eprintid: 5401 rev_number: 7 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/54/01 datestamp: 2023-01-12 23:30:09 lastmod: 2023-01-12 23:30:09 status_changed: 2023-01-12 23:30:09 type: article metadata_visibility: show creators_name: Sartor-Harada, Andresa creators_name: Ulloa Guerra, Oscar creators_name: Cordovés Santiesteban, Alexander Armando creators_name: Cordero, Yoanky creators_id: andresa.sartor@uneatlantico.es creators_id: creators_id: alexander.cordoves@unini.edu.mx creators_id: title: Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninimx_produccion_cientifica divisions: unic_produccion_cientifica full_text_status: public keywords: aprendizagem reflexiva; educação eletrônica; formação de professores; portfólio abstract: O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de pesquisa, para validar o uso do portfólio no desenvolvimento da aprendizagem reflexiva em alunos de cursos à distância e assim, evidenciar as vantagens do uso desta ferramenta para a reflexão no aprendizado. Foram avaliados os estilos de aprendizagem promovidos pela ferramenta em 6 diferentes países em 2 cursos de mestrado. Evidenciou-se que o portfólio digital, implementado como recurso para a aprendizagem e não apenas para avaliação, promoveu estilos relacionados à competência reflexiva, resultando útil para o desenvolvimento de currículos nos programas de formação de professores. date: 2022 publication: Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado volume: 26 number: 3 pagerange: 311-338 id_number: doi:10.30827/profesorado.v26i3.21473 refereed: TRUE issn: 1138-414X official_url: http://doi.org/10.30827/profesorado.v26i3.21473 access: open language: pt citation: Artículo Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Universidad Internacional do Cuanza > Investigación > Producción Científica Abierto Portugués O presente trabalho foi desenvolvido no âmbito de um projeto de pesquisa, para validar o uso do portfólio no desenvolvimento da aprendizagem reflexiva em alunos de cursos à distância e assim, evidenciar as vantagens do uso desta ferramenta para a reflexão no aprendizado. Foram avaliados os estilos de aprendizagem promovidos pela ferramenta em 6 diferentes países em 2 cursos de mestrado. Evidenciou-se que o portfólio digital, implementado como recurso para a aprendizagem e não apenas para avaliação, promoveu estilos relacionados à competência reflexiva, resultando útil para o desenvolvimento de currículos nos programas de formação de professores. metadata Sartor-Harada, Andresa; Ulloa Guerra, Oscar; Cordovés Santiesteban, Alexander Armando y Cordero, Yoanky mail andresa.sartor@uneatlantico.es, SIN ESPECIFICAR, alexander.cordoves@unini.edu.mx, SIN ESPECIFICAR (2022) Portfólio digital docente para o desenvolvimento do aprendizado reflexivo. Profesorado, Revista de Currículum y Formación del Profesorado, 26 (3). pp. 311-338. ISSN 1138-414X document_url: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/5401/1/21473-Texto%20del%20art%C3%ADculo-96610-2-10-20221206.pdf