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Tesis

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En las siguientes páginas, se propone un análisis sobre las actitudes de los estudiantes universitarios ante el aprendizaje de lenguas extranjeras e indígenas. El escenario concreto de investigación corresponde a la Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje (ELCL) de la Universidad Nacional de Costa Rica (UNA), entidad académica que ofrece a la población estudiantil carreras de inglés y francés, así como cursos optativos en otros idiomas diferentes a los de estas carreras, inclusive de lenguas indígenas de Costa Rica. La población estudiantil investigada es no indígena y hablante nativa del español. En esta investigación, se analiza la presencia de cuatro tipos de actitud: actitud instrumental, actitud integrativa, actitud cognoscitiva y conativa. El objeto de estudio se delimitó con base en el sustento teórico de que un mismo tipo de actitud puede ser más o menos valorada de acuerdo con las características sociolingüísticas de las lenguas. En este caso, se pretende comparar la categoría lengua indígena (LI) con la categoría lenguas extranjeras distintas a las de la carrera (LEDC) en relación con cada tipo de actitud. Sumado a lo anterior, la delimitación del objeto de estudio también implica poner en evidencia los factores socioeducativos del estudiantado y su relación con cada tipo de actitud. Estos factores son: edad, fuente de manutención y área académica. Asimismo, para el análisis de los datos se ha escogido el enfoque mixto de investigación, cuya recolección de datos se llevó a cabo mediante escalas Likert y entrevistas. Dentro de los resultados se espera que la actitud ante lenguas extranjeras diferentes a las de la carrera (LEDC) o indocostarricenses (LI), devele las perspectivas, creencias y valoraciones del estudiantado universitario, con el propósito de que, siendo la actitud un elemento que estimula el aprendizaje de segundas lenguas, consoliden las bases de investigaciones futuras. metadata Marín Esquivel, Rebeca mail rebeca.marin@doctorado.unib.org (2023) Actitudes de los estudiantes universitarios ante el aprendizaje de las lenguas indígenas y extranjeras. Caso: Escuela de Literatura y Ciencias del Lenguaje de la Universidad Nacional, Costa Rica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español ResumenEsta propuesta metodológica tiene como objetivo facilitar la enseñanza y el aprendizaje de lectura, expresión oral y escrita (LEOYE). La investigación que se ha hecho muestra intervenciones que se han experimentado en dife-rentes países con el propósito de mejorar algunos aspectos en la impartición de asignaturas del área de humanidades, particularmente en (LEOYE). La in-vestigación obtenida de tesis, libros, artículos, entrevistas y videos ha aportado bases para la elaboración de este proyecto, y ha proporcionado una variedad de ejemplos de la estructura de las propuestas en las que se consigue facilitar de distintas maneras la transmisión de conocimientos, conduciendo a los alumnos a diferentes niveles de práctica y dominio del uso de la instrucción recibida. Después de guiar a los discentes en el proceso de aprender hacien-do y en la comprensión inductiva de nuevos saberes, se les presentó la teoría de los conceptos y procedimientos. La comprensión de la teoría se asimiló con facilidad debido a que previamente se habían realizado actividades utilizando la nueva información. Las actividades grupales demandaron colaboración en-tre los estudiantes, y el trabajo colaborativo implicó comunicación y conviven-cia frecuente. El trabajo individual, por su parte, invitaba a la reflexión sobre los productos que se elaboraban, la forma en que se crearon, la calidad de los mismos y las áreas de oportunidad que resultaban. El trabajo individual condu-jo a la metacognición. La clase magistral y las metodologías activas cumplen sus funciones aunque persiguen objetivos diferentes: la clase magistral es útil si se quiere incrementar el acervo cognitivo de los alumnos. Las metodologías activas son fructíferas si se prefiere desarrollar habilidades. Los alumnos ob-tienen práctica y adquieren conocimiento. Ambas metodologías podrían ser complementarias si se dispone de tiempo suficiente. metadata Santacruz Rodriguez, Hugo Gerardo mail santa_533@hotmail.com (2022) Adaptación de Técnicas Didácticas Activas centradas en el alumno en la materia de Lectura, Expresión Oral y Escrita. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Já lá vão décadas em que a pobreza, insegurança alimentar e malnutrição em África foram sempre vistas como sendo problemas das zonas rurais. A partir do final do século XX, devido a rápida urbanização na África Subsaariana, as zonas urbanas foram sendo severamente atingidas pela pobreza, de maneira que os meios de subsistência, segurança alimentar e nutricional foram se tornando escassos. Moçambique é exemplo desses países, estando entre 10 países mais pobres do mundo, de 185 países avaliados pelo Programa das Nações Unidas para o Desenvolvimento. Os índices globais de desnutrição globais continuam elevados. “Atualmente, vivem no mundo cerca de 7 bilhões de habitantes, dos quais perto de 11% são desnutridas correspondendo à 795 milhões de indivíduos, dos quais, 220 milhões encontram-se na África Subsaariana” (FAO, FIDA, & PMA, 2015, p.8-11). O baixo consumo de frutas e hortaliças é tido como o maior fator para a baixa ingestão de micronutrientes, portanto, de desnutrição mundial. O consumo diário de 400 g de frutas e hortaliças ajuda a aliviar a deficiência de micronutrientes e a prevenir doenças crônicas associadas à alimentação e estilos de vida urbanos não saudáveis. O tamanho do agregado familiar mostra uma associação negativa com a procura de hortaliças e frutas. O sexo do chefe do agregado familiar é também determinante para o consumo de hortaliças e frutas. Famílias chefiadas por mulheres tendem a consumir mais hortaliças e frutas que às chefiadas por homens. A agricultura urbana e periurbana desempenha um papel importante no combate a insegurança alimentar e nutricional. Cerca de 15 a 20% da alimentação mundial provém da agricultura urbana e periurbana e 130 milhões de produtores urbanos vivem em África. A presente pesquisa pretende melhorar a alimentação das populações dos bairros periurbanos da cidade de Nampula contribuindo com a redução dos índices de desnutrição nesta cidade metadata Chiambiro Zano, Filipe mail SIN ESPECIFICAR (2018) Agricultura urbana e peri-urbana: uma resposta alimentar a cresecente urbanização da cidade de Nampula. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Incontestablement la Gestion des Ressources Humaines (GRH) occupe une place prépondérante à l’échelle macro de la gestion des projets d’entreprises, cependant elle reste peu explorée à l’échelle micro en gestion des Petites et Moyennes Entreprises Agroalimentaires(PMEA). Cette étude envisage transcender cette lacune littéraire en arrimant les pratiques de la GRH des PMEA aux nouvelles normes de la gestion des projets. Le problème principal est le suivant : « Existe-t-il une influence entre la satisfaction des RH et leur engagement au sein des PMEA ? » Pour transcender cette problématique, plusieurs avenues théoriques de la GRH ont été mobilisées parmi lesquels sa perspective contingente et sa perspective universaliste. Dès lors l’objectif général de la recherche est de découvrir si certains aspects de la satisfaction des Ressources Humaines (RH) influencent l’engagement au travail. Pour atteindre cet objectif, nous avons opté pour une méthode mixte. La démarche quantitative s’est réalisée sur la base d’un questionnaire administré auprès d’un échantillon de 225 employés aléatoirement tirés. Le traitement inférentiel des données recueillies sur la base du logiciel SPSS relève que les pratiques de satisfaction des employés ont des effets significatifs sur les degrés d’engagement au sein des PMEA. Dans l’optique de consolider ces résultats, une étude qualitative au travers d’entretiens semi directif s’est faite auprès de 36 employés, promoteurs et sectorielles. L’analyse des discours montre que pour la majorité des parties prenantes des PMEA, les faibles engagements au travail seraient attribuables aux pratiques subjectives de satisfaction. Suite à ces résultats, l’on pourrait relever l’engagement des RH en améliorant la qualité des pratiques de satisfaction. Les résultats peuvent se discuter dans les perspectives de Moutte J.(2010),Gangloff(1998) et Cambridge(2020). Mêmes si ces résultats sont importants, relevons que nous n’avons pas considérer toutes les dimensions de la satisfaction au travail telles que la satisfaction sociale, la satisfaction culturelle pouvant être des avenues idoines aux futures études. metadata Djiowou Youmbi, Herve mail djiowou@yahoo.fr (2022) Analyse de l’effet de la Satisfaction du Personnel sur l’Engagement au Travail dans les PME Agroalimentaires du Cameroun : cas de la région de l’Adamaoua. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Ce travail de thèse de doctorat a pour objet de présenter l’état des lieux de l’usage des Technologies de l’Information et de la Communication (TIC) au sein des Instituts Privés d’Enseignement Supérieur (IPES) au Cameroun, de présenter les défis auxquels font face les enseignants dans leurs pratiques pédagogiques avec les TIC, de ressortir les insuffisances et de proposer des solutions d’amélioration tant dans le cadre institutionnel que dans le cadre pédagogique. En nous appuyant sur la méthode mixte (Lynd & Lynd, 1929/1959) l’observation participante (Coenen-huther, 1995) des pratiques des différents acteurs de l’enseignement/apprentissage est menée pour identifier les ressources des TIC disponibles dans les IPES et les usages faits. Il ressort de l’analyse, la nécessité d’une restructuration du fonctionnement des IPES. Cette restructuration devrait consister à la redéfinition du cadre stratégique des IPES, la redéfinition des différents acteurs et la formation de ces derniers à l’usage adéquat des TIC dans leur pratique pédagogique tout en leur facilitant l’accès aux outils des TIC. L’analyse des lois en vigueur concernant le fonctionnement des IPES est effectuée pour identifier les attentes de leur tutelle académique. La collecte de données réalisée fait ressortir des données quantitatives et les opinions des enseignants quant à leur pratique pédagogique. De la qualification académique des enseignants, il ressort de l’analyse des résultats que le corps enseignant des IPES est hétérogène. Les enseignants dans la grande majorité semblent présenter des compétences de base des TIC, sont conscients de leur importance dans leur pratique pédagogique, mais ne sont pas suffisamment accompagnés dans ce processus de changement. Afin de faciliter une pratique pédagogique effective au sein des IPES avec les TIC, il est important de s’assurer que tous les acteurs de l’enseignement/apprentissage soient formés, outillés et motivés. metadata Fodjo Djeche, Carole mail carole.fodjo@doctorado.unini.edu.mx (2022) Analyse de l’usage des TIC dans le processus d’enseignement/apprentissage au sein des instituts privés d’enseignement supérieur au Cameroun. Du Béhaviorisme au Connectivisme. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés La problématique posée par le handicap a été et reste une préoccupation majeure des pouvoirs publics car elle véhicule des représentations conduisant à des attitudes répréhensibles. Depuis l'Antiquité, la prise en charge des personnes handicapées est dépendante de la stigmatisation liée à des politiques sociales contextualisées. Pour ce faire, afin de rendre efficaces les interventions des acteurs et de définir des projets et programmes susceptibles d'améliorer la qualité de vie des personnes handicapées, la communauté scientifique a jugé opportun de procéder à des classifications du handicap : la classification internationale des maladies chroniques (CIM), la Classification internationale du handicap (CIH) et la Classification internationale du fonctionnement (CIF). Ainsi, on note une nette ressemblance entre les composantes de la qualité de vie et celles de la CIF. Cet état de fait est corroboré par les résultats des enquêtes qui militent en faveur de la mobilisation des dimensions objectives et subjectives de la qualité de vie. C'est dans ce contexte que l'étude révèle que 59% des personnes interrogées perçoivent la bonne santé comme l'équivalent d'une bonne qualité de vie, tandis que 92,3% la considèrent comme sa dimension la plus importante. Par conséquent, les politiques publiques d'action sociale traduites en projets et programmes doivent sans aucun doute porter sur la santé au sens large afin de contribuer à l'amélioration de la qualité de vie des personnes handicapées. De manière explicite, chaque personne handicapée définira son projet de vie axé sur : la réadaptation à base communautaire, l'approche territoriale, l'autonomisation et l'érection d'infrastructures sociales. metadata SAMB, Sérigne Mapathé mail serigne.samb@doctorado.unib.org (2024) Analyse des politiques publiques d'action sociale sur la qualité de vie des personnes handicapées du Sénégal: le cas du département de bignona. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A gestão escolar desperta crescente interesse nas políticas de educação, organizações como a UNESCO e o FMI destacam a importância na busca por uma educação de qualidade. Portanto, a gestão escolar representa, uma oportunidade de aprimorar os processos administrativos e, assim, elevar o padrão de ensino, desempenhando um papel crucial ao articular políticas públicas, abordagens pedagógicas e métodos administrativos adotados pelas equipes gestoras. Neste contexto, este estudo concentrou-se na realidade das escolas públicas de Bailundo-Angola, com objetivo de avaliar o impacto de um curso de capacitação em Administração, Organização e Gestão de Centros Educativos no desenvolvimento das competências gestoras aos diretores das escolas públicas do Município. A amostra não probabilística se compôs de: (105) funcionários na fase 1 (diagnóstico) e (60) funcionários na 2ª fase, do Ministério da Educação: diretores/subdiretores, secretários e professores. Instrumento de pesquisa e análise de dados: questionário Ad-hoc e entrevistas. Para a análise dos dados foi utilizado o Software SPSS-27/IBM para questões fechadas e análise de conteúdo para questões abertas e entrevistas. Este estudo ressalta a importância crítica da gestão educacional nas escolas públicas de Bailundo-Angola. O curso de capacitação se mostrou eficaz no fortalecimento das competências essenciais dos gestores, resultando em tomadas de decisão mais embasadas, gestão financeira mais eficiente e liderança mais eficaz. Também se observou melhorias na inclusão de alunos com necessidades especiais e maior envolvimento da comunidade nas escolas. Identificou-se posteriormente que 98% dos participantes, tinham adotado métodos de gestão modernos e abraçado a tecnologia, beneficiando não apenas as escolas, mas também preparando os alunos para os desafios do século XXI de maneira mais eficaz e inclusiva. Em última análise, este estudo ressalta a importância da capacitação e da gestão eficaz na promoção de uma educação de qualidade e desenvolvimento de competências gestoras. metadata Graça da Costa, Mário mail mario.graca@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análise da Administração e Gestão nas escolas públicas do Município de Bailundo-Angola: Um olhar sob a perspectiva Democrática, Participativa, Inclusiva e os reflexos na qualidade da Educação. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués RESUMOA inteligência emocional (IE) é abalizada como a competência que proporciona ao indivíduo a habilidade de reconhecer, gerir e regular suas próprias emoções, automotivar-se, ser empático e sociável. O ambiente escolar congloba incontáveis desafios para educadores e demais profissionais da educação, sendo uma jornada pautada em lidar com discentes de diversificados perfis. Portanto, este estudo quali-quantitativo descritivo, de paradigma pragmático, espelha o nível das habilidades da IE dos discentes de duas escolas do Ensino Fundamental. O objetivo foi analisar a aprendizagem emocional em alunos alfabetizados sob a perspectiva da IE dos 8º e 9º anos do Colégio Atena, contrastando com alunos da Escola Tancredo Neves. A amostra não probabilística foi composta de 104 discentes divididos em grupos: (G1 e G2), tendo como critérios de inclusão ser aluno e assíduo nas citadas escolas. O instrumento de pesquisa utilizado foi o questionário Medida da Inteligência Emocional (MIE). A análise estatística foi a descritiva e os dados foram mostrados em figuras e tabelas. Na análise dos resultados se constatou que os alunos da Escola Tancredo Neves, apesar de não terem em seu currículo escolar programas de desenvolvimento da IE, com disciplinas e conteúdo específicos, apresentam melhor nível de habilidade emocional; verifica-se, sobretudo, no autocontrole, maior disparidade na análise comparativa entre os dois grupos, sendo que os inquiridos da Escola Tancredo Neves abarcam significativamente melhor essa conduta, retratando melhor equilíbrio emocional que os pesquisados do Colégio Atena. A automotivação é a aptidão emocional ligeiramente predominante em termos quantitativos. O Colégio Atena teve, levemente, melhor resultado na competência da empatia. Conclui-se que os inquiridos carecem melhoria no domínio emocional; de outra parte, o estudo demonstra que as questões emocionais não funcionam na ordem social, pois, os resultados revelam, enfaticamente, em termos gerais, menor competência emocional nos discentes da escola privada. metadata Santana Sales, Maria Veronica mail maria.santana@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análise da aprendizagem emocional em alunos alfabetizados sob a perspectiva da inteligência emocional. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O presente estudo tem como objetivo avaliar o grau de satisfação com a educação, a qualidade das Instituições de Ensino Superior e o rendimento académico em estudantes de IES públicas e privadas da Cidade da Beira, Moçambique. Participaram do estudo 400 estudantes universitários. A recolha dos dados da Satisfação com a educação recebida e da Qualidade de serviços foi realizada usando-se os Questionários SEUE e SERVQUAL. O rendimento académico foi obtido com recurso aos dados da avaliação do ano lectivo 2016. Para a análise dos dados usou-se o pacote estatístico SPSS (versão 23.0), recorrendo-se às principais técnicas de análise estatística: análise descritiva, técnicas correlacionais bivariadas e análise exploratória dos componentes principais. Os resultados mostraram que os níveis de satisfação pela educação recebida foram moderados. As dimensões com níveis elevados de satisfação foram “Satisfação pelo impacto produzido”, “Satisfação pelo reconhecimento do êxito pessoal”, “Satisfação pelo reconhecimento dado no ambiente universitário” e “Satisfação pela dinámica do Processo de Ensino e Aprendizagem (PEA)”. Níveis baixos de satisfação foram reportados nas dimensões “Satisfação pelo acesso aos serviços”, “Satisfação pela disposição e diversidade de”, “Satisfação pela assistência institucional”, “Satisfação com os serviços e sua qualidade,“Satisfação pelos serviços básicos”, e “Satisfação pelo reconhecimento dado no ambiente universitário”. Os resultados do rendimento académico mostraram que a maioria dos estudantes obteve uma classificação suficiente. Foram reportados GAPS negativos em ambas as dimensões da qualidade de serviço (percepção e expectativas), resultados que mostram que as expectativas dos estudantes não foram plenamente satisfeitas. Recomenda-se que as IES da Cidade da Beira busquem estratégias para suprir as lacunas nos serviços de modo a incrementar a satisfação e o rendimento académico entre os estudantes. metadata Nhantumbo, Djossefa José mail djossefa.jose@gmail.com (2022) Análise da satisfação pela educação, rendimento académico e qualidade de serviços de Instituições do Ensino Superior públicas e privadas da Cidade da Beira, Moçambique. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués No seguimento da Declaração de Salamanca (UNESCO, 1994), a inclusão de crianças portadoras de deficiência nas escolas regulares tem vindo a ser progressivamente adotada e incorporada na legislação nacional de diversos países. Contudo, a implementação da educação inclusiva tem-se revelado um desafio, dificuldade essa que urge perceber melhor. Neste ponto, sabe-se que as atitudes dos professores influem de forma significativa na forma como as práticas educacionais inclusivas são implementadas (Forlin et al., 2008), com atitudes negativas em relação à inclusão a exercer uma influência inibitória no sucesso da educação inclusiva (Gibb et al., 2007).O conceito de educação inclusiva em Portugal só foi formalmente implementado em julho de 2018, através do Decreto Lei 54/2018 (Presidência do Conselho de Ministros, 2018a), pelo que não existem ainda muitos estudos de qualidade sobre as atitudes dos professores portugueses face à inclusão.O presente estudo assenta-se no paradigma quantitativo, com um desenho não experimental, descritivo e correlacional. Propõe-se a ampliar o conhecimento acerca das atitudes relativamente à educação inclusiva de uma amostra (N=437) de professores portugueses do ensino básico e secundário através da aplicação das versões portuguesas de duas escalas de avaliação de atitudes, a MATIES (Mahat, 2008) e a SACIE-R (Forlin et al., 2011). Será feita a correlação através de estatística inferencial dos resultados obtidos nas escalas MATIES e SACIE-R com características sociodemográficas da amostra e crenças individuais acerca do conhecimento e experiência no trabalho com alunos com deficiência.Os resultados revelam que os professores têm uma atitude positiva quanto à educação inclusiva. Não foi identificada influência das variáveis de género, idade ou tipo de professor na atitude dos professores perante a educação inclusiva. Os professores da amostra demonstram um bom nível de confiança na sua capacidade para trabalhar no âmbito da educação, mas relatam carência de formação específica nesta área. metadata Vieira Crespo, Mariana mail mariana.vieira@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análise das atitudes em relação à educação inclusiva de professores portugueses do ensino básico e secundário. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Na segunda década do século XXI, as políticas sociais como educação, saúde e habitação consomem grande parte dos orçamentos estatais. As vagas universitárias não atendem à demanda, visto que, a universidade pública não está presente em todas as localidades, e altos preços das instituições particulares para cursos nas áreas de medicina e de engenharias. Assim, a formação superior se tornou quase impossível para a maioria da população. Considerando a Teoria da economia da educação, esta pesquisa investiga se é investimento formar os filhos nestas carreiras, objetivando analisar o investimento familiar na formação de engenheiros civis e médicos, sua inserção no mercado de trabalho, segundo dados do Enade entre os anos de 2004 e 2017. Metodologia: Na presente investigação utilizou-se o método Misto ou quali-quanti sendo o qualitativo específico da pesquisa compreensiva e analítica, amostra: foi composta por 155.472 graduandos em engenharia civil e medicina que responderam os formulários socioeconômicos disponibilizados pelo MEC/INEP. Para análise de dados recompilados utilizou-se o programa SPSS -1.9 e foram mostrados em dados estatísticos descritivos. Resultados: Evidenciou-se a imprescindibilidade dos gastos familiares com a instrução dos filhos, não necessariamente com a mensalidade e gastos pessoais, mas pelos rendimentos que deixam de receber no período em que está cursando graduação. Como as duas profissões analisadas são tradicionais, continuam sendo vitais para a organização social. Ao responder à pergunta: trata-se de investimento para proporcionar aos filhos cursar graduação, exclusivamente como estudantes? Sim, é um esforço com retorno futuro certo, podendo ser mais rápido no caso dos engenheiros civis, especialmente, se os orçamentos públicos estão custeando grandes obras de infraestrutura. No caso dos médicos, existe capacidade de absorção de todos os profissionais, os salários são regulares, porém relativamente baixos em comparação com outras atividades que exigem formação semelhante. metadata Rabelo de Souza, Neide Liamar mail liamarrs@gmail.com (2022) Análise do investimento familiar na formação de engenheiros civis e médicos, bem como, a inserção no mercado de trabalho: sob a ótica da teoria da economia da educação. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Para efectos de la presente tesis, se considera que el Análisis Económico del Derecho (AED) como rama de estudio de esta disciplina, se encuentra desaprovechado en el sistema jurídico mexicano, esto debido a la falta de profundización del tema en cuestión por parte de la comunidad jurídica, siendo que, los principales estudios y obras que se han llevado a cabo en el tema en cuestión fueron realizados en la década de los noventas, concluyéndose por los que han pretendido introducir esta rama de estudio del derecho, que existe incompatibilidad del AED y el sistema jurídico mexicano, al ser la primera un objeto de estudio inherente y muy afín a lo sistema jurídicos del Common Law, por lo que existen obstáculos para la aplicación o introducción total de la aplicación del AED a nuestro sistema jurídico mexicano, por pertenecer a este a una tradición de sistemas jurídicos romanistas o del Civil Law. No obstante, ello consideramos que, a partir de la reforma constitucional en materia de derechos humanos, particularmente del artículo 1 de la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, es factible la utilización del AED en nuestro sistema jurídico, particularmente como herramienta de argumentación judicial tendiente a la protección de los derechos humanos de, en general, y de una visión así, económica, de la problemática involucrada. Alcanzando las conclusiones deseadas y desentrañadas las hipótesis y preguntas planteadas en torno a una problemática jurídica específica de presentarán los resultados inherentes a la investigación cualitativa, con el objeto de determinar cuál es el estado de conocimiento del AED dentro de los juzgadores pertenecientes al Poder Judicial del Estado de Colima. metadata Pérez Moreno, Arturo Javier mail arturojpm@msn.com (2022) Análisis Económico del Derecho. Su implementación en los criterios judiciales del Poder Judicial del Estado de Colima. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El avance de la tecnología ha sido muy complejo en la labor educativa, ya que presenta desavenencias de transición entre las prácticas educativas tradicionales y los retos que conlleva la aplicación de nuevas técnicas de enseñanza y la innovación tecnológica, debido a que se deben desarrollar habilidades y destrezas en el dominio de las tecnologías de la información y comunicación, sobre todo, en la implementación de la educación en entornos rurales. Es por ello por lo que esta investigación plantea identificar los factores que inciden en el desarrollo de las competencias de Tecnología de la Información y Comunicación (TIC) de los estudiantes en modalidad virtual en contextos rurales, debido a que, gran parte de esta generación posee dominio de la tecnología enfocada al uso de redes sociales, pero carecen de estrategias para aplicarlas en un contexto educativo. Para alcanzar los objetivos propuestos se desarrolló una metodología cuantitativa, utilizando la técnica de encuesta como recopilación de datos, la cual se aplicó a estudiantes de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Panamericana. A través de la investigación se evidenciaron los factores que inciden en el desarrollo de las competencias TIC, como la disponibilidad o acceso de la tecnología, la falta de capacitación del uso apropiado de la computadora y el contexto (ruralidad); con el propósito de recomendar línea de acción para trabajar con los estudiantes de la carrera de Profesorado de Enseñanza Media en Pedagogía y Ciencias Sociales, de la Facultad de Ciencias de la Educación, con base a los hallazgos y resultados de la investigación. metadata García Gaitán, Sandy Johana mail sandy.garcia@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de competencias TIC en estudiantes del área rural de la Facultad de Ciencias de la Educación de la Universidad Panamericana. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación analizó los contextos donde vive e interactúa el menor sordo estableciendo para ello la inclusión escolar y ciudadana de niños con discapacidad auditiva, de Villavicencio, desde un enfoque cualitativo - etnográfico. Los objetivos específicos conllevaron: identificar modelos de comunicación surgidos la interior de los hogares, en donde un hijo presenta discapacidad auditiva; analizar las prácticas educativas subyacentes en el saber – hacer de docentes que trabajan con población sorda; indagar posibles modelos de sociabilidad de la niñez sorda en contextos barriales o ciudadanos de Villavicencio, identificando los saberes del ser social del sordo; elaborar una propuesta de formación para los actores que conviven con el niño sordo. De ahí, la importancia de reflexionar para comprender las realidades del niño con discapacidad auditiva, y realizar prácticas inclusivas que permitan potenciar el desarrollo integral del niño con discapacidad auditiva, como ejercicio de compresión sobre los lenguajes posibles entre la madre oyente – hijo sordo y la familia. El estudio es etnográfico pues se desarrollará la observación participante de tipo etnográfico, en lugares como el Colegio Departamental La Esperanza, sede Sordos y entrevistas en locaciones visitadas de forma constante por la población sorda. Se desarrollarán talleres, su documentación narrativa de experiencias pedagógicas para llegar a una descripción detallada de la realidad estudiada en lo que a la escuela y el ser maestro(a), se refiere. Las estrategias de recolección de información serán entrevista semiestructurada y cartografía social. Los resultados esperados conllevan a la identificación de métodos de comunicación emergentes al interior de los hogares en donde uno de los hijos posee discapacidad auditiva. Así mismo, establecer una mirada sobre los procesos de interacción del niño sordo con la cultura escolar y los procesos de socialización ciudadana a nivel del contexto barrial. metadata Casallas Forero, Elizabeth mail lic.lizcasallas@hotmail.com (2021) Análisis de contextos donde vive e interactúa el menor sordo: buenas prácticas para la inclusión escolar y ciudadana del niño con discapacidad auditiva de Villavicencio. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la actualidad, cada día es más el número de personas que hablan el idioma inglés en el mundo. Según las proyecciones, muy pronto, la mitad de los habitantes del mundo, estarán hablando este idioma o lo estarán aprendiendo. El ámbito educativo no está ajeno a esta realidad, ya que el idioma inglés, es de hecho, una herramienta fundamental para el éxito académico, pues se hace necesario para poder consultar bibliografía escrita en este idioma, que facilita la atención de títulos académicos, en la gran mayoría de las carreras universitarias. Esta investigación se propuso analizar la integración de los instrumentos de evaluación y su influencia en el proceso de adopción y aprendizaje del inglés de los educandos adultos de dos centros educativos, también diagnosticar los instrumentos de evaluación que utilizan los educadores de dichos centros educativos, respecto a los estándares que se utilizan actualmente en la enseñanza del inglés como segundo idioma (ESL). La hipótesis de investigación planteada, fue que el uso de los instrumentos de evaluación influye en la motivación y el rendimiento académico de los educandos adultos de los dos centros educativos estudiados. Se aplicó la técnica de la encuesta enfocada a los grupos de interés que refieren la problemática que plantea el tema de estudio. En una primera fase a los docentes, y posteriormente en la fase de ejecución a los estudiantes; con el fin de recopilar datos que contribuyeron al diagnóstico previsto en los objetivos planteados y que resultó una información muy importante para la generación de conclusiones. Una de las principales conclusiones fue que, no se evidenció unanimidad en los criterios respecto a lo interesante o no que pueden resultar los instrumentos aplicados (diálogos, proyectos, examen escrito y rúbricas), así como poca innovación por parte de los docentes para implementar en sus clases con instrumentos de evaluación innovadores. metadata Guerrero, Wilmer Oswaldo mail wilmerguerrero.ed.d@gmail.com (2021) Análisis de instrumentos de evaluación y su influencia en la enseñanza del inglés como segundo idioma para adultos. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Formación Técnica Profesional en Chile está concebida como un factor relevante en la formación para el trabajo, cuyo objetivo es mejorar las capacidades laborales de los estudiantes en concordancia con el sector productivo y el consecuente desarrollo del país; incorporarla a las demandas del sector, se requiere una oferta formativa articulada entre los distintos niveles: trayectorias educativas de un nivel a otro, fomentando la participación de estudiantes y trabajadores. Esta investigación apunta a analizar el proceso de articulación de itinerarios en la Formación Técnico Profesional, probando el impacto social, económico y de empleabilidad, utilizando un método mixto para el análisis de los datos recopilados, dado que con esta metodología se logra un mejor acercamiento a la realidad estudiada. Desde la aproximación cuantitativa se apunta hacia una generalización de un grupo mayor y desde lo cualitativo es posible un análisis del grupo en su contexto. Como instrumentos de recogida de datos, utiliza el cuestionario aplicado a los encargados de registro curricular y una escala tipo Likert a los egresados de los Centros de Formación Técnica. En la parte cualitativa, se realiza una revisión documental de las instituciones educativas, que son parte de la investigación y entrevistas a los tomadores de decisiones de la política pública y directores académicos. Los resultados de esta investigación evidencian un importante impacto social, económico y de empleabilidad. Conclusiones. Relevar los beneficios respecto de una población de estudiantes social y económicamente vulnerables cuya única opción de acceder a la formación superior es a través de mecanismos de articulación. metadata Lorca Caro, Verónica de las Nieves mail veronica.lorca@doctorado.unini.edu.mx (2023) Análisis de la articulación de itinerarios en la Formación Técnica Profesional y el impacto social, económico y de empleabilidad. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Quetzaltenango se ubica al occidente de Guatemala, y es uno de los departamentos que cuenta con productores de café diferenciado, este café se distingue por su alto contenido de cafeína, su alta calidad, siendo muy cotizado en los mercados internacionales, su precio es superior al café vendido como un commodity. Sin embargo, los empresarios se enfrentan al problema de no conocer los requisitos para efectuar una exportación de manera directa, esto obliga a vender su producto en el mercado nacional, incurriendo así en la pérdida de beneficios que pueden obtenerse de exportar su café a países de-mandantes. Por ello es importante que antes de poder proporcionar una solución al problema, se efectué un análisis de la cadena productiva, que determine las actuales condiciones en que se produce el café diferenciado en el departamento, a pesar de la existencia de iniciativas y organizaciones que se dedican al fomento de la producción de café se desconoce, cuánto de lo producido tiene finalmente como destino los mercados internacionales. Dicho análisis permitirá establecer un diseño de planificación de proyectos productivos que faciliten la exportación. Para lo anterior se toma de referencia la metodología propuesta por el Project Management Institute, en la guía PMBOK sexta edición, la cual ha sido probada en otros países, en diversos proyectos con resultados favorables. La metodología de la presente investigación se sustenta en un estudio descriptivo de las actuales condiciones de la cadena productiva. Para la propuesta de planificación de proyectos de exportación, en la región será probado en una empresa en particular, con la modalidad de diseño de investigación cuasi experimental. Con los anteriores elementos se ha fijado como principal hipótesis de investigación: El estudio de la cadena productiva de café diferenciado representa un diagnóstico, para la aplicación de un modelo de planificación de proyectos productivos metadata Pérez Godinez, Raúl Estuardo mail raul.perez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis de la cadena productiva del café diferenciado para exportación, en el departamento de Quetzaltenango, Guatemala para la aplicación de un modelo de planificación de proyectos productivos. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis doctoral toca un tema de interés no solo para la comunidad científica del mundo educativo, sino también para el mundo laboral, ya que este exige de trabajadores que tengan desarrolladas varias competencias laborales debido a la mecánica cada vez más global e interconectada de los mercados a nivel mundial. Se exigen respuestas rápidas e innovadoras ante situaciones complejas y cambiantes. Consideramos este estudio de gran interés social, laboral y científico por incluir al grupo poblacional denominado la generación “Y”, que poco a poco está ingresando al mundo laboral y a la vez está tomando cargos de responsabilidad en sus centros de trabajo. Nuestra pretensión consiste en investigar como un programa basado en la tutoría y orientación se puede implementar en el ámbito laboral, con la finalidad de mejorar la competencia laboral en innovación de dichos trabajadores. Para ello, revisaremos el estado actual de la cuestión en cuánto a la Generación “Y”, la Tutoría y Orientación en el ámbito laboral y la Innovación como competencia laboral. Esta investigación se desarrolla bajo un diseño no experimental, descriptivo y transversal, utilizando métodos o técnicas de recolección de datos como la encuesta o “survey”, obteniendo datos cualitativos y cuantitativos en relación a las necesidades de desarrollo de la innovación como competencia laboral en los trabajadores de la genera-ción “Y”. Con los datos recopilados, se propone el diseño de un programa de orientación y tutoría que mejore la competencia laboral de la Innovación en los trabajadores de la generación “Y” y de esta forma abrir la posibilidad que la tutoría y orientación ingresen al mundo laboral. Se espera también que los resultados que se vayan obteniendo sean publicados en revistas científicas del rubro de educación para así aumentar el conocimiento en la comunidad científica. metadata Cruz Álvarez, Luis Alonso mail hagen78@hotmail.com (2019) Análisis de la competencia laboral en innovación de la generación "Y" peruana: diseño de un programa de orientación y tutoría en la empresa. