@mastersthesis{uninimx2302,
          author = {Luis Enrique Nalvarte Zavala},
           month = {Mayo},
           title = {Programa de coaching para fortalecer la resiliencia en estudiantes de primer a{\~n}o de secundaria de una instituci{\'o}n educativa privada del distrito de Miraflores de Lima-Per{\'u}, 2021},
            year = {2022},
        abstract = {El presente trabajo, refleja los hallazgos obtenidos de la investigaci{\'o}n realizada en estudiantes del primer a{\~n}o de secundaria de una instituci{\'o}n educativa privada, para buscar la mejorar en los niveles de resiliencia englobadas en cinco factores personales: autoestima, empat{\'i}a, autonom{\'i}a, humor y creatividad. La naturaleza del proyecto es de aplicaci{\'o}n pr{\'a}ctica, debido a que es una propuesta de mejora, la cual busca que los participantes alcancen mejores niveles de resiliencia. El objetivo del estudio Dise{\~n}ar e Implementar un programa de Coaching para el fortalecimiento de la resiliencia en estudiantes de primer a{\~n}o de secundaria de una instituci{\'o}n educativa privada del distrito de Miraflores de Lima ? Per{\'u}, 2021. La poblaci{\'o}n participante fue de 52 alumnos, siendo 32 mujeres y 20 varones, para lo cual se emple{\'o} el Inventario de Factores Personales de Resiliencia, cual consta de 48 {\'i}tems. Los resultados se{\~n}alan que en el pretest los niveles de resiliencia eran banjos, luego del dise{\~n}o e implementaci{\'o}n del programa de coaching, se realiz{\'o} la aplicaci{\'o}n del postest, hallando que los participantes han mejorado su nivel de resiliencia, lo cual nos lleva a concluir que el programa de coaching para el fortalecimiento de la resiliencia en estudiantes del primer a{\~n}o es adecuada, generando una mayor valoraci{\'o}n y estima personal, y hacer frente a las adversidades desde una mirada positiva.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/2302/},
        keywords = {programa de coaching, fortalecimiento de resiliencia, instituci{\'o}n educativa, estudiantes de secundaria, Per{\'u}.}
}