Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo principal estimar los niveles de competencias profesionales, desarrollados por los docentes colombianos, que ejercen su actividad de enseñanza en los Institutos educativos de la Diócesis de Soacha, que fueron adquiridas durante sus estudios de pregrado, para un desempeño en los niveles educativos de básica primaria y secundaria. Como se notará en la introducción, en el estudio se hace referencia a los antecedentes tanto académicos, como del ambiente educativo en donde se desarrolla la investigación. Todo ello dentro de un marco legal educativo colombiano, así como también desde los teóricos al respecto de las competencias que se necesitan en el nivel educativo y para el caso, de educación básica.El Método asumido es mixto, a través de encuesta y entrevista, cuyos resultados arrojan aproximadamente un setenta y cinco por ciento (75%) de apropiación y utilización de las competencias requeridas por el docente de básica en el ambiente educativo colombiano, y desde unas políticas del Ministerio de Educación Nacional, que proyecta a Colombia como el mejor país educado en América Latina para el 2025.La investigación deja ver, qué competencias se han adquirido en pregrado, a la vez, se deja una puerta a una propuesta, para determinar en futuras investigaciones, los elementos de fortalezas, oportunidades y debilidades, para una ayuda a los docentes que no están en el nivel competitivo para su desempeño profesional. metadata Suárez Ramírez, Marco Aurelio mail marco.suarez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Formación por competencias en pregrado de la ciudad de Soacha: Un estudio diagnóstico de los docentes colombianos de educación básica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.