<> "The repository administrator has not yet configured an RDF license."^^ . <> . . . "A relação família-escola e o seu impacto no\nrendimento escolar dos alunos do ensino primário\nda Cidade da Beira (Mozambique)"^^ . "A intervenção dos pais e encarregados de educação melhora a qualidade de aprendizagem das crianças e altera a sua atitude face a escola. Este estudo tem como objectivo avaliar a relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário na Cidade da Beira, Moçambique. A amostra foi composta por 2348 alunos da Sexta e Sétima classes, 2122 pais e 93 professores, de duas escolas primárias da Cidade da Beira. Para levar a cabo a recolha de dados foram aplicados o The Family Involvement QuestionnaireElementary (FIQ-E) de Manz, Fantuzzo e Power (2004), aplicado aos pais; a Versão para Professores do Questionário de Envolvimento Parental na Escola (Pereira, 2002); e a versão modificada para a Língua Portuguesa (Hutz, 2000) da Escala de Auto-estima de Rosenberg (1989), aplicado aos alunos. A análise do rendimento escolar foi feita através das Pautas de Aproveitamento Pedagógico do ano lectivo 2014. Para a análise dos dados usou-se o pacote estatístico SPSS (versão 20.0), recorrendo-se às principais técnicas de análise estatística: análise descritiva, técnicas correlacionais bivariadas e análise exploratória dos componentes principais. Os principais resultados mostraram níveis de auto-estima normais. O rendimento escolar dos alunos foi avaliado de suficiente segundo os critérios de avaliação do SNE. A auto-estima influenciou parcialmente o rendimento escolar dos alunos. Os professores tiveram uma percepção baixa do envolvimento parental tanto na comunicação casa-escola bem como na participação dos pais em actividades escolares. Quando ao envolvimento parental (percepção dos pais/famílias), foram detectadas anomalias acentuadas destacando-se uma certo envolvimento nas actividades escolares de casa. O estado civil, nível de escolaridade e estatuto socioeconómico, foram factores determinantes do envolvimento parental. Foi verificada uma influência significativa do envolvimento parental no rendimento escolar dos alunos."^^ . "2017" . . . "Universidad Internacional Iberoamericana México"^^ . . . . . . . "Bridgette Simone"^^ . "Bruce Nhantumbo"^^ . "Bridgette Simone Bruce Nhantumbo"^^ . . . . . . "A relação família-escola e o seu impacto no\nrendimento escolar dos alunos do ensino primário\nda Cidade da Beira (Mozambique) (Texto)"^^ . . . "bruce.pdf"^^ . . . "A relação família-escola e o seu impacto no\nrendimento escolar dos alunos do ensino primário\nda Cidade da Beira (Mozambique) (Otro)"^^ . . . . . . "indexcodes.txt"^^ . . "HTML Summary of #504 \n\nA relação família-escola e o seu impacto no\nrendimento escolar dos alunos do ensino primário\nda Cidade da Beira (Mozambique)\n\n" . "text/html" . . . "Teaching"@en . "Educación"@es . .