TY  - THES
A1  - Souza Oliveira, José Wanderley
KW  - Ações Afirmativas
KW  -  Financiamento
KW  -  Ensino Superior
KW  -  Orçamento.
UR  - http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/16809/
M1  - doctoral
ID  - uninimx16809
TI  - Ações afirmativas nas instituições públicas e privadas do ensino superior da cidade de Itabuna-BA: uma análise comparativa de cenários
Y1  - 2025/09//
PB  - Universidad Internacional Iberoamericana México
N2  - Este trabalho faz uma análise comparativa de cenários das Políticas de Ações Afirmativas criadas para acesso e permanência no ensino superior público e privado da cidade de Itabuna-BA. Tem como escopo compreender modificações ocorridas entre 2018 e 2022, compreendendo o período da pandemia da Covid-19, para averiguar: como se encontra a condição/situação das instituições de ensino superior públicas e privadas frente a distribuição de verbas e demais incentivos disponibilizados para a implementação das ações afirmativas criadas para acesso e permanência das pessoas no ensino superior público, nos anos de 2018 a 2022? Tendo como objetivo analisar a situação de IES públicas e privadas em Itabuna-BA frente a distribuição de verbas e demais incrementos oriundos do Estado para as AF e os impactos no acesso e permanência no ensino público superior. Tem como justificativa os paradigmas do financiamento do ensino superior público e privado, a política de cotas e a redução orçamentária das AF quanto ao direito de acesso e permanência. A metodologia é o estudo de caso de abordagem qualitativa, utilizando como técnica de coleta de dados pesquisa documental nos orçamentos anuais das IES do estudo e entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal do Sul da Bahia, Universidade Estadual de Santa Cruz e União Metropolitana de Educação e Cultura, almejando investigar mudanças na estipulação das AF no período delimitado; examinar a instituição e distribuição dos recursos de financiamento do ensino superior público e privado; comparar o cenário das AF no ensino superior público e privado antes e após a pandemia; e verificar o acesso e a permanência no ensino superior público e privado, no período estipulado. Os resultados indicam que, quanto a oferta das AF, a IES privada leva vantagem em relação às públicas, que têm recebido reduções em seus orçamentos por decretos de governo.
AV  - none
ER  -