eprintid: 16809 rev_number: 4 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/01/68/09 datestamp: 2025-10-22 23:32:28 lastmod: 2025-10-22 23:32:28 status_changed: 2025-10-22 23:32:28 type: thesis metadata_visibility: show creators_name: Souza Oliveira, José Wanderley creators_id: jose.souza@doctorado.unini.edu.mx title: Ações afirmativas nas instituições públicas e privadas do ensino superior da cidade de Itabuna-BA: uma análise comparativa de cenários ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninimx_tesis_doctorales full_text_status: none keywords: Ações Afirmativas, Financiamento, Ensino Superior, Orçamento. abstract: Este trabalho faz uma análise comparativa de cenários das Políticas de Ações Afirmativas criadas para acesso e permanência no ensino superior público e privado da cidade de Itabuna-BA. Tem como escopo compreender modificações ocorridas entre 2018 e 2022, compreendendo o período da pandemia da Covid-19, para averiguar: como se encontra a condição/situação das instituições de ensino superior públicas e privadas frente a distribuição de verbas e demais incentivos disponibilizados para a implementação das ações afirmativas criadas para acesso e permanência das pessoas no ensino superior público, nos anos de 2018 a 2022? Tendo como objetivo analisar a situação de IES públicas e privadas em Itabuna-BA frente a distribuição de verbas e demais incrementos oriundos do Estado para as AF e os impactos no acesso e permanência no ensino público superior. Tem como justificativa os paradigmas do financiamento do ensino superior público e privado, a política de cotas e a redução orçamentária das AF quanto ao direito de acesso e permanência. A metodologia é o estudo de caso de abordagem qualitativa, utilizando como técnica de coleta de dados pesquisa documental nos orçamentos anuais das IES do estudo e entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal do Sul da Bahia, Universidade Estadual de Santa Cruz e União Metropolitana de Educação e Cultura, almejando investigar mudanças na estipulação das AF no período delimitado; examinar a instituição e distribuição dos recursos de financiamento do ensino superior público e privado; comparar o cenário das AF no ensino superior público e privado antes e após a pandemia; e verificar o acesso e a permanência no ensino superior público e privado, no período estipulado. Os resultados indicam que, quanto a oferta das AF, a IES privada leva vantagem em relação às públicas, que têm recebido reduções em seus orçamentos por decretos de governo. date: 2025-09 date_type: published institution: Universidad Internacional Iberoamericana México thesis_type: doctoral thesis_name: other access: close language: pt citation: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Este trabalho faz uma análise comparativa de cenários das Políticas de Ações Afirmativas criadas para acesso e permanência no ensino superior público e privado da cidade de Itabuna-BA. Tem como escopo compreender modificações ocorridas entre 2018 e 2022, compreendendo o período da pandemia da Covid-19, para averiguar: como se encontra a condição/situação das instituições de ensino superior públicas e privadas frente a distribuição de verbas e demais incentivos disponibilizados para a implementação das ações afirmativas criadas para acesso e permanência das pessoas no ensino superior público, nos anos de 2018 a 2022? Tendo como objetivo analisar a situação de IES públicas e privadas em Itabuna-BA frente a distribuição de verbas e demais incrementos oriundos do Estado para as AF e os impactos no acesso e permanência no ensino público superior. Tem como justificativa os paradigmas do financiamento do ensino superior público e privado, a política de cotas e a redução orçamentária das AF quanto ao direito de acesso e permanência. A metodologia é o estudo de caso de abordagem qualitativa, utilizando como técnica de coleta de dados pesquisa documental nos orçamentos anuais das IES do estudo e entrevista semiestruturada. A pesquisa foi realizada na Universidade Federal do Sul da Bahia, Universidade Estadual de Santa Cruz e União Metropolitana de Educação e Cultura, almejando investigar mudanças na estipulação das AF no período delimitado; examinar a instituição e distribuição dos recursos de financiamento do ensino superior público e privado; comparar o cenário das AF no ensino superior público e privado antes e após a pandemia; e verificar o acesso e a permanência no ensino superior público e privado, no período estipulado. Os resultados indicam que, quanto a oferta das AF, a IES privada leva vantagem em relação às públicas, que têm recebido reduções em seus orçamentos por decretos de governo. metadata Souza Oliveira, José Wanderley mail jose.souza@doctorado.unini.edu.mx (2025) Ações afirmativas nas instituições públicas e privadas do ensino superior da cidade de Itabuna-BA: uma análise comparativa de cenários. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.