@unpublished{uninimx3590,
           month = {Febrero},
          author = {Rosely Yavorski},
           title = {Efeito das T{\'e}cnicas Pilates-Psicomotricidade no processo ensino aprendizagem em Alunos com Dificuldades do Ensino Fundamental p{\'u}blico de Sarandi},
            year = {2021},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/3590/},
        abstract = {A dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita nas primeiras s{\'e}ries do ensino fun-damental {\'e} um dos problemas mais comuns enfrentados pelos docentes na sala de aula. S{\~a}o diversos fatores que afetam o desenvolvimento da crian{\c c}a em todos os campos seja f{\'i}sico, social, pedag{\'o}gico, psico-afetivo, psico-cognitivo e cultural. Segundo Meur e Staes (1991), a educa{\c c}{\~a}o psicomotora {\'e} indispens{\'a}vel nas aprendizagens escolares: pro-posta inicialmente {\`a} escola maternal. No entanto n{\~a}o pode ser desprezada a partir do momento que a crian{\c c}a entra na primeira s{\'e}rie. Contrariamente, at{\'e} a terceira s{\'e}rie, aju-dando a crian{\c c}a a organizar-se, propicia-lhe melhores possibilidades de resolver os exerc{\'i}cios de an{\'a}lise, l{\'o}gica, rela{\c c}{\~o}es entre os n{\'u}meros. O M{\'e}todo Pilates, segundo Ba-etta e Franqui (2015, p. 271) a aplica{\c c}{\~a}o deste na Educa{\c c}{\~a}o F{\'i}sica escolar engloba di-versos conte{\'u}dos de ensino, no qual envolve um conjunto de conhecimentos, habilida-des, h{\'a}bitos, regras, valores, atitudes, conviv{\^e}ncia social, entre outros. Portanto o obje-tivo desta investiga{\c c}{\~a}o {\'e}: comparar a evolu{\c c}{\~a}o pedag{\'o}gica da leitura e escrita, desen-volvimento cognitivo e motor de alunos do Ensino Fundamental I, 2?, 3? e 4? ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita, atrav{\'e}s da aplica{\c c}{\~a}o de uma metodo-logia inovadora que associa as t{\'e}cnicas de Pilates e psicomotricidade com alunos que est{\~a}o sendo acompanhados atrav{\'e}s da metodologia tradicional.  Metodologia: Trata-se de estudo bibliogr{\'a}fico e pesquisa de campo, com uma amostra composta por 32 alunos de ambos os sexos, do 2?, 3? e 4? ano do Ensino Fundamental. An{\'a}lise de dados: os resultados obtidos for{\~a}o organizados e discutidos descritivamente e apresentados em estat{\'i}stica descritiva. Os resultados obtidos com o estudo comprovaram que a associa{\c c}{\~a}o de t{\'e}cnicas como exerc{\'i}cios do M{\'e}todo Pilates e da psicomotricidade, ajudam no desenvolvimento de aspectos cognitivos tornando o processo de aprendizagem da leitura e escrita mais r{\'a}pida, sendo que os alunos participantes tamb{\'e}m desenvolveram interesse pela leitura e escrita; observaram-se mudan{\c c}as significativas em rela{\c c}{\~a}o {\`a} disciplina dos alunos.},
        keywords = {Dificuldade de aprendizagem, Aprendizagem da leitura e escrita, psicomotricidade, M{\'e}todo Pilates, Exerc{\'i}cios combinados, Problemas cognitivos e psicomotores.}
}