Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo general analizar como las habilidades para la vida (HpV) se incorporan en el diseño curricular de la carrera de profesorado y licenciatura en educación inicial y parvularia en El Salvador para ser aplicadas en su práctica docente. Las Habilidades para la Vida (HpV) se consideran en una primera aproximación como destrezas para la adaptación y comportamiento positivo que permiten lograr individualmente la efectividad para las demandas y retos de cada día en la vida. Las cuales al considerarlas por separado se encuentran 10, distribuidas en sus tres áreas: sociales, emocionales y cognitivas. El diseño de la investigación fue uno mixto: cuantitativo-cualitativo. La población de este estudio estuvo conformada por docentes universitarios que preparan a maestros en los cursos de conducentes al profesorado y licenciatura de educación inicial y parvularia, en varias universidades de El Salvador. En este caso, eran profesores y estudiantes de la Universidad Evangélica de El Salvador, Universidad Modular Abierta y Universidad de Oriente. De la población descrita al principio, se seleccionará la muestra del estudio, la misma fue seleccionada utilizando la técnica de muestreo no aleatorio conocido como muestreo intencional. El número de participantes fue 14 docentes y 59 estudiantes de las tres instituciones de educación superior, la muestra finalmente estuvo constituida por 73 participantes, quienes respondieron al cuestionario desarrollado y validado por la investigadora. De estos 18 participaron en la entrevista semiestructurada en la fase cualitativa del estudio. La técnica a utilizada fue la encuesta, por medio de un cuestionario titulado: Habilidades para la vida en el currículo y práctica, de educación inicial y parvularia y una entrevista semiestructurada. Los resultados evidencian que el nivel de conocimientos técnicos y pedagógicos de las educadoras de párvulos es bajo, lo que se ve agravado por una falsa percepción acerca de su nivel de formación disciplinar y pedagógica. El estudio comprueba la importancia de transmitir el conocimiento sobre las HpV desde el inicio del proceso formativo de los futuros docentes. En concordancia con lo anterior, se recomienda que se integre este contenido a las asignaturas teóricas y prácticas en la que se aborda el campo de especialidad de Educación Inicial y Parvularia. metadata Medrano de Manzano, Sonia Elizabeth mail medrano.manzano@gmail.com (2022) Habilidades para la vida en el currículo y práctica de educación inicial y Parvularia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.