relation: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/1903/ canonical: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/1903/ title: O Papel das Mídias Sociais no processo de transmissão de conhecimento no Ensino Fundamental. creator: Cardoso Siqueira, Maria Elizabeth subject: Educación description: Dentre os recursos possibilitados pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC), destacam-se às mídias sociais. Elas vêm modificando amaneira de se relacionar, adquirir informações, adquirir produtos, pertencer a grupos e se portar enquanto sociedade. Os impactos da interação nestes ambientes também chegaram à sala de aula, uma vez que os alunos podem interagir com os colegas, os professores e os conteúdos estudados no âmbito desses espaços. As mídias sociais estão se tornando as ferramentas mais importantes de interação entre as pessoas, onde todos podem compartilhar, trocar, comentar, discutir e criar informação e conhecimento de forma colaborativa. As ferramentas de mídia social estão rapidamente mudando o cenário das comunicações, seu surgimento impactou significativamente a forma como os alunos aprendem e a maneira como os profesores ensinam. Nesse contexto, buscou-se efetuar uma pesquisa com professores de ciências e matemática do ensino fundamental de uma escola pública para analisar as possibilidades e limites do uso das mídias sociais pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de ciência e matemática aos alunos do 7º e 8 º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Dr. Freitas no município de Belém - Pará. Para isso, privilegiou-se a abordagem qualitativa do tipo estudo de caso e, por meio da análise de conteúdo, analisou-se as respostas para obter os resultados. O estudo apresenta resultados que confirmam que a percepção do corpo docente sobre o uso de tecnologias digitais desempenha um papel importante na forma como aborda as metas, tarefas e desafios de ensino. Embora a mídia social seja comumente para uso pessoal, ainda foi classificada como a mais baixa em importância no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem. Sobre o uso das redes sociais permite identificar que é necessário trabalhar abordagens didáticas com objetivos que orientem a comunicação, o desenvolvimento e a exibição das produções de professores e alunos, a fim de obter o máximo benefício daquilo que até agora se vislumbra como potencialidade no campo educacional. Para garantir o sucesso de uma rede social, devem ser considerados os interesses e necessidades de seus membros, o que cada um deles contribui para mantê-la ativa, compreender a construção de significados que lhe conferem sentido, valor de pertencimento e continuidade aos propósitos para os quais foi criado. date: 2022-05-09 type: Tesis type: NonPeerReviewed identifier: Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Docencia > Trabajos finales de Máster Cerrado Portugués Dentre os recursos possibilitados pelas tecnologias da informação e comunicação (TIC), destacam-se às mídias sociais. Elas vêm modificando amaneira de se relacionar, adquirir informações, adquirir produtos, pertencer a grupos e se portar enquanto sociedade. Os impactos da interação nestes ambientes também chegaram à sala de aula, uma vez que os alunos podem interagir com os colegas, os professores e os conteúdos estudados no âmbito desses espaços. As mídias sociais estão se tornando as ferramentas mais importantes de interação entre as pessoas, onde todos podem compartilhar, trocar, comentar, discutir e criar informação e conhecimento de forma colaborativa. As ferramentas de mídia social estão rapidamente mudando o cenário das comunicações, seu surgimento impactou significativamente a forma como os alunos aprendem e a maneira como os profesores ensinam. Nesse contexto, buscou-se efetuar uma pesquisa com professores de ciências e matemática do ensino fundamental de uma escola pública para analisar as possibilidades e limites do uso das mídias sociais pelos professores no processo de ensino-aprendizagem de ciência e matemática aos alunos do 7º e 8 º anos do ensino fundamental da Escola Estadual Dr. Freitas no município de Belém - Pará. Para isso, privilegiou-se a abordagem qualitativa do tipo estudo de caso e, por meio da análise de conteúdo, analisou-se as respostas para obter os resultados. O estudo apresenta resultados que confirmam que a percepção do corpo docente sobre o uso de tecnologias digitais desempenha um papel importante na forma como aborda as metas, tarefas e desafios de ensino. Embora a mídia social seja comumente para uso pessoal, ainda foi classificada como a mais baixa em importância no que diz respeito ao ensino e à aprendizagem. Sobre o uso das redes sociais permite identificar que é necessário trabalhar abordagens didáticas com objetivos que orientem a comunicação, o desenvolvimento e a exibição das produções de professores e alunos, a fim de obter o máximo benefício daquilo que até agora se vislumbra como potencialidade no campo educacional. Para garantir o sucesso de uma rede social, devem ser considerados os interesses e necessidades de seus membros, o que cada um deles contribui para mantê-la ativa, compreender a construção de significados que lhe conferem sentido, valor de pertencimento e continuidade aos propósitos para os quais foi criado. metadata Cardoso Siqueira, Maria Elizabeth mail beth.bethc@hotmail.com (2022) O Papel das Mídias Sociais no processo de transmissão de conhecimento no Ensino Fundamental. Masters thesis, SIN ESPECIFICAR. language: pt