@phdthesis{uninimx23164,
            year = {2026},
          author = {Carlos Andr{\'e}s Garz{\'o}n},
           title = {Modelo institucional de resiliencia escolar para el fortalecimiento de la salud mental en contextos educativos vulnerables: caso I.E. L{\'a}zaro de Gardea (Valle del Cauca)},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/23164/},
        keywords = {resiliencia escolar, salud mental, bienestar educativo, clima escolar, validaci{\'o}n participativa},
        abstract = {El objetivo de esta investigaci{\'o}n fue dise{\~n}ar y validar emp{\'i}ricamente el Modelo Institucional de Resiliencia Escolar (MIRE) orientado al fortalecimiento de la salud mental en la Instituci{\'o}n Educativa L{\'a}zaro de Gardea (Valle del Cauca, Colombia). Se abord{\'o} el problema del aumento del estr{\'e}s y la baja resiliencia en contextos escolares vulnerables, proponiendo un modelo integrador de bienestar institucional. Se aplic{\'o} un dise{\~n}o mixto concurrente de alcance descriptivo-validativo, sustentado en los paradigmas pragm{\'a}tico y constructivista cr{\'i}tico. Participaron 230 integrantes de la comunidad educativa (estudiantes, docentes, padres y directivos). Se utilizaron los instrumentos PSS-10, Escala de Resiliencia de Wagnild y Young, MSPSS y ECSE, complementados con entrevistas semiestructuradas y an{\'a}lisis documental del PEI. Los datos se procesaron con SPSS v.28 y ATLAS.ti v.23, aplicando triangulaci{\'o}n metodol{\'o}gica. Los resultados mostraron niveles moderados de resiliencia y apoyo social, altos niveles de estr{\'e}s percibido y debilidades en la gesti{\'o}n institucional del bienestar. La validaci{\'o}n participativa nacional e internacional confirm{\'o} la pertinencia, coherencia y aplicabilidad de los siete ejes del MIRE. Se concluye que la resiliencia institucional, entendida como capacidad colectiva de adaptaci{\'o}n, constituye una v{\'i}a eficaz para incorporar la salud mental en las pol{\'i}ticas educativas y avanzar hacia los Objetivos de Desarrollo Sostenible 3 y 4.}
}