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación con una metodología de innovación pedagógica basada en Aprendizaje Cooperativo pretende en este caso, mostrar de forma coherente y clara los aspectos que funcionan dentro de la clase de educación física, así́ como también caracterizar el ambiente de aprendizaje de la clase de educación física teniendo como referente el rol (facilitador) del profesor y el rol activo del estudiante. Esto con el fin de permitir que todos y cada uno de los estudiantes, con independencia de sus características personales, desarrollen al máximo sus habilidades y destrezas motrices, su condición física, sus habilidades expresivas, etc., y todo ello en un marco inclusivo centrado en las relaciones interpersonales y en la comunicación grupal. Esto deriva en un clima positivo de clase que facilita los procesos de socialización y permite una transferencia de las situaciones de aula a otros contextos de la vida. A continuación, se describe el producto de esta investigación reunida en siete capítulos. En el primer y segundo capítulos, se elaboran los planteamientos iniciales desde la contextualización del problema, que surge de un cuestionamiento a la metodología de Aprendizaje Cooperativo en la clase de educación física en el sector rural y que está siendo utilizada de manera progresiva directa o indirectamente como estrategia didáctica en diversas áreas del conocimiento. Luego, se explicita la justificación dirigida hacia la necesidad de profundizar en sus efectos para la clase de educación física y sus implicaciones a nivel bioético, se plantea la tesis de investigación y se enuncian los objetivos. En el tercer capítulo, Se esboza el marco teórico y al tiempo se efectúa el estado del arte. Empezando, por una aproximación a la conceptualización del propósito del estudio desde un análisis curricular. Más adelante, se efectúa un análisis de la metodología de Aprendizaje Cooperativo en la clase de educación física. También, se hace un recuento de los enunciados básicos de la bioética en general provenientes de la filosofía y la ética, y luego se desarrollan los postulados de la bioética en el deporte y sus principios, reflexionando a sus crecientes vínculos con la educación física escolar. Acto seguido, en el cuarto capítulo de investigaciones precedentes se consideran estudios en los 3 campos: Aprendizaje Cooperativo, la Educación Física en el sector rural y la Bioética en el deporte, se describe la relación de la bioética y sus principios con la educación física y como este podría ser empleado con propósitos educativos para las actuales y futuras generaciones de estudiantes en el ambiente de aprendizaje en la clase de educación física. En el quinto capítulo, se hace una descripción del diseño metodológico, que tuvo como marco de referencia la investigación mixta con el fin de permitir combinar el enfoque cualitativo y cuantitativo, reconociendo el conocimiento como algo que se ha construido desde estos dos enfoques. Esta modalidad, permitió́ un acercamiento múltiple a la metodología de Aprendizaje Cooperativo en educación física y los principios bioéticos en esta área. Para tal fin, se armonizaron diferentes alternativas, que partieron de la revisión documental, como técnica de recopilación de información y el análisis fenomenológico de textos, pasando luego al empleo de herramientas de recolección de datos, la puesta en escena de la metodología con los estudiantes y la aplicación de los elementos bioéticos dentro de las estrategias de aprendizaje planteadas en cada una de las sesiones. En el Capítulo sexto, se elabora la discusión, problematizando los resultados y se plantean los retos actuales y futuros para la clase de educación física. Esta sección se ha dividido en dos partes: en primer lugar, se elabora una discusión que cuestiona los hallazgos de los capítulos tres y cuatro como una necesidad de reflexionar sobre lo alcanzado hasta el momento, y abrir el espacio para nuevas preguntas. Acto seguido, se plantean los retos actuales de la clase de educación física, frente las estrategias que promueven el trabajo cooperativo y la inclusión de los principios bioéticos, considerado como un aporte para un futuro cercano en la formación de profesores y licenciados en educación física y deportes, proyectado hacia su instauración en este tipo de profesionales, clasificando la estrategia utilizada en dos categorías: la educación física desde el fortalecimiento de la habilidades perceptivo-físico y socio motrices y pensado para la formación humana, frente a la educación física tradicional. Desde ese punto, se analizan los aportes de la bioética, que emerge para comprender de manera global y situada dicho fenómeno. Además, se proponen recomendaciones metodológicas desde los principios bioéticos, para ampliar el sentido de esta área de conocimiento con un nuevo horizonte, que repercuta en los fines que por tradición se le asignaron a la educación física deportiva-competitiva, relacionados con el desarrollo físico-técnico, y al deporte de alto rendimiento, centrado en la competencia como único fin donde el triunfo (ganar) es uno de los elementos que destaca. En el séptimo capítulo, se enuncian las conclusiones que reconocen a la estrategia de Aprendizaje Cooperativo como una posible realidad para el mejoramiento de competencias sociales de los estudiantes en la clase de educación física y que se proyecta hacia las modalidades deportivas. Tras el análisis de resultados de la aplicación de la estrategia que fueron muy interesantes y concluyentes, pero nos planteó la duda de si las mejoras serían aun más evidentes cuando abordamos el Aprendizaje Cooperativo en un grupo desde el acercamiento a las diversas disciplinas. Del mismo modo de lo que sucedería si ese grupo se encuentra en otros contextos rurales, concretamente con características diversas de un aula multinivel. Una de las conclusiones más evidentes tiene foco en la lógica del Aprendizaje Cooperativo puede considerar efectos muy positivos en los estudiantes si se potenciaran a lo largo de un tiempo. La actual perspectiva, trata de determinar como se transforma un aula, los profesores y estudiantes introduciendo esta metodología para desarrollar competencias cognitivas y sociales para dialogar, resolver conflictos y animarse (Ruíz Omeñaca, 2004). Apostando por un marco enfocado en la transmisión de valores en las clases de Educación básica que promuevan entre estudiantes valores centrados en una cultura de paz y de inclusión (Velázquez Callado, 2012). Por todo lo anterior, esta investigación proporciona un conocimiento profundo sobre la utilización de la metodología de Aprendizaje Cooperativo en la clase de educación física en el sector rural en un grupo heterogéneo y las barreras que están encontrando los profesores durante el uso de estas nuevas metodologías de enseñanza-aprendizaje. De esta forma, se aportarán alternativas, actividades y claves útiles para profesores que decidan transformar metodológicamente su actividad educativa y apuesten por la acción educativa del Aprendizaje Cooperativo. Finalmente, se reflexiona sobre la importancia de la educación física y deportiva en la escuela y la necesidad de ampliar su espectro de acción, trascendiendo la parte técnica y físico-motriz, haciendo un mayor énfasis en los aspectos sociales y los principios bioéticos, que le permitan colocarse a la vanguardia en este campo de estudio, de prácticas y de investigaciones que son cada vez más de carácter inter-trans y multidisciplinario. Finalmente, se enuncian los alcances de la investigación y las preguntas que se abren para futuras pesquisas como posibles líneas de profundización. metadata Arciniegas Forero, Yeison Fabian mail fabian-arciniegas@hotmail.com (2024) Análisis de la implementación del aprendizaje cooperativo en la clase de educación física en el sector rural a través de elementos bioéticos y de competencias ciudadanas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En los municipios de Cundinamarca, Colombia se ofrecen actividades eco-turísticas; sin embargo, análisis previos demuestran que, en su mayoría, estos servicios no cumplen con las características fundamentales del ecoturismo integral, dada su falta de sostenibilidad. Por ello, se busca conocer la vocación ecoturística de los municipios, utilizando un índice adaptado a las condiciones regionales comunitarias y complementándolo con variables del desarrollo local. Estudios anteriores han calculado índices utilizando variables que miden infraestructura, servicios, potencial, actitud territorial, desarrollo humano, potencialidades natura-les y actitud ecoturística. No obstante, dichos índices no permiten definir si los proyectos pueden considerarse o no como ecoturismo integral.El índice formulado para la determinación de la vocación ecoturística de los municipios que practican “ecoturismo” relaciona variables de sostenibilidad con variables de desarrollo local. Tras recabar la información de los 116 municipios del departamento de Cundinamarca, se seleccionaron y ubicaron siete municipios en el rango medio del índice. Además, se concluyó que ningún municipio de Cundinamarca desarrolla ecoturismo integral. En aras de aportar en el establecimiento de ecoturismo integral en los municipios de Cundinamarca, se diseñó una guía metodológica de planificación comunitaria para encaminar procesos que permitan reformular el “ecoturismo”, estableciendo variables con posibilidad de mejora. Definir estas variables susceptibles de mejora permitirá implementar acciones gubernamentales y sociales que encaminen procesos de gestión municipal del ecoturismo y fortalezcan el desarrollo local. Así, por un lado, los municipios con más alto grado de vocación podrán dirigir la planificación del ecoturismo apli-cando la guía propuesta. Por otro lado, los municipios con bajo grado de vocación tendrán un diagnóstico de las características de aplicación del ecoturismo y condiciones sociales en las que trabajar para conseguir un ecoturismo integral. metadata Real Anzola, Maritza mail maritza.real@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de la implementación del ecoturismo en Cundinamarca, Colombia: propuesta metodológica de conversión al ecoturismo integral. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis doctoral se realiza con el interés de conocer y comprender la forma como la Realidad Aumentada (RA) puede incidir en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar del Colegio República de Colombia. En el constructo teórico se aborda el rol de las TIC en la educación desde lo general a lo particular, para conocer experiencias del uso de la RA en ambientes de primera infancia y comprender la relación que existe entre su utilización y el aprendizaje significativo a partir de una exploración epistemológica que constituye el componente teórico del estudio. Con base en lo anterior, se contempla llevar a cabo un experimento social que desarrolla el componente empírico práctico de esta investigación, en el cual se utiliza la RA en unidades didácticas, diseñadas, desarrolladas y evaluadas en el marco conceptual de la enseñanza para la comprensión, en ambientes que combinan el mundo físico con el mundo virtual, para identificar, analizar, comprender y explicar los cambios que se presentan en el aprendizaje significativo. La investigación es de corte participativa cuasi experimental y de enfoque mixto pues es a partir de la observación, el análisis y la evaluación de los datos, hechos y resultados prácticos, que se quiere conocer y comprender los posibles cambios en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar. En el estudio participan 27 estudiantes de preescolar, igual número de padres, 5 docentes y 3 expertos. Los resultados de la investigación permiten establecer cómo cambia el aprendizaje significativo de los estudiantes del grado de Transición, del nivel de Preescolar, cuando se utiliza la realidad aumentada en su entorno de aprendizaje. metadata Prado Rodriguez, Olga Lucia mail olga.prado@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis de la incidencia de la realidad aumentada en el aprendizaje significativo de los estudiantes de Preescolar. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el siguiente se propuso indagar qué efecto generan las noticias online de la prensa deportiva en el estado de ansiedad de los deportistas que reciben aportación económica con proyecciones de participación de los Juegos Olímpicos de Tokio 2020 (1). La competencia fue pospuesta para el 2021 como consecuencia del COVID-19. Por tanto, el nombre de los Juegos estará acompañado por (1) para identificar su posposición. Los medios ejercen su poder de difusión con diferentes ángulos que podrían tener algún efecto sobre los atletas. Este se estudiará desde el paradigma tecnológico y sociedad red de Castells (2009) para explicar de qué forma se construye el poder a través de los procesos de comunicación. La psicología deportiva tendrá su base teórica en Días, Cruz y Fonseca (2011) quienes estudian la ansiedad, la percepción de amenaza y estrategias de afrontamiento en el deporte incluyendo los medios. El diseño metodológico será mixto, cualitativo y cuantitativo, con la participación de 27 deportistas con aspiraciones a competir en los Juegos Olímpicos. Los instrumentos serán la Prueba de Ansiedad de Competición Deportiva Formulario A (Sport Competition Anxiety Test Form A) para medir la ansiedad y un cuestionario para conocer cómo los deportistas perciben las noticias en línea deportivas previo a los Juegos. Se espera identificar si los medios cumplen con los estándares tradicionales en la publicación de noticias; evidenciar desde un punto estadístico que existe una asociación emotiva entre la prensa y los deportistas; comprobar si la reacción de los atletas a las noticias es manifestada a través de cambios emocionales; y, estudiar si los atletas pueden manejar efectivamente la presión del deporte y la publicación de sus resultados en la prensa. metadata Acosta González, Zacha I. mail zacha.acosta@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de la influencia de las noticias online de prensa deportiva puertorriqueña como generadoras de ansiedad en atletas de alto rendimiento candidatos a los Juegos Olímpicos Tokio 2020: [caso de estudio: periódicos el nuevo día, primera hora y el vocero]. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Existe la percepción de que la criminalidad en el país ha aumentado por lo que es necesario saber como se relaciona la reincidencia con los programas de resocialización. El estudio se realizó en los dos centros penitenciarios para varones con mayor cantidad de internos en el país: La Joya y La Joyita. Es imperativo conocer la reincidencia delictiva, las razones por las cuales se presenta y cuál ha sido el efecto de los programas de resocialización sobre este fenómeno. Se aplicó un enfoque basado en la Teoría Crítica y Constructivista que sustenta un paradigma mixto para analizar la transformación de estructuras sociales, políticas y económicas que inciden en el problema estudiado. La metodología cualitativa señala que la Teoría Crítica insiste en conocimiento que está mediado por la experiencia, por las prácticas de la época. La Teoría Crítica transformadora del orden social busca un mayor grado de humanización y es una experiencia compartida. De esta forma el conocimiento generado trató sobre la reincidencia delictiva, los delitos tipificados que señalan este fenómeno y los programas de resocialización con la finalidad de mejorarlos a través del diseño de un innovador programa integral que conjuga la educación formal, la educación vocacional el deporte y la cultura para implantarlo en los centros penitenciarios dirigido a su disminución y sirva como referente teórico metodológico para los programas de los centros penitenciarios, su funcionamiento y el seguimiento a los egresados, lo que introduce un cambio y transformación. Se utilizó el muestreo por conveniencia debido a que el sistema no estaba digitalizado y el mecanismo de archivo utilizado era manual y alfabético. Se tomaron expedientes de los internos reincidentes y no reincidentes como muestra y se analizaron, cuya información obtenida se presentó a través de técnicas de estadística descriptiva e inferencias y se complementó con la aplicación de entrevistas y cuestionarios semiestructurados para obtener más información sobre el problema estudiado. Se concluyó que la reincidencia delictiva existe, pero no se registra en los expedientes, los programas de resocialización son deficientes y no existe ningún tipo de programa para el seguimiento de los egresados de los centros penitenciarios. Aunado a lo anterior, se propuso la creación de un departamento de seguimiento y monitoreo de los egresados de los centros penitenciarios para que se lleve, el control de los programas de resocialización y de la reincidencia delictiva, reforzado por un convenio entre el Ministerio de Educación y la Universidad de Panamá con el fin de mejorarlos. metadata López Sinisterra, Omar Orlando mail tokuterada@yahoo.es (2019) Análisis de la reincidencia delictiva en Panamá: Una propuesta para un Programa de Resocialización y la creación del Departamento de Seguimiento al Egresado del PENAL basado en la Teoría Crítica y Constructivista. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación fue cuantitativa con un enfoque correlacional y se comparó la relación entre los índices financieros y el ingreso neto. El análisis se hizo desde un enfoque de factores y de panel de datos de los índices financieros entre los resultados de los índices financieros y los resultados del ingreso neto de las compañías catalogadas como S&P 500 durante los años 1990 hasta el 2010. El objetivo del estudio fue descubrir que índices tuvieron mayor relación con el ingreso neto. La hipótesis dirigida a establecer que los 35 índices financieros escogidos para el análisis factorial tenían relación con los cambios en el ingreso neto fue comprobada luego de realizado el análisis factorial. Esta relación se estudió tomando en cuenta los índices financieros y los indicadores económicos, tales como: el ingreso neto real de las empresas y también se hicieron los mismos análisis por categorías de negocios. Dado que no existieron estudios que tomaran en consideración por tantos años se consideraron el ingreso neto real y nominal en promedio de cinco años. Para los fines del estudio, un conjunto de treinta y cinco de los índices financieros y la opinión del auditor fueron seleccionados y clasificados en distintas categorías. Para reducir el número de variantes se hizo una reducción factorial y luego el análisis de regresión se llevó a cabo tomando los resultados de los factores dependiente y las variables constituyentes en el factor respectivo como variables independientes. Con base en el trabajo de investigación realizado se obtuvieron los elementos de juicio que permitieron concluir que los índices financieros tuvieron una relación directa con el ingreso neto de las compañías. Luego de realizado el análisis estadístico correspondiente en la investigación se encontraron grandes diferencias entre los índices financieros que tuvieron impacto cuando se utilizaron todas las empresas versus cuando se tomaron por categoría. Asimismo, el estudio demostró la importancia de utilizar el ingreso neto real en el análisis de los estados financieros de la impresa. Otro hallazgo consistió en que se validó la utilización del panel de datos y análisis de factores. Se encontró una gran importancia de los activos y el estado de situación. También, los hallazgos evidenciaron la importancia de la utilización de la tasa de inflación en estudios contables de tiempo. Asimismo, se demostró la importancia de medir los estados en promedios de cinco años. metadata Cruz Rodríguez, José Orlando mail joseo.cruzrodriguez@gmail.com (2021) Análisis de la relación entre los índices financieros y el ingreso neto: un enfoque de factores y de panel de datos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la última década en México hemos tenido un incremento de las demandas médicas en todos los subsistemas de salud. El proyecto tiene como propósito el diseño de un Sistema de Expediente Clínico Único y de Siniestro (ECUS) aplicado a la aseguradora que representa la póliza de responsabilidad civil del instituto mexicano del seguro social (IMSS), proponiendo disminuir la siniestralidad por demandas médicas, donde desde el primer acceso al expediente podamos evaluar la calidad, aportando la interconexión entre las entidades, con el conocimiento de las principales causas de demandas, y proyectar estrategias preventivas en los servicios con mayor riesgo de eventos adversos. metadata Rodriguez Martinez, Marxlenin mail marxlenin56@gmail.com (2021) Análisis de las Demandas Médicas en el IMSS (2004-2016), con la Implementación de un Expediente Clínico Único y de Siniestros (ECUS). Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este documento se analiza el rol que tienen las emociones en el conflicto escolar en un contexto de postconflicto en Colombia, a partir de las narraciones de los estudiantes. Para el desarrollo de la tesis doctoral, se identificaron las situaciones que generan tales situaciones en el escenario escolar, se estableció su frecuencia en la Institución Educativa Colegio Miguel Antonio Caro de Engativá, se analizó el papel que tienen las emociones en la generación y en la superación de esas situaciones que se presentan en el escenario escolar así como las narraciones que hacen los estudiantes de la forma como intervienen las emociones en esas circunstancias y su incidencia en el contexto actual que vive Colombia. Se utilizó un enfoque metodológico mixto. Los resultados mostraron que dentro de la institución existen algunos estudiantes que tienen contacto más frecuente con situaciones de conflicto; respecto de las situaciones que conducen a conflicto se identificaron los aspectos relacionados con el carácter de las personas. Si bien la gran mayoría reconoció la existencia de normas para la convivencia en la institución, las estrategias de difusión de esas normas no son suficientes. A pesar de la agresividad, las personas en la institución finalmente logran recuperar el control y pasar a una actitud conciliadora, por medio del diálogo y la conversación metadata Barrios Leonel, Jose Edilson mail jose21_barrios@hotmail.com (2022) Análisis de las narrativas de estudiantes frente al papel de las emociones en el conflicto escolar en un contexto de postconflicto en Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo de investigación trata de identificar el cumplimiento de las exigencias didácticas que se tienen en cuenta en la institución educativa Litterator, para el diseño, producción, uso y validación de los recursos audiovisuales interactivos didácticos educativos en el trabajo en aula, para demostrar su justificación: práctica, teórica y metodológica que ayudarán a los docentes a mejorar su metodología de enseñanza y a los alumnos a lograr aprendizajes significativos, así como comprender su relevancia social, implicancia práctica y valor teórico para empoderar y aceptar los beneficios que trae. El estudio se enmarca en una investigación de campo de carácter mixto cuantitativo/cualitativo no experimental; que permitió realizar el diagnóstico utilizando las técnicas mixtas con el fin de dar a conocer si se toman en cuenta de forma sistemática las exigencias didácticas. Para conocer y analizar los datos que nos han permitido extraer las conclusiones se utilizó el programa estadístico SPSS versión 24. La información obtenida, nos permiten vaticinar con optimismo lo siguiente: En términos generales el centro educativo Litterator es el que mayor promedio obtuvo (57%), tomando en cuenta las variables independientes señaladas. El mejoramiento del rendimiento académico de los alumnos ha obtenido el mejor resultado promedio (59%), seguido del mejoramiento de la eficiencia de los servicios educativos (45%), la incorporación ordenada y sistemática de los RAI a la escuela (42%) y el mejoramiento del trabajo docente en el aula con (37%). El estudio concluye que un sistema educativo que usa los recursos audiovisuales en forma solicita, eficaz y consciente será un buen sistema adaptado para responder a los retos del conocimiento, la ciencia y el mundo actuales. metadata Aliaga Zegarra, Segundo Emerio mail emerio45@yahoo.es (2021) Análisis de las opiniones de los docentes sobre las exigencias didácticas para el diseño, selección, producción, uso y validación de recursos audiovisuales interactivos educativos en las instituciones educativas Litterator, Maestro Rodrigo, San José de Calasanz y San Pascual. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las técnicas de estudio son herramientas educativas que permiten desarrollar las máximas capacidades del estudiantado en su proceso de formación educativa. Investigaciones previas han mostrado la ausencia de adecuadas técnicas educativas en estudiantado universitario, y en particular, no se han realizados estudios entre estudiantes de enfermería. El objetivo de la investigación fue analizar las técnicas de estudio del alumnado de nuevo ingreso de la facultad de Enfermería del Centro Regional Universitario Azuero para lograr un satisfactorio rendimiento académico, con el fin de diseñar un programa socioeducativo sobre técnicas de estudio que permita el incremento del rendimiento académico del estudiantado. La presente investigación tiene un enfoque mixto, cualitativo-cuantitativo con alcance descriptico (exploración / diagnostico). La muestra de estudio fue constituida por una población finita de 63 estudiantes y 10 profesores. Se aplico una entrevista cualitativa realizada ad hoc y el Cuestionario de Hábitos y Técnicas de Estudio. Se usó una perspectiva de investigación-acción participativa y para los datos cuantitativos se usaron pruebas de diferencias de medias para relacionar las diferentes dimensiones de las técnicas y hábitos de estudio y el rendimiento académico.Los resultados mostraron que los Hábitos (Actitud General ante el Estudio, Lugar de estudio, Estado Físico y Plan de Trabajo) y las Técnicas de Estudio (Técnicas de Estudio, Exámenes-Ejercicios y Trabajos) presentaron correlaciones estadísticamente significativas con el Rendimiento Académico (Hábitos, 0.672, P-valor < 0.001; Técnicas de Estudio, 0.385, P-valor = 0.002). Las dimensiones Actitud General ante el Estudio, Lugar de estudio y Plan de Trabajo fueron las que mostraron a nivel bivariado mejorar el rendimiento académico. Está investigación pone de relieve la influencia de las técnicas y hábitos de estudio en el rendimiento académico de estudiantes universitarios de enfermería, mostrando la necesidad de formación en adecuadas técnicas de estudios desde el comienzo de la carrera universitaria del estudiantado. metadata Jaén Hernández, Urimia Rosa mail ujaen814@hotmail.com (2022) Análisis de las técnicas de estudio en estudiantes de nuevo ingreso en el contexto áulico de nivel superior, Licenciatura en Enfermería, Centro Regional Universitario de Azuero. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Durante décadas el concepto de estilos de aprendizaje ha interesado a investigadores, educadores, y en general a la comunidad académica con el objetivo de reconocer cuales son los estilos de aprendizaje más representativos y por ende los más útiles tanto para docentes como estudiantes de los diferentes niveles académicos del Sistema Universitario. En relación con el modelo de los Estilos de Aprendizaje universitario de Honey y Alonso (1992) y haciendo uso de su cuestionario CHAEA, la presente investigación tiene como objetivo identificar los estilos de aprendizaje predominantes en los estudiantes de la Carrera de Administración y Negocios Internacionales de la Universidad La Salle (Arequipa); así como encontrar la posible relación entre esos estilos de aprendizaje y el rendimiento académico. Ante la responsabilidad de formar profesionales competentes que contribuyan a las necesidades de la sociedad, en medio de una gestión docente que debe flexibilizarse por los cambios que la articulan; el mayor interés de las instituciones académicas debe ser el de proporcionar educación innovadora y de calidad a sus estudiantes, para lo que el modelo de los estilos de aprendizaje de Honey y Alonso se consolidan en el contexto universitario como un instrumento validado que reconoce el perfil de cada estudiante con sus individualidades para mejorar su experiencia de aprendizaje haciéndola más sencilla y satisfactoria, lo que le permita ser mejor aprendiz en diferentes contextos. El principio fundamental de la investigación surge de la motivación de implementar un instrumento académico que permita a los estudiantes consolidar su aprendizaje significativo con efectividad y satisfacción. La investigación es de naturaleza cuantitativa de alcance descriptivo - correlacional, en ese sentido se utilizó la encuesta validada CHAEA en los alumnos de la carrera profesional escogida; así como el rendimiento promedio del ciclo previo de los estudiantes que participaron de la encuesta. metadata Valdivia Rodríguez, Paola Verónica mail paola.valdivia@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis de los Estilos de Aprendizaje según Honey y Alonso (CHAEA) en relación con el rendimiento académico. Caso: Carrera de Administración y Negocios Internacionales de la ULASALLE, Arequipa – 2021. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La revolución digital y la creciente digitalización de la vida escolar en las últimas décadas ha creado la necesidad de que el docente sea digitalmente competente, tanto para su inserción en la sociedad actual de conocimiento; como así también, para promover el aprendizaje continuo. En esta línea, la presente investigación tiene por objetivo determinar los factores asociados a la competencia digital para la integración de la tecnología en el aula de docentes en formación inicial de la Universidad Nacional de Ciencias Forestales (UNACIFOR). El estudio se abordará desde una metodología de corte cualitativo y cuantitativo (mixto), tomando elementos del análisis documental. Por lo tanto, el diseño de investigación aplicado pertenece al campo de los métodos no experimentales, es decir “ex post facto” centrado en un diseño descriptivo correlacional. Para medir la competencia digital de los docentes en formación inicial se propone una muestra formada por la totalidad de los docentes de la Universidad Nacional de Ciencias Forestales, cuyo número, según la revisión documental de la Nómina Docente 2021, asciende a 68; a los que se les aplicara un cuestionario y entrevista para la recolección de datos que nos permitan obtener la información base para este estudio. Los resultados obtenidos demuestran que el dominio de las herramientas TIC de los docentes, la dotación de infraestructura tecnológica, y la capacitación sobre el uso de las TIC, son los factores asociados a la competencia digital para la integración de la tecnología en el aula de docentes en formación inicial de la Universidad Nacional de Ciencias Forestales. metadata Romero Bueso, Ollie Dannilu mail ollie.romero@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de los factores asociados a la competencia digital que influyen en la integración de la tecnología en el aula de los docentes en formación inicial. Caso: UNACIFOR, Honduras. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las relaciones entre diversos actores sociales han cobrado auge reciente-mente a nivel global para estimular la innovación en contextos sociales específicos. En particular, han surgido modelos de Triple Hélice (3H) centrados en la interacción entre universidad, empresa y gobierno, como también, modelos de Cuádruple Hélice (4H) incluyendo a la sociedad civil como otro actor clave. Esto implica la interacción entre instituciones muy diversas con dinámicas organizacionales propias. Así pues, los vínculos tanto intra como interorganizacionales inherentes a los modelos 3H/4H se convierten en un tema de interés para lograr la alineación de multiplicidad de actores, afrontando la entropía de sistemas complejos orientados al cumplimiento de tareas conjuntas. En este sentido, la implementación de este tipo de modelos, si bien es atractiva, enfrenta grandes retos en el plano práctico. Al analizar los modelos 3H/4H en América Latina, se destaca escasa interacción entre actores institucionales debido a fragmentaciones y rigidez organizacionales, provocando poco capital social y limitada innovación. Por tanto, el estudio analizó los procesos microsociales inherentes a los modelos 4H para la construcción de alianzas tanto internas como externas a las organizaciones, abordando un modelo 4H en El Salvador. A continuación, se presenta la justificación del estudio, seguido del planteamiento de la problemática, la revisión bibliográfica y el enfoque metodológico a seguir. A partir de los resultados, se comprendió cómo las dinámicas microsociales surgen en procesos orientados a la alineación de los actores tanto en un plano intra como interorganizacional. Los resultados de este estudio demostraron las variaciones contextuales y la necesidad por tomar en cuenta la dimensión personal para construir alianzas. Así pues, el capital social de los individuos, anidados en estructuras organizacionales, es el verdadero agente catalizador para el funcionamiento de los modelos 3H/4H. Por ello, es difícil proponer mecanismos estándares para su implementación. metadata Alfaro Sifontes, Manuel Guillermo mail manuel.alfaro@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de los procesos microsociales para el desarrollo de alianzas intra e interorganizacionales en un modelo de Cuádruple hélice en El Salvador. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Abierto Español En el marco de la ejecución del megaproyecto minero Las Bambas, se tuvo regulada la operación industrial de suministro de combustible Diésel B-5 bajo el contrato CB-029-12 con una duración contractual de 5 años a partir del 2012. Se tienen como partes a Xstrata Copper, como entidad contratante, y a Petróleos del Perú – Petroperú, como entidad contratada. Por un lado, aparece Xstrata Copper como compañía minera global que opera en 19 países y es uno de los grandes productores de cobre; por otro lado, aparece Petróleos del Perú – Petroperú como empresa de propiedad del Estado Peruano y de derecho privado dedicada al transporte, refinación, distribución y comercialización de combustibles y otros productos derivados del petróleo. Adicionalmente, aparece Servosa Cargo como operador logístico de Petróleos del Perú – Petroperú que se dedica al transporte de combustibles líquidos y lubricantes hacia minas, obras de infraestructura y gran industria. Respecto al desempeño de la operación industrial se observa hasta un 8% de bienes no entregados entre los años 2012 y 2013, incidentes de desabastecimiento intempestivo de combustible en instalaciones del cliente, y detección de incumplimiento de la especificación del Nivel de Limpieza del combustible entre otros. Estas fallas son atribuibles a que en la relación comercial no existe una metodología de gestión de proyectos. El Project Management Institute (PMI) es una organización internacional especializada en gestión de proyectos y ha desarrollado buenas prácticas para lograr el gerenciamiento efectivo de proyectos. La presente investigación consiste en comparar las 10 áreas de conocimiento en gestión de proyectos identificadas por el PMI con aquellas aplicadas para el desarrollo del contrato CB-029-12. La aportación al estado del arte del presente trabajo es establecer una metodología a medida para el proyecto minero Las Bambas que incluya la gestión de proyectos incluyendo como una mejora la gestión de la prevención de riesgos laborales y ambientales. metadata Azálgara Bedoya, Mauricio mail mazalgarab@gmail.com (2018) Análisis de una operación industrial de suministro de combustible Diésel B-5 y desarrollo de solución de optimización basada en las metodologías del PMI, ISO 9000, ISO 14000 y OHSAS 18000. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El Ministerio de Educación chileno, en 2009, promulgó la Ley General de Educación N°20.370 a través de la cual declara una serie de principios educativos de importancia para la formación escolar, entre ellos, el principio de sustentabilidad. El interés de esta investigación está centrado en el currículo escolar vigente y las posibilidades que brinda para formar en competencias de sustentabilidad, identificando el modo en que la Geografía aporta como ciencia social dentro del espacio escolar. A través de una revisión analítica del currículo escolar vigente y de la indagación acerca de los enfoques metodológicos usados en 6 establecimientos educativos certificados ambientalmente en nivel de excelencia para abordar los temas ambientales y la sustentabilidad, se determinan las competencias que son posibles de abordar en la situación actual escolar chilena. Se concluye que es posible formar en competencias de sustentabilidad a través de asignaturas como ciencias naturales, historia, geografía y ciencias sociales, educación física y salud en educación básica. Mientras que en la educación media se suman las asignaturas del ciclo terminal vinculadas a la formación ciudadana y al plan electivo: Geografía, Territorio y Desafíos socioambientales. Con un enfoque en formación ciudadana y usando ciertas metodologías educativas, es posible formar en competencias de sustentabilidad. metadata Fuentealba Matamala, Valeria Alejandra mail valeria.fuentealba@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis de una trayectoria curricular para la enseñanza-aprendizaje de la educación ambiental para el cambio climático en el marco del Sistema Nacional de Certificación Ambiental de Establecimientos Educacionales chilenos, período 2013-2019. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las empresas públicas y privadas generan proyectos constructivos, cuyos costos son habitualmente altos. La Metodología de Análisis de Valor en la Construcción promueve una evaluación completa de los proyectos ya técnicamente analizados, para obtener un costo justo tanto para constructores como para las empresas e instituciones contratantes. La presente Metodología es aplicada en dos proyectos constructivos, en los cuales se detallan qué pasos se deben seguir, cómo se identifican los rubros, materiales, equipo y mano de obra que se cuantifican, y cómo buscar alternativas constructivas que permitan generar ahorros sustanciales en el proyecto. Se canalizan los resultados y se analiza si es o no viable las mejoras calculadas. Al finalizar el análisis de cada proyecto se tendrá claro cuáles son los pasos para un correcto uso de la Metodología de Análisis de Valor en la Industria de la Construcción, y la manera de implementar mejoras para optimizar futuros proyectos. metadata Vivanco León, Ricardo Cristóbal mail rvivancoleon69@gmail.com (2020) Análisis de valor en la industria de la construcción: propuesta de una metodología que optimice los proyectos de construcción. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo analizar el apoyo académico familiar que reciben alumnos de educación básica secundaria de instituciones educativas ubicadas en Tuluá Colombia con la finalidad de determinar si existen diferencias entre el apoyo que reciben alumnos con buen rendimiento académico y el apoyo que reciben alumnos con bajo rendimiento. Para la investigación se usó metodología descriptiva usando como muestra 608 estudiantes (304 hombres y 304 mujeres) con edades entre 11 y 16 años, matriculados en grados 6º, 7º, 8º y 9º de educación secundaria teniendo en cuenta al momento de la selección los resultados obtenidos en rendimiento en el periodo académico más reciente. Para la recolección de los datos se aplicó escala tipo Likert compuesta por 35 ítems con los que se buscó medir el nivel de percepción de los estudiantes en cuanto al apoyo académico brindado por los padres en aspectos como acompañamiento en la realización de tareas, comunicación con el centro escolar, fijación de normas, motivación e interés a las situaciones propias del entorno. El 97% de los estudiantes segmentados en el grupo de bajo rendimiento considera que si los padres se involucraran más en los aspectos escolares, su rendimiento académico sería mejor. Yuxtapuesto a ello, el 100% de los estudiantes con buen rendimiento percibe como fundamental para los logros obtenidos el apoyo paternal recibido. El estudio permite concluir que el apoyo académico familiar en cabeza de los padres, influye. metadata Castrillón Mosquera, Reinaldo mail reinaldocastrillonmosquera@hotmail.com (2017) Análisis del apoyo académico familiar en Estudiantes de Educación Básica Secundaria en Instituciones Educativas del municipio de Tuluá en Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación, tiene como objetivo determinar el avance de las tecnologías de la información y comunicación que impulsan una mejora en la productividad de las empresas al por mayor situadas en el municipio de Campeche, se enmarca en una investigación descriptiva, diseño de campo, cuantitativa, no experimental, una muestra de 196 gerentes de las 397 empresas al por mayor establecidas en el municipio de Campeche, seleccionadas a través de muestro aleatorio simple, utilizando la técnica de encuesta se remitió a través del correo electrónico de las empresas un cuestionario de cincuenta y cuatro (54) ítems, con escalas y respuesta de selección múltiple de los cuales solo respondieron 142. Entre sus conclusiones se destacan que el avance de las tecnologías de la información y comunicación (TIC) que impulsan una mejora en la productividad de las empresas al por mayor situadas en el municipio de Campeche, son el uso de las Tecnologías de la información y la comunicación y la capacitación en TIC; sin embargo se considera necesaria la implementación de herramientas vinculadas a la tecnología y la innovación en los equipos TIC, con el fin de lograr que su crecimiento y desarrollo dentro del segmento en el cual se desempeñan optimice los beneficios que aporten al desarrollo local y nacional. Una de sus implicaciones está dirigida a promover en la gerencia de las empresas la implementación paulatina de la automatización de los procesos desde la parte administrativa hasta la cadena productiva, utilizando softwares administrativos, herramientas digitales y aplicaciones basadas en inteligencia artificial, que son necesarios para incrementar la productividad y por ende lograr mayor competitividad a fin de alcanzar un mejor posicionamiento en el mercado. metadata Medina Minaya, Alberto Eliceo mail alberto.medina@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis del avance tecnológico y su efecto en la productividad en las Empresas al por mayor del Municipio de Campeche. Una propuesta de mejora. