TY  - JOUR
N2  - La  finalidad  de  esta  investigación,  fue  indagar por  que  los docentes  de  natación,  al  planificar  la  enseñanza,  eligen  una metodología  frente  a  otra; analizándolas  causas por las  que un  alto  porcentaje  de  estos,  no  aplican  las  metodologías  de enseñanza que estudian durante su etapa de formación como licenciados de educación física. El objetivo fue: analizar cuál es la incidencia de la experiencia, la formación y los lineamientos institucionales en la elección de la metodología aplicada por los docentes de natación. Se optó por una investigación decorte cuali-cuantitativo, vinculando el método cualitativo en la recolección de datos, con el cuantitativo en el análisis de los mismos. Se utilizó un diseño de campo, no experimental de corte transversal,  optando  por  una  muestra  intensional,  que  estuvo  compuesta  por  50  licenciados  que  trabajan  como profesores  en  dos instituciones  deportivas,  del ámbito de  la  enseñanza  no  formal de  Montevideo.  Como  instrumento,  se aplicó la entrevista semiestructurada, a través de un cuestionario, comparando las respuestas obtenidas, con los datos que surgieron  en  el  estudio  exploratorio,  realizado  para  esta  investigación.  Desde  una  perspectiva  interpretativa,  se  buscó describir  y  explicar  el  fenómeno.  Se  pudo  concluir que  los docentes  que  fueron  parte  de  la  muestra, priorizan  el  uso  de metodologías de corte reproductivo, frente a las de producción, dejando de lado las metodologías participativas estudiadas en  los  institutos de  formación  y  recomendadas  por  sus empleadores. Asimismo, se  pudo  constatar  que  las  metodologías utilizadas por estos docentes, reproducen los modelos tradicionales, con los cuales ellos aprendieron el deporte.
KW  - natación; metodología; estilos de conducción; aprendizaje
VL  - 3
UR  - http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/6176/
A1  - Godoy Sánchez, Ana María
A1  - Santos e Campos, María Aparecida
AV  - none
IS  - 1
ID  - uninimx6176
Y1  - 2022///
JF  - Scientia Generalis
SP  - 296
TI  - Incidencia de la experiencia, en la elección de la metodología de enseñanza en natación
EP  - 313
ER  -