Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O presente estudo surge do desejo de implementar um Plano de acções para o desenvolvimento de competências profissionais e de inclusão social no contexto escolar das Escolas de Magistério de Saurimo. Tal justifica-se por assistirmos no nosso dia-a-dia uma educação que forma professores debilitados, obsoletos e longe de responder às exigências da sociedade actual. Como a mesma pretendemos definir novos desafios, melhorar a atuação dos professores e responder os desafios para o desenvolvimento humano, multifacetado que Angola necessita. A pesquisa evidencia que a formação por competências habilita os professores a melhorar a qualidade da educação, a melhor o processo de ensino e aprendizagem a criar maior sucesso na família e na sociedade, bem como promove a investigação científica e técnica, enquanto fator de desenvolvimento humano em todos os sectores da vida social, esmiuçando assim o nosso interesse científico e/ou social do estudo. Para realização do ensejo, assumiu-se a perspetiva educativa interativa dialógica problematizadora que tem como eixo articulador a totalidade e interconexão. Desenvolver-se-á uma pesquisa experimental de orientação metodológica sócio-crítica com desenho metodológico misto, empírico, microssociológico, de campo, que se utiliza do inquérito por questionário para coletar os dados. Participarão da pesquisa 40 professores, 160 alunos do Curso de Ensino Primário da Escola de Magistério de Saurimo e do Instituto Politécnico de Saurimo na Lunda-Sul/Angola. A pesquisa encetou mudanças com a missão de acompanhar, orientar e estimular o desenvolvimento e aprendizagem de cada um dos estudantes, alcançando um olhar para o processo de formação de professores, como a chave mestra para tirar Angola do marasmo em que se encontra e promover o desenvolvimento humano, social, cultural, político vivido no pós-guerra; Esse sistema implementou reforços e assegura o ensino baseado em competências docentes e de inclusão social aos seus alunos; metadata Ginga, Anatoli José Abel mail anatolijingaa@gmail.com (2026) Competências docentes e de inclusão social a serem agregadas no Século XXI aos professores formados e em formação nas Escolas de Magistério em Saurimo-Angola. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.