TY  - JOUR
Y1  - 2022///
AV  - public
A1  - Silva Florentino, Mauro
A1  - Tadeu Queiroz de Moraes, Carlos
TI  - Uma breve análise da abordagem pedagógica e o uso do dua, apoiado nas TDICS como instrumento de inclusão a permanência visando a conclusão do curso de alunos com necessidades educativas especiais no ensino superior
VL  - 23
UR  - http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/5902/
IS  - 42
JF  - VERBO DE MINAS
N2  - Sendo a educação um direito de todos, este artigo trata de uma breve reflexão com o objetivo discutir um novo modelo político pedagógico, e a forma de sua implementação, com o conceito do Desenho Universal para a Aprendizagem (DUA), apoiado nas Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação?TDICs. Defender estratégias de ensino-aprendizagem, com propostas de qualificação do corpo docente, para atingirem seu objetivo social. Com a proposta, espera-se alcançar de forma efetiva a real inclusão dos alunos com as mais diversas necessidades educativas de ensino, será sugerido a criação de um programa de extensão no sentido de idealizar a proposta de um projeto político pedagógico que proporcione formas de admissão e manutenção destes cidadãos, que tem estão à margem da sociedade, objetivando sua inclusão no ensino superior, permitindo uma interação entre os meios existentes e os intervenientes, com uma participação mais eficaz das TDICs, trazendo para a sociedade talentos escondidos proporcionando uma sociedade mais justa e igualitária.
SP  - 101
EP  - 115
KW  - Projeto Político Pedagógico; DUA; Tecnologias Digitais da Comunicação e Informação; Necessidades Educativas Especiais; Ambiente Virtual de Aprendizagem
ID  - uninimx5902
ER  -