@unpublished{uninimx17362,
           title = {La simulaci{\'o}n cl{\'i}nica como herramienta andragogica en los estudiantes de enfermer{\'i}a},
          author = {Linnette Torres Miranda},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
            year = {2025},
        abstract = {El tema de la investigaci{\'o}n es la simulaci{\'o}n cl{\'i}nica como herramienta andrag{\'o}gica en los estudiantes de enfermer{\'i}a. De acuerdo a la literatura revisada los escenarios de simulaci{\'o}n cl{\'i}nica han sido explorados en medicina y enfermer{\'i}a como estrategia de aprendizaje y han demostrado ser efectivos para la adquisici{\'o}n de competencias acercando a los estudiantes a su pr{\'a}ctica real (Alfonso et al., 2018). El problema a investigar es ?Cu{\'a}l es la relaci{\'o}n que existe entre la simulaci{\'o}n cl{\'i}nica y la herramienta andrag{\'o}gica utilizada por los docentes con los estudiantes de enfermer{\'i}a? Los objetivos son describir la simulaci{\'o}n cl{\'i}nica como herramienta de ense{\~n}anza en los estudiantes de enfermer{\'i}a y determinar que la simulaci{\'o}n cl{\'i}nica mejora las competencias  del estudiante. La investigaci{\'o}n se justifica partiendo de: la evidencia que reflejan los datos y cifras sobre eventos adversos en la atenci{\'o}n poco segura con el paciente y la aportaci{\'o}n en la preparaci{\'o}n de nuevos curr{\'i}culos en el programa de enfermer{\'i}a, donde se                   incluyan diversas estrategias educativas basados en la pr{\'a}ctica mediante simulaci{\'o}n cl{\'i}nica. El dise{\~n}o propuesto es de car{\'a}cter descriptivo correlacional, la muestra se escoger{\'a} de tipo no aleatorio en la poblaci{\'o}n de estudiantes de enfermer{\'i}a del EDP University, Centro de Manat{\'i}, se utilizaran dos instrumentos escogidos de la p{\'a}gina de la National League for Nursing (NLN) y un cuestionario de la autor{\'i}a del Dr. Jos{\'e} Luis D{\'i}az, instructor simulaci{\'o}n cl{\'i}nica de la Universidad Cat{\'o}lica de Murcia y se escogi{\'o} a David Kolb y la teor{\'i}a del aprendizaje experiencial como teorizante para desarrollar la investigaci{\'o}n.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/17362/},
        keywords = {Simulaci{\'o}n cl{\'i}nica, herramienta andrag{\'o}gica, competencias, curr{\'i}culo}
}