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La informática ha venido a revolucionar nuestro mundo, desde sus inicios el manejo de la información a través de los diferentes dispositivos electrónicos que fueron evolucionando ha sido un arma muy poderosa para la toma de decisiones y la generación de ventajas competitivas en aquellos que han sabido manipularla e interpretarla, la correcta metodología para el análisis de los datos recolectados a través de medios electrónicos es hoy en día una característica con una importancia trascendental para cualquier organización con la visión de permanecer a la vanguardia de su sector. Sin embargo la actual situación de la pandemia del SARS-CoV-2 (COVID19) ha venido a transformar el mundo que se conocía hacía una nueva “normalidad” donde muchas microempresas han venido a cierre debido a las bajas ventas a causa del confinamiento obligado por el gobierno de México, algunas han sobrevivido, el conocer cómo lo han logrado es una situación muy importante para lograr concebir el modelo de negocio adoptado con la finalidad de replicarlo en la medida de lo posible en otras unidades económicas y mejorar los ratios locales y nacionales. El presente trabajo de investigación se desarrolla con la finalidad de medir el impacto de la pandemia de COVID-19 en factores sobre tecnologías de la información, financieros, fiscales y de responsabilidad social en las microempresas del sector comercio al por menor de la Región II Atlacomulco, del Estado de México, se contempla la elaboración de un instrumento de medición con nivel de validación y confiabilidad pertinente, obtener estadísticos descriptivos para posteriormente denotar cómo se relacionan a través de un análisis correlacional y el punto álgido será lograr desarrollar el análisis factorial exploratorio, como metodología para el análisis de los datos obtenidos, con lo cual permitirá medir e identificar las variables que finalmente interactúan para alcanzar el objetivo de investigación. metadata Baltazar Vilchis, Carlos Alberto mail cabvman@outlook.com (2022) Análisis del impacto del Covid-19 en las microempresas del sector comercio al por menor mediante análisis factorial (Atlacomulco, Estado De México, 2021). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Frente al problema de falta de interés de los estudiantes en el aprendizaje de las ciencias, se planteó una investigación mixta, longitudinal, de investigación-acción, enmarcada en un enfoque socio-crítico, que buscó conocer la realidad y transformarla. Se complementó con un enfoque cuantitativo al trabajar con grupos control y encuesta. El objetivo correspondió a analizar el impacto del aprendizaje por indagación en el desarrollo de la competencia científica. Se realizó en un liceo de contexto sociocultural desfavorable en la ciudad de Paso de los Toros en Uruguay. Participaron tres docentes, seleccionadas por muestreo casual por pertenecer al centro en el año 2017, quienes escogieron el mejor grupo y el de mayores dificultades al inicio del año lectivo. Intervinieron 115 estudiantes, y 36 de grupos testigos. Las técnicas aplicadas fueron: la observación de 18 clases, 12 grupos focales de docentes y estudiantes y una encuesta final a ambos, el análisis de 243 rúbricas y 30 pósteres. Las rúbricas surgieron de la evaluación escrita practicada al inicio y final, en los grupos de investigación y control. Los datos obtenidos a partir de las evaluaciones se analizaron utilizando el software SPSS. Se triangularon los análisis cualitativos y cuantitativos, sin olvidar que, una mayor validez en la investigación cualitativa, surge de la transformación social que logra. El análisis de χ² para los diferentes grupos y en la comparación con grupos control, así como el estudio de diferencias entre medias antes y después de la intervención indican resultados estadísticamente significativos, que fueron distintos de acuerdo al grado escolar. Se concluye que el impacto del modelo fue auspicioso; se partió de grupos con rendimientos disímiles y, al final del curso, debido al avance en las distintas dimensiones de la competencia científica, se anularon las diferencias entre grupos del mismo grado. Las opiniones de docentes y estudiantes fueron positivas. metadata Imbert Romero, Nelky Daisy mail daisyimbertromero@gmail.com (2019) Análisis del impacto del modelo didáctico de aprendizaje por indagación en biología, sobre el desarrollo de la competencia científica en estudiantes de educación secundaria. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo surgió de la necesidad de abordar el DUA como posible estrategia de inclusión educativa. Se buscó conocer cuál era el nivel de cono-cimiento acerca del DUA, por parte de los docentes del último año de la formación magisterial en un Instituto de Formación Docente. Se planteó describir los antecedentes sobre el DUA como herramienta de inclusión educativa, imple-mentar un estudio de caso a los efectos de determinar el nivel de conocimiento por parte de los docentes y su efecto en los alumnos magisteriales, y por último presentar el diseño de una propuesta pedagógica con base en el DUA. Se desarrolló un estudio de caso de corte transaccional, con observación participante y análisis de documentos, en 4 docentes magisteriales de cuarto año para indagar sobre el empleo del DUA. Se apreció que 3 de los 4 docentes demostraron conocimiento del DUA en las aulas del último año de la carrera magisterial, encontrando docentes que no conocen cabalmente el DUA o no hacen uso de él, pero en términos generales se consideraba su empleo como una estrategia posible y efectiva y aquellos docentes que sí empleaban el DUA consideraron muy oportuno su uso. Los docentes mencionados, comparten visiones, metodologías y metas a corto y largo plazo, manifiestan un fuerte deseo, compromiso y preocupación, por el hecho de formar a los futuros nove-les docentes en materia de inclusión. Ellos expresan que no poseen ni las herramientas ni la formación necesaria, a pesar de acceder a capacitaciones, como lo demuestran sus portafolios. metadata Nin Píriz, María Margarita mail maria.ninpiriz@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis del nivel de conocimiento sobre el diseño Universal para el aprendizaje en el último año de la carrera de Magisterio en un Instituto de Formación Docente de Uruguay: estudio de caso. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presencia de la desmotivación en los estudiantes con relación al deseo de aprender la asignatura de religión, aún más, en las instituciones educativas que siguen un régimen católico cuya materia es parte obligatoria de su malla curricular, es una realidad que vive hoy el Ecuador. El presente estudio se enmarca en la Unidad Educativa “Santa María Eufrasia” de Quito (Ecuador) y tiene el propósito de analizar el nivel de motivación del alumnado en las clases de religión hacia la formación docente con la finalidad de perfeccionar la enseñanza a través de un plan de mejora. Metodológicamente, se utiliza el diseño de campo y documental , mediante un estudio de caso con la participación de 268 estudiantes de EGB y bachillerato junto a 8 docentes de la asignatura de religión. Se utilizó como instrumento de recolección de datos el cuestionario, uno, dirigido al estudiantado; y, el otro, dirigido al profesorado. Efectuándose de los mismos un análisis estadístico descriptivo; de validez y confiabilidad; causal; correlacional; y de clúster sobre el sistema de variables de carácter sociológico; clima escolar; metodología de enseñanza; nivel de motivación y satisfacción; y la disposición y uso de las TIC. Los resultados alcanzados, confirman y justifican la pesquisa realizada, toda vez que se trata de afrontar con soluciones óptimas los factores que inciden en la desmotivación de los estudiantes por aprender religión en la EGB; dados por desinterés; aburrimiento; apatía; disgusto y el hecho de no encontrar en la materia un beneficio personal ni espiritual. Por tanto, se concluye con la necesidad de aplicar metodologías alternativas que fomenten relaciones y comportamientos idóneos entre los socios de aprendizaje e incorporen las TIC como herramienta para incrementar la motivación estudiantil, y, por ende, el rendimiento académico. metadata Olivares Rosado, Justo Livingston mail livings33@hotmail.com (2022) Análisis del nivel de motivación del alumnado en la clase de religión. Un estudio de caso de la Unidad Educativa “Santa María Eufrasia” de Quito (Ecuador). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sistema educativo dominicano tiene una necesidad imperiosa de dar respuesta a la situación que año tras año se refleja como un reto, donde los centros educativos del sector público ofrecen cupos insuficientes a la demanda existente, y muchas familias se ven obligadas a inscribir a sus hijos en centros distantes de sus residencias, o forzarse a inscribirse en colegios. La admisión y acceso a la escolarización obligatoria pública precisa de herramientas de automatización. Con ese desafío el objetivo general de la investigación es contribuir mediante el SISNAE como software para garantizar confiabilidad y calidad de dicho proceso en los politécnicos de Santiago. Como objetivos específicos se plantean: conocer las características de los criterios de calificación para la admisión; identificar los mecanismos, estrategias y técnicas aplicadas en el acceso y admisión de los centros educativos; analizar las fortalezas y debilidades de dicho sistema reflejadas en la admisión y acceso a la escolarización; y contribuir, mediante el desarrollo de una herramienta informática automatizada, a la disminución de riesgos de arbitrariedad existente en estos procesos. Sustentado con los métodos: hipotético-deductivo, histórico-lógico, a través de sistematización con carácter empírico, mediante observaciones, entrevista, cuestionario y análisis de documentos. Se obtuvo resultados que ofrecen un servicio más eficiente, eficaz y con niveles de efectividad necesarios para garantizar el acceso a la escolaridad pública más equitativo, proponiendo un software para la automatización del referido proceso, contribuyendo al debate sobre el acceso a la escolaridad obligatoria, y su impacto en familias carentes y en condiciones de pobreza. metadata Guzmán Francisco, Freddy José mail prosecomsa@gmail.com (2024) Análisis del proceso de admisión y acceso a la escolarización obligatoria pública dominicana. SISNAE: propuesta de software para su automatización. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Recientemente la investigación en secadores solares se enfoca en determinar la cinética de secado y su descripción a partir de modelos matemáticos, sin embargo, los estudios exergéticos son relativamente limitados. Se requieren estudios teóricos y experimentales para romper la barrera del conocimiento con este enfoque, que permitan evaluar el máximo potencial de trabajo útil desperdiciado por un sistema (pérdida de exergía) a medida que se equilibra con un entorno de referencia (medio ambiente). Este trabajo presenta, mediante la instrumentación de secadores solares tipo gabinete, el modelado matemático y análisis exergético, para evaluar los procesos de transferencia de calor y masa del secado de soya en climas cálidos-húmedos, específicamente en la ciudad de San Francisco de Campeche, Campeche. El paradigma de investigación es cuantitativo puesto que se recolectaron datos para probar una hipótesis con base en la medición numérica y análisis estadístico, con el fin de establecer pautas de comportamiento. Se analizó el comportamiento de la irradiancia, temperatura ambiente y humedad relativa y su relación con la pérdida de peso. Se comparó el desempeño térmico de secadores solares directos (tipo gabinete) con convección natural y convección forzada con un horno convencional eléctrico a temperaturas controladas (55 °C y 65 °C). Se obtuvieron datos de contenido de humedad para realizar la cinética de secado y evaluar los modelos matemáticos propuestos. De igual manera, se realizó un análisis de colorimetría para estudiar el efecto del secado sobre las características visuales del producto. Las eficiencias exergéticas promedio fueron 47.40 % y 53.67 % para la convección natural y convección forzada, respectivamente. Se estimaron los indicadores de sustentabilidad exergética como son: potencial de mejora, índice de sustentabilidad y relación de energía residual. metadata Acosta Pech, Israel del Jesús mail israel.acosta@doctorado.unini.edu.mx (2022) Análisis exergético y modelado matemático del proceso de secado de soya en climas cálidos-húmedos. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La natación es vista como una de las actividades deportivas más completas, su práctica sistemática, promociona el desarrollo integral de los niños(as), utilizando las actividades lúdicas como herramienta fundamental, para el desarrollo de las habilidades acuáticas, favoreciendo el disfrute, propiciando los aprendizajes, enriqueciendo las posibilidades motrices, sociales y cognitivas desde edades tempranas. Esta investigación, estudió por qué, los docentes de natación, formados en las facultades de la ciudad, al planificar la enseñanza, eligen una metodología frente a otras; indagando las causas por las que un alto porcentaje, no aplican las metodologías que estudian durante la formación universitaria. Este estudio cuali-cuantitativo descriptivo, tuvo como objetivo analizar cuál es la incidencia de la experiencia, la formación y los lineamientos institucionales en la elección de la metodología aplicada por los docentes de natación. La muestra no probabilística estuvo compuesta por 50 docentes, los criterios de inclusión fueron, ser licenciado y trabajar como profesor de natación con niños(as) en las instituciones seleccionadas. Los instrumentos utilizados fueron observación, entrevista, encuesta y revisión documental, los resultados se presentaron en estadística descriptiva. Se describió y explicó el fenómeno desde la perspectiva de la hermenéutica, aportando conocimiento a nivel disciplinar a los institutos de formación, a las instituciones que imparten clases de natación y a los propios docentes. Resultados: Se pudo constatar que el 90% de los docentes prefieren metodologías reproductivas, lo que refleja una dicotomía entre lo aprendido en los institutos de formación y los lineamientos institucionales con sus prácticas profesionales, las que están en concordancia con la forma en la que ellos aprendieron el deporte. Por lo tanto, se recomienda una reflexión y un cambio significativo, de la formación profesional en referencia a definir las competencias que deben desarrollar los docentes que los habiliten a utilizar metodologías variadas en función de las necesidades de sus alumnos(as). metadata Godoy Sanchez, Ana Maria mail anamaria.godoy@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis sobre la incidencia de la experiencia, la formación y los lineamientos institucionales en la elección de la metodología aplicada por los docentes de natación. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sector pesquero, más conocido como industria pesquera, es una parte del sector primario, o más bien una actividad económica e importante en el mundo, puesto que forma parte de la dieta del ser humano y de procesos industriales. Para llevar a cabo el proceso del pescado es necesariamente descongelarlo, esto se logra por medio de vapor sobrecalentado que se produce en una caldera la cual utiliza combustóleo como energía primaria, esto hace que aumente los costos de producción. Este trabajo tiene la finalidad de diseñar un sistema hibrido que sea eficiente, que reduzca los costos y aproveche la energía solar para el precalentamiento del agua. El sistema consiste en reducir el consumo de combustóleo aprovechando la energía térmica solar mediante tubos evacuados, el análisis del sistema se realizará por primera ley de la termodinámica, buscando la eficiencia del sistema, la cantidad de CO2 que dejan de exponerse a la atmósfera, los costos de implementación y el retorno de inversión de la propuesta. metadata Ovando Sierra, Juan Carlos mail juan.ovando@doctorado.unini.edu.mx (2024) Análisis termoeconómico de un sistema asistido/híbrido de calentamiento para el descongelamiento de productos alimenticios. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente documento detalla el proceso de creación de la red neuronal artificial (RNA) para el tratamiento de efluentes mediante la determinación de la dosificación de ácido, coagulante y floculante. El proceso abarca desde el análisis de la información de las muestras de los efluentes, la creación del modelo de RNA y la predicción de dosificaciones. Este tipo de red, que se caracteriza por su organización en capas y conexiones estrictamente hacia delante, utiliza algoritmos de entrenamiento del tipo supervisado. El entrenamiento de las redes neuronales consiste en el ajuste de sus parámetros con el objetivo de generar el resultado deseado a la salida de la red. Antes de poder aplicar algún algoritmo de optimización debemos definir nuestra función de coste o pérdida. La función de pérdida es aquella expresión matemática que queremos minimizar o maximizar dependiendo del problema que estemos abordando. Una función de coste típica es la definida por la ecuación, donde se utiliza la media de la suma de los errores cuadráticos para evaluar el rendimiento de la red. Este proceso se realiza por cada ejemplo en el dataset de entrenamiento, siendo m el número de muestras. Fi = Salida de la red para el dato i. El descenso del gradiente es el método utilizado para la optimización de redes de neuronas. Esta técnica realiza actualizaciones de manera iterativa de cada parámetro de la red en aquella dirección que minimice más la función de coste. Para obtener esta dirección se calcula la derivada parcial de la función de coste con respecto a cada parámetro de manera individual. Antes de realizar el entrenamiento es necesario inicializar los parámetros de la red, siendo este un factor importante que puede determinar la convergencia o no. Fase de entrenamiento. Debido a que el objetivo final es poder determinar los niveles adecuados de dosificación para que el ph final en los efluentes cumplan con los estándares ambientales, el modelo de predicción puede adaptarse de forma que tome todas las variables, incluidas la dosificación de coagulante y floculante, y el objetivo sea la predicción del ph final. Dada un conjunto de condiciones iniciales, y un conjunto de dosificaciones el modelo será capaz de predecir el ph resultante. Este enfoque donde los niveles de dosificación de coagulante y floculante cumplen la función de variables independientes en vez de variables dependientes nos obliga a crear una matriz de valores predeterminados, donde cada una de estas configuraciones de dosificación sería evaluada por la red para obtener el valor de ph final. Mínima pre-configuración de parámetros antes de poner en marcha cada batch del proceso. Cuando se da esta señal de inicio, se activa la bomba centrífuga #3 y empieza a llenarse el tanque de ácido. Cuando eso ocurre, apaga la bomba de llenado y después de 10 segundos se activa el agitador del tanque de ácido a 15 Hz y 10 segundos después se dosifica la cantidad de peróxido seteada. Luego de 30 segundos más se dosifica el ácido según el valor seteado ya sea manualmente o mediante la red neuronal. Cuando el agua termina de caer al tanque de coagulante, luego de 10 segundos se activa el agitador del tanque de ácido a 18 Hz y 10 segundos después se dosifica la cantidad de coagulante seteada manualmente o por la red neuronal. metadata Mariños Legendre, Juan Carlos mail marinos285@gmail.com (2023) Aplicación de redes neuronales para tratamiento de efluentes derivados de la curtiduría. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Comunicación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español A través de esta Tesis se examina la relación que existe entre el cine y el concepto, formación y fortalecimiento de la cultura en un determinado contexto social. Se expone la manera en que el cine visibiliza el tema de la identidad y sirve como un vehículo para poder entender, a través del análisis de contenido de los filmes escogidos, el ámbito social de Chile, en un período histórico específico. metadata Bórquez Núñez, Víctor Mario mail victormborquez@gmail.com (2018) Aporte del cine chileno en la construcción de la identidad nacional a partir de las películas representativas del período 1990-2015. Caso de Estudio. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Embora o direito à aprendizagem esteja situado em um contexto abrangente do direito à educação, aprender muitas vezes não é entendido como um direito dos alunos. O que tem ocorrido no cenário da educação brasileira ao longo dos anos é uma preocupação em assegurar o acesso e a permanência no ensino, embora sem efetivar, de fato, uma aprendizagem de qualidade para todos. A universalização do direito de acesso à escola é fundamental, mas não será suficiente apenas abrir vagas e assegurar a matrícula para os estudantes. Uma vez integrados na escola, os alunos têm o direito de permanecer estudando, de se desenvolver, de aprender e de concluir toda a Educação Básica com qualidade e sucesso. Os resultados das avaliações em larga escala, seja a nível municipal, estadual ou federal, parecem demonstrar que há um baixo desempenho dos alunos da rede pública na disciplina de Matemática. O objetivo desta pesquisa é investigar os impactos das práticas de intervenção pedagógica no rendimento dos estudantes com baixo desempenho em Matemática no ciclo de alfabetização, implementadas nas escolas municipais de Rio Manso (MG) em 2022, com o propósito de contribuir para a efetiva garantia do direito à aprendizagem de qualidade. Trata-se de uma pesquisa de abordagem mista (quali-quanti), de corte transversal, com recurso à análise documental, entrevistas e observação de práticas de intervenção realizadas pelos docentes dessas escolas. Espera-se com essa pesquisa decodificar e entender as contribuições das práticas de intervenção pedagógica utilizadas pelos professores e pelas escolas, de modo a promover a garantia de um direito efetivo à aprendizagem Matemática dos alunos do ciclo de alfabetização na Rede Municipal de Rio Manso. A contribuição central desta tese reside na proposição de um delineamento para um Programa Municipal de Intervenção Pedagógica. Este programa tem como meta reforçar a eficácia da intervenção pedagógica nas escolas municipais, com o propósito específico de mitigar as disparidades de aprendizado entre os estudantes. metadata Silva Dutra, Gislene mail gislene.silva@doctorado.unini.edu.mx (2024) Aprendizagem matemática no ciclo de alfabetização: Práticas de intervenção adotadas pelas escolas municipais de Rio Manso/MG-Brasil e suas contribuições para a garantia do direito à aprendizagem. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Se investigó y desarrolló procesos tecnológicos como fermentación y destilación para transformar diez tipos de frutas autóctonas de la Región Costa de Ecuador de poco consumo, en productos no perecederos tales como bebidas alcohólicas fermentadas y bebidas alcohólicas destiladas. Mediante la investigación de una serie de formulaciones teniendo como variables independientes: cantidad de fruta, cantidad de sacarosa, tipo de levadura y cantidad de agua y, como variables dependientes: grados Gay Lussac (concentración de alcohol), grados Brix (concentración de azucares), pH y características organolépticas (color, aroma, sabor y textura), para seleccionar los mejores productos. La aplicación de tecnologías se dio en dos fases, la primera de fermentación de las frutas para la obtención de productos entre los que se seleccionaron aquellos que tengan mayor contenido de alcohol (grados Gay Lussac) y ser utilizaron como materia base en la segunda fase que consistió en destilación, de la cual se obtuvieron concentrados de hasta un 96 % de etanol con diferentes composiciones adicionales y diferenciadas para cada tipo de fruta. Para la selección de los mejores productos se analizó la composición, propiedades fisicoquímicas y organolépticas. Los análisis de composición se realizaron mediante un espectrómetro de masas, cromatógrafo de gases y cromatógrafo de líquidos, para la determinación de las características organolépticas se realizó mediante un panel de catadores. Una vez seleccionados lo mejores procedimientos se realizó el estudio económico y financiero para analizar la viabilidad del proyecto hacia la producción a mayor escala, logrando con esto la reactivación económica de la región, mejora de las condiciones medioambientales, generación de fuentes de empleo y potencialización del país hacia la industrialización utilizando frutas autóctonas que actualmente se desperdician y aún no eran transformadas. metadata Gordillo Vinueza, Gilda Graciela mail gilda.gordillo@doctorado.unini.edu.mx (2022) Aprovechamiento de frutas de poco consumo en la producción de productos no perecederos aplicando procesos tecnológicos: fermentación y destilación. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación tiene como objetivo diseñar una aproximación teórica para la comprensión lectora y el pensamiento crítico desde las miradas de docentes del nivel básica secundaria de una escuela normal colombiana, en el periodo escolar 2022. Se sustenta en aspectos teóricos donde se describen la comprensión lectora, niveles, modelos explicativos de la comprensión lectora, estrategias de comprensión lectora, pensamiento crítico, habilidades cognitivas del pensamiento crítico y estrategias para desarrollar el pensamiento crítico. La teoría que sustenta esta investigación es la del aprendizaje significativo de Ausubel. La metodología tiene un enfoque mixto, con un diseño de investigación de tipo no experimental, descriptiva, de campo y transversal. Se toma como muestra el 100% de la población que corresponde a 35 maestros del nivel de básica secundaria de la institución. Los instrumentos que se aplicaron fueron para la parte cualitativa, entrevistas a profundidad; y para el enfoque cuantitativo, un cuestionario con escala Likert. Las pruebas de análisis serán para la parte cualitativa: inducción analítica, recurriendo al uso del Atlas.Ti en su versión 7.5, generando una matriz de codificación que contemple subcategorías y categorías para posibilitar el tratamiento informático y el trabajo interpretativo. Para la parte cuantitativa se aplicó la estadística descriptiva, frecuencias, porcentajes, medidas de tendencia central (media, moda y mediana), medidas de dispersión (desviación estándar), estos elementos posibilitaron la interpretación y el logro de conclusiones. La caracterización de las estrategias pedagógicas utilizadas por los docentes para la potenciación del pensamiento crítico de los estudiantes, así como la interpretación de sus sentires respecto a la relevancia de la enseñanza de la lectura, permitió construir supuestos teóricos y epistemológicos a partir de los hallazgos encontrados, generando estrategias para fortalecer la comprensión lectora y el pensamiento crítico de los educandos. metadata Garcia Garcia, Geanelys Paola mail geanelys.garcia@doctorado.unini.edu.mx (2024) Aproximación teórica para la comprensión lectora y el pensamiento crítico, desde las miradas de docentes del nivel básica secundaria de una escuela normal colombiana. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Investigación centrada en la imperiosa necesidad de fortalecer la Resiliencia Urbana, frente a la Gestión del riesgo de desastres, en el ámbito de la Vivienda de interés social en Popayán – Colombia, temática que se fundamenta en la vulnerabilidad existente frente a amenazas de carácter natural como los sismos, los deslizamientos e inundaciones y las de carácter antrópico (manifestaciones, incendios forestales, inseguridad ciudadana, accidentalidad vehicular, etc.), sumados a la situación de emergencia sanitaria, económica, social, política y cultural generada por la pandemia surgida por el Covid-19 en el mundo entero en el año 2020.El objetivo de la investigación, se enfocó en evaluar las causas y los efectos que ha generado la desarticulación entre teoría y práctica sobre Resiliencia Urbana y Gestión del Riesgo de Desastres, en el desarrollo urbanístico de la vivienda de interés social en el área urbana de Popayán - Colombia, para formular estrategias que aporten de manera pragmática a la generación de viviendas adecuadas desde el campo académico y administrativo. El proceso se basa en un amplio marco teórico, legislativo y normativo, con leyes como la 1537 de 2012, que facilita y promueve el desarrollo urbano y el acceso a la vivienda en Colombia; la 1523 de 2012, sobre Gestión del riesgo de desastres a nivel nacional, su articulación con la Ley 388 sobre Ordenamiento territorial, sumado a normas y estudios internacionales, como el Marco de Acción de Sendai (2015-2030) para la reducción del riesgo de desastres, que enfatiza en el concepto de resiliencia. Sus resultados aportan a la formulación de estrategias para la articulación entre teoría y práctica al proyectar y desarrollar vivienda adecuada, desde las funciones propias de la administración municipal, el ejercicio profesional de la Arquitectura, la Ingeniería Civil y la formación de profesionales en el área de estudio, con un enfoque hacia la Resiliencia Urbana, como la otra cara de la vulnerabilidad, no aplicable únicamente en casos de desastre, sino como base para articular el riesgo y el desarrollo de toda área urbana. metadata Vargas Agredo, Liliana mail liliana.vargas@doctorado.unini.edu.mx (2024) Articulación de teoría y práctica sobre resiliencia urbana y gestión del riesgo de desastres, basada en análisis causa-efecto. Vivienda de interés social urbana Popayan Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Abierto Portugués A internet, um meio privilegiado de comunicação e disseminação de conhecimentos, possibilitou cursos online, criando e expandindo as possibilidades de amplo acesso às populações remotas e outros diferentes públicos. As Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação impactam diretamente nas relações laborais e no processo de ensino e aprendizagem, que possibilitou aos trabalhadores flexibilização, porém também contribuiu para a precarização do trabalho docente na EaD. O que faz desta investigação relevante e pertinente, para se tratar da problemática, sobre: os fatores que precarizam o trabalho docente na EaD e as características da contemporaneidade para a categoria. Enfatizando a falta de reconhecimento e a necessidade de políticas públicas que dê legitimidade aos docentes, salientando a polidocência e os meios de contratação a qual são submetidos. Este estudo quali-quantitativo, objetivou perscrutar as características, ações e implicações que delimitam as relações laborais dos professores EaD, de instituições de ensino público e privado, nas regiões nordeste e sudeste do Brasil. Participantes: 300 professores da EaD e do ensino presencial, com a finalidade de analisar as convergências e divergências entre as modalidades e à docência. Critérios de exclusão: foram excluídos aqueles que não estavam trabalhando no territorio pesquisado e nas respectivas modalidades. Instrumento de pesquisa: Utilizouse questionário criado no Google Forms e enviado por meio de correios eletrônicos. Análise de dados: utilizou-se a análise de conteúdo para as questões dissertativas e para as objetivas os softwares Excel e SPSS. Os resultados, comprovaram: que a remuneração e o plano de carreira são fundamentais para a dignidade e o reconhecimento dos professores. Considerando, a falta de programas de formação continuada, políticas de progressão salarial, infraestrutura, possibilidades de ascensão, incentivo de produções individuais e direitos autorais, a voz dos professores nas decisões da instituição, entre otros fatores que influenciam e limitam o trabalho docente na EaD. metadata Almeida Marihama, Diego Kenji de mail SIN ESPECIFICAR (2022) As relações laborais na Educação a Distância: uma investigação com professores de educação básica e superior das regiões nordeste e sudeste do Brasil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene por objeto, establecer una Perspectiva desde el punto de vista del Derecho Público, sobre la autonomía municipal y el desarrollo local en los GAD Municipales. El tema de la autonomía de los gobiernos locales es una discusión que se remonta desde hace mucho tiempo. Según algunos analistas, la autonomía no es absoluta, sino parcial. Al ser parcial, su campo de acción e intervención es limitado. Sin embargo, las fuentes de financiamiento son escasas dada la coyuntura actual derivada de la fragilidad económica de la región y agravada por la crisis sanitaria de la pandemia del Coronavirus y los riesgos de desastres naturales. Estas cuestiones no pueden ser controladas por las instituciones en los territorios, lo cual dificulta la gestión local. Los poderes públicos siempre predisponen algún papel importante en la economía de las comunidades sobre las que actúan. En este contexto, es importante mencionar que, nos encontramos en un mundo globalizado, con un macroentorno que cambia constantemente, lo que no permite a muchas instituciones públicas, contar con una capacidad de reacción que les permita afrontar dichos retos. Se debe entender una realidad de los gobiernos locales y es que, a medida que transcurre el tiempo, crece su población, así mismo, crecen sus demandas y necesidades. Por ello, se considera imperativo que los cabildos, encuentren otras vías de desarrollo local, que permitan brindar desde su estructura orgánica y funcional la cobertura que permita satisfacer las necesidades de gran porcentaje de la población. Se destaca la necesidad de involucramiento de la sociedad y otros actores para que contribuyan al desarrollo local y al país. Configurar una economía popular y solidaria y acompañada por el comercio justo, podría generar mejores resultados beneficiosos para el desarrollo humano, social y económico. metadata Hinojosa Silva, Humberto Rafael mail humberto.hinojosa@doctorado.unini.edu.mx (2022) Autonomía Municipal y Desarrollo Local en los Gobiernos Autónomos Descentralizados Municipales del Ecuador. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Esta pesquisa teve como objetivo avaliar os impactos do uso do Design Thinking na prática pedagógica, no rendimento escolar e na criatividade de estudantes dos anos finais do Ensino Fundamental. Metodologicamente, o estudo se caracteriza como uma pesquisa avaliativa, centrada na abordagem quantitativa. A população foi composta por 250 estudantes que frequentavam os anos finais do Ensino Fundamental. Desses, foram selecionados por acessibilidade 141 estudantes de quatro turmas do 6° ao 9° do período matutino. Para a coleta de dados, optou-se pelos seguintes instrumentos: Questionário sobre Potencial Criativo (QPC) aplicado no início e no final da pesquisa; Questionário sobre Expectativas Discentes sobre a Prática Pedagógica (QEDPP) aplicado no início da pesquisa; Questionário sobre a Aplicabilidade do Design Thinking (QADT) aplicado ao final do estudo; um formulário de Comparação do Rendimento Escolar (FCRE) para coleta de dados no início e no final do estudo. Em relação a situações que refletem no rendimento das disciplinas, indicaram, no pré-teste, a dificuldade de concentração em aula e, entre as dificuldades para o bom rendimento, a forma de apresentação do conteúdo. Após a aplicação do Design Thinking, observaram-se melhoras no rendimento dos estudantes em todas as disciplinas. Em relação às possibilidades de inovações propostas, as opções com maior frequência indicaram a organização da sala de aula em diferentes formatos, os debates sobre temas contemporâneos, os desafios em grupo, a discussão dos programas e as atividades no celular. Também destacarem o potencial do Design Thinking para ampliar a compreensão dos conteúdos, ampliar a motivação de frequentar a escola, bem como para a mudança no desempenho docente. Esses apontamentos são parte dos resultados, sendo que os demais se pretendem apresentar na fase de finalização da tese. metadata Kuschnaroff Contreras, Fernando mail contrerasfernandok@gmail.com (2022) Avaliação dos impactos do Desing Thinking na prática pedagógica, no rendimento escolar e na criatividades de estudantes da Educação Básica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O estudo dos jogos de tabuleiros africanos como recurso didático surge em consequência da necessidade, vigente do ensino fundamental no Brasil, de aperfeiçoar os métodos de ensino aprendizagem direcionado para a formação integral das crianças, no ambiente específico da sociedade brasileira atual. A presente investigação visa contribuir para uma formação inclusiva nas escolas de ensino fundamental a partir do reconhecimento da diversidade cultural e étnica da população brasileira. Com essa finalidade foram escolhidos os jogos de tabuleiros africanos, que além de fazerem os métodos de ensino mais adequados à condição etária e psicológica dos alunos e contribuir com o desenvolvimento das habilidades na aprendizagem da matemática, permite trazer o reconhecimento das contribuições culturais dos povos africanos, como forma de educar em valores, particularmente no mútuo reconhecimento das identidades, saberes e práticas culturais conforme Lei 10.639/2003. Foi definido o problema da seguinte forma: Como o jogo da Tarumbeta e Bao, enquanto etnodispositivos que remetem aos valores civilizatórios da história e cultura de raiz africana, influencia o desenvolvimento do cálculo mental e aprendizagem matemática numa escola pública de ensino fundamental brasileira situada no município de Angical do Piauí? Para alcançar a finalidade de demonstrar as potencialidades do jogo no desenvolvimento de competências para o cálculo mental e reconhecimento dos valores civilizatórios histórico-culturais africanos, a pesquisa assume uma orientação metodológica multidisciplinar, apoiando-se na sociologia, Etnomatemática, etnomodelagem, dentre outras perspectivas, para a realização de estudos de campo e situações de aprendizagens para consecução dos objetivos propostos. Do ponto de vista metodológico, implementou-se o estudo em grupo focal virtual, com implicações sobre a elaboração de estratégia para a inserção dos jogos africanos nas práticas cotidianas de ensino. Tal resultado virá enriquecer os recursos docentes para atingir os objetivos de formação escolar que reclama a sociedade contemporânea e a produção acadêmica acerca da educação matemática humanista. metadata Ramos, Antonio Francisco mail francisco.ramos@ifpi.edu.br (2022) Bao e Tarumbeta: etnodispositivos africanos aplicados ao cálculo mental numa escola pública brasileira de ensino fundamental. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La expansión del internet y de los celulares inteligentes impactan hoy con fuerza en la democratización del conocimiento en el mundo. Y este conocimiento, a su vez, impacta en todas las actividades humanas, como el aprendizaje. El uso de las plataformas tecnológicas que soportan el aprendizaje electrónico —conocido por su nombre en inglés, e-learning— por parte de los alumnos, los profesores y la dirección académica se encuentra en plena transformación. Por un lado, el dinamismo tecnológico al desarrollar nuevas funcionalidades no siempre bien adaptadas a la pedagogía. Y, por otro, la necesidad de encontrar un lenguaje de medios apropiado para el aprendizaje digital. En términos educativos, esta adaptación tecno-pedagógica recibe el impacto de varios factores, como la confluencia de diversas generaciones de nuestro tiempo, la escasa preparación digital de los docentes, los procesos de inducción, orientación y acompañamiento educativo, el dimensionamiento de la capacidades y recursos de atención del docente hacia los alumnos en términos de calidad, cantidad, tiempos y movimientos (tareas). El objetivo de esta investigación es analizar las brechas y oportunidades percibidas y no percibidas en el uso del foro en el entorno de aprendizaje virtual de los estudiantes de maestría de la Escuela de Posgrado de la Universidad Tecnológica del Perú, en el lapso 2019-2021, del grupo etario mayor de 25 años. La metodología empleada fue mixta cuantitativa y cualitativa con dos instrumentos de evaluación. El estudio permitió identificar oportunidades de mejora en el uso del foro virtual como impulsor de la experiencia de aprendizaje y valorar su impacto en la interacción social educativa. metadata Yamagoshi Wang, José Carlos mail josecarlosy@icloud.com (2022) Brechas y oportunidades del foro en la educación a distancia en el Perú. Estudio de caso, Escuela de Postgrado de la UTP. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: El cáncer es un problema de salud pública al ser la segunda causa de mortalidad mundial. En México la incidencia fue de 195 499 en 2020, siendo el cáncer de mama (CM) el que más afecta a las mexicanas. En los últimos 5 años se encontraron 6 publicaciones sobre calidad de vida (CV) con pacientes con CM en México. Objetivo: analizar los determinantes sociales que inciden mayormente en la CV de pacientes con CM atendidas en un hospital mexicano durante 2023.Método: estudio analítico, comparativo, observacional y transversal con pacientes con CM que recibían atención médica en un hospital general del bajío mexicano, con la finalidad de identificar determinantes sociales que incidieran mayormente en su CV. Se incluyeron mujeres de 18 años en adelante con diagnóstico de CM en los últimos 36 meses en estadio I-III que reciben quimioterapia en el hospital seleccionado. Se emplearon tres instrumentos: 1) Cuestionario de CV (QLQ-30, siglas en inglés), 2) su complemento para CM (QLQ-BR-23), ambos elaborados por la European Organisation for. Research and Treatment of Cancer, y 3) cuestionario elaborado para determinantes sociales. Resultados: 73 participantes, edad 52.82+12.01, con pareja 56%. Ocupación: 65% amas de casa, 10% empleadas, 25% desempleadas. Ingresos familia-res $4764.50+3885.84. La quimioterapia neoadyuvante causó más dolor (Valor p=0.021). Puntaje global de CV 77.62.Conclusiones: En este estudio tener compañero se asoció a mejor funcionamiento sexual (Valor p=0.023), no tener vivienda propia incrementó sintomatología mamaria ((Valor p=0.030), a menor ingreso familiar mayor náusea y vómito, mejor imagen corporal y pero funcionamiento sexual (Valor p=0.020, 0.053, 0.007 respectivamente). Asociación positiva con CV funcionamiento físico, emocional y social; y preocupación por futuro (Valor p=0.015, 0.006, 0.005 y 0.037 respectiva-mente), negativamente: fatiga, dolor, imagen corporal y efectos secundarios al tratamiento (valor p=0.004, 0.003,0.023 y 0.006 respectivamente). metadata Fernández Carrasco, María del Pilar mail pilarinfernandez@yahoo.com (2024) Calidad de vida y determinantes sociales de pacientes mexicanas con cáncer de mama, 2023. