@unpublished{uninimx17144,
          author = {Andr{\'e} Alves Prado},
           title = {Tecnologia da Informa{\c c}{\~a}o Aplicada no Processo de Gest{\~a}o Educacional: Um Estudo em Institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
            year = {2025},
        abstract = {Esta pesquisa compara softwares de Tecnologia da Informa{\c c}{\~a}o utilizados na gest{\~a}o acad{\^e}mica de Institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior para criar um software por meio da metodologia Project Management Body of Knowledge (PMBOK) de Gerenciamento de Projetos, que seja vantajoso para a gest{\~a}o educacional. Para tanto, se prop{\^o}s a: I) Examinar a ocorr{\^e}ncia da transforma{\c c}{\~a}o digital no ambiente da Tecnologia da Informa{\c c}{\~a}o; II) Mapear os softwares da gest{\~a}o educacional aplicados no contexto de tr{\^e}s Institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior; III) Comparar tr{\^e}s softwares de Tecnologia da Informa{\c c}{\~a}o quanto {\`a}s caracter{\'i}sticas e vantagens para a Gest{\~a}o Educacional na {\'a}rea acad{\^e}mica; IV) Apreender as percep{\c c}{\~o}es dos usu{\'a}rios sobre as Tecnologias da Informa{\c c}{\~a}o utilizadas no Ensino Superior; V) Propor, por meio da metodologia PMBOK? de Gerenciamento de Projetos, a elabora{\c c}{\~a}o de um prot{\'o}tipo de uma interface que possa apresentar contribui{\c c}{\~o}es de melhorias qualitativas para a Gest{\~a}o Educacional em Institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior. O m{\'e}todo envolve uma pesquisa quantitativa, do tipo de estudo comparativo de softwares de gest{\~a}o educacional de tr{\^e}s institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior. Utiliza como instrumento de pesquisa, question{\'a}rios para apreender as percep{\c c}{\~o}es dos estudantes e docentes sobre as tecnologias de informa{\c c}{\~a}o em uma das tr{\^e}s Institui{\c c}{\~o}es investigadas. Os dados coletados s{\~a}o analisados por meio de uma an{\'a}lise comparativa, quantitativa e descritiva para propor um prot{\'o}tipo com melhorias para a cria{\c c}{\~a}o de um Ambiente Virtual de Aprendizagem mais completo e integrado. Os resultados revelam as peculiaridades de cada sistema, com destaque para o Sistema TOTVS e AVA devido {\`a} completude dos indicadores avaliados. Os usu{\'a}rios preferem um sistema de gest{\~a}o acad{\^e}mica com informa{\c c}{\~o}es informatizadas e integradas ao AVA, em uma {\'u}nica plataforma. Conclui-se que os sistemas, ao serem comparados, se complementam e que as percep{\c c}{\~o}es dos usu{\'a}rios colaboraram para a cria{\c c}{\~a}o de um sistema de gest{\~a}o acad{\^e}mica in{\'e}dito como contribui{\c c}{\~a}o mais relevante desse estudo.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/17144/},
        keywords = {Gest{\~a}o Educacional, Tecnologia da Informa{\c c}{\~a}o, Ambiente Virtual de Aprendizagem, Gerenciamento de Projetos, Institui{\c c}{\~o}es de Ensino Superior}
}