Tesis Materias > Educación <http://repositorio.unini.edu.mx/view/subjects/uneat=5Ffp.html> Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales <http://repositorio.unini.edu.mx/view/divisions/uninimx=5Ftesis=5Fdoctorales.html> Cerrado Portugués As observações empíricas iniciais sinalizam um descompasso entre o tradicionalismo do ensino de música e a inclusão pedagógica de dispositivos eletrônicos. O intenso desenvolvimento das tecnologias da informação tem promovido profundas transformações em todos os contextos sociais, inclusive a escola. Computadores e celulares conectados à internet estão cada vez mais popularizados, e a nova geração, que cresce em conjunto com as tecnologias, tem sido completamente transformada no que diz respeito ao modo como age, interage e pensa. A partir disso, o ensino tradicionalista tem se apresentado como insuficiente, abrindo espaço para novas metodologias e recursos pedagógicos com vistas a aprimorar o processo de ensino e aprendizagem, enfocando no público de ensino técnico da Escola de Música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA). A questão nuclear da pesquisa consiste: qual a potencialidade pedagógica do uso de dispositivos eletrônicos na aprendizagem formal de música? Por decorrência lógica, as variáveis constitutivas do objeto de estudo são respectivamente: uso pedagógico de dispositivos eletrônicos e resultantes na aprendizagem musical. Trata-se de estudo quantitativo-qualitativo. Os fundamentos teóricos são pendulares entre paradigma da complexidade requerendo uma visão mais sistêmica e configurações pedagógicas frente a absorção de novas tecnológicas eletrônicas na área musical. A metodologia investigativa tem por instrumento de obtenção de dados: teste do conhecimento musical do aluno e sua aplicabilidade no uso do dispositivo eletrônico no dia a dia escolar, tendo dois segmentos básicos: docentes e dissentes. Os resultantes possíveis se expressam num traçar paralelo entre tradicionalismo pedagógico no ensino da música frente a emergência de dispositivos usados por docentes e mesmo por discentes de forma voluntária, sem uma devida orientação podendo evitar um possível desgaste em sua aplicabilidade. metadata dos Santos Albuquerque, Luiz Otávio mail lluiccib@gmail.com       (2022) Potencialidade pedagógica de dispositivos eletrônicos no ensino formal dos alunos de nível técnico da escola de música da Universidade Federal do Pará (EMUFPA).  Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.