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En esta investigación, realizada con base en una metodología explicativa y transversal, se hace una aproximación teórica al ambiente de las capacidades dinámicas de absorción, aprendizaje, innovación, adaptación y resiliencia empresarial, confrontando su afinidad con la rentabilidad financiera a partir de datos empíricos obtenidos de 304 personas que integran los equipos gerenciales de 96 empresas pertenecientes al sector de saneamiento básico de la ciudad de Cartagena de Indias (Colombia). Tras un profundo análisis de las posturas epistemológicas defendidas por los principales exponentes de la temática aludida durante los últimos 25 años, y mediante un proceso de contrastación de hipótesis utilizando la técnica de ecuaciones estructurales, se logró evidenciar por una parte, el ecosistema ecléctico e integrado de dichas competencias, y por la otra, se pudo demostrar cómo las pericias de innovación y de resiliencia son capaces de incrementar el desempeño financiero en las firmas que componen el contexto de estudio, lo que facilita la construcción de un soporte interpretativo y argumentativo desde el cual se pueda generalizar el conocimiento alcanzado. metadata Mendoza Betin, Javier Alfonso mail SIN ESPECIFICAR (2019) Capacidades dinámicas y rentabilidad financiera: Análisis desde una perspectiva ecléctica en empresas de saneamiento básico de Cartagena. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación, tiene como objetivo abordar las posibles carencias del profesorado de básica primaria en la enseñanza del área de matemática a estudiantes con discapacidad intelectual leve; dichas carencias guardan relación con las competencias profesionales en cuanto a su comprensión instrumental (saber qué) y relacional (saber hacer) focalizados en estrategias pedagógicas, orientaciones dadas a los estudiantes en una situación problema, adaptaciones curriculares, uso y creación de material didáctico con apoyo de videojuegos educativos.En esta línea, se revisaron publicaciones especializadas que nos aproximaron a encontrar las posibles carencias del profesorado de básica primaria en la enseñanza de matemática. Teniendo en cuenta, el marco normativo de las políticas públicas de Colombia donde se asume la educación inclusiva como una educación para todos, propuesta formativa que modifica los procesos de enseñanza del profesorado; reconquistando importancia al accionar pedagógico, ritmos de aprendizaje, didáctica, estrategias pedagógicas y la puesta en práctica las adaptaciones necesarias para minimizar las limitaciones en la educación. Se utilizó el enfoque mixto de investigación, como metodología de estudio para confrontar las respuestas obtenidas en los diferentes instrumentos de recolección de información (cuestionario, encuesta y entrevista), aplicados a un grupo de 38 profesores de básica primaria quienes suministraron los datos, sin objeción alguna, con el propósito de conocer los cambios a realizar en su proceso formativo de inclusión educativa desde su rol. A la luz de los resultados se vislumbra la necesidad de una cualificación general del profesorado en la enseñanza del área de matemática, en los procesos de educación inclusiva con el propósito de fortalecer sus competencias profesionales para ofrecer un mayor desarrollo de habilidades y razonamiento lógico a estudiantes con discapacidad intelectual leve metadata Sinisterra Venté, Enrique mail enrique.sinisterra@doctorado.unini.edu.mx (2022) Carencias del profesorado de básica primaria para la atención de estudiantes con discapacidad intelectual leve en la enseñanza del área de matemática. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sistema de inteligencia competitiva (SIC) es una disciplina emergente que está provocando un creciente interés y se han convertido en una herramienta clave para el éxito en la toma de decisiones de las empresas pero, al no conocerla o utilizarla, ponen en grave riesgo la supervivencia de las empresas (Ezquer & Castellano, 2010). El objetivo de la investigación es determinar el patrón que siguen las organizaciones en los ciclos de inteligencia, contrainteligencia y modelos organizacionales como estrategias de mejora para la toma de decisiones en el SIC de las empresas. La metodología estuvo basada en el diseño de investigación documental con la utilización de un registro de codificación y un instrumento o tabla para el análisis de contenido cualitativo sobre una muestra de 60 documentos producidos durante los años 2015 -2020.En el resultado se determinó el patrón de los ciclos de inteligencia, contrainteligencia y modelos organizacionales durante los años 2015-2020. En el ciclo de inteligencia fueron: planificación / planificar, colección / colectar, análisis / analizar y difusión / difundir. En el ciclo de contrainteligencia fueron: planificación / planificar, recopilación, análisis y difusión; durante los años 2019-2020 no se consiguieron resultados. Y, en el modelo organizacional fueron unidad y consultoría. En la conclusión se determinó que los SIC en las organizaciones pueden ser abordados vinculando herramientas como la inteligencia y la contrainteligencia adaptándolas al modelo de la organización, y con ello generar ventajas competitivas para la toma de decisiones en las organizaciones. Además, se consiguió corroborar que existen deficiencias en los ciclos de contrainteligencia durante los años 2019-2020 y que es el menos comprendido frente al desarrollo estructural de lo que es inteligencia. metadata Valdes Ortiz, Francisco mail fvo360@hotmail.com (2022) Ciclo de inteligencia, contrainteligencia y modelo organizacional para la toma de decisiones en las empresas, por medio de la investigación Documental. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este estudio aborda como tema principal la identidad cultural colombiana. Generalmente, el concepto identitario ha sido empleado como alusivo a aspectos unitarios, determinantes y estáticos; Hsueh-Hua (2014), por ejemplo, lo asocia con el sentido de pertenencia e identificación con un grupo particular y con categorías como nacionalidad, etnicidad, raza, género y religión. No obstante, aquí es apropiado abordarlo desde la visión de Hall y Du Gay (1996), en tanto que las identidades no son singulares y se construyen de distintas maneras como por medio del discurso.El objetivo principal es clasificar y analizar y las percepciones que un grupo de docentes en formación de inglés de una universidad pública tiene con respecto a su país culturalmente, su identidad y la de sus compatriotas. El paradigma que enmarca la propuesta es el socio crítico, ya que las reflexiones derivadas de los instrumentos de recolección de datos, les permitirán al investigador conocer las visiones y posturas que los participantes tienen sobre fenómenos culturales y sociales que los rodean, que tienen un impacto en su contexto y en el momento histórico en el que viven. El método de análisis en este estudio mixto es la teoría fundamentada; los datos obtenidos de encuestas, entrevistas, narrativas orales y escritas se analizaron encontrando los temas que se repetían al revisar a fondo los datos; codificando los temas emergentes con palabras y frases clave; agrupando los códigos en conceptos jerárquicamente organizados. Para las narrativas, se codificaron sustantivos, adjetivos y adjetivos +sustantivos empleando la opción conteo de palabras de Atlas Ti 8, apoyándose del uso de tablas cruzadas en Excel. Luego se empleó este mismo software haciendo una codificación abierta y finalmente, se hizo una categorización de códigos en tablas de Word. Para el análisis de los cuestionarios se tomaron las respuestas y gráficas arrojadas por Google Form y se hicieron tablas en Excel para graficar otras respuestas. Se analizaron las entrevistas haciendo una codificación por colores en las transcripciones y se empleó Word para realizar el mapa de categorías cualitativas. Se encontró y concluyó en este estudio que las percepciones que los participantes tienen de Colombia tienden a ser más positivas y favorables cuando se trata de aspectos culturales, humanos, gastronómicos, geográficos y naturales, pero negativas y desfavorables cuando se hace referencia a aspectos económicos, políticos y sociales. Se reveló y concluyó además que los docentes en formación tienen en promedio percepciones muy positivas y muy favorables de sí mismos como colombianos y tienen en general, percepciones positivas de sus compatriotas. metadata Pérez Gómez, Francisco Antonio mail francisco.perez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Clasificación y Análisis de Percepciones de un Grupo de Docentes Colombianos en Formación en Lengua Inglesa sobre su País, su Identidad Cultural y la de sus Compatriotas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Resumen Este estudio cuantitativo analiza los factores asociados a dificultades emocionales en padres y madres de personas con síndrome de Down (S.D.) en República Dominicana. Participaron doscientos cincuenta y nueve (259) sujetos de ambos sexos, pertenecientes a Asociación Dominicana de S. D., Centro Atención Integral para Discapacidad, Amigos de Down. Se aplicaron tres (3) instrumentos: 1) Cuestionario de 90 Síntomas Revisado, 2) Cuestionario de Indicadores Myers- Briggs Types Indicators y 3) Cuestionario para Padres y Madres de Personas con S. D. Se analizaron los datos utilizando Estadística inferencial, comparación, contrastación, correlaciones, ANOVAS. Los resultados sugieren que las principales dificultades emocionales expresadas por los padres y madres de personas con síndrome de Down en esta muestra fueron la hostilidad y el miedo. A la vez, los principales sentimientos encontrados fueron la tristeza y el miedo. Estos sentimientos no variaron según la etapa del desarrollo en que ocurrió el diagnóstico de síndrome de Down. Los padres mostraron mayores tasas de aceptación que las madres. Factores como el alto costo de los medicamentos, ausencia de medidas por parte del Estado que favorezcan a las familias, falta de oportunidades para la educación y la falta de trabajo bien remunerado, fueron factores identificados como desestabilizadores de las emociones en los progenitores de personas con síndrome de Down. Los tipos de personalidad encontrados se concentran en cuatro (4), pero todos comparten dos (2) rasgos: enfoque en los hechos y los detalles que pueden ser confirmados mediante experiencias y tendencia a planificar y organizar, tomar decisiones y llegar a conclusiones. En todos los subtipos la variable emocional más frecuentemente asociada fue la tristeza, menos en un subtipo (ISFJ), donde predominó el miedo, lo cual es congruente con el rasgo de introversión combinado con la tendencia a centrarse en las personas y no en los hechos. metadata Ogando Féliz, Odeida Del Jesús mail odeida.ogando@doctorado.unini.edu.mx (2024) Cofactores Asociados a Dificultades Emocionales en Padres y Madres de Personas con Síndrome de Down en República Dominicana. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español A efectos del cambio climático, a nivel mundial se genera una crisis del agua, la Ciudad de La Paz donde se sitúa Kañuma no es la excepción. Las reservas de agua dulce, disminuyen cada vez más por efectos del cambio climático, deforestación y consecuencia de la contaminación, incidiendo en la calidad y cantidad de agua potable, lo que obligará a implementar alternativas de captación de agua. En este sentido, los Large Fog Collectors (colectores de niebla) serán utilizados para captar agua del aire por medio de condensación, se emplazarán en el campus de la Universidad Privada Boliviana, elegida como centro de operaciones, serán los principales auspiciadores brindando el financiamiento en convenio con la Universidad de Illinois. El gradiente térmico en la zona escogida (Kañuma), se establecerá como un factor que favorece el efecto de condensación en gran magnitud. Los colectores de niebla, estarán compuesto por parantes y mallas Raschel. El uso de una estación meteorológica será clave para la determinación de los parámetros de cálculo y estimación para un buen diseño de LFC’s. Empleando el método científico de investigación, se implementará la Investigación formal Cuasi – Experimental, determinando las relaciones causa-efecto en la población de estudio. La única diferencia con una metodología experimental, estará delimitada en que las variables climatológicas del lugar no son controlables (velocidad del viento, porcentaje de sombra, temperatura, etc). Para el propósito se utilizarán distintos modelos de colectores de niebla, dos ubicados en un sector de mayor presión atmosférica, de geometría más larga que ancha y otro más ancho que largo, y con la misma disposición geométrica, otros dos en un sector de menor presión atmosférica. Se estima que se generará mayor volumen de agua captada cuando en la disposición geométrica, el largo sea mayor que el ancho. metadata Urquidi Rodriguez, Ariel Douglas mail ariel.urquidi@doctorado.unini.edu.mx (2024) Colector de niebal en el municipio de Kañuma Bolivia. Entre la escasez del agua y aprovechamiento de la niebla. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los empresarios de la región amazónica de Colombia, han encontrado en el sacha inchi un ingreso económico alternativo. Sin embargo, la imposibilidad de medir la justicia y/o injusticia económica en la cadena de suministros, genera una inestabilidad en el logro del alcance económico integral. Esta investigación permite responder a la pregunta: ¿Qué tan justo o injusto es el comercio en cada una de las etapas de la cadena de suministros de la fruta Sacha Inchi en la zona amazónica de Colombia?; estableciendo como objetivo principal, la generación de un instrumento de medición del comercio justo en cada una de las etapas de la cadena de suministros de la fruta sacha inchi en la zona amazónica de Colombia. Para su cumplimiento, es importante determinar en primer lugar las principales variables, la escala de valoración, los grados de cumplimiento, la relación existente entre la valoración y el logro ideal, el alcance integral; y finalmente, la metodología para el seguimiento, valoración de las oportunidades de mejora, resultantes de la evaluación del alcance integral de la justicia económica en cada una de las etapas de la cadena de suministros. Se emplea una metodología mixta con el fin de analizar cada uno de los eslabones de la cadena de suministros. El tipo de muestreo es probabilístico; con una muestra estimada de 913 empresas (Producción 500 y comercialización 413). Se pone a prueba una serie de hipótesis investigativas que permiten identificar la existencia de un comercio justo y/o injusto en cada una de las etapas de la cadena de suministros de la fruta Sacha Inchi en la zona amazónica de Colombia. Lo anterior, permite plasmar un precedente académico e investigativo acerca de la fruta sacha inchi, con un fundamento teórico práctico valioso para la gestión de la cadena de suministros en la zona amazónica de Colombia. metadata Silva Munar, John Jairo mail johnja1093@outlook.com (2024) Comercio justo en la zona amazónica de Colombia: Caso de la fruta Sacha Inchi. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Considerando os diferentes processos de ensino e de aprendizagem ao longo da vida e suas implicações no presente e futuro de cada pessoa, a perspectiva da Educação Emocional assume um papel fundamental por estar comprometida com a necessidade de trabalhar conhecimentos sobre emoções como forma de contribuir para a melhoria da qualidade de vida. Ao ser aplicada no contexto educacional, a Educação Emocional se compromete com o estímulo à Inteligência Emocional, ou seja, com um processo capaz de perceber e promover o gerenciamento das emoções, estimulando uma vida menos conflituosa. No que tange as contribuições teóricas a relevância dos estudos de Berne, com a criação da Análise Transacional e a teoria da personalidade; Steiner, e os estudos da Educação Emocional; Erskine e Moursund, sobre os relacionamentos interpessoais são fundamentais. Ao dedicar-se aos estudos das emoções, Steiner e Perry definiram a Educação Emocional como a capacidade de compreender, escutar e expressar as emoções. O objetivo geral da pesquisa foi analisar a influência do Curso 101 – Introdução à Análise Transacional na compreensão, escuta e expressão das emoções de docentes de uma instituição de cursos técnicos e superiores do sul do Brasil que atuam, simultaneamente, nas áreas da saúde e educação. Definindo-se como uma pesquisa avaliativa, apoiada pela metodologia quantitativa, o estudo contou com a participação de 20 docentes da referida instituição que participaram de um Curso de Introdução à Análise Transacional (AT). Para a coleta de dados, foi utilizado o Questionário de Consciência Emocional de Steiner e Perry aplicado como pré-teste e pós-teste, ou seja, no início e ao final do Curso. O resultado da pesquisa demonstra, pelo Teste T de Wilcoxon, a ampliação do nível de Consciência Emocional após a aplicação do Curso, especificamente no que tange a expansão dos níveis de Escuta Empática e Interatividade Grupal. metadata Rodrigues Falk, Maria Lucia mail Mluciafalk@gmail.com (2022) Compreensão, escuta e expressão das emoções de docentes de uma instituição de cursos técnicos e superiores do sul do Brasil: uma contribuição da Análise Transacional. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El ser humano, en la necesidad de transportar cosas o personas de un punto a otro, bien fuera con fines comerciales o no, siempre ha buscado la forma más eficaz y eficiente de llevar a cabo dicho propósito. En este contexto se las ideado para salvar obstáculos duros y peligrosos como son los mares y océanos que bañan las costas del planeta tierra. Ya en época de los faraones se navegaba con fines comerciales transportando mercancías a lo largo del Nilo. En esa ansia por ir más allá de lo conocido para buscar riquezas, el ser humano, por medio de la navegación, ha conquistado todos los rincones de este basto planeta. Desde los sumerios, fenicios y griegos, pasando por Cristóbal Colón, Hernán Cortes, Francisco Vázquez de Coronado y Luján, Francisco Pizarro y otros muchos, han utilizado el transporte marítimo no sólo con la idea de conquistar tierras nuevas sino transportar sus productos a sus reinos europeos. Hoy en día el transporte por mar de mercancías es el más utilizado por la capacidad de los grandes buques, así como los costes más reducidos que otros medios de transporte. En el estudio del transporte marítimo hay que tener en cuenta, de inicio, los antecedentes que existen al respecto, así como los sujetos que participan en él. Importantes son los sujetos al ser los que hacen posible que el transporte por mar se realice de la forma más efectiva y eficiente posible, moviendo la economía del transporte, tanto de pasajeros como muy especialmente de toda clase de productos, y, por lo tanto, generando mercados en todas las costas del planeta y, como consecuencia de ello, generando riqueza no sólo para los actores directos, aquellos sujetos que intervienen directamente en el negocio del transporte en sí, sino también para los países cuyos puertos reciben las mercancías teniendo como destinatarios finales todos los que habitan en los mismos. Hemos de resaltar que el transporte marítimo es el empleado no sólo para grandes cargas de productos de primer orden como el petróleo, el cemento, arena, gas, madera, etc. sino también para el pequeño consumidor y más si cabe desde el boom de tecnológicas del mercado on-line como AMAZON o ALIBABA entre otras. En cuanto a datos estadísticos la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Comercio y Desarrollo, derivado del decimoséptimo período de sesiones celebradas en Ginebra en fecha 11 a 13 de julio de 2018 por el Grupo Intergubernamental de Expertos en Derecho y Política de la Competencial, publica, con fecha 2 de mayo de 2018, que “más del 80% del comercio mundial de mercancías en volumen y más del 70% en valor se transportan por mar y se manejan en los puertos marítimos de todo el mundo. Se estima que el volumen del comercio marítimo mundial crecerá a una tasa anual compuesta del 3,2% en el período 2017-2021. Por consiguiente, el transporte marítimo es muy importante para el comercio y el desarrollo”. La importancia de la realidad objeto de investigación nos hace pensar en soluciones a la falta de legislación uniforme de relevancia jurídica a nivel internacional por la cual se someterían los distintos usuarios de las vías marítimas pertenecientes a diferentes nacionalidades. Estas soluciones, a falta de consenso legislativo, son los seguros marítimos o el sometimiento a arbitraje. Abordaremos la importancia de los seguros en los casos de riesgos de la mar, así como la posibilidad de incluir las cláusulas de arbitraje en los contratos de transporte marítimo que representan el mecanismo idóneo alternativo a la resolución judicial de los conflictos que pudieran surgir cuando algún imprevisto no permite llevar a cabo el negocio de forma pacífica. También llamaremos la atención de la falta de consenso internacional tanto para la aprobación de la normativa que regule los transportes marítimos, como es el caso de las Reglas de Rotterdam, así como la falta de consenso en la legislación referente a arbitraje marítimo. Por lo que abarca el estudio nos inclinamos por llevar a cabo un análisis documental, como técnica e instrumento perteneciente a la investigación cualitativa, así como analítica y sintética, trabajando directamente sobre todo tipo de material documental de forma analítica, buscando soluciones en el estudio de los libros, artículos, conferencias, y otras fuentes que nos permitan, avanzada la investigación, generar proposiciones de los datos elegidos por su utilidad para nuestro estudio, y de esta forma poder exponer de forma clara todas aquellas conclusiones a las que vayamos llegando con la información extraída de los documentos objeto de estudio para nuestra tarea. metadata Callón Rivas, Manuel mail manuelcallon@hotmail.es (2022) Conflictos internacionales en torno a los contratos marítimos de transporte: perspectivas para la resolución de los conflictos y determinar quién responde en caso de incumplimiento. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La mayoría de edificaciones de uso Educativo construidas en el Distrito de Iquitos, Provincia de Maynas, Departamento de Loreto, no cumplen con el Reglamento Nacional de Edificaciones, asimismo, con la Ley General de Salud, Ley N°26842 y de las 3 premisas básicas de la sustentabilidad, social y económica. La metodología utilizada para esta investigación, toma como muestra a los recintos de dos (02) edificaciones de uso educativo, ubicados en el Centro Urbano de la Ciudad de Iquitos, realizando el Diagnóstico situacional acústico de todos los ambientes, de las dos (02) instituciones educativas del presente estudio. Asimismo, la siguiente investigación evalúa algunas variables de las condiciones actuales de confort acústico que poseen las dos (02) Edificaciones de Uso Educativo. Por lo tanto, el interés social que ha motivado esta elección es que todas las edificaciones de uso Educativo mantienen el déficit de los diversos tipos de confort que se deben incorporar en los espacios arquitectónicos como es el higrotérmico, acústico, lumínico, olfativo, visual y psicológico. Específicamente para el análisis del confort acústico, ya que este caso ha generado problemas personales y familiares a la salud, provocando estrés y otras molestias, que resulta importante permanecer en entornos libres de ruidos molestos, insonorizando el medio ambiente, tapando el ruido proveniente de la calle o los sonidos generados al interior del espacio sin dejar que se filtren hacia el exterior, evitando que el ruido pase de un entorno a otro. Logrando que las ondas de los sonidos se reflejen o sean absorbidas por las superficies de la madera sin emitir ningún sonido desde el otro lado, ya que la madera tiene propiedades acústicas y térmicas inherentes que aumentan sus capacidades estructurales. metadata Cabellos Alván, James Deyvis mail james.cabellos@doctorado.unini.edu.mx (2024) Confort acústico en edificaciones de uso educativo, utilizando madera y sus derivados, en cumplimiento de la ley general de salud N°26842 en el distrito de Iquitos, provincia de Maynas, departamento de Loreto – Perú. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación buscar indagar a través de conocer la implementación de las Bases Curriculares en la Educación General Básico (MINEDUC, 2012) en las comunas de Cartagena y San Antonio, V Región de Chile. Para realizar esta investigación, participaron 25 escuelas de carácter subvencionadas, de características similares, como: socioeconómicas, geográficas, una población heterogénea aledaña al sector costero. Los participantes de esta investigación 100 docentes de aula, con años de experiencia pedagógica y 50 Directivos y/o jefes de Unidad Técnico Pedagógica. Después de muchos esfuerzos realizadas por las escuelas, no han logrado implementar las Bases Curriculares en forma efectiva ni eficiente, quedando en evidencia y verificado tras el analicé del instrumento de investigación, además al realizar el cruce con los resultados SIMCE,(Sistema nacional de evaluación de resultados de aprendizaje) no se han visto reflejados en mejorar los resultados, de las pruebas SIMCE en las asignaturas de lenguaje y matemáticas, no solamente en estas escuela sino a nivel país, se han mantenido los puntajes o simplemente han bajado.La metodología utilizada es de un modelo cuantitativa, descriptiva y explicativa, con la aplicación de una Escala tipo Likert, donde se calificó y se cuantifico las respuestas de todos los participantes de esta investigación, fue cuantificada, para realizar comparaciones, evaluaciones y obtener resultados que demostraron la baja implementación de las Bases Curriculares en estas escuelas. Desde los aportes de diferentes autores, teóricos de la educación, como país nos queda un largo camino por recorrer, aprender de nuestros errores para corregir, y llegar a una educación de calidad, con equidad e igualdad de oportunidades. Para un Chile más gusto desde la educación. metadata Vergara Bravo, Myriam Ivonne mail vergara.myriam@gmail.com (2022) Conocer como sean implementado las bases curriculares, en las prácticas docentes, equipos directivos, en la educación general básica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La pobreza, el deterioro ambiental, la destrucción forestal y la desestructuración sociocultural dificultan consolidar una economía lícita sostenible en el distrito de Monzón, motivo para mejorar el bienestar de la población, con actividades socioproductivo ambiental de manera integral y sistémica, con enfoque de desarrollo territorial y enfoque de medios de vida sostenible. El estudio, para alcanzar este objetivo, usó el Enfoque Territorial del Desarrollo Rural Sostenible, con visión integradora y holística, permitiendo un desarrollo desde la visión del territorio como acción política e institucional, que beneficie al campo y a la población. La investigación es cualitativa y explicativa, método no experimental, con análisis post erradicación del cultivo de coca. Se revisó las variables de productividad – competitividad, manejo sin contaminantes de producción agropecuaria/agroforestal, salud comunitaria e infraestructura territorial y organización comunitaria, innovación y gobernanza, con dimensiones de competitividad, equidad, gobernabilidad y sostenibilidad, para analizar el bienestar, con ello el diseño del Índice de Sostenibilidad Socioambiental (ISS) y la elaboración de planes acorde a la realidad. Del diagnóstico, se elaboró una estrategia hacia el desarrollo humano, el proyecto agropecuario forestal integral y el modelo de evaluación del impacto del proyecto sobre el bienestar de la población del distrito. La investigación plantea: “Propuesta de Modelo de Desarrollo Rural Sostenible con Enfoque Territorial” que podrá ser utilizado por la comunidad, instituciones públicas y privadas, para mejorar las políticas públicas y lograr una economía diversificada, inclusiva y sostenible, debido a la heterogeneidad del distrito. Este modelo puede implementarse en territorios de similares condiciones. La investigación plantea la elaboración del ISS (Índice de Sostenibilidad Socioambiental), para establecer estrategias socioproductivas y socio ambientales en mejora del bienestar del distrito de Monzón. metadata Pérez Meza, Percy mail percy.perez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Construcción del Índice de Sostenibilidad Socioambiental (ISS) para el diseño de estrategias de medios de vida con enfoque territorial para el desarrollo rural sostenible en el Distrito de Monzón – Huánuco – Perú, 2023. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con esta investigación se buscó establecer la relación entre los roles de género familiares de estudiantes de educación media de cinco instituciones educativas de Manizales, Colombia, y su rendimiento escolar en el período 2020, analizando las variables relacionadas con el contexto familiar y cómo influyen en el rendimiento escolar, y desde una perspectiva de género cómo las actividades familiares condicionan roles que tendrán o no variaciones en dicho rendimiento. Se empleó un enfoque de investigación mixta, no experimental, transversal y correlacional. El estudio se aplicó a los estudiantes de grado undécimo de cinco instituciones de carácter público del sector céntrico de la ciudad, realizando un muestreo aleatorio simple para determinar la muestra a analizar. Se desarrolló un instrumento, que fue validado por expertos, llamado cuestionario socioeconómico - cultural y de actividades familiares según el género; y para medir el rendimiento escolar en matemáticas y lenguaje, se utilizó la prueba estandarizada colombiana Icfes Saber. Las pruebas descriptivas de análisis de datos cualitativos fueron porcentajes y frecuencias, y para el análisis de independencia, se utilizó la prueba no paramétrica chi - cuadrado. Los resultados evidencian que las variables intervinientes analizadas en el contexto familiar como el nivel sociocultural y socioeconómico tienen una relación estadísticamente significativa con el rendimiento escolar en matemáticas y lenguaje de las y los estudiantes (con una confianza del 95%), mientras que con respecto a las actividades familiares según el género, no se encontró una relación estadísticamente significativa con el rendimiento escolar, aunque se resaltan hallazgos de las transformaciones en las actividades y roles tradicionales tanto para hombres como para mujeres en el interior de las familias. metadata Escobar Hoyos, Gladys mail gladys.escobar@doctorado.unini.edu.mx (2022) Contexto familiar, roles de género y rendimiento escolar de los y las estudiantes de Educación Media en la ciudad de Manizales, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El Coronavirus (COVID-19) es una enfermedad compleja que ha afectado a millones de personas en todo el planeta, con más de 4 millones y medio de muertes a lo largo del mundo, es sin lugar a duda la pandemia más compleja experimentada por la humanidad moderna, generando consecuencias nocivas en todos los planos de la vida humana, afectando directamente a personas, familias y parejas. A partir de lo anterior esta investigación doctoral se propuso la siguiente pregunta de investigación ¿Cuáles son los niveles y la correlación entre la Satisfacción de Pareja, el Estrés, Ansiedad, Depresión y el Miedo al COVID-19 en personas que se encuentran en una relación de pareja en Chile durante la pandemia del COVID-19?La metodología de la presente investigación corresponde a un tipo correlacional, de carácter no experimental con un diseño transversal, por lo que la muestra fue de carácter aleatoria compuesta por 1.109 personas, 868 (78,3%) género femenino, 238 (21,5%) género masculino y 3 (0,3%) correspondiente al género no binario, que se encontraban en una relación de pareja al momento de responder los cuestionarios. A nivel descriptivo la pandemia del COVID-19 afectó más al género femenino, además en aquellas que no vivían con su pareja, así como aquellas que no tenían hijos, presentando mayores índices de depresión, ansiedad y estrés. Con respecto a las correlaciones, la satisfacción de pareja tuvo una correlación significativa y negativa con el miedo al COVID-19 (-,322**; -,329**); la depresión (-,244**; -246**); la ansiedad (-,173**; -1,53**) y el estrés (-204**; -1,88**). A partir de estos resultados podríamos referir que el estar en pareja durante la pandemia del COVID-19 podría ser un factor protector de la salud mental. Estos resultados deben llamar la atención de las autoridades nacionales para poder realizar posibles estrategias de prevención de problemas de salud mental en las personas y parejas de nuestro país. metadata Martínez Líbano, Jonathan Gonzalo mail jonathan.martinez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Correlación entre la Satisfacción de Pareja, el Estrés, Ansiedad, Depresión y el Miedo al COVID-19 en una Muestra de Chilenos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Se valida la pertinencia de las iniciativas interculturales del programa de educación bilingüe de Casa de Corazón (2002-2021), en sus iniciativas para la formación continua de sus maestros, basado en lo que sustenta Ipiña (1997) y la UNESCO (2017). Esta investigación presenta una serie de coincidencias en el marco de la competencia intercultural de maestros y el nivel de satisfacción de las familias del alumnado del programa de educación preescolar en el estado de Minnesota (EE. UU.).Aquí se exponen las actitudes que deben poseer los maestros que enseñan español de inmersión desde un contexto global con perspectiva pedagógica holística tal como lo sustentan Conboy y Kuhl (2013) que resaltan el impacto de la formación docente intercultural en el proceso de aprendizaje de los estudiantes. Se presentan resultados de la correlación de los planteamientos de Ipiña y la UNESCO, con las iniciativas del programa de capacitación en competencia intercultural de Casa de Corazón. Se resaltan las coincidencias en las tres encuestas sobre las características que deben poseer los maestros que trabajan en contextos interculturales globales. Tales como pedagogía inclusiva, sentido de pertenencia y promoción intercultural sostenible. La metodología utilizada para alcanzar estas conclusiones fue sustentada con los enfoques cuantitativo y cualitativo, a través de encuestas anónimas plasmadas en una matriz que se le realizaron a familias, maestros y administrativos. Datos que plantean la tesis de que Casa de Corazón es un referente de la promoción de iniciativas interculturales inclusivas y estas competencias están alineadas a la vez con el objetivo 4 de los Objetivos de Desarrollo Sostenible establecidos por la ONU (2015) que sugiere la necesidad de una educación de calidad desde contextos globales y donde se propone un plan maestro para conseguir un futuro sostenible e inclusivo para todos desde la educación intercultural. metadata Hernández Hernández, Jansel mail jandez@gmail.com (2022) Currículo intercultural de inmersión en español en centros de educación prescolar: proyecto de Casa de Corazón (2002-2020). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Debido al alto riesgo por COVID19, Chile implementó de forma acelerada el proceso de distanciamiento social y confinamiento, obligando la ejecución de las clases de Educación Física y el desarrollo del contenido de Folclor, de forma remota y sin preparación previa para los profesionales responsables. Por ende, este estudió buscó aplicar una propuesta pedagógica de folclor en línea como estrategia didáctica para entregar herramientas para llevar a cabo los contenidos de la unidad de folclor, de la asignatura de educación física y salud en contexto de pandemia. Para ello se desarrolló: a) un programa de formación a distancia para compartir con profesionales de educación física en ejercicio, la estrategia didáctica para ejecutar los contenidos de la unidad de folclor en contexto virtual, b) un instrumento para determinar el beneficio y aplicabilidad en contexto educativo de la estrategia didáctica, y c) un grupo focal con los participantes para recolectar y analizar sus experiencias. Los resultados obtenidos indicaron que las danzas de la propuesta son todas aplicables y en cualquier curso, son pertinentes y aporta metodológicamente, los contenidos mejoraron la unidad y son variados, permitiendo trabajar con otras asignaturas. Posee accesibilidad de materiales, aportó en la formación integral del estudiante, consideró espacios reducidos, se ajustó a los objetivos de aprendizajes priorizados desarrollando habilidades motrices además de cualidades físicas. En conclusión, la propuesta pedagógica demostró ser útil como estrategia didáctica para desarrollar la unidad de folclor en educación física, para la enseñanza de la misma durante la pandemia y responder a la priorización curricular. metadata Urra López, Karen Ivonne mail Urrakaren@gmail.com (2023) Danzas folclóricas en línea en tiempos de pandemia, herramientas didácticas para el docente de Educación Física y Salud. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la presente investigación se busca desarrollar una propuesta curricular para promover el aprendizaje de la teoría musical en niñez de 7 a 12 años, que-asiste al Programa Introductorio del Instituto Nacional de Música de Costa Rica. La metodología de la enseñanza de la teoría musical en esta institución se basa en un material didáctico titulado Curso Básico de Lectura Musical de Wesby, Wesby y Díaz escrito en el año de 1984, fechas en las cuales nace la Orquesta Sinfónica Juvenil de Costa Rica, precursora de lo que luego será el Instituto Nacional de la Música. La utilización de casi 40 años de este material supone una pedagogía que le acompaña, la cual ha sido de transmisión oral, pues dentro de la institución no se cuenta con ningún registro concreto acerca de sus aportes y limitaciones. Es por consiguiente que la presente investigación busca brindar una propuesta curricular específica para la enseñanza de la teoría musical dirigida al Programa Introductorio del Instituto Nacional de la Música, tomando como base los insumos didácticos y pedagógicos ya aplicados en dicha institución a través del Curso Básico de Lectura Musical (1984), los cuales serán analizados, ampliados y modificados a partir de las corrientes pedagógicas provenientes de la pedagogía musical activa. El presente estudio corresponde a una investigación de tipo mixto, que incluye la aplicación de entrevistas a docentes del programa introductorio, cuestionarios a padres-madres de familia, grupos focales con personal del Instituto Nacional de la Música y personas expertas; proceso que concluirá con la presentación de un diseño curricular que fusione los aportes teórico-metodológicos que se han utilizado en los niveles introductorios en esta institución con los aportes de la pedagogía musical activa y que a su vez, esto sirva como modelo para su utilización en otras casas de enseñanza musical en Costa Rica. metadata Abarca Molina, Karla María mail karla.abarca@doctorado.unini.edu.mx (2024) Del Wesby-Díaz y la Pedagogía Musical Activa: Construcción de una propuesta curricular para el aprendizaje de la teoría musical en el Programa Introductorio del Instituto Nacional de la Música de Costa Rica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente estudio se propone describir los factores a considerar en el marco normativo de la regulación de la IA en Colombia, relacionados con los actos jurídicos en los que esta podría ser parte; es así, que el presente estudio se hará por medio de una investigación cualitativa fundamentada en el análisis documental y el derecho comparado desde su perspectiva metodológica. Para ello, se partirá por hacer una recopilación histórica de la evolución de la IA en la esfera jurídica y cómo ello dio lugar a la transformación digital del derecho, partiendo desde la IA en la computación, las aplicaciones de servicios legales, el Machine Learning, el Blockchain y el Token para la construcción del registro de propiedad segura, los Smart Contracts, la innovación para el acceso a la justicia, los métodos de resolución alternativa de conflictos, los métodos digitales en las cortes públicas, el design thinking y la transformación en un abogado digital. Luego, se describirán las ramas de las IA denominadas redes neuronales, robótica y sistemas jurídicos expertos, esta última, integrada por los modelos de reglas de producción y positivista explícito subyacente, los modelos constructivista, conexionista, de razonamiento jurídico de casos y los sistemas de expertos basado en reglas y en redes neuronales; para luego, pasar al análisis de la nueva rama del derecho denominada cibernética jurídica y su objeto de estudio, para lo cual, se describirán las características y elementos de sus disciplinas auxiliares como lo son la jurimetría, la informática jurídica y la modelística jurídica. De esta forma, se podrá presentar una tesis acerca del estatus jurídico especial de la IA, los atributos de su personalidad desde la perspectiva de los derechos civiles, el proceso cognitivo de generación de identidad propia, la facultad de autodeterminación, la extinción de su personalidad y las implicaciones éticas. metadata Zabala Leal, Tatiana Dulima mail penguin1596@hotmail.com (2024) Desafíos de la regulación de la Inteligencia Artificial y sus aplicaciones desde la perspectiva del Derecho. