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primary topic: https://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/24576

https://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/24576
type: Thesis
type: Article
title: Diseño, implementación y evaluación de una guía de orientación pedagógica para la formación antropológica y el desarrollo de competencias socioemocionales en el profesorado de enseñanza media del Colegio Ameritec (Guatemala)
abstract: La formación docente del profesorado enfrenta desafíos significativos derivados de la falta de programas integrales que combinen el desarrollo de competencias socioemocionales y la formación antropológica. En el contexto guatemalteco, la profesionalización docente es un proceso reciente y aún carente de estrategias sistemáticas para integrar aspectos emocionales, éticos y humanistas a la práctica educativa. La ausencia de recursos metodológicos adecuados y de procesos formativos continuos limita la capacidad de los docentes para atender las demandas socioeducativas actuales. La presente investigación responde a esta carencia mediante el diseño, implementación y evaluación de una guía de orientación pedagógica dirigida al profesorado de enseñanza media. Se adoptó un diseño cuasi-experimental (pretest–postest, sin grupo control). Participaron 63 sujetos (46 docentes y 17 administrativos). La intervención incluyó módulos teórico-prácticos, estudio de casos, dinámicas grupales y coaching educativo. Se emplearon los instrumentos TMMS-24 y ELEOT para la medición de competencias socioemocionales, complementados con entrevistas semiestructuradas. Se observaron incrementos estadísticamente significativos en claridad y reparación emocional, así como mejoras en la dimensión atención, con mayor impacto en docentes frente a administrativos. Los participantes valoraron positivamente la utilidad de las herramientas y mostraron alta intención de aplicarlas en el aula y en la vida cotidiana. La guía de orientación diseñada resultó efectiva, adaptable y pertinente para la formación integral docente, aportando evidencias sólidas para su recomendación como política institucional y su posible adopción a mayor escala. Se sugiere su integración en programas de formación continua y en políticas públicas educativas, así como el diseño de estrategias diferenciadas por perfil profesional y género.
date: 2026
status: published
author list: authors
type: EPrint
type: ThesisEPrint
is part of: repository
subject: Teaching

Universidad Internacional Iberoamericana México
type: Organization

Alejandra Vanessa Hernández Sandoval
type: Person
given name: Alejandra Vanessa
family name: Hernández Sandoval

http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/24576/
title: HTML Summary of #24576 Diseño, implementación y evaluación de una guía de orientación pedagógica para la formación antropológica y el desarrollo de competencias socioemocionales en el profesorado de enseñanza media del Colegio Ameritec (Guatemala)
format: text/html
primary topic: https://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/24576

Teaching
type: Concept
preferred label: Educación @es