Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A partir de estudos sobre educação, principalmente à docência jurídica nas duas últimas décadas, observamos um crescimento acelerado e acirrado dos cursos jurídicos no país, o que aumenta o interesse em pesquisas sobre as metodologias utilizadas na formação do conhecimento em sala de aula. Quais as práticas educacionais desenvolvidas no ensino jurídico e quais os seus resultados? O chamado acesso democrático, oriundo do crescimento econômico e melhoria da qualidade de mobilidade social, legitimou o sonho de ascensão social pelo saber de milhares de futuros bacharéis espalhados pelo país. Neste trabalho, buscaremos a compreensão dos efeitos negativos e positivos do método expositivo, suas contribuições para a formação acadêmica e a perspectiva de adoção de novas práticas pedagógicas. Diante do quadro apresentado, a docência jurídica se torna um objeto importante para pesquisa de suas práticas pedagógicas para a análise dos processos educacionais empregados na formação dos futuros advogados. A aprendizagem do século XXI se apresenta como tecnológica e carregada por inúmeras possibilidades de informações, e o contexto das práticas pedagógicas no ensino jurídico servirão de análise sobre os resultados pedagógicos construídos na perspectiva da autonomia do corpo discente e da qualificação do corpo docente. O empirismo e as experiências profissionais adquiridas, entrevistas e depoimentos formam o campo metodológico do trabalho, juntamente com a doutrina jurídica sobre ensino e pedagogia crítica. metadata Arruda de Souza, Joel mail joel.souza@stj.jus.br (2022) A docência jurídica e o ensino centrado no estudante à luz da pedagogia crítica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.