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El propósito de esta investigación es desarrollar una nueva metodología de dirección de proyectos de construcción en Panamá, en donde los procesos de los métodos tradicionales sean fortalecidos con técnicas ágiles para lograr proyectos de construcción más dinámicos, eficientes, orientados a resultados y exitosos. Las empresas constructoras en Panamá no cuentan con profesionales, procesos ni la cultura organizacional necesaria para lograr los resultados esperados, existe una deficiente dirección; esto origina proyectos no culminados dentro del plazo, costo ni con la calidad esperada, otros no se terminan, gastos inasumibles, mala imagen empresarial, penalizaciones, pérdida de clientes, conflictos internos y externos. El origen del problema es que en Panamá no existe una metodología aplicable por los profesionales como guía general para proyectos de construcción. Esta investigación será descriptiva, utilizando el método inductivo, se partirá de normativas internacionales de metodologías tradicionales y ágiles actualmente aplicadas separadamente en el campo de dirección de proyectos. Mediante la presente investigación, se desarrollará una metodología híbrida en la que lo tradicional y lo ágil se complementan, con dicha integración se espera lograr gestiones robustas que incrementen la posibilidad de éxito en los proyectos de construcciones panameñas. El enfoque será mixto integrando datos cuantitativos y cualitativos. En esta investigación, se utilizará como base la Norma Internacional “Directrices para la Dirección y Gestión de Proyectos, ISO 21500”, que proporciona una descripción de alto nivel sobre conceptos y procesos de dirección de proyectos; los que se integrarán con conceptos y técnicas de metodologías ágiles. Al culminar esta investigación se espera validar una metodología híbrida de dirección para proyectos de construcción más dinámica y flexible, que permita a los directores planificar, ejecutar y dirigir más adecuadamente los proyectos de construcción en Panamá; logrando proyectos más exitosos, mayores beneficios económicos para las empresas constructoras, clientes más satisfechos y profesionales más capacitados. metadata Frangakis Cano, Yaiseth mail yaiseth.frangakis@doctorado.unini.edu.mx (2022) Desarrollo de Metodología Híbrida de Dirección de Proyectos, Fundamentada en La Norma Internacional Une-Iso 21500, complementada con Métodos Ágiles. Caso: Aplicación a Construcciones de Panamá. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente Tesis Doctoral pretende aportar una nueva herramienta y la implementación metodológica específica para el análisis y diseño estructural en edificaciones, representa un mecanismo eficiente que proporciona a través de esta, tecnificar dicho análisis y diseño. metadata Archila De León, Luis Arturo mail arqluisarchila@yahoo.com (2017) Desarrollo de la metodología específica para el análisis y diseño estructural de edificios frente a sismo aplicable en Guatemala. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Hoy en día, un medio a través del cual los Clientes interactúan con las Compañías son los conocidos Contact Centers o mejor llamados “Centros de Contacto”; éstos, tienen como objetivo brindar la atención a los Clientes sobre los Productos o Servicios que se ofrecen. La Tecnología IVR (Interactive Voice Response / Respuesta de Voz Interactiva) permite que los Clientes se puedan autoservir para poder realizar las Operaciones de su interés; por otro lado, ya sea a petición del propio Cliente o de la lógica del IVR, se puede realizar la transferencia de la llamada del Cliente hacia un Ejecutivo Telefónico y éste será quien le apoyará en las Operaciones solicitadas de una forma segura. La experiencia del cliente al usar el IVR es de suma relevancia; pues el IVR tiene como objetivo proveer de menús y opciones sencillas e intuitivas donde se brinden las Operaciones más relevantes hacia los Clientes. El presente trabajo está enfocado en el Desarrollo de un Modelo Predictivo usando Técnicas de Machine Learning (Aprendizaje Automático), el cual nos permitirá “predecir” la experiencia del Cliente al usar el IVR; o en otras palabras, entender que pasará si nuestra Empresa objeto de estudio sigue ofreciendo el mismo menú y opciones existentes hacia sus Clientes y si eso repercutirá en la experiencia que estos tienen y con esto, encontrar las áreas de oportunidad en esa interacción Cliente-IVR a través de éste canal de comunicación. La Experiencia del Cliente es de suma importancia, ya que, a través de esta es cómo los Clientes catalogan los productos y servicios que ofrece una empresa. El presente estudio, seguirá el método científico en sus distintas fases, a fin de dar el soporte necesario para el desarrollo de nuestro modelo. metadata Zamora Portugal, Ángel mail azamorap@gmail.com (2024) Desarrollo de un Modelo Predictivo usando técnicas de Machine Learning para Predecir la Experiencia del Cliente al interactuar con la Tecnología IVR de una empresa Mexicana de Servicios Financieros. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El propósito de esta tesis es desarrollar un modelo para determinar la madurez digital de las Pymes manufactureras del Estado de Nuevo León considerando su heterogeneidad, necesidades organizacionales y tecnológicas, así como proponer estrategias de avance en su transformación digital. Primero se consultó la literatura actualizada en diferentes bases de datos, referente al tema de la Industria 4.0 y la transformación digital, su contexto a nivel internacional, nacional y en Nuevo León y los principales modelos, teorías y metodologías de maduración digital en las organizaciones. A partir de ello se construyó el marco teórico de la variable dependiente grado de madurez digital y se definieron las variables independientes capacidad de absorción del conocimiento, nivel de infraestructura tecnológica, cultura organizacional, capacidad de in-novación y entorno de la empresa con base en los factores que influyen en la madurez digital. Posteriormente se diseñó un modelo preliminar de madurez digital para las Pymes manufactureras de Nuevo León que incluyó dos instrumentos de medición cuantitativa y cualitativa, encuesta y entrevista semi-estructurada, los cuales fueron analizados por expertos y aplicados a una muestra piloto para comprobar su fiabilidad. Después se aplicó a la muestra total seleccionada para obtener los datos que se analizaron usando métodos estadísticos de regresión lineal múltiple para evaluar las variables. Adicionalmente se obtuvieron los retos y oportunidades a los que se enfrentan las Pymes en su avance en la transformación digital, la aplicación de las tecnologías digitales en sus productos, servicios y procesos, y los habilitadores e inhibidores que influyen en su madurez digital. Como resultado se generó el modelo de medición de madurez digital para las Pymes manufactureras del Estado de Nuevo León, así como un marco general de estrategias para la transformación digital que favorece la competitividad de estas organizaciones en las cadenas de valor regionales y globales. metadata Puente Aguilar, Elva Patricia mail elva.puente@doctorado.unini.edu.mx (2024) Desarrollo de un Modelo para determinar la Madurez y las Estrategias de Transformación Digital en las Pymes Manufactureras de Nuevo León. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el mundo actual tanto internet como las TIC juegan un rol crucial en todos los aspectos de la sociedad. Con el desarrollo de las redes sociales se ha cambiado el modo de comunicarse, esto no excluye a los ámbitos educativos, en el marco del e-learning se ha dado el surgimiento de las redes sociales educacionales, las cuales son una herramienta que permite superar barreras espaciales y temporales. Se aplicó un modelo de gestión del conocimiento a estudiantes del área de programación de tres universidades privadas en Bogotá, Colombia, tomando una muestra de 76 estudiantes, de los cuales se toma un grupo experimental y un grupo control, se realizan evaluaciones cuantitativas de aspectos como la participación de los estudiantes y su rendimiento académico, además de una valoración cualitativa del modelo que fue aplicada a estudiantes y docentes del grupo experimental. Se observa que el modelo mejora la participación tanto grupal como individual, así como el desempeño académico, facilitando además la ejecución del programa en el tiempo establecido y haciendo más fluida la comunicación entre estudiantes y docentes, se concluye que el modelo es superior con respecto al modelo tradicional y ampliamente aceptado tanto por estudiantes como docentes. metadata Ángel Moreno, Augusto José mail augusto.angel@doctorado.unini.edu.mx (2022) Desarrollo de un modelo de gestión de conocimiento a través de una red social educativa, en el área de programación de software, para las Instituciones de Educación Superior privadas en Bogotá, Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En esta Tesis Doctoral se desarrolla un modelo energético para la instalación de sistemas solares fotovoltaicos interconectados a la red con capacidades desde 1 kW y menores a 0.5 MW, mediante la implementación de sistemas de generación distribuida que contribuyan a la sustentabilidad energética de cualquier región del mundo, considerando caso de estudio la ciudad de Nuevo Laredo. La ciudad está situada sobre la región de la cuenca de Burgos y cuenta con amplios yacimientos de gas y petróleo, cuya extracción demanda altos consumos de energía. Siendo necesario el desarrollo de proyectos energéticos, para proveer de energía a muchas empresas que pudieran instalarse en la ciudad para extraer estos recursos del subsuelo. Siendo pertinente, desarrollar un modelo energético que describa metodológicamente la existencia de condiciones óptimas para implementar masivamente sistemas solares fotovoltaicos interconectados, dado el alto índice de radiación solar de la región. La metodología empleada es del tipo descriptivo, ya que el modelo propuesto se construye integrando en un solo bloque y describiendo a la mayoría de las variables que intervienen en un sistema solar fotovoltaico de generación de energía eléctrica, siendo además correlacional y cuantitativa por las mediciones, el análisis y la comparación de las variables de radiación solar, meteorológicas y eléctricas, que afectan u optimizan el desempeño del sistema fotovoltaico. Conteniendo sesgos cualitativos al incluir aspectos sobre usuarios, empresas, proveedores, normatividad y personal calificado relativo al área energética. Los resultados obtenidos aplicando metodológicamente el modelo energético propuesto, permitieron inferir que la región bajo estudio (en este caso Nuevo Laredo) si cuenta con las condiciones necesarias y suficientes para instalar sistemas solares fotovoltaicos. Concluyendo con la utilidad del modelo para determinar de manera sencilla, la viabilidad de instalar sistemas fotovoltaicos en cualquier región, integrando en un reporte técnico toda la información descrita en el modelo desarrollado. metadata Cruz Arellano, Martin mail SIN ESPECIFICAR (2021) Desarrollo de un modelo energético para la instalación de sistemas solares fotovoltaicos interconectados a la red en Nuevo Laredo con capacidades desde 1 kw y menores a 0.5 mw: generación distribuida. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con la transición epidemiológica, demográfica, nutricional y digital, las enfermedades crónicas no transmisibles dieron paso a la creación de nuevas estrategias para la atención en salud, así cubrir las necesidades de la población. Las enfermedades cardiovasculares resultan la primera causa de atención y morbilidad en el mundo; por esta razón los servicios de salud a nivel mundial han redoblado sus esfuerzos, trabajando en la prevención y en la disminución de factores de riesgo asociados a estas enfermedades. Una estrategia útil ha sido la determinación del riesgo cardiovascular por diferentes instrumentos o indicadores y cada uno de ellos ha demostrado tener especial utilidad. Por otra parte, con el avance tecnológico y el uso creciente de dispositivos móviles, el desarrollo de aplicaciones enfocadas a la salud ha incrementado de manera poco controlada. Hasta la fecha de presentación de este documento, no existen aplicaciones enfocadas a la prevención y reducción del riesgo cardiovascular que cumplan con criterios o procesos de validación confiables y que estén disponibles para la población y profesionales de la salud como una herramienta útil para el seguimiento y atención de estos pacientes. Este estudio tuvo como objetivo principal el desarrollo y evaluación de una aplicación para Smartphone enfocada en la disminución del riesgo cardiovascular en personas adultas entre 18 y 60 años que residen en la ciudad de Quito, Ecuador. El estudio se desarrolló en seis etapas: a) Diseño y desarrollo de la app; 2) Selección de muestra y asignación a grupos de estudio, 3) Mediciones iniciales, 4) Intervención, 5) Seguimiento y 6) Mediciones finales. metadata Chávez Benalcázar, Verónica Marilú mail veronica.chavez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Desarrollo de una aplicación para Smartphone enfocada en la disminución de riesgo cardiovascular en personas adultas entre 18 y 60 años residentes de la ciudad de Quito. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Desde la Educación Matemática se deben generar espacios de discusión en la escuela, para el desarrollo del pensamiento matemático visto más desde situaciones contextualizadas, apoyando la comprensión de fenómenos sociales, políticos económicos y ambientales, de tal manera que se configuren escenarios de aprendizaje para resolver dichos problemas en contexto. Este trabajo parte de la cuestión cómo desarrollar un pensamiento matemático sociocrítico en estudiantes de secundaria, para la configuración de tales escenarios mediante la resolución de problemas de situaciones cercanas a ellos. El estudio se sustenta en el paradigma sociocrítico, es una investigación de naturaleza cualitativa, apoyada por el método de investigación-acción, porque trata el diseño de problemas modelados de situaciones de fenómenos naturales en contextos situados, para configurar el desarrollo de ambientes y estilos adecuados de aprendizaje que generen el desarrollo de un pensamiento matemático sociocrítico. Se trabajará con estudiantes de algunos colegios oficiales de la ciudad de Armenia en Colombia, así como con algunos profesores del área de matemáticas de las mismas instituciones y directivos, con el fin de diseñar y ejecutar estrategias que apunten al desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico desde esta parte de la comunidad educativa metadata Erazo Hurtado, Jhon Darwin mail jhon.erazo@doctorado.unini.edu.mx (2022) Desarrollo del pensamiento matemático sociocrítico, para la emancipación y configuración de escenarios de aprendizaje en estudiantes de educación media. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español A pesar de los esfuerzos desarrollados por el Ministerio de Educación de la República Dominicana (Minerd) para implementar el aprendizaje por competencias en todo el sistema educativo, existen debilidades en el abordaje de los planes curriculares del nivel primario y, se sigue aplicando un currículo escolar centrado en contenidos temáticos. Esta situación lleva a cuestionar la idoneidad del profesional para su desempeño en las aulas y emerge la necesidad de investigar cuál es el perfil de competencias profesionales docentes para la educación primaria, que contribuya a la implementación efectiva de los planes curriculares vigentes en el país. El objetivo de la investigación es describir el perfil de competencias profesionales docentes en articulación con el currículo de la educación primaria, orientado al desarrollo de los aprendizajes por competencias en el alumnado de la República Dominicana. El punto de partida es el diagnóstico de qué perfil es idóneo para el mejoramiento del desempeño profesional docente sustentado en competencias curriculares, para el propio nivel. Con base en una metodología mixta se utilizan las técnicas de cuestionario, la revisión de documentos y el método Delphi, integrando escalas de medición y datos de orden cuantitativo y cualitativo, en una población de 566 docentes del nivel primario de los sectores público, privado y semi oficial. Los resultados esperados son de orden teórico, metodológico y práctico: es teórico, la propuesta de una categoría teórica para contextualizar las competencias necesarias en el docente del nivel primario y es metodológico, el diseño del perfil de competencias profesionales docentes específicas para este nivel educativo. Los aportes prácticos son la valoración de la viabilidad de perfil diseñado con el fin de introducirlo en la práctica y las directrices para la superación integral que contribuirán al mejoramiento continuo de la carrera docente, a tono con las necesidades del sistema educativo dominicano. No veo caracterización de las competencias profesionales docentes. Se concretan en capítulo de resultados metadata Gómez Concepción, Wellington Eduardo mail wellington.gomez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Desarrollo del perfil de competencias profesionales docentes en articulación con los planes curriculares para la educación primaria en la República Dominicana. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Desde a descoberta do fogo, impulsionador da energética baseada no uso da lenha, depois carvão, combustíveis fósseis, eletricidade, além da polêmica solução energética via fusão e fissão nuclear, a problemática energética esteve e estará sempre interferindo no sistema produtivo e movimentos sociais, mundialmente. Há preocupação quanto ao consumo, conservação e distribuição de energia elétrica, devido o aspecto evolutivo do ser humano, que busca preservar o meio ambiente, dominando novas técnicas para fazer uso dos recursos energéticos disponíveis na natureza sem impactar demais o ambiente de convívio. No mundo existem problemas de fornecimento de energia elétrica, não é diferente no Brasil. A evolução das novas tecnologias e o aproveitamento do sistema natural, o Sol, surge novo horizonte de possibilidade denominada como “geração de energia por sistema fotovoltaico”, que encontra no Brasil boas condições de implantação relacionadas às características climáticas. Esta pesquisa busca verificar e analisar a contribuição da aquisição de conjunto de painéis fotovoltaicos com a capacidade de geração de 1MWp proveniente do projeto de Eficiência Energético (PEE), avaliar o monitoramento, controle e desempenho da operação de sistema híbrido e a instalação de usina minirede com fonte de energia renováveis. O objetivo é identificar como a implantação de usina de minigeração de energia fotovoltaica em uma universidade federal, pode contribuir para a comunidade universitária referente à diminuição de custos e à preservação ambiental. Serão analisados resultados econômicos, no setor financeiro, e no consumo de energia no Campus Universitária da Universidade Federal do Paraná (UFPR). A metodologia utilizada foi descritivo-exploratória, qualitativa, realizado questionário aberto e entrevista semiestruturada. Concluiu-se que o sistema pode trazer benefícios a longo prazo, maior parte dos entrevistados considera o grande potencial do Brasil na expansão da exploração de outras fontes de energia, da hidroelétrica, que além de onerosa, traz menos vantagens relacionadas aos contextos ambiental e social. metadata Takashi Miura, Augusto mail augusto.takashi@doctorado.unini.edu.mx (2023) Desenvolvimento de Energia Renováveis em Sistema Fotovoltaco, Sustentabilidade e Meio Ambiente. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La línea de esta investigación es la didáctica de lenguas extranjeras y adquisición de segunda lengua. El propósito fue hacer un estudio sobre la incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés en los estudiantes del Nivel Media Vocacional (10° y 11°) en el Colegio Nuestra Señora de Fátima, Onzaga, Santander Colombia. Debido a la apatía, desinterés o des-motivación de los estudiantes, nos llevó a realizar la presente investigación, cuyo objetivo fue evaluar la incidencia del acto didáctico en este problema y elaborar un plan de estrategias docentes con base en la motivación en el aprendizaje del inglés, utilizando las nuevas tecnologías de la información y la comunicación, dirigido al Nivel de Educación Media Vocacional, para mejorar la calidad y con ella la motivación, ya que el conocimiento del saber didáctico es esencial para el desarrollo de una educación de calidad. Metodológicamente, se recurrió a la investigación de naturaleza cualitativa con enfoque mixto y se ubicó dentro de la llamada investigación socio-educativa. Se utilizaron como técnicas: la observación, el análisis documental, la entrevista (semi-estructurada y estructurada). Los instrumentos aplicados fueron: el cuestionario, la encuesta, la escala de Likert. La población de estudio fueron 20 docentes y 52 estudiantes. El tipo de muestreo utilizado fue el Probabilístico Aleatorio Simple. Se manejó como variables: el acto didáctico y la desmotivación. Los resultados muestran el cumplimiento de la hipótesis planteada, con una alta incidencia del acto didáctico en la desmotivación por el aprendizaje del inglés reconocida por profesores y estudiantes, concluyendo así la existencia de un acto didáctico frío humanamente, es decir, una comunicación inadecuada y la incorrecta interpretación de las demás características del acto didáctico de calidad. Una vez desarrollados los objetivos específicos se concluyó que un acto didáctico completo e integral, mejora la motivación en estudiantes y profesores, factor importante en el proceso enseñanza aprendizaje. metadata Garavito de Archila, Carlina mail carlinag.49@hotmail.com (2022) Didáctica apoyada en las TIC para el aprendizaje significativo del inglés por estudiantes del nivel Media Vocacional en Santander, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta tesis se presenta y desarrolla bajo los lineamientos de la Universidad Internacional Iberoamericana para el grado de doctorado en proyectos. El objetivo general es diseñar una matriz como herramienta para la evaluación de requerimientos de calidad, medio ambiente y seguridad para una empresa automotriz ubicada en Reynosa Tamaulipas, México, abordando el problema que se genera debido al impacto en la organización por los incumplimientos en la falta de estandarización y evaluación de requerimientos de cliente y normativos. Las implementaciones de los sistemas de gestión en las organizaciones se llevan a cabo en diferentes etapas y este desfase en la gestión de los proyectos complica la estandarización y genera la posibilidad de riesgos. La realidad del estudio es la presentación de una herramienta utilizando como base los requerimientos de la familia ISO 9000 y de IATF 16949 como línea de investigación , donde utilizare las técnicas de observación, análisis y documentación con un enfoque de investigación cualitativa tipo exploratoria, orientadora , cuantitativa , el uso de los métodos lógicos de deducción, análisis y síntesis además de las metodologías de PDCA o mejora continua, la metodología de ISHIKAWA o diagrama pescado, la metodología de análisis de causa y efecto y de evaluación de riesgos. El interés social y científico se basa en la globalización de los productos, pero con el firme interés de generar el menor impacto ambiental relacionado con la sociedad y su entorno, para este punto es por lo tanto importante la correcta gestión de calidad, medio ambiente y seguridad. El interés personal de esta investigación es el diseño de esta propuesta en la empresa donde actualmente me desempeño en el área de gestión de sistemas de calidad con injerencia en medio ambiente, seguridad y evaluación de riesgos. metadata Muñoz Rodríguez, Jesús mail jesus.munoz@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño de matriz como herramienta para la evaluación de requerimientos de calidad, medio ambiente y seguridad para una empresa automotriz. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo de investigación tiene como objetivo diseñar un plan metodológico conlos factores pedagógicos para el mejoramiento de los resultados de las áreas evaluadas en la Prueba Saber 11 en la Institución Educativa rural “El Crucero”, asimismo se presenta la determinación de la correlación existente entre los resultados de desempeño académico de los estudiantes de la institución educativa rural en contraste con las instituciones urbanas de la ciudad de Sogamoso, en las áreas objeto de evaluación por el Instituto Colombiano para la Evaluación de la Educación (ICFES). Además, se hace referencia a la identificación de factores pedagógicos que influyen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de la institución objeto de estudio, tales como: la aptitud y actitud de los padres, las condiciones socioeconómicas, las contextuales o del entorno, la violencia estudiantil, la situación geográfica, el nivel de formación pedagógica de los docentes y otras, vistos desde enfoques psicológicos, sociológicos, filosóficos y didácticos de la educación en este caso la educación rural. El propósito es estructurar metodológicamente un plan de mejoramiento específico basado en procesamiento, manejo de la información, construcción del conocimiento, transformación pedagógica y didáctica, que potencialice el desempeño académico de los estudiantes y contribuya al desarrollo eficaz y de calidad de estos en la Prueba Saber 11. La metodología utilizada se enmarca en un diseño mixto de tipo descriptivo correlacional. La población está conformada por 30 estudiantes del grado 11, con edades comprendidas entre los 16 y 19 años , 14 docentes y 30 padres de familia. En el resultado se presenta una propuesta metodológica de un plan de mejoramiento institucional para las áreas evaluadas por el ICFES, a partir de las estrategias educativas y un plan de acción pedagógico (general) previamente establecido para la educación colombiana. metadata Galindo Murillo, Ivonne Cecilia mail ivonmar20@gmail.com (2021) Diseño de plan metodológico que articula diversos factores pedagógicos para transformar la didáctica en el mejoramiento de los resultados de la Prueba Saber 11 en un contexto rural. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objeto del trabajo fue dar solución al problema de los residuos sólidos voluminosos del área metropolitana de la provincia de Misiones (AMPGC), diseñando un sistema de tratamiento acorde a su vulnerabilidad económica, ecológica y social, en virtud de erradicar los puntos de arrojo y minibasurales urbanos y los basurales suburbanos. Para lo cual se realizó una caracterización de sus residuos sólidos urbanos aplicando la norma ASTM D5231-92 y de sus residuos de construcción y demolición empleando el modelo de transferencias ponderadas. Respecto a los residuos de poda y desbrozado, residuos metálicos, neumáticos fuera de uso y residuos de aparatos eléctricos y electrónicos, se estimó su volumen de generación relevando los distintos programas de retiro implementados por cada municipio del AMPGC. En referencia a la caracterización de los residuos sólidos urbanos, la materia orgánica (51,80%) fue la más representativa, seguida por los materiales con potencial de reciclado, como plástico (13,90%), vidrio (7,90%), papel y cartón (7,80%), tetrabrik (2,60%) y metales/aluminio (2,20%). Para la determinación de residuos de construcción y demolición se partió de la planilla de cómputo y presupuesto de una construcción característica para luego organizar los elementos materiales a los que se les aplicó el modelo matemático de transferencias ponderadas, lo cual propició convertir los elementos consumidos en volumen de residuos generados. Como limitación del método de caracterización de residuos sólidos urbanos, se determinó que los resultados son representativos de cada ciudad y de la estación invernal. Con ello se diseñó el Centro Integral de Tratamiento compuesto por operaciones unitarias para cada corriente de residuos al que se incluyó un Centro de Interpretación Ambiental y un Observatorio de Residuos. Se mantuvo como modo de disposición final el uso del relleno sanitario existente, donde se dispondrán los residuos voluminosos sin valor energético o de recupero, transformados previamente para su aceptación. metadata Sambiasi, Cesar Gabriel mail csambiasi@gmail.com (2022) Diseño de un Centro de Gestión Integral de Residuos Sólidos Urbanos Voluminosos para el Área Metropolitana de Misiones, Argentina. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las micro, pequeñas y medianas empresas son organizaciones de mucha importancia en la estructura económica de todos los países del mundo, incluida Guatemala; la diferencia radica en el bajo apoyo que se les brinda en nuestro país, especialmente en áreas como la capacitación comercial. Esta escasez de apoyo, las deja expuestas ante cualquier cambio que se produzca en el macroambiente, así como les imposibilita tener una visión a mediano y largo plazo, en lugar de una cortoplacista, como la mayoría posee actualmente. El objetivo general del estudio, fue diseñar un centro de capacitación comercial para la mejora de la competitividad en estas empresas, que, en Guatemala, representan el 80% de los empleos, así como el 40% del PIB. El estudio se desarrolló bajo un enfoque mixto, primero cuantitativo y posteriormente cualitativo; lo anterior, debido a la poca información de calidad que se posee sobre este tema, y la necesidad de crear un contexto confiable sobre las capacidades empresariales actuales. Adicionalmente, se estructuró baja la visión de la investigación acción participativa, para involucrar al máximo al grupo objetivo, y así generar propuestas viables y aplicables; la parte cuantitativa, se ejecutó por medio de dos cuestionarios, cada uno con una muestra mínima de 384 participantes; el primero, para medir el grado de competitividad y el segundo, para medir el conocimiento en áreas comerciales; la investigación cualitativa, igualmente se dividió en dos partes, una dirigida a dueños de mipymes, 10 entrevistas; la segunda, direccionada a expertos en asesoría empresarial, 5 entrevistas. Los resultados obtenidos demostraron las áreas de aprendizaje de mayor interés comercial, así como las de mayor importancia, debido a las carencias que les impide ser competitivas; para concluir, se expuso el alto grado de conocimiento que tienen los dueños de las empresas sobre el impacto positivo de la capacitación comercial. metadata de León Muñoz, Carlos Humberto mail deleoncar@gmail.com (2024) Diseño de un Centro de capacitación Comercial para mejora de Competitividad en mipymes de Guatemala. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este trabajo de investigación se llevó a cabo el diseño de un generador eléctrico alternativo que mediante la inducción electromagnética de los conductores eléctricos permitió obtener energía eléctrica para satisfacer la necesidad de iluminación de las empresas pesqueras de la parroquia de Chanduy del cantón Santa Elena del Ecuador. La metodología utilizada tuvo un enfoque cuantitativo a través del cual se aplicó una encuesta a 36 funcionarios administrativos gerenciales y 59 funcionarios técnicos u operativos pertenecientes a 50 empresas ubicadas en Chanduy para obtener datos en relación al grado de satisfacción (calidad y continuidad) sobre la energía eléctrica que recibe este sector industrial pesquero. Los resultados obtenidos determinaron que no existe un total grado de conformidad respecto a la calidad de energía eléctrica que se recibe en Chanduy, ya que ambos grupos de encuestados coincidieron en que no se logra cubrir de forma completa las necesidades de iluminación, aspecto que resulta fundamental para el desarrollo de sus actividades ya que muchas de estas se llevan a cabo no solo en horario nocturno, sino incluso en horario matutino y vespertino. De esta manera, el diseño de este generador eléctrico fue una actividad necesaria para el sector de Chanduy, realizado de forma sistemática y analizando cada uno de los aspectos que pudieron condicionar la efectividad de su funcionamiento, incluyendo el contexto geográfico de esta parroquia y las condiciones físicas de cada una de las empresas participantes en el estudio. Todo esto con la finalidad de que esta propuesta fuera ajustada de manera eficiente y lograra satisfacer las demandas de dicho sector. Con la finalidad de validar la operación en el generador alternativo y tener la certeza de su funcionamiento, se mantuvo en operación y observación durante una semana y en este periodo de tiempo no presento cambios en su operación y funcionamiento. metadata Martínez Quiñónez, Danilo Francisco mail danilo.martinez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño de un Generador Alternativo de Energía Eléctrica, para Iluminación en el Sector Industrial Pesquero de Chanduy, Ecuador. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación centró sus estudios en las MiPymes familiares del Departamento de San Marcos, Guatemala, entidades que operan en un contexto eco-nómico social competitivo y complejo, en el que se necesita que implementen instrumentos técnico-organizativos que les permitan su estabilidad y crecimiento sostenibles. Se considera que el diseño, científicamente fundamentado, de un modelo de estrategia empresarial adaptado a las características y retos actuales de esas instituciones, favorecerá el logro asertivo de sus objetivos e impactará en el desarrollo económico departamental. La investigación se diseñó no experimental y correlacional, con un enfoque cualicuantitativo, en la cual se utilizaron principalmente los métodos analítico-sintético, enfoque sistémico e histórico lógico, que permitieron arribar a los resultados logrados. En el presente documento se describe la medida en que las estrategias coadyuvan a superar los retos de esas entidades familiares, dado el contexto social, económico, político y cultural, entre otros, en el que se desarrolló la investigación; también se resalta lo relacionado con la pandemia mundial Covid19, toda vez que además de afectar a la salud de la población guatemalteca, ha modificado la forma de actuación de los negocios competitivos, situación que impacta en la economía de las MiPymes familiares, así como en los retos a los que se enfrentan actualmente. Se aplicaron encuestas para recabar datos e informaciones y para ello se utilizó el muestreo estadístico como método estandarizado. Los resultados obtenidos se refieren a la caracterización de la situación existente en las entidades objeto de estudio del territorio y al diseño de un modelo estratégico específico para las MiPymes familiares del Departamento, que se describen en el contenido de la presente tesis y que facilitarán el éxito frente a los retos del entorno, lo que permitirá la expansión de sus negocios de manera sostenida y contribuirá al desarrollo socio económico regional. metadata Santistéban Orozco, Aroldo Alberto mail aroldo.santisteban@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño de un Modelo Estratégico Empresarial para las Micro, Pequeñas y Medianas Empresas Familiares del Departamento de San Marcos, Guatemala. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo de esta investigación es diseñar un modelo administrativo de capacitación virtual a través de un Ambiente Virtual de Aprendizaje (AVA), que facilite la utilización de las diferentes posibilidades económicas, educativas y tecnológicas, que pueda tener una persona y/o grupo ubicado en una determinada zona geográfica. Para ello se presenta un estudio de naturaleza cualitativa, con fundamento en datos estadísticos de la población residente en el área específica de estudio, conformada por los municipios de Cali, Palmira y Jamundí del Departamento Valle del Cauca en Colombia. Con ello se obtuvo la categorización de las diferentes posibilidades tecnológicas y educativas, las cuales se correlacionaron con la situación socioeconómica de los municipios; se llega como resultado final al diseño del modelo, compuesto de cuatro dimensiones, a saber: El estudiante como punto focal, tecnología, pedagogía y administración. metadata Garcia Jimenez, Juan Camilo mail juan.garcia@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño de un modelo administrativo de capacitación virtual según características educativas, tecnológicas y socioeconómicas de una determinada zona geográfica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sector agropecuario, es un eje estratégico y dinamizador de la economía mundial y una actividad productiva para mitigar la pobreza, estimular el bienestar comunitario y abastecer el consumo de la población, que se estima para 2050 en 9,700 millones de habitantes. Colombia, contribuye a este propósito con la dedicación de 4.157.02 has, cultivadas en horticultura y laboradas por la mano de obra familiar. El tamaño de estas parcelas generalmente está entre 1 a 2 has. Los pequeños productores comercializan las hortalizas en fresco, orientando su cosecha a mercados locales. Los productores destinan al autoconsumo, un pequeño porcentaje de la producción. El departamento de Boyacá se destaca en el panorama nacional por ocupar el primer lugar en la producción de hortalizas. Dado este perfil productivo y comercializador, se plantea una investigación para identificar alternativas organizacionales de comercialización hortícola, por medio de la teorización y estructuración de un modelo de gestión asociativa para la gestión del marketing de los productos hortícolas en Boyacá. Para tal propósito, se aplicó la metodología cuantitativa y cualitativa, enfatizando la observación directa, análisis documental, grupo focal con actores sociales expertos en la temática y encuestas a productores, comercializadores y consumidores. Se diseñaron instrumentos de recolección de información para construir bases de datos en Excel. Esta información fue procesada mediante el software estadístico R, distribuida y normalizada a través del modelo de ecuaciones estructurales SEM, método multivariado, robusto y complejo, que facilitó la construcción y validación del modelo. Se subraya el escenario relacionado con los procesos de comercialización de productos agroalimentarios por sus características complejas, pues en él confluyen diferentes actores directos e indirectos, y en función de dos constructos: Asociatividad y Agroproducto, mediados por variables facilitadoras referidas a las tecnologías de información y comunicación, asistencia técnico-administrativa, alianzas público-privadas y redes agroempresariales. metadata Sanabria Neira, Nancy Cristina mail nancycristinasa@gmail.com (2022) Diseño de un modelo de asociatividad para la gestión del marketing de productos hortícolas en el departamento de Boyacá-Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación busca diseñar un modelo de evaluación, para currículos diseñados por competencias, en programas académicos de pregrado en la educación superior en Colombia. La investigación es mixta y se divide en tres fases: investigación documental, diseño del modelo de evaluación, y consulta a expertos y miembros académicos de un programa. Los resultados de la primera fase de la investigación parten de 668 fuentes documentales, de las cuales se seleccionaron 22. La segunda fase permitió estructurar la propuesta inicial del modelo, la cual integró la mayor parte de aspectos derivados de la primera fase. La tercera fase facilitó identificar los elementos curriculares que deben integrar un modelo de evaluación para currículos diseñados por competencias desde la perspectiva de expertos y miembros de la comunidad académica, a fin de ajustar el modelo de evaluación diseñado en la fase dos. Se concluye en la investigación que un modelo de evaluación, para currículos diseñados por competencias, está caracterizado por ser un proceso continuo, exhaustivo, holístico, sistemático e integral de recolección, análisis de datos y emisión de conclusiones en torno a los procesos curriculares. De igual manera, incluye dos macro aspectos, el primero es la fundamentación conceptual; y el segundo, es el metodológico, los cuales se articulan a fin de garantizar el correcto desarrollo del proceso. Finalmente, a través de la consulta a expertos y miembros de la comunidad académica se ajustó el diseño, derivando en el modelo D3C, correspondiente con un acrónimo que acoge los aspectos identitarios del modelo, Diseño, Currículo, Calidad y Continua. metadata Cely Salazar, Monica Viviana mail monica.cely@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño de un modelo de evaluación, para currículos diseñados por competencias, en programas académicos de pregrado en la educación superior en Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La gestión del conocimiento es una disciplina académica, surge por el interés de gestionar en las organizaciones su activo intangible más valioso, el conocimiento, la aplicación en las instituciones de educación superior se ha incrementado en los últimos diez años. El propósito de esta investigación es diseñar un modelo de sistema de gestión de conocimiento (SGC) que aporte al mejoramiento de la calidad de la Universidad de Panamá, y en particular del Centro Regional Universitario de Veraguas (CRUV); se fundamenta en la revisión de literatura y una auditoría de conocimiento que busca determinar los requerimientos de información y conocimiento de los procesos de evaluación y acreditación institucional. Bajo el paradigma interpretativo, se utiliza el método de estudio de caso simple en una investigación transversal se describen cualitativamente los requerimientos necesarios para implementar una iniciativa de SGC. Los datos recopilados mediante entrevistas a directivos, coordinadores de facultad y/o escuela, y personal administrativo, se triangulan entre los diferentes grupos de informantes y mediante el análisis de documentos. Los resultados permiten describir el estado actual de los factores de éxito para la gestión del conocimiento (humanos, organizacionales, tecnológicos) y se sustenta el modelo de SGC propuesto, con el cual se orienta la integración de los diferentes sistemas de información existentes y la incorporación de nuevas herramientas de Tecnologías de Información y Comunicación (TIC) que faciliten los procesos de flujo del conocimiento (i.e. intercambio y representación del conocimiento). Gestionar el conocimiento de manera ordenada y responsable con el apoyo de las TIC, incidirá positivamente en la calidad de las funciones sustantivas de la institución y por ende tendrá un impacto en las transformaciones necesarias en la comunidad. La principal contribución es facilitar a los miembros de la institución el acceso, aplicación, retención y difusión del conocimiento institucional de manera eficiente y eficaz. Obtener una descripción de la situación actual de la gestión del conocimiento en la institución considerando aspectos humanos, organizacionales y tecnológicos, es una innovación y un aporte significativo en el mejoramiento del desempeño organizacional; de esta manera se potencia el conocimiento que reside en las personas y sus relaciones informales. metadata Núñez Marín, Giannina mail giannina.nunez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño de un modelo de gestión de conocimiento para el Centro Regional Universitario de Veraguas de la Universidad de Panamá. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Alimentación
