@unpublished{uninimx733,
           month = {Mayo},
          author = {Brigette Simone Bruce Nhantumbo},
            year = {2018},
           title = {A rela{\c c}{\~a}o fam{\'i}lia-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino prim{\'a}rio da Cidade da Beira (Mozambique).},
        abstract = {A interven{\c c}{\~a}o dos pais e encarregados de educa{\c c}{\~a}o melhora a qualidade de aprendizagem das crian{\c c}as e altera a sua atitude face {\`a} escola. Este estudo tem como objectivo avaliar a rela{\c c}{\~a}o fam{\'i}lia-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino prim{\'a}rio na Cidade da Beira, Mo{\c c}ambique. A amostra foi composta por 2348 alunos da Sexta e S{\'e}tima classes, 2122 pais e 93 professores, de duas escolas prim{\'a}rias da Cidade da Beira. Para levar a cabo a recolha de dados, foram aplicados o The Family Involvement Questionnaire-Elementary (FIQ-E), de Manz, Fantuzzo e Power (2004), aos pais; a Vers{\~a}o para Professores do Question{\'a}rio de Envolvimento Parental na Escola (Pereira, 2002); e a vers{\~a}o modificada para a L{\'i}ngua Portuguesa (Hutz, 2000) da Escala de Auto-estima de Rosenberg (1989), aos alunos. A an{\'a}lise do rendimento escolar atrav{\'e}s das Pautas de Aproveitamento Pedag{\'o}gico do ano lectivo de 2014. Para a an{\'a}lise dos dados, usou-se o pacote estat{\'i}stico SPSS (vers{\~a}o 20.0), recorrendo-se {\`a}s principais t{\'e}cnicas de an{\'a}lise estat{\'i}stica: an{\'a}lise descritiva, t{\'e}cnicas correlacionais bivariadas e an{\'a}lise explorat{\'o}ria dos componentes principais. Os principais resultados mostraram n{\'i}veis de auto-estima normais. O rendimento escolar dos alunos foi avaliado de suficiente segundo os crit{\'e}rios de avalia{\c c}{\~a}o do Sistema Nacional de Educa{\c c}{\~a}o em Mo{\c c}ambique. A auto-estima influenciou parcialmente o rendimento escolar dos alunos. Os professores tiveram uma percep{\c c}{\~a}o baixa do envolvimento parental tanto na comunica{\c c}{\~a}o casa-escola, bem como na participa{\c c}{\~a}o dos pais em actividades escolares. Quando ao envolvimento parental (percep{\c c}{\~a}o dos pais/fam{\'i}lias), foram detectadas anomalias acentuadas, destacando-se um certo envolvimento nas actividades escolares de casa. O estado civil, n{\'i}vel de escolaridade e estatuto socioecon{\'o}mico, foram factores determinantes do envolvimento parental no rendimento escolar dos alunos.},
        keywords = {Auto-estima, rendimento escolar, envolvimento parental,fFam{\'i}lia, professores, alunos, Mo{\c c}ambique},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/733/}
}