eprintid: 6099 rev_number: 8 eprint_status: archive userid: 2 dir: disk0/00/00/60/99 datestamp: 2023-03-01 23:30:15 lastmod: 2023-03-01 23:30:16 status_changed: 2023-03-01 23:30:15 type: article metadata_visibility: show creators_name: Pereira, Vilmar Alves creators_name: Silva, Rodrigo Florêncio da creators_name: Ramírez-Sánchez, Miguel Ysrrael creators_id: vilmar.alves@unini.edu.mx creators_id: creators_id: title: Educação ambiental popular na América Latina e Caribe e educação para o desenvolvimento sustentável: incongruências e desafios ispublished: pub subjects: uneat_fp divisions: uninimx_produccion_cientifica full_text_status: public keywords: Perspectivas, Educação, Políticas Ambientais, Desigualdade Social abstract: Este trabalho tem como objetivo apresentar os horizontes educacionais da Educação Ambiental Popular (EAP) e da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Através de uma abordagem hermenêutica, apresenta e discute os fundamentos de cada perspectiva. Uma das conclusões dessa pesquisa bibliográfica é reconhecer a impossibilidade de fundir esses horizontes. Também reconhece a força das políticas neoliberais no alcance dos objetivos das agendas internacionais que, muitas vezes sem aprofundar o debate, oferecem soluções mágicas que não promovem a emancipação. O estudo defende o horizonte da Educação Ambiental Popular (EAP) para a América Latina e o Caribe, considerando um horizonte crítico que problematiza os caminhos colonialistas, reforça a identidade e o pertencimento e se orienta por um projeto coletivo de sociedade muito além da lógica do mercado. Representada nos casos do Brasil e do México, essa educação pode servir de referência para outros contextos em que se busca a transformação da sociedade através da educação. date: 2022 publication: Revista Científica FAEMA volume: 13 number: 1 pagerange: 92-113 id_number: doi:10.31072/rcf.v13i1.1050 refereed: TRUE issn: 2179-4200 official_url: http://doi.org/10.31072/rcf.v13i1.1050 access: open language: pt citation: Artículo Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica Abierto Portugués Este trabalho tem como objetivo apresentar os horizontes educacionais da Educação Ambiental Popular (EAP) e da Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS). Através de uma abordagem hermenêutica, apresenta e discute os fundamentos de cada perspectiva. Uma das conclusões dessa pesquisa bibliográfica é reconhecer a impossibilidade de fundir esses horizontes. Também reconhece a força das políticas neoliberais no alcance dos objetivos das agendas internacionais que, muitas vezes sem aprofundar o debate, oferecem soluções mágicas que não promovem a emancipação. O estudo defende o horizonte da Educação Ambiental Popular (EAP) para a América Latina e o Caribe, considerando um horizonte crítico que problematiza os caminhos colonialistas, reforça a identidade e o pertencimento e se orienta por um projeto coletivo de sociedade muito além da lógica do mercado. Representada nos casos do Brasil e do México, essa educação pode servir de referência para outros contextos em que se busca a transformação da sociedade através da educação. metadata Pereira, Vilmar Alves; Silva, Rodrigo Florêncio da y Ramírez-Sánchez, Miguel Ysrrael mail vilmar.alves@unini.edu.mx, SIN ESPECIFICAR, SIN ESPECIFICAR (2022) Educação ambiental popular na América Latina e Caribe e educação para o desenvolvimento sustentável: incongruências e desafios. Revista Científica FAEMA, 13 (1). pp. 92-113. ISSN 2179-4200 document_url: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/6099/1/7_1050_EDUCA%C3%87%C3%83O%2BAMBIENTAL%2BPOPULAR%2BNA%2BAM%C3%89RICA%2BLATINA%2BE%2BCARIBE%2B_%2Bp.%2B92%2Ba%2B113.pdf