TY  - THES
KW  - Dislexia
KW  -  adaptaciones curriculares
KW  -  enseñanza-aprendizaje
KW  -  lectoescritura.
M1  - doctoral
UR  - http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/25060/
AV  - none
A1  - Garcia Quiros, Leidy Milena
ID  - uninimx25060
Y1  - 2026///
N2  - La presente investigación plantea como objetivo general proponer adaptaciones curriculares para la
            mejora del proceso de lectoescritura en los escolares con dislexia específica de tercer grado de básica
            primaria del Colegio Nacional Custodio García Rovira. Para su alcance se tienen en cuenta tres procesos a
            saber, el diagnóstico de la dislexia, la elaboración de las adaptaciones curriculares y su correspondiente
            validación por expertos. La metodología del estudio es mixta, el alcance es correlacional-comprensivo y
            diseño no experimental. Después de aplicar a un grupo de estudiantes del colegio antes citado las pruebas
            estandarizadas para el diagnóstico de la dislexia: el Test Exploratorio de Dislexia Específica (TEDE) y el
            Test de Harris, la muestra quedó conformada por seis estudiantes con dislexia del grado 3° de Educación
            Básica Primaria. Además, se aplicó una entrevista semiestructurada dirigida a tres docentes. Las
            adaptaciones curriculares se diseñaron a partir de la aplicación de los Métodos Orton-Gillingham, Fonético y
            Global por estar diseñados para abordar las dificultades de dislexia. Los resultados mostraron que los
            estudiantes a quienes se les aplican las adaptaciones curriculares de Lengua Castellana mejoraron su
            habilidad para la lectoescritura. Las adaptaciones curriculares propuestas contribuyen al desarrollo de la
            lectoescritura acompañado del enfoque del Plan Individualizado de Ajustes Razonables que es obligatorio en
            las instituciones educativas de Colombia y, as u vez, puede optimizar los procesos de enseñanza y
            aprendizaje de los estudiantes con dislexia.
PB  - Universidad Internacional Iberoamericana México
TI  - Implementación de adaptaciones curriculares para la mejora de la lectoescritura en escolares con dislexia
            específica
ER  -