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Un problema principal en las MIPYMES agropecuarias, es establecer e implementar un modelo de gestión gerencial para aprovechar sus potencialidades e impulsar la innovación en las fincas, para subsanar tal carencia, se planteó como objetivo el diseño de un modelo de gestión adaptativo de proyectos como alternativa a la gestión gerencial de las MIPYMES agropecuarias del Norte de Santander (MANS), con base a los fundamentos del PMBOK7, y características específicas de su sistema de producción, para contribuir a la innovación, la transferencia de tecnología y la capacitación gerencial en las fincas. El nivel de investigación es correlacional, no experimental, se realizó entre los años 2020-2022. Respecto a la metodología es de enfoque cuantitativo. Los instrumentos de recolección de datos se aplicaron a cincuenta (50) gerentes agropecuarios en las Unidades de Producción Agropecuaria de Arroz, Café, y Piaractus brachypomus y Oreochromis sp., del Norte de Santander. Los resultados determinan correlación directa y estadísticamente significativa entre la falta de competencia de los gerentes y la falta de articulación con el sector público como factores que afectan la innovación en las MIPYMES agropecuarias (p < 0.05). Igualmente se evidenció correlación positiva entre la falta de competencias de los gerentes y la falta de articulación con el sector privado, la falta de transferencia tecnológica y gestión del conocimiento, como factores que afectan la innovación en las MIPYMES agropecuarias (p< 0.05). Asimismo, hay correlación positiva y estadísticamente significativa entre la falta de transferencia tecnológica y gestión del conocimiento, como factores determinantes de la poca innovación en estas empresas agropecuarias (p < 0.05). Se pudo determinar que la gestión gerencial, gerencial específicamente las competencias gerenciales se afectan y difieren significativamente respecto a las inversiones realizadas por los empresarios en el pago de servicios técnicos a universidades o instituciones, observándose una mayor falta de competencias gerenciales en aquellos empresarios que han invertido pocos recursos en la prestación de servicios técnicos (p < 0.05). Finalmente se diseñó el modelo de gestión adaptativa de proyectos a la gestión de las MIPYMES agropecuarias del Norte de Santander. Se concluye que la gestión adaptativa de proyectos es una alternativa adecuada a la gestión gerencial de las MANS. metadata Contreras Rangel, Jael mail jael.contreras@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño de un modelo de gestión gerencial adaptado al PMBOK7 que permita innovar con éxito las MIPYMES agropecuarias del Norte de Santander. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Actualmente las empresas sin importar su tamaño o dimensión se ven abocadas a establecer nuevos métodos para administrar sus empresas de manera eficiente. Ante esta situación, se puede apreciar que las pequeñas y medianas empresas pertenecientes al sector económico de la marroquinería, al tener administraciones tradicionales y eminentemente empíricas, no se han adaptado ante dichos cambios, ocasionando inconvenientes insalvables en sus empresas, por tal motivo se plantea como alternativa de solución el diseño de un modelo de gestión administrativa para sus empresas. Se parte de un diagnóstico previo, del estado actual de la gestión empresarial de las pymes marroquineras, y a través del planteamiento de un marco teórico, en el cual se logra identificar los diferentes modelos de gestión, las características de la gerencia y los sistemas de modelación, se logra adquirir las bases para dar respuesta al interrogante: ¿Cómo lograr que los directivos de las pequeñas y medianas empresas del sector marroquinero de San Juan de Pasto, incrementen sus niveles de calidad en los procesos productivos y administrativos, al igual que satisfagan y cubran las expectativas de sus nichos de mercado y ejerzan una administración eficiente de sus recursos?. La metodología diseñada, para el logro del objetivo general, parte del paradigma cuantitativo, con enfoque empírico analítico, método hipotético deductivo, y de tipo correlacional, de tal manera que permita identificar aquellas variables que de manera directa e indirecta inciden en la gestión empresarial. La población seleccionada como objeto de estudio está conformada por 140 empresarios. La investigación permite identificar las características de los modelos de gestión que se desarrollan en estas empresas, al igual que sus puntos débiles, de tal manera que se pueda plantear relaciones funcionales de las variables que conforman un modelo de gestión ajustado a sus realidades metadata Lopez Diaz, Victor Hugo mail victor.lopez1@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño de un modelo de gestión para las pequeñas y medianas empresas (pymes), sector marroquinero de San Juan de Pasto, Nariño (Colombia). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Educación física y el deporte
Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Actualmente la obesidad infantil es considerada como la pandemia del siglo XXI, con una alta prevalencia mundial, aumentando de 32 millones en 1990 a 41 millones en el año 2016. Es de origen multifactorial con intervención de factores genéticos, ambientales y conductuales. Está asociada a una amplia gama de complicaciones multiorgánicas graves y a un creciente riesgo de desarrollar tempranamente enfermedades crónicas no transmisibles como la diabetes mellitus y enfermedades cardiovasculares que son la principal causa de mortalidad y discapacidad en la adultez. Según la OMS, si continúa esta alta prevalencia, se estima que habrá 70 millones de niños con obesidad infantil para el año 2025. Las estrategias más efectivas de prevención son las que asocian varios componentes y para que sean más eficaces deben incorporar a la familia e iniciarse precozmente. El objetivo de esta investigación fue diseñar un Plan Estratégico de Prevención de Sobrepeso y Obesidad infantil en el Hospital General del Instituto Ecuatoriano de Seguridad Social (IESS) Quevedo, el cual, permitió brindar un tratamiento oportuno con la finalidad de prevenir las complicaciones a corto, mediano y largo plazo. Se evaluó la efectividad del Plan Estratégico mediante la validación del cuestionario con el programa informático Statistical Package for the Social Sciences (SPSS), corroborando el efecto que las intervenciones educativas tuvieron en la modificación o adquisición de hábitos alimentarios y actividad física. Se obtuvieron importantes resultados: las charlas del Club de Nutrición Infantil tuvieron una gran acogida entre los afiliados, los temas impartidos permitieron aclarar conceptos acerca de una nutrición saludable, y conocer cómo mejorar su estilo de vida. Además, se concientizó a los afiliados acerca de la importancia de disminuir el consumo de sal, azúcares refinadas y grasas saturadas, y aumentar el consumo de agua, frutas, verduras y legumbres que se pudo comprobar posterior a la intervención educativa. metadata Díaz Olmedo, Cecilia Maribel mail cm.diaz@hotmail.es (2019) Diseño de un plan estratégico para la prevención de sobrepeso y obesidad infantil en Quevedo-Ecuador. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El acceso al agua potable es una necesidad inevitable en las sociedades. Debido a la escasez de este recurso, es necesario replantear la manera en que se gestiona su servicio de distribución de tal forma que sea cada vez más eficiente. Uno de los indicadores más importantes para ofrecer el servicio de agua y lograr su sostenibilidad es el Agua No Facturada (ANF). En el Perú, este indicador bordea el 35% (SUNASS 2019), los cual sugiere que aproximadamente un tercio del agua producida no es facturada. Bajo estas circunstancias es imposible determinar qué parte de ese tercio ha sido desperdiciado y qué parte ha sido utilizado, pero no contabilizado. Esta investigación propone un modelo para el monitoreo y administración remota de la red de distribución de agua potable aplicando tecnologías IoT en la ciudad de Huacho, Perú. El estudio es no experimental – transaccional, y se realiza de manera descriptiva. Además de establecer el marco sobre el cual el sistema debe diseñarse, se realiza un análisis multicriterio basado en TOPSIS para seleccionar la red IoT más adecuada para su implementación. Asimismo, se realiza un estudio de los equipos necesarios tomando en cuenta sus características técnicas, los registros legales correspondientes y los requerimientos del sistema.A partir de las propiedades de los datos obtenidos, se proponen criterios de análisis para establecer situaciones anormales dentro del comportamiento de la red de agua basándonos en la Norma Metrológica Peruana vigente, y de esta manera explorar las posibles causas y el impacto de cada una de ellas. Los resultados obtenidos nos muestran que es posible implementar un sistema de Telemetría para la red de distribución de agua, que aumente la eficiencia del servicio y utilizando la tecnología IoT más adecuada para el lugar de estudio. metadata Klusmann Vieira, Hermann Mirko mail mirkoklusmann@gmail.com (2022) Diseño de un sistema basado en “Internet de las Cosas” para el monitoreo y administración de la red de distribución de agua potable. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los establecimientos educativos han realizado esfuerzos por implementar la rendición de cuentas y difundir sus resultados. El objetivo del estudio fue diseñar un sistema de indicadores educativos para implementar la rendición de cuentas en establecimientos educativos de Guatemala. Se realizó un estudio de tipo descriptivo explicativo, con un diseño no experimental, se tomó una muestra intencionada de expertos en educación y una muestra aleatoria simple de docentes. Se tomaron como informantes cinco expertos en educación, ochenta y nueve directores, doscientos veinticuatro docentes y diez técnicos educativos. Para recopilar información se realizaron dos grupos focales, se aplicaron entrevistas y una encuesta. Del análisis de los resultados se derivó el planteamiento de una propuesta teórica sobre la integración de una dimensión de indicadores de rendición de cuentas, como herramienta para fomentar la transparencia, en dos ámbitos, tener información en tiempo real para la toma de decisiones y poder integrar a la comunidad educativa a procesos de rendición de cuentas, como forma de hacer auditoría social. Entre las limitaciones de la investigación es preciso mencionar que, si bien, se realiza una propuesta teórica, algunas cuestiones de ampliación de dimensiones o del sistema de indicadores precisarían un tratamiento complementario, al plantearse como una primera aproximación que requiere mayor profundidad. Se concluye que el diseño de un sistema de indicadores que incluya la dimensión de rendición de cuentas influirá positivamente en la gestión administrativa de establecimientos públicos, con esto se tendrán mayores posibilidades de encontrar establecimientos con mejores prácticas de rendición de cuentas, ya que se ha evidenciado de forma empírica que la integración de la comunidad educativa de forma organizada generan mejores resultados de desempeño. metadata Mazariegos Romero, Patricia Luz mail patymazariegos20@gmail.com (2019) Diseño de un sistema de indicadores educativos para promover la rendición de cuentas en establecimientos educativos de Guatemala. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación tuvo como objetivo diseñar e implantar una metodología basada en la transformación digital de forma ágil y en tiempos cortos que permitiera a las empresas PYME del sector de logística ligera del Perú incrementar su competitividad considerando sus necesidades y capacidades empresariales. Para la investigación se utilizó un enfoque de investigación mixto con un diseño exploratorio secuencial (DEXPLOS), observacional y experimental; siendo que la población en estudio fueron 750 PYMES con una muestra de 255 empresas y muestreo probabilístico estratificado. Los criterios de inclusión fueron: tener definidas sus estrategias competitivas, mínimo un año de operación y licencias de funcionamiento y postal. El instrumento de investigación fue un cuestionario compuesto por 189 preguntas distribuidas en variables como estrategia, rentabilidad, nivel técnico, productividad, calidad y trazabilidad cuyo objetivo fue el de identificar el estado de Transformación Digital de cada PYME y generar una hoja de ruta personalizada que permitiera establecer las acciones a implantar para mejorar el estado inicial. Los resultados iniciales permitieron identificar que solamente el 17.53 % de PYMES superaron el nivel intermedio y su utilidad promedio se situó en 23,37 %, sin embargo, cuatro meses posteriores a la implementación de la hoja de ruta resultante de la metodología, el número de PYMES que superaron el nivel intermedio se incrementó a 27.28 % y la utilidad promedio mejoró al 23.37 % lo que representa un incremento de la competitividad del 11.85 %.Por lo tanto, se concluyó que la implementación de la metodología propuesta permite elevar a corto plazo la competitividad de las PYMES de logística ligera a través del incremento del nivel de la Transformación Digital mediante un modelo personalizado y acorde a sus necesidades y capacidades. metadata Rojas García, José Antonio mail jose.rojas@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño de una Metodología de Transformación Digital que permita elevar la competitividad de las PYMES del sector logístico, caso: Perú. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En Colombia, el Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA) viene incorporando dentro de la malla curricular de los programas tecnológicos la enseñanza de la investigación aplicada. Sin embargo, pese a los esfuerzos de fortalecer este proceso, existen barreras de tipo sistémico, organizacional, personal que afecta la motivación, la participación, la apropiación en general, la pedagogía de la cultura investigativa de la comunidad educativa. En ese sentido el objetivo de la investigación es diseñar una estrategia educativa para el desarrollo de la cultura investigativa en aprendices del SENA, en el contexto académico tecnológico agropecuario. Para tal fin se llevó a cabo una investigación con un enfoque mixto de alcance transformativo, a través de la aplicación de una encuesta a una muestra probabilística de 346 aprendices de los catorce programas y tres especialidades tecnológicos agropecuarias del SENA Colombia. La variable de investigación es la cultura investigativa, la cual se comprende en tres dimensiones: 1) desempeño investigativo de los actores educativos, 2) las estrategias investigativas y 3) la adaptación del enfoque investigativo al contexto académico tecnológico. Los resultados de acuerdo a las dimensiones son las siguientes: desempeño de actores de investigación (56,82%), estrategias de cultura investigativa (55,5%), y enfoque investigativo contextual (58,6%). Entonces se concluye que la cultura investigativa de los programas agropecuarios del SENA tiene una situación por mejorar. Como acción transformativa se presenta una propuesta de mejora de la cultura investigativa desde una perspectiva holística – configurativa. metadata Cervera González, Carlos Alberto mail ccervera@sena.edu.co (2023) Diseño de una estrategia educativa para el desarrollo de la cultura investigativa en aprendices de los programas tecnológicos de carácter agropecuario. Estudio de caso. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Se propone el diseño de una estrategia metodológica compuesta por modelos computacionales, tecnología musical y reglas básicas de composición armónica. La estrategia integra diferentes herramientas como lenguajes de programación, algoritmos y reutilización librerías para la extracción de características fuertes a las muestras producidas por un intérprete, así como la ejecución de procesos estocásticos discretos que generan melodías acotadas por reglas básicas de composición de música Pop. Las melodías generadas son convertidas en series que posteriormente son reproducidos de forma controlada, por un dispositivo MIDI (Musical Instrument Digital Interface)y acotadas por reglas de composición musical que contribuyen a disminuir la monotonía melódica. Para garantizar la integración de todos los elementos como un sistema que genera iteraciones, se utilizan protocolos de control abierto entre lenguajes de programación y herramientas que permiten la interconexión y comunicación entre los diferentes componentes tecnológicos que conforman la estrategia. Una vez concluido el proceso de generación de fragmentos melódicos, estos son transmitidos aun gestor de audio y copiados en cada canal del gestor en un formato de tipo estándar MIDI. Esta información, además de ser editable, brinda la posibilidad al productor de reutilizar estas pistas como materia prima de trabajo para generar mayores escenarios y posibilidades creativas, cuando se desarrolla un proceso de producción de música Pop. metadata Rodríguez, Carlos Alberto mail calberod21@gmail.com (2020) Diseño de una estrategia metodológica para la optimización de procesos de producción de música pop, basado en modelos computacionales. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación constituye una respuesta a las limitaciones en la superación profesional del profesor de español como lengua extranjera en la Educación Primaria de Jamaica, relacionado con insuficiencias teórico-metodológicas en la forma vigente, en particular, a su contenido. El objetivo de la investigación es elaborar el Programa nacional de superación profesional del profesor de español como lengua extranjera de la Educación Primaria de Jamaica, con énfasis en la concepción y estructuración sistémica de los contenidos para contribuir a la mejora del desem-peño profesional. La concepción, elaboración y evaluación de este constructo se apoya en un enfoque metodológico mixto que integra métodos, escalas de medición y datos de orden cuantitativo y cualitativo, lo cual concede una visión holística de la realidad para ofrecer una vía de solución válida. Los métodos, instrumentos y técnicas utilizados son la revisión de documentos, la encuesta, la observación, la entrevista, el cuestionario, el criterio de expertos y el grupo de discusión. Como métodos teóricos principales se utilizaron el análisis y crítica de fuentes para la revisión bibliográfica y el sistémico-estructural para el diseño del Programa. El resultado teórico es la elaboración de una periodización sobre la evolución del proceso de superación del profesor de español en Jamaica. El resultado metodológico es el diseño del Programa como principal producto de la investigación. Los aportes prácticos son: el análisis del estado actual de la superación profesional de este docente, la identificación de las necesidades de superación profesional y la confirmación de la viabilidad del Programa diseñado. Estos resultados crean las condiciones para la aplicación de un Programa nacional de superación profesional, más alineado a las crecientes necesidades de la educación en el siglo XXI que contribuya a las transformaciones de la Educación Primaria en el contexto de Jamaica. metadata Mumby Lalor, Patricia Simone mail patmumby@gmail.com (2022) Diseño del Programa nacional de superación profesional para profesores de español como lengua extranjera en la Educación Primaria de Jamaica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La enfermedad renal crónica terminal es un problema de salud a nivel mundial que afecta no solo a los pacientes con esta patología clínica sino también a su entorno; es decir, en términos generales, puede tener efectos indirectos en el ámbito familiar entre los que se encuentran el cambio de estilo de vida y la calidad de atención al paciente dializado entre otros. Aquí cabe mencionar que existen guías clínicas para el manejo adecuado de estos pacientes; sin embargo en el caso del territorio chileno, si bien existen guías clínicas, no se evidencia el uso de modelos teóricos de enfermería que consideren no solo prestaciones terapéuticas específicas de diálisis, sino también otros factores, tales como las necesidades psicológicas y sociales relacionadas con el paciente y su entorno. Objetivo: Diseñar un modelo que sirva para determinar algunos parámetros en un nuevo formato tomando como base el modelo de sistemas de Betty Neuman, el cual ayude en el quehacer diario del personal de enfermería. Método: La investigación corresponde a un estudio de caso, con diseño pre experimental. La primera etapa involucro capacitar a las enfermeras que estaban encargadas de la atención a pacientes sobre el modelo a implementar. En este sentido, se realizaron varias determinaciones como son; 1) la aplicación del cuestionario KDOQL-36 a los pacientes, antes y después de implementar el modelo. 2)Además se aplicó encuesta para medir percepción respecto a éste a enfermeras y pacientes. 3) Se realizó análisis cuantitativo mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el programa SPSS v.21. Resultados: La implementación de esta nueva teoría de rango medio de enfermería en la atención del paciente dializado, logró mejorar su calidad de vida, así como también permitió unir la teoría a la práctica clínica. Además se logró una apropiada aceptación de ésta por parte de los enfermeros y pacientes. metadata Ruiz Araya, Paola Andrea mail poli.andrea75@gmail.com (2021) Diseño e implementación de un modelo de atención de enfermería basado en modelo de sistemas de Betty Neuman para pacientes dializados y su familia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La enfermedad renal crónica terminal es un problema de salud a nivel mundial que afecta no solo a los pacientes con esta patología clínica sino también a su entorno; es decir, en términos generales, puede tener efectos indirectos en el ámbito familiar entre los que se encuentran el cambio de estilo de vida y la calidad de atención al paciente dializado entre otros. Aquí cabe mencionar que existen guías clínicas para el manejo adecuado de estos pacientes; sin embargo en el caso del territorio chileno, si bien existen guías clínicas, no se evidencia el uso de modelos teóricos de enfermería que consideren no solo prestaciones terapéuticas específicas de diálisis, sino también otros factores, tales como las necesidades psicológicas y sociales relacionadas con el paciente y su entorno. Objetivo: Diseñar un modelo que sirva para determinar algunos parámetros en un nuevo formato tomando como base el modelo de sistemas de Betty Neuman, el cual ayude en el quehacer diario del personal de enfermería. Método: La investigación corresponde a un estudio de caso, con diseño pre experimental. La primera etapa involucro capacitar a las enfermeras que estaban encargadas de la atención a pacientes sobre el modelo a implementar. En este sentido, se realizaron varias determinaciones como son; 1) la aplicación del cuestionario KDOQL-36 a los pacientes, antes y después de implementar el modelo. 2)Además se aplicó encuesta para medir percepción respecto a éste a enfermeras y pacientes. 3) Se realizó análisis cuantitativo mediante estadística descriptiva e inferencial utilizando el programa SPSS v.21. Resultados: La implementación de esta nueva teoría de rango medio de enfermería en la atención del paciente dializado, logró mejorar su calidad de vida, así como también permitió unir la teoría a la práctica clínica. Además se logró una apropiada aceptación de ésta por parte de los enfermeros y pacientes. metadata Ruiz Araya, Paola Andrea mail poli.andrea75@gmail.com (2021) Diseño e implementación de un modelo de atención de enfermería basado en modelo de sistemas de Betty Neuman para pacientes dializados y su familia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El Departamento del Cauca carece de mecanismos o métodos para la fase prospectiva en proyectos de inversión de recursos TIC, enfocados hacia las diferentes asociaciones, por ende, la asignación de los proyectos se ha realizado sin una métrica adecuada y sin ningún tipo de técnica, método o proceso. Por ello con la propuesta de investigación, se pretende diseñar una metodología para la fase prospectiva de los recursos TIC en el desarrollo productivo, económico y el proceso de enseñanza – aprendizaje orientado hacia los desafíos de desarrollo sostenible en las asociaciones del Departamento del Cauca, para ello primero se busca la información académica y político-organizativa frente al tema de selección de proyectos para asignación de recursos TIC, se analizará los proyectos y los criterios de selección para los mismos en el Departamento del Cauca en los últimos 5 años, se realizara como trabajo de campo la aplicación de instrumentos de recolección de datos y el análisis de los mismos, bajo una metodología de investigación mixta, mezclando elementos cuantitativos y cualitativos, con la información recolectada y analizada, se establecerán unos requerimientos y con esto se procederá a diseñar un método de medición y valoración para la selección de proyectos, se procederá a realizar la simulación del comportamiento del diseño, luego se hará la evaluación respectiva y al final la entrega del diseño metodológico a la oficina de planeación del Departamento del Cauca, socializándola con una estrategia basada en gamificación, que permita la asimilación conceptual y técnica de la misma. metadata Mera Paz, Julián Andrés mail julian.mera@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño metodológico para la fase prospectiva de los recursos TIC en el desarrollo productivo, económico y los desafíos de desarrollo sostenible en comunidades del Departamento del Cauca. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La integración de modelos de desarrollo sostenible muestra una visión compartida, holística y de largo plazo, donde se busca prosperidad y oportunidades económicas. Por su parte, la construcción sostenible representa un compromiso con el Medio Ambiente así́ como, una especial atención al impacto ambiental. La generación y demanda de energía renovable asociada en la operación de una PTAR permite combinar sistemas de captación de energía eléctrica mediante redes fotovoltaicas y la automatización mediante sistemas de lenguaje de programación PHP y administración de objetos javascript integrados en HTML perteneciente a la categoría de código abierto y, con la ventaja de ser gratuito. Para ello, se tomó una muestra 2000 pobladores de la zona de Chilón y se determinaron parámetros tales como ángulos de salida del sol, declinaciones, excentricidades, radiaciones difusas, directas, índices de claridad, radiaciones sobre planos inclinados y horizontales para obtener la irradiación global de la zona de chilón de 868.13Wh/m2/día. Conociendo la cantidad de radiación global sobre el plano inclinado que llega en la zona, se encontró que la hora solar pico (HSP), tuvo un valor de 5, mientras que la energía diaria captada por los 10 paneles solares con potencia de 340 W colocados en serie fue de 10,059.2 W al día; con una corriente de 797.0833 Amperes, considerando el uso de 2 baterías de 650 Amperes para la PTAR propuesta (con dimensiones de construcción de 8 x 14 m de forma rectangular interconectada al sedimentador y al sistema de aireación de 15.9 HP equivalente a 11,856.63 W estimando un 10 % de holgura igual 13,124.32 W). Los datos fueron obtenidos mediante ecuaciones tomadas de la literatura. metadata Rivera Rivera, María de la Luz mail mariadlaluz@live.com (2023) Diseño y automatización mediante un sistema web de una planta de tratamientos de agua residuales que utiliza paneles fotovoltaicos como fuente de energía: Comunidad Zona Chilón, Región Selva en el Estado de Chiapas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Antecedentes: La Universidad Autónoma del Estado de Morelos, a través de la Facultad de Nutrición, con el fin de lograr que los estudiantes desarrollen las competencias profesionales necesarias, que les permita resolver problemas de salud relacionados con la nutrición, integra el enfoque por competencias al currículo. Este estudio surge al carecer de un instrumento que mida las competencias clínicas de los estudiantes de la Licenciatura en nutrición. Objetivo: Evaluar la implementación del modelo metodológico para el desarrollo de competencias clínicas básicas, a través del diseño y validación de instrumento. Materia-les y Métodos: Enfoque cuantitativo, alcance correlacional-explicativo, comprende dos fases: primera un estudio observacional y transversal; segunda: aplicación del instrumento, valoración pre y post del ensayo comunitario del grupo control. Hipótesis: Los conocimientos teórico prácticos de nutrición clínica, son menores en la etapa básica comparado con la disciplinar. Resultados: Se validó la fiabilidad del instrumento de evaluación de las competencias de historia clínica, fisiopatología y procedimientos, obteniendo Alpha de Cronbach mayor a 0.7 y de contenido por componentes principales obteniendo correlación entre los ítems de cada factor. En las competencias de historia clínica y procedimientos, se observa una tendencia lógica de incremento en el conocimiento por grado de estudio, en fisiopatología se observa un fenómeno de mayor puntuación en promedio en los estudiantes del tercer grado. Se implementó estrategias de aula invertida, entornos virtuales y ejercicios de simulación clínica. Resultado significativo después de la intervención (n=73), contrario al grupo no intervenido (n=64). metadata Breton De La Loza, Martín Mauricio mail dr.mbreton@gmail.com (2020) Diseño y evaluación de un modelo metodológico para el desarrollo de competencias clínicas básicas de los estudiantes en la etapa disciplinar de la Licenciatura en Nutrición de la Universidad Autónoma del Estado de Morelos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación tuvo como objetivo el diseño y la evaluación de un sistema que permitió optimizar los procesos de la categoría de inocuidad de una empresa comercializadora industrial, ubicada en Quito- Ecuador. Los elementos que limitaban inicialmente los procesos comerciales y logísticos de la compañía incluían aspectos administrativos, operacionales y de mejora continua. Se entiende como categoría de inocuidad a la unidad de negocio comercial en la cual la empresa incluye los insumos químicos e implementos de limpieza, que son utilizados para procesos de higiene en plantas industriales de todo tamaño y que son mercadeados por la organización. El sistema de optimización inició con un diagnóstico de la situación, en el cual se evaluó el proceso interno para una mejora de la productividad a través de una formalización del sistema y ejecución de los controles de calidad, con base en indicadores de desempeño. Se identificaron las etapas, procesos o actividades en las cuales se incorporaron aplicaciones informáticas que permitieron adoptar soluciones agilizadas de automatización para la empresa. Se definieron las acciones correctivas y se implementaron en cada área de trabajo, tras evaluaciones periódicas de los resultados obtenidos en formatos desarrollados para la investigación, evitando valoraciones subjetivas. Para cumplir con el desarrollo del tema propuesto, se aplicó como metodología, una combinación de técnicas de proyectos ágiles, y herramientas de calidad, así como el empleo de indicadores económicos organizacionales como rentabilidad, sostenibilidad y otros derivados del Business Intelligence. Para la comprobación del aporte de esta investigación, se realizó el mismo diagnóstico ex post, lo que permitió la evaluación de mejoras del manual y su medición. Los ejes a tratarse son innovación, gerenciales y de mejoramiento logístico y operacional de la empresa. Tras este análisis, se concluyó que el sistema y manual propuestos tuvieron impacto positivo en los procesos, colaboradores e indicadores productivos de la categoría. metadata Arízaga Collantes, Ligia Estefanía mail ligia.arizaga@doctorado.unini.edu.mx (2022) Diseño y evaluación de un sistema para la optimización de procesos de la categoría de inocuidad en una empresa comercializadora industrial, Quito 2018-2021. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente Tesis Doctoral se ha orientado al diseño y validación de un modelo de Educación Inicial segundo ciclo, centrado en desarrollo infantil desde la perspectiva del profesorado, quienes se constituyen en protagonistas claves de la interacción con la niñez, en un espacio determinado y mediante contenidos e instrumentos curriculares y didácticos que configuran un contexto idóneo para procurar el desarrollo infantil en todas sus dimensiones. Se visiona a la educación como proceso fundamental para la formación de niños y niñas, en una etapa crucial de su vida en la cual se sientan bases para el aprendizaje futuro, en un momento en que las estructuras del cerebro se encuentran en plena maduración, construcción de sinapsis y cuando las influencias de cuidadores, la calidad de las interacciones y contextos en que se realizan influyen profundamente en el desarrollo infantil. En el mundo se constatan avances importantes en materia de política social y educativa que han calado en actuaciones hacia la niñez, impactando en las dimensiones cognitivas, físicas, sociales y emocionales. También, se ha demostrado que las falencias en cuanto a adecuada estimulación, formación, cuidado y atención resultan en acumulativas consecuencias que afectan el despliegue de sus potencialidades. Se utilizó el diseño cuasiexperimental, aplicando pretest y postest a grupo experimental y de control, realizando intervención en aspectos cognitivos, actitudinal y prácticas del profesorado de educación inicial segundo ciclo de Nicaragua, para favorecer el desarrollo infantil. La investigación tiene alcance nacional y en ese sentido tributa a la construcción del Modelo de Educación Inicial II ciclo del país. La investigación presenta evidencia sobre como un modelo educativo diseñado e intencionado al desarrollo infantil, puede aportar al despliegue de las potencialidades de la niñez cuando es mediado por un profesorado que posee con pertinencia, saber, saber hacer y actitudinal. metadata Vanegas Guido, Salvador mail svanegas@sepres.gob.ni (2022) Diseño y validación de un Modelo de Educación Inicial segundo ciclo, centrado en desarrollo infantil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La educación es un proceso que encierra en su consecución una serie de momentos cruciales para el desarrollo del individuo, siendo uno de ellos la continuidad de la formación superior, lo cual se establece inicialmente por medio de la elección de una carrera universitaria, cuya acción podría constituirse como un acto complejo. Por lo que la presente investigación se planteó como objetivo diseñar y validar un modelo predictivo que comprenda variables del individuo, las variables del contexto y de experiencia académica y las expectativas de resultado en la elección de la carrera profesional en estudiantes de una Universidad Privada de Arequipa, Perú. Empleándose una metodología con un enfoque cuantitativo, diseño no experimental, trasversal, de estrategia asociativa, cuya población estuvo conformada por un total de 2,228 estudiantes ingresantes del periodo académico 2022-I (Marzo-Julio), cuya técnica de recolección de datos fue la encuesta y el instrumento el cuestionario. Entre los resultados se conoció que las variables del individuo en su dimensión característica del individuo; género y edad, las variables del contexto y de la experiencia académica, en la dimensión, antecedentes académicos relacionados con el indicador asignatura favorita y la variable expectativas de resultado en su dimensión expectativas económicas fueron consideradas como variables predictoras significativas para la elección de carrera. Concluyéndose que por medio de la investigación realizada se logró diseñar y validar el modelo predictivo propuesto. metadata Franco Delgado de Carpio, Elva Danet mail elva.franco@doctorado.unini.edu.mx (2024) Diseño y validación de un modelo predictivo en la elección de la carrera profesional en estudiantes de una Universidad Privada de Arequipa, Perú. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el ámbito de la lingüística aplicada, el Aprendizaje de Lenguas Asistido por Computador (CALL) ha tenido un papel preponderante en la enseñanza y aprendizaje de inglés como lengua extranjera. Uno de los desafíos de los diseñadores de cursos de lengua es combinar efectivamente las tecnologías basadas en la web con las acciones educativas presenciales en el salón de lengua en lo que se ha denominado un modelo mixto de aprendizaje (b-learning). El presente estudio da cuenta del diseño, la implementación y la evaluación de un curso mixto de preparación para el módulo de inglés del examen de estado de la educación superior en Colombia Saber Pro como alternativa para fortalecer el apoyo académico de los estudiantes de los programas de licenciatura de la Universidad del Cauca en este sentido. Este estudio se llevó a cabo a través de una investigación acción en el año 2019 y la implementación del curso tuvo lugar en los meses de septiembre y octubre con la participación de 30 estudiantes que debían presentar el examen Saber Pro a finales del mes de octubre del año 2019. Los resultados evidenciaron que la satisfacción general de los estudiantes fue alta y que el modelo mixto fue efectivo en el mejoramiento de las puntuaciones tanto en los simulacros como en el módulo de inglés real del examen Saber Pro gracias, entre otros aspectos, a una combinación adecuada de las acciones educativas en el salón de clase y en línea a partir de un diseño de curso bien estructurado, mayor exposición a los materiales de preparación y más oportunidades de práctica en el módulo de inglés de este examen. metadata Jurado soto, Edgar willian mail ewillianjs33@gmail.com (2022) Diseño, Implementación y Evaluación de un Curso Mixto de Preparación para el Módulo de Inglés del Examen Saber Pro. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O estudo propõe examinar a efetividade do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH, como política nacional da educação para a cidadania. O objeto de investigação são cursos de formação de professores, nomeadamente os cursos de Pedagogia, História, Filosofia, Matemática e Biologia, da Universidade Estadual da Paraíba no campus de Campina Grande. A relevância do estudo é tanto acadêmica quanto social. No âmbito social, a pesquisa reverbera no aprofundamento do sentido atribuído à dignidade humana (CF/88) para o exercício da cidadania; já no âmbito acadêmico o estudo contribui com uma revisão crítica em torno da reforma pedagógica de 2016 empreendida na UEPB, com especial olhar para as licenciaturas e seus direcionamentos para a educação inclusiva fomentada pelas práticas orientadas pela política de educação em direitos humanos. A base conceitual privilegia a abordagem em torno da educação em/para os direitos humanos (DUDH/1948), no que se designou como educação inclusiva com qualidade (UNESCO/2001), no direito fundamental à educação como caminho para o pleno desenvolvimento da pessoa humana (CF/88). Trata-se de pesquisa de caráter qualitativo, com perspectiva analítica sobre documentos institucionais em lapso temporal que compreende o período 2004/2018, bem como sobre narrativas de sujeitos envolvidos na problemática. O objetivo geral é averiguar os eixos da Educação em Direitos Humanos na formação de professores na UEPB, nos âmbitos do ensino, pesquisa e extensão da formação universitária (LDB/2006). A investigação admite duas hipóteses de trabalho em cujas variáveis se procura resposta(s) para o problema exposto: Como têm sido assimilados os preceitos do PNEDH nas práticas curriculares de cursos de formação de professores na Universidade Estadual da Paraíba? metadata Freire Monteiro, Lucira mail SIN ESPECIFICAR (2020) Educação e Direitos Humanos: Perscrutação da efetividade do Projeto Nacional de Educação em Direitos Humanos nos Cursos de Educação da UEPB. