Comunidad de práctica virtual como modelo educativo para el seguimiento, fortalecimiento y formación permanente a graduados de grado cohorte 2018 al 2024 en activo de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán.

Alexis Randolfo Ramos Zelaya

Resumen:

La implementación de comunidades de práctica virtual en educación superior, en pregrado, es relevante. Las mismas se adquieren conocimientos de manera permanente que implican la capacitación personal, aprendizaje colaborativo, que, a su vez, se reflejan en un mejor desempeño laboral, donde los conocimientos se adquieren a través del intercambio de ideas e intereses entre los participantes. La Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán (UPNFM), desde hace varios años, inicia acciones orientadas a determinar la situación de los graduados en el marco de la autoevaluación de los programas de pregrado.El presente estudio tiene como objetivo fundamental diseñar un modelo educativo de comunidad de práctica virtual para el seguimiento, fortalecimiento y formación permanente a manera de herramienta que funcione como medio de vinculación entre la UPNFM y sus graduados de pregrado. Por eso, esta investigación se realizará bajo el enfoque cuantitativo, no experimental, transversal, descriptivo y propositivo, utilizando para la recoleta de la información una encuesta comprendida en tres bloques: Comunidad de práctica virtual, desempeño laboral, formación y capacitación permanente. De modo que su aplicación será en línea virtual, utilizando la plataforma libre Lime Survey, posteriormente se procederá a su análisis estadístico, por medio del programa SPSS.Los hallazgos obtenidos permitirán identificar la situación actual de los titulados de la UPNFM y, además, si el desempeño laboral está acorde al perfil del graduado; el alcance de sus conocimientos, para contribuir en la formación y capacitación como basado en el aprendizaje grupal y colaborativo mediante una comunidad de práctica virtual.Finalmente, los hallazgos de esta investigación señalan la pertinencia de planificar, diseñar, estructurar y evaluar programas de formación permanente dirigidos a los graduados de pregrado de la UPNFM. Esta necesidad se refuerza al observar que otras instituciones de educación superior en el país, como la Universidad Nacional Autónoma de Honduras (UNAH), cuentan con instancias formales orientadas a la vinculación académica y profesional, entre ellas la Dirección de Vinculación Universidad-Sociedad (DVUS), cuyo propósito es articular la universidad con diversos sectores sociales y productivos mediante la difusión y aplicación del conocimiento. La existencia de estructuras institucionales de este tipo evidencia que la formación continua y la interacción sistemática con los egresados constituyen prácticas consolidadas en el ámbito universitario nacional, lo que subraya la oportunidad de fortalecer iniciativas similares en la UPNFM para promover el intercambio profesional y el desarrollo permanente de sus graduados.