%N 1
%P 92-113
%R doi:10.31072/rcf.v13i1.1050
%A Vilmar Alves Pereira
%A Rodrigo Florêncio da Silva
%A Miguel Ysrrael Ramírez-Sánchez
%X Este trabalho tem como objetivo apresentar os horizontes educacionais da Educação Ambiental Popular (EAP) e da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Através de uma abordagem hermenêutica, apresenta e discute os fundamentos de cada perspectiva. Uma das conclusões dessa pesquisa bibliográfica é reconhecer a impossibilidade de fundir esses horizontes. Também reconhece a força das políticas neoliberais no alcance dos objetivos das agendas internacionais que, muitas vezes sem aprofundar o debate, oferecem soluções mágicas que não promovem a emancipação. O estudo defende o horizonte da Educação Ambiental Popular (EAP) para a América Latina e o Caribe, considerando um horizonte crítico que problematiza os caminhos colonialistas, reforça a identidade e o pertencimento e se orienta por um projeto coletivo de sociedade muito além da lógica do mercado. Representada nos casos do Brasil e do México, essa educação pode servir de referência para outros contextos em que se busca a transformação da sociedade através da educação.
%V 13
%K Perspectivas, Educação, Políticas Ambientais, Desigualdade Social
%D 2022
%L uninimx6099
%T Educação ambiental popular na América Latina e Caribe e educação para o desenvolvimento sustentável: incongruências e desafios
%J Revista Científica FAEMA