TY  - JOUR
N2  - O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de pesquisa, para validar o uso do portfólio no desenvolvimento da aprendizagem reflexiva em alunos de cursos à distância e assim, evidenciar as vantagens do uso desta ferramenta para a reflexão no aprendizado. Foram avaliados os estilos de aprendizagem promovidos pela ferramenta em 6 diferentes países em 2 cursos de mestrado. Evidenciou-se que o portfólio digital, implementado como recurso para a aprendizagem e não apenas para avaliação, promoveu estilos relacionados à competência reflexiva, resultando útil para o desenvolvimento de currículos nos programas de formação de professores.
KW  - aprendizagem   reflexiva; educação   eletrônica; formação   de   professores; portfólio
Y1  - 2022///
IS  - 3
ID  - uninimx5401
VL  - 26
AV  - public
EP  - 338
SN  - 1138-414X
JF  - Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado
A1  - Sartor-Harada, Andresa
A1  - Ulloa Guerra, Oscar
A1  - Cordovés Santiesteban, Alexander Armando
A1  - Cordero, Yoanky
TI  - Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo
UR  - http://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.21473
SP  - 311
ER  -