relation: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/7239/
canonical: http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/7239/
title: O acesso à educação infantil no estado de Mato Grosso–Brasil: ao final do Plano Nacional de Educação (2014-2024)
creator: Tadeu Queiroz de Moraes, Carlos
creator: Cadidé Vilela, Maria Cristiana
subject: Educación
description: O estudo aqui apresentado tem como objetivo apresentar sobre o acesso à primeira etapa daEducação básica, Educação  Infantil,  de  0  a  5  anos  no  Estado  de  Mato  Grosso,  Brasil.  A  contribuição  doestudo,  se manifesta por entender sobre a importância do trabalho realizado no âmbito educacional pordireito da criança. A infância é o período que se alicerça toda a estrutura de um indivíduo, em todas asdimensões. Oportunamente, a relevância do desenvolvimento desta pesquisa vem investigar sobre: comoestá o acesso à Educação Infantil no  Estado  de  Mato  Grosso,  estando  ao  final  do  Plano  Nacional  deEducação?O  método  de  pesquisa  foi realizado através de pesquisa quantitativa, a partir do Censo escolar,Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e Instituto Brasileiro deGeografia e Estatística (IBGE) dos últimos anos (2010  a  2021).A  análise  ocorreu  de  natureza  básica,  a  partir  dos  dados  numéricos  e  estatísticos  por  meio detabelas, gráficos e descrição dos dados.
date: 2023
type: Artículo
type: PeerReviewed
identifier:   Artículo Materias > Educación <http://repositorio.unini.edu.mx/view/subjects/uneat=5Ffp.html> Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Producción Científica <http://repositorio.unini.edu.mx/view/divisions/uninimx=5Fproduccion=5Fcientifica.html> Abierto Inglés, Portugués O estudo aqui apresentado tem como objetivo apresentar sobre o acesso à primeira etapa daEducação básica, Educação Infantil, de 0 a 5 anos no Estado de Mato Grosso, Brasil. A contribuição doestudo, se manifesta por entender sobre a importância do trabalho realizado no âmbito educacional pordireito da criança. A infância é o período que se alicerça toda a estrutura de um indivíduo, em todas asdimensões. Oportunamente, a relevância do desenvolvimento desta pesquisa vem investigar sobre: comoestá o acesso à Educação Infantil no Estado de Mato Grosso, estando ao final do Plano Nacional deEducação?O método de pesquisa foi realizado através de pesquisa quantitativa, a partir do Censo escolar,Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e Instituto Brasileiro deGeografia e Estatística (IBGE) dos últimos anos (2010 a 2021).A análise ocorreu de natureza básica, a partir dos dados numéricos e estatísticos por meio detabelas, gráficos e descrição dos dados. metadata Tadeu Queiroz de Moraes, Carlos y Cadidé Vilela, Maria Cristiana mail SIN ESPECIFICAR       (2023) O acesso à educação infantil no estado de Mato Grosso–Brasil: ao final do Plano Nacional de Educação (2014-2024).  Project Design and Management.   ISSN 2683-1597     
relation: http://doi.org/10.35992/pdm.mo2023.1829
relation: doi:10.35992/pdm.mo2023.1829
language: en
language: pt