@unpublished{uninimx9473,
            year = {2023},
          school = {Universidad Internacional Iberoamericana M{\'e}xico},
           month = {Octubre},
           title = {Estrategia de indagaci{\'o}n guiada en laboratorio de qu{\'i}mica como herramienta para mejorar el rendimiento y la motivaci{\'o}n acad{\'e}mica en estudiantes universitarios},
          author = {Luc{\'i}a Ester Medina Maureira},
        keywords = {Indagaci{\'o}n guiada, laboratorio de qu{\'i}mica, rendimiento, motivaci{\'o}n, estudiantes universitarios.},
        abstract = {Hoy en d{\'i}a la falta de inter{\'e}s hacia la ciencia de la qu{\'i}mica, ha generado la necesidad de cambiar estrategias de ense{\~n}anza que se han utilizado por muchos a{\~n}os y redise{\~n}ar un nuevo modelo de ense{\~n}anza. En este contexto la investigaci{\'o}n la indagaci{\'o}n guiada, se visualiza como una buena alternativa ya que pone en el centro del aprendizaje al estudiante. La metodolog{\'i}a fue aplicada a carreras pertenecientes al n{\'u}cleo de qu{\'i}mica y bioqu{\'i}mica, cuya unidad incluye; Fonoaudiolog{\'i}a, Kinesiolog{\'i}a, Obstetricia y Puericultura, Medicina, Bachiller en Ciencias, Tecnolog{\'i}a M{\'e}dica y Medicina Veterinaria. El grupo de control fue la carrera de Enfermer{\'i}a quienes utilizaron la gu{\'i}a paso a paso sin indagaci{\'o}n. La estrategia contempl{\'o} 3 sesiones de laboratorio, comenzando por la indagaci{\'o}n para resolver las preguntas principales, elaboraci{\'o}n de un protocolo de experimentaci{\'o}n, ensayos pr{\'a}cticos y la prueba final. Para evaluar la motivaci{\'o}n el estudiante contest{\'o} una encuesta de percepci{\'o}n. Con respecto al rendimiento se compararon las notas de los grupos que utilizaron gu{\'i}a con indagaci{\'o}n frente a los que utilizaron gu{\'i}a de paso a paso. Ademes se realiz{\'o} una entrevista a 4 docentes encargados del laboratorio, para conocer la percepci{\'o}n de la estrategia de indagaci{\'o}n. La metodolog{\'i}a de indagaci{\'o}n est{\'a} sustentada por Martin-Hansen, Arango et al., 2002.},
             url = {http://repositorio.unini.edu.mx/id/eprint/9473/}
}