%T O acesso à educação infantil no estado de Mato Grosso–Brasil: ao final do Plano Nacional de Educação (2014-2024)
%L uninimx7239
%K Acesso, atendimento, criança, Mato Grosso
%J Project Design and Management
%R doi:10.35992/pdm.mo2023.1829
%D 2023
%A Carlos Tadeu Queiroz de Moraes
%A Maria Cristiana Cadidé Vilela
%X O estudo aqui apresentado tem como objetivo apresentar sobre o acesso à primeira etapa daEducação básica, Educação  Infantil,  de  0  a  5  anos  no  Estado  de  Mato  Grosso,  Brasil.  A  contribuição  doestudo,  se manifesta por entender sobre a importância do trabalho realizado no âmbito educacional pordireito da criança. A infância é o período que se alicerça toda a estrutura de um indivíduo, em todas asdimensões. Oportunamente, a relevância do desenvolvimento desta pesquisa vem investigar sobre: comoestá o acesso à Educação Infantil no  Estado  de  Mato  Grosso,  estando  ao  final  do  Plano  Nacional  deEducação?O  método  de  pesquisa  foi realizado através de pesquisa quantitativa, a partir do Censo escolar,Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP) e Instituto Brasileiro deGeografia e Estatística (IBGE) dos últimos anos (2010  a  2021).A  análise  ocorreu  de  natureza  básica,  a  partir  dos  dados  numéricos  e  estatísticos  por  meio detabelas, gráficos e descrição dos dados.