@unpublished{uninimx7188,
          author = {Aparecida Abreu Ferreira da Silva},
            year = {2023},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
           month = {Mayo},
           title = {An{\'a}lise dos registros verbais e documentais sobre bullying e seu efeito no processo socioeducativo dos alunos do Ensino Fundamental de escolas p{\'u}blicas de Niter{\'o}i - RJ},
        abstract = {O bullying, nem sempre {\'e} encarado como problema social ou de sa{\'u}de emocional. Praticado por diversos segmentos sociais, inclusive na escola, torna ref{\'e}ns quem apresenta diferen{\c c}as f{\'i}sicas, culturais, religiosas, raciais, etc. Buscando o conhecimento sobre a inf{\^a}ncia, o que os alunos sabem e vivenciam sobre bullying e viol{\^e}ncia, objetivou-se analisar os registros verbais e documentais sobre bullying como recurso de interven{\c c}{\~a}o socioeducativa aos alunos do 1? e 2? ciclo do Ensino Fundamental de tr{\^e}s escolas p{\'u}blicas de Niter{\'o}i-RJ. Assim, este estudo quali-quantitativo, descritivo, explorat{\'o}rio de car{\'a}ter fenomenol{\'o}gico e paradigma pragm{\'a}tico, dividiu-se em duas pesquisas: a primeira do tipo estudo de caso, que utilizou a entrevista como instrumento metodol{\'o}gico em um grupo focal e teve como amostra 30 alunos do 2? ano do ensino fundamental, a segunda foi a pesquisa documental dos livros de ocorr{\^e}ncia de duas institui{\c c}{\~o}es de ensino, tendo como amostra 178 registros verbais de alunos do Ensino Fundamental de 1? a 5? ano. Para a analisar os resultados utilizou-se o m{\'e}todo de an{\'a}lise de conte{\'u}do, permitindo inclusive, a identifica{\c c}{\~a}o de quest{\~o}es de cunho lingu{\'i}stico das informa{\c c}{\~o}es, seja em sua forma sint{\'a}tica ou mesmo sem{\^a}ntica, possibilitando a compreens{\~a}o, ordenamento e categoriza{\c c}{\~a}o desses registros verbais, facilitando a tipifica{\c c}{\~a}o qualitativa da pesquisa. Esse procedimento decorrente da pesquisa qualitativa, auxiliou a estratifica{\c c}{\~a}o dos registros verbais, viabilizando desta forma a mensura{\c c}{\~a}o dos dados de forma estat{\'i}stica conforme estabelecido pela pesquisa quantitativa. Conclus{\~a}o: Os alunos revelaram opini{\~o}es e informa{\c c}{\~o}es fundamentadas em suas experi{\^e}ncias sociais. Demonstraram a capacidade de organiza{\c c}{\~a}o de seus pensamentos e ideias diante do fen{\^o}meno. Reconhecem suas diferen{\c c}as e fragilidades, habilidades e compet{\^e}ncias diante dessas experi{\^e}ncias sociais. Apresentaram disposi{\c c}{\~a}o para ampliar seus conhecimentos e contribuir para rela{\c c}{\~o}es sociais mais harm{\^o}nicas e seguras.},
        keywords = {bullying, registro verbal, viol{\^e}ncia, inf{\^a}ncia, escola},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/7188/}
}