@unpublished{uninimx927,
           title = {Compreens{\~a}o, escuta e express{\~a}o das emo{\c c}{\~o}es de docentes de uma institui{\c c}{\~a}o de cursos t{\'e}cnicos e superiores do sul do Brasil: uma contribui{\c c}{\~a}o da An{\'a}lise Transacional},
            year = {2022},
           month = {Julio},
          author = {Maria Lucia Rodrigues Falk},
        abstract = {Considerando os diferentes processos de ensino e de aprendizagem ao longo da vida e suas implica{\c c}{\~o}es no presente e futuro de cada pessoa, a perspectiva da Educa{\c c}{\~a}o Emocional assume um papel fundamental por estar comprometida com a necessidade de trabalhar conhecimentos sobre emo{\c c}{\~o}es como forma de contribuir para a melhoria da qualidade de vida. Ao ser aplicada no contexto educacional, a Educa{\c c}{\~a}o Emocional se compromete com o est{\'i}mulo {\`a} Intelig{\^e}ncia Emocional, ou seja, com um processo capaz de perceber e promover o gerenciamento das emo{\c c}{\~o}es, estimulando uma vida menos conflituosa. No que tange as contribui{\c c}{\~o}es te{\'o}ricas a relev{\^a}ncia dos estudos de Berne, com a cria{\c c}{\~a}o da An{\'a}lise Transacional e a teoria da personalidade; Steiner, e os estudos da Educa{\c c}{\~a}o Emocional; Erskine e Moursund, sobre os relacionamentos interpessoais s{\~a}o fundamentais. Ao dedicar-se aos estudos das emo{\c c}{\~o}es, Steiner e Perry definiram a Educa{\c c}{\~a}o Emocional como a capacidade de compreender, escutar e expressar as emo{\c c}{\~o}es. O objetivo geral da pesquisa foi analisar a influ{\^e}ncia do Curso 101 ? Introdu{\c c}{\~a}o {\`a} An{\'a}lise Transacional na compreens{\~a}o, escuta e express{\~a}o das emo{\c c}{\~o}es de docentes de uma institui{\c c}{\~a}o de cursos t{\'e}cnicos e superiores do sul do Brasil que atuam, simultaneamente, nas {\'a}reas da sa{\'u}de e educa{\c c}{\~a}o. Definindo-se como uma pesquisa avaliativa, apoiada pela metodologia quantitativa, o estudo contou com a participa{\c c}{\~a}o de 20 docentes da referida institui{\c c}{\~a}o que participaram de um Curso de Introdu{\c c}{\~a}o {\`a} An{\'a}lise Transacional (AT). Para a coleta de dados, foi utilizado o Question{\'a}rio de Consci{\^e}ncia Emocional de Steiner e Perry aplicado como pr{\'e}-teste e p{\'o}s-teste, ou seja, no in{\'i}cio e ao final do Curso. O resultado da pesquisa demonstra, pelo Teste T de Wilcoxon, a amplia{\c c}{\~a}o do n{\'i}vel de Consci{\^e}ncia Emocional ap{\'o}s a aplica{\c c}{\~a}o do Curso, especificamente no que tange a expans{\~a}o dos n{\'i}veis de Escuta Emp{\'a}tica e Interatividade Grupal.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/927/},
        keywords = {An{\'a}lise Transacional, Intelig{\^e}ncia Emocional, Emo{\c c}{\~o}es, Educa{\c c}{\~a}o, Consci{\^e}ncia Emocional.}
}