@unpublished{uninimx3316,
           month = {Julio},
          author = {Luiz Ot{\'a}vio dos Santos Albuquerque},
            year = {2022},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
           title = {Potencialidade pedag{\'o}gica de dispositivos eletr{\^o}nicos no ensino formal dos alunos de n{\'i}vel t{\'e}cnico da escola de m{\'u}sica da Universidade Federal do Par{\'a} (EMUFPA)},
        abstract = {As observa{\c c}{\~o}es emp{\'i}ricas iniciais sinalizam um descompasso entre o tradicionalismo do ensino de m{\'u}sica e a inclus{\~a}o pedag{\'o}gica de dispositivos eletr{\^o}nicos. O intenso desenvolvimento das tecnologias da informa{\c c}{\~a}o tem promovido profundas transforma{\c c}{\~o}es em todos os contextos sociais, inclusive a escola. Computadores e celulares conectados {\`a} internet est{\~a}o cada vez mais popularizados, e a nova gera{\c c}{\~a}o, que cresce em conjunto com as tecnologias, tem sido completamente transformada no que diz respeito ao modo como age, interage e pensa. A partir disso, o ensino tradicionalista tem se apresentado como insuficiente, abrindo espa{\c c}o para novas metodologias e recursos pedag{\'o}gicos com vistas a aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, enfocando no p{\'u}blico de ensino t{\'e}cnico da Escola de M{\'u}sica da Universidade Federal do Par{\'a} (EMUFPA). A quest{\~a}o nuclear da pesquisa consiste: qual a potencialidade pedag{\'o}gica do uso de dispositivos eletr{\^o}nicos na aprendizagem formal de m{\'u}sica? Por decorr{\^e}ncia l{\'o}gica, as vari{\'a}veis constitutivas do objeto de estudo s{\~a}o respectivamente: uso pedag{\'o}gico de dispositivos eletr{\^o}nicos e resultantes na aprendizagem musical. Trata-se de estudo quantitativo-qualitativo. Os fundamentos te{\'o}ricos s{\~a}o pendulares entre paradigma da complexidade requerendo uma vis{\~a}o mais sist{\^e}mica e configura{\c c}{\~o}es pedag{\'o}gicas frente a absor{\c c}{\~a}o de novas tecnol{\'o}gicas eletr{\^o}nicas na {\'a}rea musical. A metodologia investigativa tem por instrumento de obten{\c c}{\~a}o de dados: teste do conhecimento musical do aluno e sua aplicabilidade no uso do dispositivo eletr{\^o}nico no dia a dia escolar, tendo dois segmentos b{\'a}sicos: docentes e dissentes. Os resultantes poss{\'i}veis se expressam num tra{\c c}ar paralelo entre tradicionalismo pedag{\'o}gico no ensino da m{\'u}sica frente a emerg{\^e}ncia de dispositivos usados por docentes e mesmo por discentes de forma volunt{\'a}ria, sem uma devida orienta{\c c}{\~a}o podendo evitar um poss{\'i}vel desgaste em sua aplicabilidade.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/3316/},
        keywords = {M{\'u}sica, Tecnologias da Informa{\c c}{\~a}o e Comunica{\c c}{\~a}o, Tradicionalismo,  Pedag{\'o}gico. Inova{\c c}{\~a}o, Pedag{\'o}gica,  Ensino T{\'e}cnico,}
}