Propuesta de una estrategia pedagógica para el consumo responsable basada en el uso de las tres RDiana PatriciaMora MendezauthorEsta investigación tiene como objetivo validar la pertinencia e impacto de una estrategia pedagógica dirigida a escolares de 10 a 16 años, centrada en el consumo responsable mediante el uso de las tres R: reciclar, reutilizar y reducir. En un contexto donde el cambio climático se presenta como el desafío global más urgente, esta iniciativa busca motivar a los jóvenes como actores clave del presente y del futuro. La estrategia, accesible para instituciones educativas públicas y privadas, proporciona herramientas pedagógicas que fomentan una cultura de cuidado ambiental y el desarrollo de una conciencia crítica frente al consumismo. A través de actividades concretas, se espera que estudiantes, docentes y la comunidad educativa adopten decisiones más responsables en cuanto al consumo. A lo largo de la implementación de la estrategia pedagógica se reconoce un conjunto de valores, conceptos y prácticas que interactúan entre sí, estableciendo un sistema que permite a los participantes ganar criterios para la toma de decisiones basada en la necesidad, la calidad de los bienes que adquieren, como acciones sencillas que pueden ser realizadas en el colegio como en casa para contribuir a la disminución de los residuos sólidos no aprovechables y el aumento de los aprovechables desde la clasificación en la fuente. El paradigma de investigación es positivista, lo que permite un enfoque sistemático, medible y replicable. Los datos se recolectan principalmente mediante test, apoyados en análisis estadísticos, lo que facilita la replicación de la estrategia en diferentes contextos educativos. Este enfoque integrado combina el aprendizaje práctico con un marco metodológico sólido, asegurando un impacto duradero en la conciencia ambiental de los escolares.Educación2026Universidad Internacional Iberoamericana MéxicoTesis