c}{\~a}o. No entanto, essas transforma{\c c}{\~o}es geraram desafios para os professores, principalmente no que se refere ao planejamento pedag{\'o}gico. Muitos enfrentam d{\'u}vidas quanto ao planejamento anual, semanal e di{\'a}rio, e questionam se h{\'a} uma cultura institucional que norteie e sustente essas pr{\'a}ticas. A presente pesquisa, de abordagem qualitativa, tem como objetivo investigar o planejamento pedag{\'o}gico de professores da Educa{\c c}{\~a}o Infantil na rede municipal de Sinop/MT. Com base em question{\'a}rios semiestruturados e grupos focais, foram coletadas percep{\c c}{\~o}es sobre como o planejamento {\'e} conduzido e quais s{\~a}o as dificuldades encontradas. A pesquisa prop{\~o}e a cria{\c c}{\~a}o de um mapa documental, uma ferramenta pr{\'a}tica para apoiar os professores no registro e reflex{\~a}o sobre suas a{\c c}{\~o}es did{\'a}ticas. Essa proposta visa n{\~a}o apenas organizar o planejamento, mas tamb{\'e}m promover uma pr{\'a}tica reflexiva que permita aos docentes identificarem e mensurar as contribui{\c c}{\~o}es das crian{\c c}as no processo de aprendizagem. Atrav{\'e}s dessa abordagem, a pesquisa busca contribuir para a qualifica{\c c}{\~a}o do ensino, promovendo uma educa{\c c}{\~a}o de qualidade na Educa{\c c}{\~a}o Infantil. O mapa documental proposto servir{\'a} como um recurso para fortalecer a pr{\'a}tica pedag{\'o}gica, incentivando uma postura cr{\'i}tica e reflexiva entre os professores. Ao final, espera-se que essa iniciativa reverbere em pr{\'a}ticas mais consistentes, favorecendo o desenvolvimento integral das crian{\c c}as e apoiando os professores na supera{\c c}{\~a}o dos desafios relacionados ao planejamento.}
}