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O estudo propõe examinar a efetividade do Plano Nacional de Educação em Direitos Humanos – PNEDH, como política nacional da educação para a cidadania. O objeto de investigação são cursos de formação de professores, nomeadamente os cursos de Pedagogia, História, Filosofia, Matemática e Biologia, da Universidade Estadual da Paraíba no campus de Campina Grande. A relevância do estudo é tanto acadêmica quanto social. No âmbito social, a pesquisa reverbera no aprofundamento do sentido atribuído à dignidade humana (CF/88) para o exercício da cidadania; já no âmbito acadêmico o estudo contribui com uma revisão crítica em torno da reforma pedagógica de 2016 empreendida na UEPB, com especial olhar para as licenciaturas e seus direcionamentos para a educação inclusiva fomentada pelas práticas orientadas pela política de educação em direitos humanos. A base conceitual privilegia a abordagem em torno da educação em/para os direitos humanos (DUDH/1948), no que se designou como educação inclusiva com qualidade (UNESCO/2001), no direito fundamental à educação como caminho para o pleno desenvolvimento da pessoa humana (CF/88). Trata-se de pesquisa de caráter qualitativo, com perspectiva analítica sobre documentos institucionais em lapso temporal que compreende o período 2004/2018, bem como sobre narrativas de sujeitos envolvidos na problemática. O objetivo geral é averiguar os eixos da Educação em Direitos Humanos na formação de professores na UEPB, nos âmbitos do ensino, pesquisa e extensão da formação universitária (LDB/2006). A investigação admite duas hipóteses de trabalho em cujas variáveis se procura resposta(s) para o problema exposto: Como têm sido assimilados os preceitos do PNEDH nas práticas curriculares de cursos de formação de professores na Universidade Estadual da Paraíba? metadata Freire Monteiro, Lucira mail freirel@uol.com.br (2021) Educação e Direitos Humanos: perscrutação da efetividade do Projeto Nacional de Educação em Direitos Humanos nos cursos de Educação da UEPB. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A Educação para o Desenvolvimento Sustentável (EDS) consiste numa das temáticas mais relevantes na atual conjuntura de necessidade de reconstrução das sociedades no mundo pós pandemia da COVID19. Mediante os graves cenários de aumento da desigualdade social, fome e pobreza extrema a UNESCO e o Banco Mundial, com suas agências, reconhecem que a Educação é a grande chave para erradicar a pobreza, e alcançar patamares de inclusão e equidade. Reconhecem, portanto, o papel da educação no sentido de mudanças profundas que devem acontecer ao longo da vida e das sociedades. Atenta a esse discurso, essa tese busca compreender como isso chega no contexto da Educação Básica no Brasil e como é percebido por professores e gestores escolares. Para dar conta dessa ampla questão este estudo de cunho qualitativo realiza os seguintes movimentos: num primeiro lugar analisa detalhadamente e recupera os princípios orientadores da Agenda 2030 e suas recomendações para a América Latina; num segundo, investiga a concepção de Desenvolvimento Sustentável e as suas vinculações políticas com as Agência Multilaterais a partir da década de 90. Posteriormente, apresenta as críticas de renomados pesquisadores a EDS e, finalmente, realiza a escuta através de uma pesquisa de campo com gestores e professores com suas percepções sobre a EDS. Um dos resultados da pesquisa consiste em reconhecer que muito além do discurso a EDS já está presente tanto na legislação das políticas educacionais brasileiras quanto nos currículos bem como nos projetos escolares. Também se constata que muitos aderem ao discurso com encantamento sem estabelecer uma crítica as vinculações políticas de perspectiva neoliberal desenvolvimentista que em muitas situações mascara as desigualdades, diferenças e lutas de classe, oferecendo uma educação equitativa e inclusiva não transformadora. metadata Briaunys, Victor mail victor.briaunys@doctorado.unini.edu.mx (2022) Educação para o Desenvolvimento Sustentável: desafios para aGestão e a Docência Escolar no Brasil. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación física y el deporte Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La evaluación de la carga de entrenamiento es un elemento central para la optimización del rendimiento deportivo. El objetivo del estudio fue investigar los efectos de la estructuración y distribución de la carga de entrenamiento sobre las capacidades físicas condicionales en jugadoras de fútbol de élite durante un periodo de 43 semanas. La muestra estuvo compuesta por 24 jugadoras de sexo femenino (21,1 ± 3,0 años, 61,7 ± 5,1 kg, 159,3 ± 6,0 cm) del equipo Huachipato FC de la primera división del fútbol chileno. Fueron aplicadas las pruebas EPR, CMJ, V30M, AAT, RAST y 30-15 IFT en 5 momentos de la temporada. La carga de entrenamiento y los índices de monotonía y Strain fueron estimados con el método sRPE. La carga tuvo un comportamiento heterogéneo presentando diferencias estadísticas entre los periodos de preparación (PP), transición (PT) y competitivo (PC) (F=13,47, p=0,000, TE=0,40), entre los subperiodos PPI-PCI, PT, PPII, PCII (F=6,657, p=0,000, TE=0,41) y entre días de la semana en PP (F=3,093, p=0,024, TE=0,20) y PC (F=18,30, p=0,000, TE=0,34). Lo cual provocó diferencias significativas en el rendimiento de EPR de la pierna dominante (F=27,4, p=0,000, TE=0,54) y no dominante (F=21,1, p=0,000, TE=0,48), CMJ (F=4,86, p=0,004, TE=0,17), V30M (F=7,04, p=0,000, TE=0,23), AAT (F=9,99, p=0,000, TE=0,30), PMAX (F=12,9, p=0,000, TE=0,36), PMED (F=7,15, p=0,000, TE=0,24), PMIN (F=5,20, p=0,003, TE=0,18), IF (F=9,53, p=0,000, TE=0,29), VO2máx (F=3,53, p=0,020, TE=0,13). Se concluye que la carga de entrenamiento según su estructuración y distribución durante 43 semanas puede provocar cambios en las capacidades físicas y afectar el rendimiento. metadata González Vargas, Juan Mauricio mail maugonza64@gmail.com (2024) Efecto de la estructuración y distribución de la carga de entrenamiento sobre las capacidades físicas condicionales en futbolistas chilenas de élite. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción. La decisión para suplementar la nutrición parenteral total (NPT) con emulsiones de ácidos grasos (AG) omega-3 (Ω3) eicosapentaenoico (EPA) y docosahexaenoico (DHA) de origen marino, se basa en los beneficios clínicos probados en distintas situaciones médicas y quirúrgicas. Sin embargo, la evidencia en sujetos críticos, es contradictoria para la reducción de la estancia hospitalaria, días de ventilación mecánica, incidencia de infecciones y mortalidad.Objetivo. El objetivo de este ensayo clínico fue analizar el efecto de la suplementación con AG Ω3 EPA/DHA, sobre los marcadores de pronóstico clínico: médicos, nutricionales y bioquímicos en sujetos con estado crítico.Método. Ensayo clínico, controlado, aleatorizado, unicéntrico; en 64 sujetos adultos con condición crítica, de los cuales 47 sujetos se aleatorizaron para recibir NPT suplementada con AG Ω3 EPA/DHA a dosis 0.1 g/kg/día(n=23) y 0.2 g/kg/día(n=24) comparados con grupo control histórico con NPT sin suplementación (n=17). Se determinó de manera basal y al final del soporte nutricional los marcadores de pronóstico clínico: médicos, nutricionales y bioquímicos. Resultados. Los dos grupos con suplementación, mostraron reducción estadísticamente significativa de la mortalidad (p <.005), los marcadores de pronóstico clínico: SOFA, APACHE II, SAPS 3, NUTRIC, RTL y CRS, fueron consistentes en mostrar mejoría significativa (p <.005), del pronóstico con dosis 0.1 y 0.2 g/kg/día de AG Ω3 EPA/DHA. Conclusión. La suplementación de la nutrición parenteral con ácidos grasos AG Ω3 EPA/DHA a dosis 0.1 g y 0.2 g/kg/día, mejora el pronóstico de recuperación y la probabilidad de sobrevida en sujetos críticos. metadata Lira Marcial, Ethel mail ethel.lira@doctorado.unini.edu.mx (2022) Efecto de la suplementación parenteral con ácidos grasos omega-3 sobre marcadores de pronóstico clínico médicos, nutricionales y bioquímicos en sujetos con estado crítico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los alimentos funcionales han demostrado científicamente poseer efectos benéficos a la salud, por lo cual se realiza la investigación para identificar la efectividad hipoglucemiante de la lenteja en conjunto con el aceite de capulín, sobre un modelo experimental murino. Se indujo a 4 grupos de ratones diabetes mellitus tipo 2, identificando su estado hipoglucémico mediante la prueba rápida de glucosa capilar para iniciar con la administración de 3 formulaciones de alimentos funcionales y una dieta control durante 14 días, realizando nuevamente la medición de glucosa capilar a cada uno de los ratones el día 7 y 14. Al término de los 14 días se obtiene muestra de sangre de los ratones para realizar análisis clínico de química sanguínea Vl. Los resultados mostraron que el diseño y la formulación de dietas con alimentos funcionales es necesaria para el tratamiento de enfermedades como la diabetes mellitus de tipo 2, por lo que la dieta a base de harina de lenteja en comparación con las dietas de los demás grupos de experimentación demostró una menor progresión del incremento de glucosa capilar y sérica, manteniendo controlados los niveles de colesterol, triglicéridos, urea y creatinina. Por lo que se concluye que la formulación del alimento funcional a base de harina de lenteja reduce los daños celulares y tisulares al tener un efecto hipoglucemiante, hipolipemiante no especifico y favorecer la excreción de compuestos nitrogenados que contribuyen el estrés oxidativo, que se genera en la diabetes mellitus tipo 2. Por lo que el harina de lenteja es un alimento funcional adecuado en los estados hiperglucémicos. metadata Chávez Larios, Iridia mail iridia.chl@gmail.com (2022) Efecto de un Alimento Funcional a base de Lenteja y Aceite de Capulín, Sobre un Modelo Experimental Murino con Diabetes Mellitus Tipo 2. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los principales factores de riesgo de obesidad entre los trabajadores administrativos son la mala alimentación y la inactividad física. De alguna manera los costos relacionados con los servicios de salud, la productividad y el ausentismo se ven afectados. Por tanto, crear estrategias de formación en hábitos saludables en el entorno laboral puede ser una alternativa útil. El objetivo del estudio fue evaluar el efecto de un programa de educación virtual en hábitos saludables sobre el estado nutricional y la predisposición al cambio de comportamientos alimentarios y de actividad física en trabajadores administrativos durante confinamiento. Metodología: Investigación cuasi-experimental con un diseño pre-test y post-test. La participación fue voluntaria con una muestra de 203 personas firmaron el consentimiento informado. La evaluación utilizó tres cuestionarios: 1) Incluye datos sociodemográficos, antropométricos (IMC, grasa corporal, masa muscular, grasa visceral) y la encuesta de cambio de comportamiento (CEHAF) basado en el Modelo Prochaska. 2) Índice de Alimentación saludable de acuerdo con las Guías Alimentarias para Ecuador (IAS Ecuador) para evaluar la calidad de la dieta y 3) Cuestionario Internacional de Actividad física IPAQ para evaluar la actividad física. Se formaron grupos de 19 a 30 integrantes. Cada grupo recibió talleres virtuales. El programa integra 4 módulos: 1. Introducción a la Vida Saludable, 2. Nutrición, 3. Gastronomía, 4. Actividad física. Resultados: El sobrepeso disminuyó de 47,3% a 44,8% y la obesidad de 30,6% a 18,7% post-test. En relación al IAS Ecuador la proporción de personas con sobrepeso y alimentación saludable, cambió de 14.58% a 60,4%. Las personas obesas con alimentación saludable cambiaron de 12,9% a 57,9% post-test. La proporción de personas con actividad física baja o inactiva disminuyó de 62,6% a 28,1% post-test. Respecto al estadio del cambio la mayoría de los individuos se ubicaron en “preparación” pre-test y algunos de ellos avanzaron a la etapa de acción post-test. Conclusión: La promoción de programas de formación en hábitos saludables ayuda a los empleados a adquirir conocimientos y habilidades para incidir en cambios de hábitos y estado nutricional. metadata Fierro Vaca, Morayma Elizabeth mail mfierro@pronaca.com (2024) Efecto de un programa de educación en hábitos saludables sobre el estado nutricional y la predisposición al cambio de comportamientos en hábitos alimentarios y actividad física, en trabajadores de una empresa Procesadora de Alimentos en Ecuador durante pandemia por Covid-19. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sedentarismo y la obesidad son las principales causas de enfermedades no transmisibles en la actualidad. En el caso chileno, se estima que cerca del 20% de los adolescentes de 13 años podrían encontrarse en esta situación. Frente a esta situación, la presente investigación tiene como objetivo evaluar los efectos de un programa de intervención combinado de Educación Física y Educación Alimentaria para reducir los niveles de obesidad y sedentarismo en niños de 6 años. Para ello se realizó un estudio longitudinal con intervención y otro transversal, en los que participaron 70 escolares de 6,6±0,6 años de edad, en su mayoría niñas (53%). Se implementó el Programa Combinado de Educación Física y Educación Alimentaria (POCEFEA), por 135 minutos durante 16 semanas y se aplicó el cuestionario “The Parental Influence on Physical Activity Scale” para observar el apoyo de los padres. Los resultados obtenidos indican que el grupo experimental disminuyó en 6,1% el sobrepeso y obesidad, mientras que en el grupo control aumentó en 8,6%. El aumento del VO2máx e intensidad de la Actividad Física (AF) moderada y vigorosa influyó significativamente en la reducción del IMC y perímetro de cintura (ambas p<0,001), y la compañía de los padres en la realización de AF de sus hijos influyó también significativamente en la AF moderada que estos realizan en las clases (p=0,023). Asimismo, se evidencia que la eficacia del POCEFEA permitiría reducir en un 5% la obesidad y 25% el sedentarismo. Se concluye que la aplicación del POCEFEA reduce el tiempo sedentario diario e incrementa la práctica de AF moderada en escolares; disminuye el IMC y perímetro de cintura, incrementando los valores de VO2máx; y que el apoyo de los padres influye significativamente en la práctica de AF moderada que realizan los hijos durante la clase de Educación Física metadata Salas Bravo, Carlos Antonio mail carlossalas621@gmail.com (2019) Efecto de un programa de intervención combinado de Educación Física y Educación Alimentaria para reducir los niveles de obesidad y sedentarismo en niños de 6 años. Doctoral thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con la globalización son muchos los retos a los que diferentes organizaciones se enfrentan cada día para sobrevivir en el acelerado y competitivo mercado mundial, apostando por la innovación o las más disruptivas técnicas que garanticen el éxito de sus proyectos. Es por ello que la presente investigación busca dar a conocer los efectos de la llamada revolución industrial 4.0 y sus diferentes tecnologías en la gestión tradicional de proyectos, analizando el impacto en sus distintas fases, así como en los roles o perfiles involucrados en cada una.Para entender esta evolución se analizarán los cambios tecnológicos de nuestra historia contemporánea, desde la primera revolución industrial, que representó una transición entre la producción manual a la mecanización, reinventando la cultura de trabajo (Romano et al. 2017); hasta finalmente llegar a los avances tecnológicos actuales. Sobre esto últimos, se analizarán tendencias y su relación con la gestión de proyectos, advirtiendo retos, como el uso de habilidades amplias como la Inteligencia Artificial (AI), inteligencia extendida (EI), y la robótica; todo bajo un esquema de análisis cualitativo que considerará todos los datos obtenidos entendiendo que la gestión de proyectos ha sido una disciplina empresarial crítica con los años y con los constantes cambios sociales, ambientales, económicos y tecnológicos en el horizonte se hace necesario considerar cómo estos cambios afectarán la forma en que las organizaciones administran y ejecutan los proyectos. (Browniee, 2019) Por lo que se podría esperar cambios en roles y estructuras de la gestión de proyectos de la mano de inteligencias artificiales y tecnologías altamente dotadas que reduzcan los tiempos de entregas, minimicen los riesgos y garanticen una máxima eficiencia que hasta ahora no era posible, para lo cual se gestor de proyectos tendría que adaptarse técnicamente. metadata Aguirre Monzón, Marlys Nurisela mail marlys.aguirre@doctorado.unini.edu.mx (2024) Efectos de la Industria 4.0 en la gestión de proyectos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este estudio de investigación se realizó con la finalidad de determinar los efectos de la cadena de valor del café en el desarrollo socioeconómico de los pequeños cafetaleros de Corquín, departamento de Copán-Honduras, para proponer estrategias participativas que contribuyan a fortalecer la productividad y posicionar el rubro, para ello se han realizado diversas acciones en las que se incluye el diagnosticar los diferentes eslabones de la cadena del café que intervienen en el desarrollo socioeconómico de los pequeños cafetaleros de Corquín, analizar el actual desarrollo socioeconómico de estos y la planeación de estrategias participativas en pro del desarrollo que contribuyan fortalecer la productividad y posicionar el rubro del café enfocándose en la producción de los pequeños cafetaleros. La metodología que se empleó se encuentra conformada por un enfoque mixto, un alcance descriptivo y un diseño no-experimental transversal para la parte cuantitativa e investigación acción para la parte cualitativa, la población que se utilizó se encontró conformada por 140 pequeños cafetaleros y 14 organizaciones, siendo a estos a los cuales se les aplicaron las entrevistas y encuestas empleadas para la recolección de la información. Entre los resultados se muestra la importancia de las organizaciones gubernamentales y no gubernamentales en el proceso productivo del café y como estas han ayudado a que se impulsen las zonas cafetaleras de Honduras y de la región investigada, además se ha podido constatar que la mayor parte de los pequeños cafetaleros tiene el mayor de los cuidados en cuanto a control de malezas, plagas y enfermedades, tratan de emplear mayormente como tecnología la fertilización de los cultivos, además estos han logrado mejorar sus condiciones de vida por medio de las cosechas recolectadas de sus plantaciones, esto les ha permitido optar por tener mejores condiciones en sus viviendas, se muestra que la mayor parte de las carreteras se encuentran en buen estado lo que facilita la movilización del café extraído de las fincas hacia las viviendas y posteriormente hacia el exterior de las fincas. Como conclusión se menciona la importancia de seguir impulsando el desarrollo de los cafetaleros por medio de la integración de mejores procesos de capacitación, apoyo en cuanto a la dotación de mayor cantidad de insumos y la oportunidad de crecimiento a través de la comercialización de los productos, además, se menciona que la calidad de la producción no depende exclusivamente de los pequeños cafetaleros, sino que en este proceso se involucran otros participantes como ser los proveedores de insumos, lo cuales dotan a las fincas de todo el material y herramientas necesarias para poder obtener un cultivo con la calidad deseada, además del involucramiento de las organizaciones públicas y privadas las que han impulsado el desarrollo de los pequeños cafetaleros a través de diversas acciones y estrategias. metadata Reyes Orellana, Erwin Lenin mail leninreyes2003@yahoo.com (2022) Efectos de la cadena de valor del café en el desarrollo socioeconómico de los pequeños cafetaleros de Corquín, departamento de Copán-Honduras. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente Proyecto de Tesis Doctoral tiene como finalidad, identificar los efectos de la responsabilidad legal y social como estrategias de gestión que permiten alcanzar la perdurabilidad de las empresas. En particular, conocer cuáles son las motivaciones e intenciones que permiten tomar decisiones que producen cambios significativos o que determinan la perdurabilidad de una empresa en el tiempo. Uno de los pasos previos para identificar las estrategias de gestión que posibilitan la trascendencia de una empresa en el tiempo, es el conocimiento de los factores que inciden favorablemente en la consecución de los objetivos propuestos desde la planeación estratégica. Dichos objetivos deben estar enmarcados dentro de los parámetros y normativas legales que permiten identificar las acciones que deben ejecutarse en cada uno de los procesos correspondientes. En este sentido, una señal clara que indica que la empresa va por buen camino es saber que la empresa ha alcanzado los objetivos propuestos en el corto y mediano plazo, ya que demuestra que se han utilizado estrategias favorables y se convierten en un paso importante para alcanzar la Visión, determinante de la permanencia de una empresa en el tiempo, que, en esencia, debe coincidir con los objetivos a largo plazo. Si bien, las cifras financieras demuestran con claridad el comportamiento y el manejo administrativo de una empresa, es indudable que las mismas son el reflejo económico de un conjunto de variables y decisiones que se presentan en las diferentes áreas de una empresa, de su relación y forma de interacción con el entorno y con el sector estratégico al cual pertenece. (Guzmán et. al, 2007).Un aspecto que tiene especial relevancia para la vida de una empresa u organización es la relacionada con la seguridad jurídica, la cual se refiere a la aplicación objetiva de las normas correspondientes en cada sector económico. (Umaña, 2002, p. 21).En este contexto y con el precedente de que las aspiraciones de la dirección de una empresa deben estar enmarcadas en salvaguardar las condiciones legales de sus actuaciones y además ser referente sobre buenas prácticas sociales, es indispensable que se establezcan políticas internas acordes para cada caso en particular. En cuanto al cumplimiento de la normatividad legal, una estrategia que puede ser de utilidad para prevenir y evitar que se omita algún precepto legal, es la elaboración de una matriz que contenga las normas jurídicas (legales y administrativas, generales o individualizadas) a aplicar en cada uno de los procesos establecidos dentro de la empresa. La matriz deberá incluir las leyes y normatividad correspondientes, así como el cronograma, efectos y sanciones por extemporaneidad o no aplicación de estas y los responsables en cada caso. En cuanto a la implementación de políticas internas sobre responsabilidad social empresarial, en Colombia se han desarrollado estrategias tendientes a fortalecer las sociedades comerciales para que sean cada vez más competitivas, productivas y perdurables. Es así como en noviembre del año 2020, durante el desarrollo del XIX Foro Internacional de Gobierno Corporativo, la Cámara de Comercio de Bogotá, la Superintendencia de Sociedades y la Confederación Colombiana de Cámaras de Comercio (Confecámaras), lanzaron la Guía de Buenas Prácticas de Gobierno Corporativo. La guía es una herramienta creada en el ámbito de una colaboración interinstitucional para contribuir en el fortalecimiento, perdurabilidad y productividad empresarial y aportar a una gestión eficaz y eficiente de las organizaciones en los tiempos actuales. Los aspectos que se consideran dentro de la guía como buenas prácticas para el gobierno corporativo están relacionados con estructuras, principios, políticas y procesos para la dirección, administración y supervisión de cualquier empresa, cuyo propósito es mejorar su desempeño, generar valor y garantizar su competitividad, productividad y perdurabilidad. Así mismo, algunas empresas optan por establecer un plan de negocios que es elaborado por la dirección en función de sus decisiones estratégicas, las cuales deben ser adoptadas en un marco de racionalidad y responsabilidad. El plan debe contener aspectos como estructura de costos, estrategias competitivas, desarrollo de productos o servicios y el control financiero que se ejercerá. Igualmente, debe contemplar cuáles son los riesgos internos y externos del negocio, los mecanismos de control interno y los de medición de resultados. Es importante que dentro del plan se incluyan las alternativas para posibles cambios en la dirección de la empresa que se constituyen en una de las principales causas del fracaso y crisis de una empresa. Alternativas como las anteriores pueden favorecer la perdurabilidad de las empresas, la cual está asociada con la capacidad que tienen algunas organizaciones para soportar altos niveles de cambio, adaptarse rápidamente a ellos y manejarlos causando menor disfunción, generar ventajas competitivas y alto rendimiento ante las incertidumbres que se puedan presentar en un mercado. Dar respuesta positiva ante las circunstancias de adversidad, prosperar y ser sostenible durante largos periodos de tiempo, es una alternativa que los empresarios deben asumir. (Colón, 2013). metadata Arciniegas González, Gloria Amparo mail gloriaarciniegas78@gmail.com (2024) Efectos de la responsabilidad legal y social como estrategias de gestión para la perdurabilidad empresarial. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La hipertensión arterial (HA) se considera un factor de riesgo para diferentes patologías cardiovasculares, cerebrovasculares, renales, entre otras. Su tratamiento puede ser farmacológico y no farmacológico; dentro de las medidas no farmacológicas, la modificación de estilos de vida, la dieta, y la implementación de actividad física son las estrategias con mayor impacto. Anteriormente, se consideraba el ejercicio aeróbico como el más recomendado, sin embargo, la evidencia actual sugiere que el ejercicio de fuerza bajo ciertas condiciones podría ofrecer igual o mejores resultados. Tratase de un estudio clínico de tipo experimental prospectivo cuyo objetivo es evaluar los efectos de una intervención con ejercicios de fuerza en pacientes de 30 a 45 años con diagnóstico de hipertensión arterial grado 1 o 2. Se conformaron dos grupos de estudio (control e intervención); cada grupo fue integrado por 14 participantes de ambos sexos. El grupo control mantuvo por seis meses un programa de ejercicio aeróbico hasta alcanzar la frecuencia cardiaca de entrenamiento con una duración de 60 minutos y una frecuencia de 3 veces a la semana. El grupo intervención, contempló un programa de ejercicios de fuerza de tipo core, tren superior e inferior, con duración de 60 minutos y frecuencia de 3 veces a la semana. Se obtuvieron datos antropométricos, de tensión arterial media, así como clínicos al inicio, durante y al término del programa. Los resultados del estudio demostraron que la realización de ejercicio de fuerza tiene efectos benéficos sobre la tensión arterial, además de aumentar la masa muscular. Se concluye que ambos tipos de ejercicio son efectivos para la mejora de la condición física y una estrategia efectiva para el tratamiento no farmacológico de la hipertensión arterial. metadata Merizalde Peñafiel, Carlos Rigoberto mail duplicado.drcarlosmerizalde@gmail.com (2024) Efectos de una intervención con ejercicios de fuerza durante 6 meses en personas de 30 a 45 años de edad con hipertensión arterial. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Abierto Español La parálisis cerebral (PC) en niños constituye un conjunto de trastornos del movimiento y de la postura corporal causados por una lesión cerebral, que a su vez se asocia a una serie de afecciones intestinales, respiratorias y de desnutrición. Veinticuatro niños fueron seleccionados e incluidos para el presente estudio y subdivididos en dos grupos: (1) niños que incluyeron kéfir moderno (que contiene 12 especies de probióticos) en su dieta; y (2) grupo de control (sin incluir kéfir en su dieta). El grupo suplementado con kéfir moderno recibió una bebida con especies multiprobióticas y el grupo control recibió yogur comercial (que incluía las 2 bacterias ácido-lácticas típicas) durante 7 semanas. Se evaluaron variables antropométricas, gasto energético en reposo, presencia y diagnóstico de trastornos digestivos funcionales (TDF), frecuencia de problemas respiratorios, presencia de proteína C reactiva elevada y conteo diferencial de leucocitos. Se encontró un aumento significativo en el peso y la altura en el grupo de kéfir en el punto de tiempo final. Además, la ingesta de kéfir promovió una reducción significativa del estreñimiento funcional y la dureza de las heces y aumentó el valor absoluto de los linfocitos en sangre. Dado que la bebida de leche fermentada kéfir moderno mejora el estreñimiento, que es el TDF más importante en niños con PC y el estado nutricional e inmunológico, podría considerarse una estrategia importante para mejorar la salud en estos niños. metadata Rodríguez Hernández, Adán Israel mail adan.rodriguez@doctorado.unini.edu.mx (2023) Efectos del Kéfir Moderno sobre el Peso, Estatura, Gasto Energético y Trastornos Intestinales y Respiratorios Asociados en la Parálisis Cerebral Hipertónica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis SIN ESPECIFICAR Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La siguiente investigación se enmarca en la demostración empírica del uso de EFT (Emotional Freedom Techniques) y reprogramación neurolingüística, como una forma de mejorar los estados de ansiedad en estudiantes del idioma inglés como lengua extranjera y de esta manera incidir en la mejora de la competencia de producción oral de los mismos. Un gran número de estudiantes cursando o concluyendo sus cursos técnicos de inglés, poseen un repertorio amplio de vocabulario y dominio de la gramática, sin embargo, no se sienten seguros a la hora de hablar en público o con otros pares, dado los altos niveles de ansiedad que manejan. Sin una aparente salida a la situación son muchos los que abandonan sus programas de estudio o luego de graduados evitan el tener que exponerse a tener que hablar en público. Esta investigación de carácter cuantitativo mide resultados antes y después de trabajar la técnica de liberación emocional focalizada en los meridianos de las manos como un modelo discreto y efectivo. Para el proceso de reprogramación se utilizaron ejercicios de PNL y la estrategia de Listen, Repeat, Record and Compare (escuchar, repetir, grabar y comparar). Luego de hacer ejercicios de PNL y EFT el alumno escucha audios clasificados desde el nivel básico A1 al B2, de acuerdo con el Marco Común Europeo de Referencias para las Lenguas (MCERL), que los ayudan a elevar sus conocimientos, así como su confianza. Este estudio seleccionó estudiantes de niveles intermedios y avanzados del idioma inglés de la Escuela de Idiomas de la universidad APEC (Acción Pro-Educación y Cultura), República Dominicana. La innovación obtenida consistió en generar una estrategia para el perfeccionamiento de la competencia oral en la lengua meta y que incluyó el aspecto emocional como herramienta catalizadora de procesos de aprendizaje. La fluidez de los participantes aumentó y los niveles de ansiedad bajaron significativamente luego de las diferentes pruebas aplicadas. metadata López Fernández, Rosa Awilda mail rosa.lopez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Efectos del uso de reprogramación Neurolingüística y Técnicas de EFT- Emotional Freedom Techniques con tapping en meridianos de manos, en estudiantes del idioma inglés para mejorar su competencia oral. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Realizada de la República de Panamá, sobre su proceso de incorporación al subsistema económico centroamericano. metadata Garcia Farinoni, Juan Pablo mail juan.garcia1@doctorado.unini.edu.mx (2024) Efectos jurídicos y económicos del proceso de Unión Aduanera Centroamericana en la República de Panamá, a partir de su incorporación al Subsistema Económico Regional. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A dificuldade de aprendizagem da leitura e escrita nas primeiras séries do ensino fun-damental é um dos problemas mais comuns enfrentados pelos docentes na sala de aula. São diversos fatores que afetam o desenvolvimento da criança em todos os campos seja físico, social, pedagógico, psico-afetivo, psico-cognitivo e cultural. Segundo Meur e Staes (1991), a educação psicomotora é indispensável nas aprendizagens escolares: pro-posta inicialmente à escola maternal. No entanto não pode ser desprezada a partir do momento que a criança entra na primeira série. Contrariamente, até a terceira série, aju-dando a criança a organizar-se, propicia-lhe melhores possibilidades de resolver os exercícios de análise, lógica, relações entre os números. O Método Pilates, segundo Ba-etta e Franqui (2015, p. 271) a aplicação deste na Educação Física escolar engloba di-versos conteúdos de ensino, no qual envolve um conjunto de conhecimentos, habilida-des, hábitos, regras, valores, atitudes, convivência social, entre outros. Portanto o obje-tivo desta investigação é: comparar a evolução pedagógica da leitura e escrita, desen-volvimento cognitivo e motor de alunos do Ensino Fundamental I, 2º, 3º e 4º ano com dificuldades de aprendizagem em leitura e escrita, através da aplicação de uma metodo-logia inovadora que associa as técnicas de Pilates e psicomotricidade com alunos que estão sendo acompanhados através da metodologia tradicional. Metodologia: Trata-se de estudo bibliográfico e pesquisa de campo, com uma amostra composta por 32 alunos de ambos os sexos, do 2º, 3º e 4º ano do Ensino Fundamental. Análise de dados: os resultados obtidos forão organizados e discutidos descritivamente e apresentados em estatística descritiva. Os resultados obtidos com o estudo comprovaram que a associação de técnicas como exercícios do Método Pilates e da psicomotricidade, ajudam no desenvolvimento de aspectos cognitivos tornando o processo de aprendizagem da leitura e escrita mais rápida, sendo que os alunos participantes também desenvolveram interesse pela leitura e escrita; observaram-se mudanças significativas em relação à disciplina dos alunos. metadata Yavorski, Rosely mail rose2013yavorski@gmail.com (2021) Efeito das Técnicas Pilates-Psicomotricidade no processo ensino aprendizagem em Alunos com Dificuldades do Ensino Fundamental público de Sarandi. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A obesidade se caracteriza como um problema de saúde pública a nível mundial. Por outra parte, existem evidencias cientificas demonstrando possíveis benefícios no uso de pré e probióticos no tratamento da obesidade, através do auxílio na modulação da saúde intestinal. O objetivo deste estudo foi avaliar os efeitos da biomassa da banana verde e do kombucha na saúde intestinal e composição corporal de mulheres adultas obesas. Foram aplicados questionários de hábito intestinal e rastreamento metabólico, realizados exames bioquímicos e parasitológicos como também a coleta de dados antropométricos antes, durante e depois o período de suplementação que correspondeu a um total de 60 dias. Havia quatro grupos de estudo, cada um composto por 25 voluntárias, sendo um grupo controle, outro suplementado com biomassa de banana verde, outro com kombucha e outro com biomassa combinado com kombucha. Quanto ao peso, circunferência abdominal, cintura, quadril e índice de massa corporal (IMC), o grupo que utilizou biomassa da banana verde associado ao kombucha apresentou melhoras estatisticamente significativas quando comparado aos demais grupos. Em todas as comparações a combinação dos dois suplementos alimentares apresentou ser mais eficaz na redução de peso, medidas e IMC com relação aos demais grupos. Apesar da redução de peso e medidas terem sido estatisticamente mais significativa no grupo que consumiu a biomassa da banana verde associada ao kombucha, são necessários estudos mais aprofundados nesta área, principalmente em relação aos parâmetros bioquímicos e no rastreamento metabólico de sintomas e queixas. metadata da Silva Portera, Linley Maria mail prof.linley@yahoo.com.br (2022) Efeito do Uso Associado de Biomassa de Banana verde e Kombucha na Saúde Intestinal e Composição Corporal de Mulheres Adultas Obesas. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La migración a nivel mundial es considerada como una problemática social que impacta, no solo a quien emigra, sino también al país que recepta a esta población, lo que genera un incremento de las acciones en cuanto a gobernabilidad migratoria, al presentarse nuevos desafíos de la capacidad administrativa de los gobiernos y territorios. Esas nuevas condiciones han llevado a que la migración, se enfoque en el ser humano, como un tema prioritario, así como su gobernanza para ofrecer a las personas migrantes, en este caso, los venezolanos en territorio colombiano, la dignidad en cuanto bienestar humano, inclusión social e integración institucional. Muchos son los actores sociales e institucionales que inciden en el mejoramiento de la gobernabilidad migratoria en la búsqueda de una simbiosis clara y práctica que impacte positivamente en el bienestar de los migrantes. Por esa razón, este estudio se encarga de analizar el bienestar humano de la población migrante desde cuatro dimensiones que contemplan las condiciones básicas de vida, la integración económica y social y las políticas públicas del gobierno, basado en la evaluación de quienes han trabajado el tema de la migración como la OIM, ACNUR, OCDE y la Alcaldía municipal de Cúcuta, además de los aportes propios de la investigación. Los resultados alcanzados también se orientan a la búsqueda del fortalecimiento de la capacidad administrativa de los gobiernos territoriales en sus funciones de hacer y ejecutar políticas públicas en beneficio de la población migrante dentro del marco de la gobernabilidad migratoria. metadata Sánchez Urazan, Mariz Nayeth mail mariz.sanchez@doctorado.unini.edu.mx (2024) El bienestar humano desde la gobernabilidad migratoria: el caso de migrantes venezolanos en Cúcuta, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La región de los Montes de María se ubica geográficamente entre los departamentos de Bolívar y Córdoba. Está conformada por 15 municipios de ambos departamentos, entre los cuales el llamado El Carmen de Bolívar es un punto de referencia obligada, tanto por la importancia que posee en materia económica, política y cultural, como por ser un punto referencial, a partir del cual se han diseñado estrategias de intervención, tanto por los grupos armados ilegales, como por el mismo Estado, a través de sus instituciones civiles y militares. Para ello, se aplicó un cuestionario estructurado de breve duración, de 32 reactivos donde se evalúan las variables factores protectores internos, factores protectores externos y Empatía. El instrumento fue aplicado a 231 personas adultas del área geográfica estudiada y, en el análisis de resultados, se evidencia que entre los factores protectores interno destaca la confianza en sí mismos y la importancia que conceden a la educación; entre los factores protectores externos y con respecto a la empatía, confían en un mejor mañana. Se concluyó que, si bien es limitada la definición y medición de la resiliencia por la naturaleza dinámica y los múltiples factores de influencia del constructo, entre los habitantes de la región subsiste la confianza en un futuro mejor, ello en parte por la cesación en altísimo porcentaje de los eventos de violencia y, en parte, por el anuncio de un acompañamiento más cercano y efectivo, por parte de las autoridades centrales y departamentales de Bolívar y Córdoba. El margen de resiliencia se manifiesta en la dinámica que actualmente muestra la población, en la búsqueda de sus objetivos y en la acogida que dan a las soluciones actuales y soluciones proyectadas, por parte del gobierno nacional. metadata Candanoza Henríquez, Alberto Enrique mail alberto.candanoza@doctorado.unini.edu.mx (2022) El conflicto armado en el municipio el Carmen de bolívar, departamento de bolívar, Colombia: una propuesta de medición de la resiliencia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La enseñanza de las lenguas extranjeras heredada de la colonización y basada exclusivamente en el método tradicional se ha revelado ineficaz e improductiva frente a los nuevos requerimientos de un mundo cada vez más globalizado y las necesidades comunicativas de una sociedad muy exigente. Ante tal situación, el nuevo paradigma de la enseñanza/aprendizaje de ELE en Senegal acaecido en los albores del siglo XXI parece tener la intención de satisfacer tales menesteres a nivel metodológico, programático, didáctico y evaluativo. Pero el anhelo de comunicación tan deseado queda insatisfecho porque, tras cinco años de aprendizaje del español, los alumnos no llegan a comunicarse correctamente. Dicho estado de cosas motiva la presente investigación que plantea la problemática de la incompetencia comunicativa del alumnado de la enseñanza media y secundaria senegalesa y sitúa las causas profundas de la cuestión en el diseño curricular. Para ello, el trabajo se estructura en torno a dos ejes esencialmente: uno teórico y otro práctico. El primero plantea y justifica la indagación, revisa también las principales teorías epistemológicas que fundamentan el tema. El segundo, en cambio, se apoya en un trabajo empírico que implica la administración de cuestionarios para profesores y alumnos, la explotación de diarios de aula y de producciones escritas, la precisión de la metodología adoptada y la presentación de los resultados logrados. Esos revelan que la incapacidad de los estudiantes para comunicarse se debe a factores didácticos y extra didácticos como la orientación del referente programático, la planificación y actuación docentes, los errores de transferencia de las lenguas aprendidas a la lengua meta, las huelgas en el sistema educativo, la desmotivación, entre otras. Para subsanar el problema, tanto los responsables educativos como los protagonistas del aula deberán tomar las medidas necesarias destinadas a crear las condiciones de una enseñanza/aprendizaje que fomente el uso efectivo de la lengua conforme con los planteamientos del MCERL. metadata Ndiaye, Pape Waly mail goodwaly@yahoo.fr (2022) El desarrollo de la competencia comunicativa en el aula de español lengua extranjera en Senegal: análisis del diseño curricular y perspectivas de consolidación metodológica en educación secundaria. