@mastersthesis{uninimx1742, month = {Abril}, author = {Blanca Azucena Cornejo Saldarriaga}, title = {Aprendizaje colaborativo en organizaci{\'o}n y gesti{\'o}n de centros educativos.}, year = {2022}, keywords = {Gesti{\'o}n, T{\'e}cnicas, Aprendizaje colaborativo, experimentaci{\'o}n, espacio.}, abstract = {El presente trabajo abord{\'o} el tema sobre las t{\'e}cnicas para realizar gesti{\'o}n educativa dentro de la escuela de educaci{\'o}n b{\'a}sica fiscal ?Pedro Vicente Maldonado? del cant{\'o}n Guayaquil-Ecuador y si estas determinan metas concretas para el beneficio de los diferentes actores escolares desde el aprendizaje colaborativo. Estas t{\'e}cnicas fueron orientadas a una aplicaci{\'o}n tanto virtual como presencial; dado el contexto en el cual vivimos. La generaci{\'o}n actual necesita de nuevas destrezas para que el proceso formativo sea eficaz y {\'o}ptimo, debido a esto se seleccionaron dichas t{\'e}cnicas tomando como ejemplo a pa{\'i}ses en los cuales han dado buenos resultados. El objetivo principal del estudio llevado a cabo es dise{\~n}ar un proyecto institucional para la mejora de la gesti{\'o}n y organizaci{\'o}n de los procesos formativos, para lo cual se ha tomado en cuenta el enfoque cuantitativo con un dise{\~n}o experimental, cuya finalidad es conocer los cambios presentados, una vez aplicadas las t{\'e}cnicas. Es necesario aclarar que, en los cambios de gesti{\'o}n, los docentes forman la parte principal. Para la recolecci{\'o}n de datos se formaron grupos, a los cuales se les asignaron diferentes actividades que permitieron evaluar a los estudiantes de acuerdo a las m{\'e}tricas de esfuerzo, comunicaci{\'o}n, efectividad y retroalimentaci{\'o}n y con los resultados obtenidos se aplicaron los m{\'e}todos adecuados que los ayudaron a obtener un mayor desempe{\~n}o y aprendizaje. En conclusi{\'o}n, este proyecto ayud{\'o} al centro educativo a realizar una mejor gesti{\'o}n en cuanto a la formaci{\'o}n de los estudiantes y colaboraci{\'o}n entre los docentes.}, url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/1742/} }