@phdthesis{uninimx17134,
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
          author = {Ester Mesa De Le{\'o}n},
            year = {2025},
           title = {Gesti{\'o}n Escolar en Rep{\'u}blica Dominicana (Per{\'i}odo 2019-2021). Estudio de Caso en los Polit{\'e}cnicos Vallejuelo y San Andr{\'e}s para el Dise{\~n}o de un Protocolo de Actuaci{\'o}n ante Situaciones de Confinamiento},
        abstract = {El objetivo general de la presente investigaci{\'o}n fue elaborar un protocolo para la gesti{\'o}n escolar de calidad ante situaciones de confinamiento en instituciones educativas del nivel secundario de Rep{\'u}blica Dominicana, a partir del an{\'a}lisis de la gesti{\'o}n en los Polit{\'e}cnicos Vallejuelo y San Andr{\'e}s, de Rep{\'u}blica Dominicana, a partir del an{\'a}lisis de la gesti{\'o}n en los Polit{\'e}cnicos Vallejuelo y San Andr{\'e}s, per{\'i}odo 2019-2021. Para dar respuesta se realiz{\'o} un dise{\~n}o metodol{\'o}gico mixto (cualitativo y cuantitativo), asumiendo el tipo de investigaci{\'o}n descriptiva, utilizando para la recolecci{\'o}n de datos los instrumentos. La escala Likert y el cuestionario, y como t{\'e}cnica la entrevista en profundidad  poblaci{\'o}n general fue de  109 (51 en Vallejuelo y 58 en San Andr{\'e}s). La entrevista se  aplic{\'o} a una poblaci{\'o}n de 17 miembros del equipo de gesti{\'o}n, a 16 miembros padres y representantes, 21 docentes, 55 estudiantes de los Consejos de Cursos, que por ser un n{\'u}mero de personas relativamente peque{\~n}o no se ejecut{\'o} ning{\'u}n tipo de muestreo. El cuestionario se aplic{\'o} a los mismos actores. De acuerdo con los objetivos que se cumplieron, en este estudio se espera conocer el perfil de los miembros del equipo de gesti{\'o}n de ambos centros con {\'e}nfasis en las competencias directivas y la escala Likert al equipo de gesti{\'o}n. Dentro de los resultados se obtuvo que el 68,15\% est{\'a} de acuerdo en que  los modelos de gesti{\'o}n reflejan los factores que la comunidad educativa reconoce como facilitadores y obstaculizadores para una gesti{\'o}n escolar de calidad ante situaciones de confinamiento. En las conclusiones destacan que la gesti{\'o}n pedag{\'o}gica desarrollada en la instituci{\'o}n responde a las particularidades institucionales y las posibilidades de confinamiento, es una apreciaci{\'o}n que se da siempre en opini{\'o}n de los consultados 57,66\%, y esto es importante en la b{\'u}squeda de pol{\'i}ticas y protocolos de protecci{\'o}n de la comunidad educativa.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/17134/},
        keywords = {Educaci{\'o}n, evaluaci{\'o}n, desempe{\~n}o, equipo de gesti{\'o}n, organizaci{\'o}n, direcci{\'o}n, pol{\'i}ticas de confinamiento.}
}