@phdthesis{uninimx16426,
            year = {2026},
          author = {Orlando Antonio Portillo Corvera},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
           title = {An{\'a}lisis del proceso de ense{\~n}anza del idioma espa{\~n}ol en el nivel de secundaria del sistema educativo de Belice},
        abstract = {La ense{\~n}anza del espa{\~n}ol como segunda lengua, en las escuelas secundarias de Belice, enfrenta notables desaf{\'i}os que limitan el desarrollo de competencias ling{\"u}{\'i}sticas en los estudiantes no hispanohablantes. A pesar de recibir clases durante 12 a{\~n}os, los estudiantes no logran alcanzar un nivel b{\'a}sico de competencia comunicativa. Por medio de esta investigaci{\'o}n se analizaron diversos factores que afectan el aprendizaje, incluidos el curr{\'i}culo, los libros de texto, el entrenamiento de los profesionales y las metodolog{\'i}as empleadas. Se realiz{\'o} un estudio en 11 escuelas secundarias de tres distritos, con una muestra de 45 profesionales y 9 observaciones en aula; asimismo, se analiz{\'o} el curr{\'i}culo de espa{\~n}ol y los libros de texto utilizados para ense{\~n}ar espa{\~n}ol en el nivel secundario. Los resultados revelaron una desconexi{\'o}n entre el curr{\'i}culo y los materiales did{\'a}cticos, as{\'i} como un uso excesivo de la primera lengua en las aulas, lo que reduce la exposici{\'o}n al espa{\~n}ol. Adem{\'a}s, las actividades interactivas y l{\'u}dicas eran limitadas, lo que afecta la motivaci{\'o}n estudiantil. Aunque los profesionales cuentan con una formaci{\'o}n acad{\'e}mica, la variabilidad en su especializaci{\'o}n y enfoques pedag{\'o}gicos afecta la efectividad de la ense{\~n}anza, siendo que una cantidad significativa de profesores que ense{\~n}an espa{\~n}ol, han sido especializados en otras especialidades. Se identific{\'o} la necesidad de revisar el curr{\'i}culo para asegurar que sea relevante, progresivo y enfocado en la comunicaci{\'o}n. Tambi{\'e}n se requiere que los libros de texto se alineen mejor con el curr{\'i}culo, reflejen las realidades socioculturales y promuevan la interacci{\'o}n. Las recomendaciones incluyen la revisi{\'o}n del curr{\'i}culo, la actualizaci{\'o}n de los materiales did{\'a}cticos y la implementaci{\'o}n de una formaci{\'o}n continua para los profesionales, enfocada en estrategias pedag{\'o}gicas innovadoras. Es fundamental fomentar el uso del espa{\~n}ol en las aulas, incrementar las actividades interactivas y garantizar la integraci{\'o}n de aspectos culturales. Estas acciones contribuir{\'a}n a mejorar la calidad de la ense{\~n}anza del espa{\~n}ol y a fortalecer las competencias ling{\"u}{\'i}sticas de los estudiantes en Belice.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/16426/},
        keywords = {Ense{\~n}anza del espa{\~n}ol, segunda lengua, curr{\'i}culo de espa{\~n}ol, sistema educativo de Belice, formaci{\'o}n docente, materiales did{\'a}cticos, competencia comunicativa, nivel de secundaria.}
}