TY  - THES
UR  - http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/1679/
ID  - uninimx1679
M1  - masters
A1  - Rodriguez Alvarez, Anggie Tatiana
N2  - En el siguiente documento, se busca reconocer la problemática originada en la migración de familias venezolanas a Colombia, específicamente sobre la falta de procedimientos para la resolución de conflictos en los niños y niñas tanto con pares como con adultos, lo anterior tuvo un sondeo en la literatura para conocer la situación actual de la migración hacia diferentes ciudades. Por lo cual, se diseñó un modelo para realizar intervención psicosocial y promover las buenas conductas, reconociendo el marco normativo de las políticas públicas, los avances del Estado como garante de derechos; así mismo se buscó enseñar y brindar a los niños y niñas herramientas clave como la comunicación asertiva, el manejo de las emociones y habilidades sociales  que faciliten la interacción y promuevan la disminución de la percepción el conflicto como una manera adecuada y natural de solucionar las diferencias, lo anterior se realizó a través de talleres recreativos y lúdicos. Se usó una metodología de tipo cualitativa, con un diseño descriptivo a 20 niños y niñas en edades de 6 a 13 años del servicio transitorio para población migrante en riesgo o condición de vulnerabilidad de derechos ?Centro Abrazar?, Bogotá.En cuanto al contenido, se llevó a cabo una revisión bibliográfica sobre el fenómeno de la migración en Colombia, los efectos psicosociales de la migración en los niños, niñas, adolescentes y sus familias, el reconocimiento normativo y legal para el acceso a la participación de servicios sociales del estado y se planteó una estructura para trabajar la resolución de conflictos a partir de talleres lúdicos.
TI  - Propuesta de intervención para el manejo de conflictos en niños y niñas venezolanos pertenecientes al Centro Abrazar de Barrios Unidos, Bogotá.
AV  - none
KW  - Resolución de conflictos
KW  -  migración
KW  -  mendicidad
KW  -  vulneración de derechos
KW  -  inteligencia emocional.
Y1  - 2022/04/18/
ER  -