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español A partir de diversos modelos, la inteligencia emocional es concebida como una inteligencia genuina basada en el uso adaptativo de las emociones, de manera que el individuo pueda solucionar problemas y adaptarse de forma eficaz al medio que le rodea; por lo que complementa y dota de una serie de habilidades y capacidades necesarias al ser humano, y es la razón por la cual son denominadas como competencias emocionales, pues favorecen y facilitan la consecución de metas en el individuo en su tarea vital, y actúan como buena predictora de la adaptación de una persona al medio; así mismo, constituyen un conjunto de capacidades no cognitivas, es decir, competencias y destrezas que influyen en nuestra habilidad para afrontar exitosamente las presiones y demandas ambientales. Desde esta perspectiva, se ve la necesidad de plantear una reflexión e indagación de orden investigativo, que aporte a las construcciones que se vienen haciendo en torno a la educación de las emociones humanas, como la presente propuesta investigativa Doctoral, que plantea reflexión teórica en torno a cómo la enseñanza de la filosofía contribuye al desarrollo de las competencias emocionales en la escuela con el uso y apoyo de las tecnologías de la información y la comunicación. Así pues, por medio de una investigación de carácter cualitativo de tipo no experimental, se puede concluir y evidenciar que desde un área del conocimiento como lo es la Filosofía, si es posible lograr este propósito de desarrollar competencias emocionales, con ayuda de las tecnologías de la información y la comunicación. Finalmente, evidenciar que con los hallazgos presentados, se genera un mejor ambiente escolar; la reducción y solución de los conflictos; el mejoramiento de las relaciones interpersonales, aprendizajes significativos, metodologías disruptivas, construcción de tejido social. metadata Ruiz Cardona, Juan David mail juan.ruiz@doctorado.unini.edu.mx (2022) El desarrollo de las competencias emocionales en la escuela, por me-dio de la enseñanza de la filosofía con el uso y apoyo de las nuevas tecnologías de la información y la comunicación. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los diccionarios monolingües de aprendizaje (DMA) juegan un importante papel en el aprendizaje del léxico del español como lengua extranjera (ELE), pues no solo proveen información sobre el significado, sino también sobre la forma y el uso de las unidades léxicas. Desde la teoría, estas obras han de tener características propias para satisfacer las necesidades de consulta de los aprendices. Sin embargo, es importante cuestionarse si los diccionarios monolingües actuales atienden dichas necesidades. El propósito de la investigación fue analizar la estructura y pertinencia de algunas de estas obras en el aula, para así diseñar una propuesta de criterios macro estructurales y microestructurales para la elaboración de un DMA de ELE que satisfaga las necesidades educativas reales de los usuarios. La metodología siguió el diseño mixto de integración múltiple. Los instrumentos empleados fueron matrices de análisis documental, encuestas, entrevistas y pruebas de usabilidad; la validación de estos, realizada mediante el juicio de expertos, fue sometida al análisis de coeficiente de concordancia de Kendall. Los resultados señalan que, aunque ninguno de los diccionarios posee todas las características para ser una obra óptima, algunos tienen elementos que satisfacen las necesidades de los usuarios. Además, a pesar de que tanto los docentes como los estudiantes consideran que el uso de los DMA es importante, la mayoría de ellos no los emplea con asiduidad, desconoce la mayoría de las obras existentes, y el uso de estas se centra en la consulta del significado, excluyendo otras funciones. Los estudiantes evaluaron las obras con una calificación media-alta, como valoración más recurrente, lo que confirma un buen grado de utilidad de las obras, pero no el idóneo. Por último, se realiza la propuesta final de criterios macro estructurales y microestructurales para la elaboración de un DMA de ELE. metadata Rey Castillo, Marisol mail marisolreyc@gmail.com (2017) El diccionario en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Propuesta de criterios macro estructurales y microestructurales para un diccionario monolingüe de aprendizaje (DMA). Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los diccionarios monolingües de aprendizaje (DMA) juegan un importante papel en el aprendizaje del léxico del español como lengua extranjera (ELE), pues no solo proveen información sobre el significado, sino también sobre la forma y el uso de las unidades léxicas. Desde la teoría, estas obras han de tener características propias para satisfacer las necesidades de consulta de los aprendices. Sin embargo, es importante cuestionarse si los diccionarios monolingües actuales atienden dichas necesidades. El propósito de la investigación fue analizar la estructura y pertinencia de algunas de estas obras en el aula, para así diseñar una propuesta de criterios macroestructurales y microestructurales para la elaboración de un DMA de ELE que satisfaga las necesidades educativas reales de los usuarios. La metodología siguió el diseño mixto de integración múltiple. Los instrumentos empleados fueron matrices de análisis documental, encuestas, entrevistas y pruebas de usabilidad; la validación de estos, realizada mediante el juicio de expertos, fue sometida al análisis de coeficiente de concordancia de Kendall. Los resultados señalan que, aunque ninguno de los diccionarios posee todas las características para ser una obra óptima, algunos tienen elementos que satisfacen las necesidades de los usuarios. Además, a pesar de que tanto los docentes como los estudiantes consideran que el uso de los DMA es importante, la mayoría de ellos no los emplea con asiduidad, desconoce la mayoría de las obras existentes, y el uso de estas se centra en la consulta del significado, excluyendo otras funciones. Los estudiantes evaluaron las obras con una calificación media-alta, como valoración más recurrente, lo que confirma un buen grado de utilidad de las obras, pero no el idóneo. Por último, se realiza la propuesta final de criterios macroestructurales y microestructurales para la elaboración de un DMA de ELE. metadata Rey Castillo, Marisol mail marisolreyc@gmail.com (2018) El diccionario en la enseñanza del español como lengua extranjera (ELE). Propuesta de criterios macroestructurales y microestructurales para un diccionario monolingüe de aprendizaje (DMA). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El estudio del Derecho Laboral se fundamenta en la acción social y los movimientos de la clase obrera para hacer frente al poder económico y político de las naciones. Un tópico poco abordado en la literatura académica es analizar como los cambios en legislaciones laborales afecta la inseguridad laboral en el Capital Humano. Esta disertación tiene como fin el poder proveer respuesta a este vacío en la literatura. El caso de Puerto Rico figura como un escenario de interés, ya que por los pasados diez años el Estado Libre Asociado de Puerto Rico ha estado sumergido en una crisis económica y que ha traído como resultados cambios en legislación laboral que afecta la calidad de vida de los puertorriqueños. A través de este proyecto se presentan los antecedentes del problema, la revisión de literatura y la metodología. Analizando las variables de justicia organizacional, apoyo organizacional y empleabilidad se establecen como determinantes que explican la inseguridad laboral y como esta puede afectar la productividad de los trabajadores de la empresa privada. Por otra parte, se profundiza en los resultados del estudio a través de las variables demográficas de edad, sexo, nivel educativo y tipo de empleo con el fin de observar cómo la inseguridad laboral afecta a grupos particulares. A través de una encuesta a 205 empleados de empresa privada en Puerto Rico, y analizando los datos a través de PLS-SEM el estudio demuestra y apoya nueva literatura en como cada variable considerada afecta las percepciones de inseguridad laboral y la productividad del capital humano ante un cambio en una legislación laboral un tópico poco abordado en la literatura académica. metadata Rivera Guevarez, Rolando mail rolando.rivera@doctorado.unini.edu.mx (2021) El efecto de la Ley de Transformación y Flexibilidad Laboral en los trabajadores de Puerto Rico y su impacto en la inseguridad laboral y productividad en medio de una crisis económica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis SIN ESPECIFICAR Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción. La enfermedad celíaca es un trastorno crónico inmunitario sistémico mediado por el gluten, se presenta en personas genéticamente predispuestas. Es una enfermedad con distribución mundial y una prevalencia media del 1%. En el enfoque de salud centrada en la persona en las enfermedades crónicas, adquieren relevancia los conceptos de empoderamiento y calidad de vida. Objetivos. Determinar el grado de empoderamiento y de calidad de vida de las personas adultas con enfermedad celíaca en El Salvador. Además, determinar la correlación entre el empoderamiento y la calidad de vida. Métodos. Estudio descriptivo transversal. Personas adultas salvadoreñas con diagnóstico de enfermedad celíaca confirmado con biopsia duodenal fueron encuestadas utilizando medios de comunicación digital. No existe un cuestionario específico de empoderamiento para personas con enfermedad celíaca. Se utilizó un cuestionario validado en español de empoderamiento de personas con enfermedades crónicas. La calidad de vida se midió utilizando un cuestionario validado en español que es específico para personas adultas con enfermedad celíaca. Datos sociodemográficos y clínicos fueron también requeridos a los encuestados. Resultados. 36 personas fueron incluidas en el estudio, 86,1% mujeres, edad mediana en años de 52,5 [41,0-60,75], con una mediana de tiempo en años desde el diagnóstico de 7,0 [5,0-10,0]. El 75% reportó seguir la dieta libre de gluten de forma estricta. La puntuación mediana de empoderamiento fue 185,0 [176,25-195,0] de 235 puntos y la puntuación mediana de calidad de vida fue 72,5 [54,0-79,75] de 100 puntos. La correlación de Spearman entre el empoderamiento y la calidad de vida fue positiva y estadísticamente significativa (r=0,444; p=0,007). Conclusión. Existe una correlación positiva moderada entre el empoderamiento y la calidad de vida de personas adultas con enfermedad celíaca de El Salvador. Las personas adultas salvadoreñas con enfermedad celíaca tienen un nivel bueno de empoderamiento y de calidad de vida. metadata Zaldívar Espinal, Karla María mail karla.zaldivar@doctorado.unini.edu.mx (2022) El empoderamiento y la calidad de vida de las personas con enfermedad celíaca en El Salvador. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La determinación de las ventajas que obtienen aquellas empresas que optan por establecer su sede en un país cuyo ordenamiento jurídico contempla la figura de las entidades holding es relativamente fácil de percibir, sin embargo, no ocurre lo mismo con el posible beneficio que obtienen los países que deciden crear este tipo de herramientas fiscales. He aquí donde surge la necesidad de comprobar si la creación de estas figuras ha supuesto una mejora en la economía de los países o, por lo contrario, las deducciones y exenciones practicadas a las empresas conlleva a un empeoramiento de la situación económica del territorio.Desde 1995, España cuenta con este tipo de figura dentro de su ordenamiento jurídico, bajo el pretexto de ser una herramienta que facilita la atracción de empresas y el aumento de la inversión dentro de nuestras fronteras. Pero, tras 25 años desde su creación, aún no se ha determinado si los objetivos de atracción de capital son palpables dentro de la economía española. A través del análisis económico del Derecho se buscará estudiar los efectos económicos suscitados por la aparición de los holdings en España, contando con un previo análisis de las leyes nacionales que recaen sobre esta herramienta y de la casuística de la inversión propia de España. Este mismo estudio constará de un análisis empírico-econométrico que nos permita cuantificar el impacto de los holdings en el crecimiento económico de España, teniendo en cuenta variables como la inversión extranjera directa, el producto interior bruto o el producto interior bruto per cápita. De esta manera, podremos concluir si nos encontramos ante un régimen fiscal que busca favorecer al establecimiento de empresas, el beneficio económico para el conjunto de la sociedad o ambos aspectos. metadata Núñez Moreno, Pablo mail pablonunez_pnm@hotmail.com (2024) El impacto de las entidades holdings en el crecimiento económico de España. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación se desarrolló bajo el título “el sentido humano en el liderazgo educativo como generador de calidad integral” la cual se llevó a cabo en el distrito de Turbo adscrito al departamento de Antioquia, en Colombia. Tuvo como objetivo general, describir como el sentido humano en el liderazgo educativo es generador de calidad educativa integral en el distrito, tuvo como universo de estudio los docentes de las 32 instituciones de educación pública de Turbo. La fundamentación teórica se centró en las cualidades de un líder con sentido humano según literatura existente y las características de una educación de calidad integral, y al combinar las variables poder encontrar la relación entre las variables de estudio. Este estudio tuvo como base metodológica la investigación mixta pues se analizaron cualidades a partir de cálculos cuánticos, además descriptiva-correlacional pues se describió la relación entra las variables de estudio. Para el desarrollo de la información se utilizó el programa estadístico de Spss, dando como resultado una significativa relación entre el sentido humano en el liderazgo educativo y el desarrollo de calidad educativa, dado que los docentes manifiestan que el sentir de sus lideres un buen trato y gestión en cada aspecto de la educación se puede obtener mejor educación y formación, ya que el maestro apreciado puede dar más de lo que le exige la ley para realizar su trabajo, y esta se traduce en calidad de educación. A partir de esta investigación se recomienda desarrollar una propuesta de intervención con los lideres educativos en varias fases para que puedan implementar el sentido humano en su proceso de liderazgo educativo. metadata Restrepo Renteria, Luis Guillermo mail luis.restrepo@doctorado.unini.edu.mx (2024) El sentido humano en el liderazgo educativo, como generador de educación de calidad integral. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los derechos humanos a partir de la reforma constitucional de 2011 fueron revestidos de obligaciones estatales a nivel internacional, nacional y local. Estas obligaciones permiten a sus titulares gozar y exigir el cúmulo de derechos humanos que garantizan su dignidad humana y, por ende, su autodeterminación. Cuando estos titulares pertenecen a grupos vulnerables dependientes en su totalidad del Estado, la evaluación de los compromisos jurídicos debe ser analizado aún más estrictamente, si lo es posible. Los sujetos privados de la libertad en cumplimiento de las sanciones del Estado, son titulares de derechos dependientes de la materialización de los mismos del propio Estado. De ahí que surja la motivación del presente estudio para conocer e interpretar los alcances de la garantía jurídica en materia de derechos humanos del Estado de Campeche, en grupos vulnerables privados de la libertad.El estudio tiene como metodología el tridimensionalismo jurídico, propuesto por Miguel Reale. En la presente tesis se analizan los hechos, el valor y la norma acorde a cada grupo poblacional vulnerable, de cada estadio evolutivo de la persona; para dar respuesta a través de la construcción de una serie de directrices y principios interpretativos que permiten conocer si se cumplimenta o no con lo establecido por la Constitución Política de los Estados Unidos Mexicanos, legislaciones internacionales, criterios y recomendaciones internacionales, entre otros elementos valiosos para el análisis en comento. Concluyendo con una serie de recomendaciones que permitan discernir directrices suficientes que aporten un valor teórico jurídico a la omni-comprensión del tratamiento de los derechos humanos. metadata Barony Vera, Erika mail erika.barony@doctorado.unini.edu.mx (2023) El tridimensionalismo jurídico en el sistema penitenciario: interpretación de las obligaciones garantes normativas en el estado de Campeche, México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los resultados del presente estudio son el producto de las pesquisas realizadas a un grupo de docentes del sistema educativo hondureño de la Secretaria de Educación (S.E.) y estudiantes del sistema universitario de Formación Inicial de Docentes de la Universidad Pedagógica Nacional Francisco Morazán. en el presente estudio participan 117 personas (docentes y estudiantes, entrevistados y encuestados). El estudio permite conocer que software se utiliza en los procesos educativas en la Educación Básica, si son libres o de pago y si son de pago, si se tienen las respectivas licencias y si están respetando derechos de autor, además es imprescindible conocer si hay una noción clara de las repercusiones en la formación de los estudiantes si se está usando software sin sus debidos permisos en su formación para la vida. Con base en los resultados obtenidos aplicando una metodología mixta y utilizando herramientas como SPSS y Atlas Ti, se presentan gráficos y mapas generados para conocer las percepciones de especialistas entrevistados, se concluye en que la más del 90% de los docentes usan software sin licencia en actividades educativas y la principal razón por la que no se cambial al Software Libre (SL) es por desconocimiento. metadata Espinoza Molina, Nelson Yovanny mail nelson.espinoza@doctorado.unini.edu.mx (2022) El uso de software libre y de acceso gratuito en los procesos educativos en el II y III ciclo del nivel básico de educación, Atlántida. Honduras. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los inmuebles declarados Patrimonio Cultural de la Nación del Centro Histórico de Lima – Perú cuentan con muy pocas investigaciones que permitan conocer sus valores patrimoniales. Es paradójico que estos edificios hayan sufrido un constante deterioro a lo largo de los años considerando que se ubican en el Centro Histórico de Lima, testimonio de arquitectura y desarrollo urbano de la ciudad colonial española de gran importancia política, económica y cultural de América Latina. Ante estas circunstancias, esta investigación se centró en determinar el valor cultural del patrimonio inmueble para la renovación del turismo cultural. Para ello se examinaron los valores culturales (histórico, arquitectónico, social, tecnológico, estético y artístico) y el Valor Universal Excepcional asociados, a través de una investigación mixta que incluyó tres instrumentos: análisis documental, ficha estructurada de registro con la participación de expertos y encuestas a turistas culturales nacionales. Los resultados demostraron que los 17 edificios patrimoniales seleccionados resaltan por ser únicos, especiales y conocidos por los peruanos con funcionalidades múltiples como museos, centros culturales, espacios de culto, etc. Asimismo, se observó que los inmuebles se encuentran en buen estado de conservación y son visitados por turistas nacionales y extranjeros. Se concluye que el reconocimiento de los valores culturales y Valor Universal Excepcional por parte de los encuestados constituye un elemento relevante para la renovación turística, permitiendo la puesta en valor y conservación del Centro Histórico de Lima. metadata Lebrún Aspíllaga, Ana María mail analebrun@hotmail.com (2024) El valor cultural del Patrimonio Inmueble en Perú para la renovación del turismo cultural. El caso del Centro Histórico de Lima, Patrimonio Mundial. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las metodologías de estimación de Riesgos son variadas, de difícil interpretación, se requiere de personal especializado y se encuentran poco actualizadas en temas de sustentabilidad, por lo que en este proyecto se propone una metodología replicable a nivel municipal para valorar el nivel de Riesgo ante Desastres Naturales tomando como caso de estudio el municipio de Temozón, enfocándose en el análisis de parámetros de Peligro, Exposición y Vulnerabilidad de la población del municipio estudiado mediante el diseño de un procedimiento basado en el modelo de la ISO 31000:2009, Marco de Sendai, análisis heurístico multicriterio y metodología semicuantitativa de estimación de Riesgo, para realizar propuestas de mejora de la Gestión de Riesgo local para Fenómenos Naturales. El estudio se realizó en los meses de junio a agosto de 2018, mediante un muestreo estadístico estratificado, evaluando a 12 localidades del municipio de Temozón, se aplicaron cuatro instrumentos que permitieron evaluar la Gestión de Riesgo desde la perspectiva social, municipal, protección civil y la infraestructura física y tecnológica, el análisis de la información se realizó a través de estadística descriptiva utilizando los programas Excel ® e IBM SPSS 22 ®. Se identificó que las doce comunidades estudiadas se encuentran en un Riesgo alto ante la ocurrencia de Fenómenos de origen hidrometeorológico, la variable Vulnerabilidad que incluye los indicadores de nivel de conocimiento, preparación y resiliencia son las que tuvieron estimaciones de probabilidad de ocurrencia alta, sin embargo son indicadores que pueden mejorar con la capacitación adecuada, a través de trabajo participativo con las comunidades y la implementación de planes de Gestión de Riesgos municipales. metadata Ruíz Patrón, Delghi Yudire mail delghito@live.com.mx (2020) Elaboración de una Metodología para la Valoración de la Gestión de Riesgo Local. Caso de estudio Temozón, México. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las metodologías de estimación de Riesgos son variadas, de difícil interpretación, se requiere de personal especializado y se encuentran poco actualizadas en temas de sustentabilidad, por lo que en este proyecto se propone una metodología replicable a nivel municipal para valorar el nivel de Riesgo ante Desastres Naturales tomando como caso de estudio el municipio de Temozón, enfocándose en el análisis de parámetros de Peligro, Exposición y Vulnerabilidad de la población del municipio estudiado mediante el diseño de un procedimiento basado en el modelo de la ISO 31000:2009, Marco de Sendai, análisis heurístico multicriterio y metodología semicuantitativa de estimación de Riesgo, para realizar propuestas de mejora de la Gestión de Riesgo local para Fenómenos Naturales. El estudio se realizó en los meses de junio a agosto de 2018, mediante un muestreo estadístico estratificado, evaluando a 12 localidades del municipio de Temozón, se aplicaron cuatro instrumentos que permitieron evaluar la Gestión de Riesgo desde la perspectiva social, municipal, protección civil y la infraestructura física y tecnológica, el análisis de la información se realizó a través de estadística descriptiva utilizando los programas Excel ® e IBM SPSS 22 ®. Se identificó que las doce comunidades estudiadas se encuentran en un Riesgo alto ante la ocurrencia de Fenómenos de origen hidrometeorológico, la variable Vulnerabilidad que incluye los indicadores de nivel de conocimiento, preparación y resiliencia son las que tuvieron estimaciones de probabilidad de ocurrencia alta, sin embargo son indicadores que pueden mejorar con la capacitación adecuada, a través de trabajo participativo con las comunidades y la implementación de planes de Gestión de Riesgos municipales. metadata Ruíz Patrón, Delghi Yudire mail delghito@live.com.mx (2020) Elaboración de una Metodología para la Valoración de la Gestión de Riesgo Local. Caso de estudio Temozón, México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación con diseño mixto, paradigma cuasi experimental, alcance de tipo correlacional, analizo dos aspectos fundamentales del sistema educativo ecuatoriano, en un primer momento, la ausencia de correlación entre Habilidades Emocional (HE) y Rendimiento Académico (RA) con 69 estudiantes que corresponden al sub nivel de 2º de Bachillerato General Unificado (BGU), concluyendo que no todo estudiante que revele un excelente rendimiento académico habrá desarrollado de manera eficiente sus habilidades socioemocionales, determinando así, la línea base o diagnóstico con un 58.8% de cumplimiento del Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano (PSBE) representando al grupo control, periodo escolar 2017-2019.Segundo momento con el grupo experimental periodo 2018-2019 con quienes se aplicó la propuesta metodológica Emoj-Innova centrada en desarrollar habilidades emocionales, como pre test y post test desde 2º al 3º de bachillerato con una muestra seleccionada de forma incidental de 92 estudiantes entre varones y mujeres, con edades comprendidas entre 16 a 18 años, media: 16.15, utilizo técnicas psicométricas: autoinforme TMMS-24, evalúa tres habilidades emocionales y el inventario Bar-On, ICE: NA cuya sumatoria determina el Cociente de Inteligencia Emocional Total del encuestado, los datos fueron correlacionados con los resultados de la Matriz de Habilidades para la Vida del Programa de Participación Estudiantil (2017) para demostrar su relación y coherencia con los indicadores del Perfil de Salida del Bachiller Ecuatoriano (PSBE). A partir del análisis descriptivo basado en pruebas estadísticas de diferencia de medias de tendencia central se logra demostrar una mejora significativa en el cumplimiento del PSBE con la propuesta Emoj-Innova al 86% y el grupo control un 61%, una correlación positiva con todos los parámetros de las variables “Habilidades para la Vida”, con valores menores a (sig. 0.01), según estadístico de Pearson y la percepción positiva por parte de los miembros de la comunidad educativa investigada. metadata Jara Quito, Daysi Margoth mail daysi.jara@doctorado.unini.edu.mx (2022) Emoj-Innova: Una propuesta metodológica en respuesta al perfil de salida del Bachiller Ecuatoriano. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El tejido empresarial juega un papel determinante en el desarrollo económico y social de un país. No obstante, en los últimos años su actuación ha inducido un deterioro ambiental, cuyos efectos también han repercutido en la equidad social. En este sentido, para contribuir positivamente con el entorno, las organizaciones han desarrollado progresivamente nuevos modelos de negocios, que incorporan en su gestión los intereses de los agentes afectados por sus operaciones. Dentro de estos modelos, se identifican las Empresas B cuyo propósito, trasciende los esquemas planteados por la responsabilidad social empresarial o corporativa, al asumir como parte de la planificación estratégica el logro de objetivos económicos, sociales y medioambientales, aportando de esta manera soluciones a los problemas de la sociedad a través de la creación de valor agregado derivado de la innovación y el conocimiento. Sobre la base de lo expuesto, en este estudio se propone un modelo gerencial para las empresas B de Uruguay, que incorpora la gestión del conocimiento dentro del proceso de planificación estratégica. Metodológicamente, se adoptó un enfoque cuantitativo fundamentado en una fase descriptiva-explicativa; al tiempo que la población la conformaron las Empresas B certificadas por el Sistema B-Uruguay. Como resultados de la investigación, se encontró que las organizaciones objeto de estudio son un fenómeno empresarial de reciente data en Uruguay. No obstante, se destacan sus aportes al desarrollo social a partir del triple propósito que cumplen en la prestación de servicios o la producción de bienes. Finalmente, el estudio representa un aporte para el desarrollo de los programas en gestión empresarial, en la medida que el modelo gerencial diseñado contribuye con la creación de una cultura corporativa responsable, que a largo plazo genera un valor sostenible para los distintos grupos de interés, al tiempo que aporta soluciones a los problemas socio ambientales de la sociedad, en la medida que sustenta un uso racional de los recursos disponibles. metadata Gámbaro Pereira, Esteban Osvaldo mail SIN ESPECIFICAR (2021) Empresas B en Uruguay. Una gestión estratégica apoyada en la gestión del conocimiento. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación es el resultado de la propuesta de intervención de una secuencia experimental en el área de Ciencias Naturales para el ciclo II (tercer y cuarto grado) de la Institución Educativa Distrital Andrés Bello. El estudio plantea identificar qué impacto tiene la experimentación, como estrategia que permite fortalecer la adquisición de aprendizajes significativos relacionados con el área de Ciencias Naturales. La muestra asciende a un total de 205 sujetos, integrando estudiantes y profesionales expertos, todo ello con el objeto de describir y analizar a través de un método mixto, las implicaciones de la experimentación en este ciclo. Con base en ello, las fases planteadas fueron las siguientes: fase de diagnóstico (identificación de necesidades), diseño de la experimentación, aplicación de la secuencia didáctica y triangulación y análisis de la información. Para recoger los datos en las distintas fases, se utilizan instrumentos y estrategias de carácter cuantitativo y cualitativo, como: cuestionarios (pretest-post test), escalas y guías de observación, diario de campo, análisis documental y matrices DAFO. Los resultados preliminares exhiben que los estudiantes gestan una mayor comprensión de conceptos e información si se hace un abordaje de tipo metodológico centrado en la experimentación y sustentando en la teoría. Igualmente, parece confirmarse que la motivación de los estudiantes en esta edad permite un desarrollo y comportamiento orientado a la fijación de conceptos científicos, por lo cual se podría exhortar a que la experimentación en esta etapa es de vital importancia para el abordaje de la enseñanza de las Ciencias Naturales. metadata Beltran Escobar, Dulfay mail dulfay.beltran@doctorado.unini.edu.mx (2024) Enseñanza de Ciencias Naturales a partir de la “Experimentación”: caso de estudio en la IED Andrés Bello en Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este trabajo expone una visión de negocio y arquitectura como cambio de paradigma: la implementación de un modelo informático a nivel organizacional, las estrategias utilizadas y cómo el diseño enfocado a dominios ayudará a crear un ecosistema tecnológico de una red de instituciones que se dedican a la educación superior. Se ahondará en esta problemática y sus implicaciones para abarcar todos los aspectos que conforman esta transformación digital como un cambio estratégico para la empresa, tomando como base las propuestas teóricas para el escalamiento de un ERP monolítico a otro orientado en los microservicios. metadata Gavilanes Aray, Daniel Antonio mail daniel.gavilanes@doctorado.unini.edu.mx (2023) Escalamiento estratégico de una ERP: Desarmando un sistema monolito. Estudio de caso en una empresa multinacional. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Reconocer las fortalezas y las debilidades de los estudiantes, permite en el ámbito educativo, diseñar experiencias sociales de enseñanza en la que todos sumen, destrezas que faciliten los procesos de aprendizaje de la matemática por medio del intercambio de experiencias que deriven en la transformación de realidades educativas. Por su parte este trabajo se enfoca en visibilizar el pensamiento matemático en estudiantes con Trastorno del Espectro Autista (TEA) y Discapacidad Sensorial Visual (DSV) en la escuela regular, mediante el diseño, adaptación y evaluación de una estrategia didáctica. Para este fin, se plantea una investigación de corte cualitativo, bajo la metodología de la investigación acción participante apoyado en los protocolos de las Comunidades de Práctica de Wenger (1998). Por medio de la cual se crea un entorno educativo, en el que los miembros de la comunidad de práctica tienen un rol determinante en la construcción del pensamiento matemático de cinco (5) estudiantes de los grados segundo, tercero, séptimo y noveno de la Institución Educativa San José De La Salle, Colombia, de los cuales cuatro (4) poseen diagnóstico TEA y uno (1) DSV. El proceso de recolección de información se desarrolla por intermedio del mecanismo de triangulación de datos con el uso de tres fuentes de información: los grupos de enfoque, la entrevista semiestructurada y la observación directa; para su validación será usado el protocolo de método de expertos. Al finalizar esta investigación se espera que los estudiantes manejen el material concreto original derivado de la estrategia didáctica diseñado para cada uno de ellos y por medio de este se visibilice el aprendizaje matemático en los procesos de aula que desarrollan sus maestros. metadata Guzmán Hernandez, Ángela María mail pupila1981@hotmail.com (2022) Estrategia Didáctica para Visibilizar el Pensamiento Matemático en Estudiantes con Trastorno del Espectro Autista y Discapacidad Sensorial Visual. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo general de esta investigación es diseñar una estrategia de gestión pedagógica para trabajar la educación inclusiva en el Primer Ciclo de Nivel Primario de la Escuela Jorgillo, para tales fines, el enfoque utilizado fue el cuantitativo, el tipo de estudio es el descriptivo, dentro de los métodos usados están el inductivo y el analítico; las fuentes sobre el tema de estudio fueron primarias y secundarias. A la hora de recolectar las informaciones, las técnicas de la entrevista no estructurada, la encuesta y la observación, sirvieron para esta labor; además, se utilizaron cuatro (4) cuestionarios y dos (2) fichas de observación. La población de estudio estuvo conformada por 6 miembros del equipo de gestión, 6 docentes que imparten docencia en el Primer Ciclo de Nivel Primario, 9 alumnos con necesidades especiales de dicho ciclo y las 9 familias de los mismos, que pertenecen a la Escuela Jorgillo. Como la población era pequeña, al momento de aplicar los cuestionarios, se trabajó con el total de la misma, lo que significa que no se utilizó muestra. Entre sus conclusiones, se destaca la siguiente: Las estrategias pedagógicas que las docentes utilizan para ofrecer una educación inclusiva son: conocer a sus alumnos para llevar a cabo un mejor trabajo, mantener una buena comunicación con sus alumnos, motivar a los niños comunicarse con los demás y ayudarlos para hacerse comprender, permite poner en valor las fortalezas de todo el alumnado y considera que todos tienen algo que aportar (Inteligencia múltiple), crean un ambiente estimulante para que el niño participe, asuma responsabilidades, tome decisiones y sea capaz de elegir, además, cuenta con una guía de actividades que conducen al niño a descubrirse, a manifestar su pensamiento y sus sentimientos, usa el juego, utiliza la indagación dialógica o cuestionamiento, aprendizaje basado en problemas, utiliza el juego de exploración activa, exposición de conocimientos elaborados y trabajo colaborativo. metadata Ferreras Montero, José Alberto mail jose.ferreras@doctorado.unini.edu.mx (2024) Estrategia de gestión pedagógica para trabajar la educación inclusiva en el Primer Ciclo de Nivel Primario. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la actualidad existe una oportunidad para las organizaciones a partir de las capacitaciones que ellas deben brindar en diversas áreas, con énfasis en Seguridad y Salud Ocupacional (SySO) –área no excluyente-. Por diversos motivos (que atraviesan el desconocimiento general, como las formas de implementación y seguimiento) los profesionales encargados de brindarlas y los gerentes no toman las acciones necesarias encaminadas a innovar en esta cuestión, desaprovechando así el auge propiciado por el desarrollo y la accesibilidad tecnológica actual. ¿Podría una organización beneficiarse a partir de la conformación de un Entorno Virtual de Trabajo Colaborativo (EVTC) que incorpore un modelo de enseñanza dinámico que incluya instrumentos, métodos y procedimientos soportados por las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) junto al conocimiento teórico necesario de diversos paradigmas educativos y herramientas que potencien la transmisión del conocimiento y genere resultados sinérgicos para todos los actores? Para demostrarlo, se propone una modalidad de diseño metodológico enfocada a un experimento denominado puro o verdadero, que se nutrirá de un estudio de campo conceptualizado, definido, creado e implementado ad hoc en una Cooperativa ubicada en la ciudad de Concordia, Argentina para con éste obtener respuestas que permitan demostrar la correlación existente entre una correcta conformación de un EVTC que incluya un modelo de aprendizaje soportado por las TIC y la obtención de beneficios multifactoriales producto del manejo racional del conocimiento. Logrado comprobar lo antes expuesto, y a partir de la nueva oportunidad generada, se describirán alternativas para aquellas organizaciones que decidan continuar su camino evolutivo en el manejo del conocimiento a partir de la implementación y conformación de un modelo de Gestión del Conocimiento que requiere una especial atención a factores internos que involucre a todos los estamentos y sectores de la organización. El atravesamiento de los niveles madurativos organizacionales del uso del conocimiento otorgará beneficios aditivos en el corto o mediano plazo y sinérgicos en el largo plazo dependiendo la forma, velocidad y nivel de implementación de las actividades nucleadas y descriptas a partir de la descomposición en objetivos de la solución ofrecida de esta investigación que se nutre de la innovación como motor y que busca como fin la mejora en la competitividad como herramienta de entropía negativa. metadata Mazzetto, Matías Ariel mail mmazeto@yahoo.com (2017) Estrategia metodológica para la gestión del conocimiento organizacional soportado por las TIC utilizando un entorno virtual de trabajo colaborativo (EVTC). Caso : área de seguridad y salud ocupacional (SySO) en empresa cooperativa industrial. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La población inestable es visto como fenómeno social de gran impacto inmediato en las ciudades fronterizas de México, especialmente en Reynosa. Al ser un hecho de la creciente presencia de habitantes en población flotante e migrantes, los cuales han aumentado a mediados del año 2022 y lo que va del 2023, es obligatorio realizar un estudio que abarque el impacto de dicha población en la ciudad y en el crecimiento urbano. La metodología que se emplea es de revisión crítica e integradora de los títulos realizados sobre la población flotante en. La revisión bibliográfica orienta el tratamiento socio espacial al incluir a esta fracción poblacional y su correlación con la ciudad en términos sociales y galácticos, entendiendo la ciudad como el espacio donde se desarrollan las interacciones sociales. Los productos reflejan los hallazgos y limitantes de un problema con distintas variantes, que cambian dependiendo del contexto local, regional y global, así como se proporciona recomendaciones para futuras exploraciones. Se tiene una metodología de tipo descriptiva de donde se puede percibir una economía para las medidas de los derechos humanos y los criterios que deben existir Reynosa es la ciudad Fronteriza más poblada del estado de Tamaulipas, ubicado en el Noreste de México y padece una problemática constante debido a la gran cantidad de población flotante que se registra diariamente, los migrantes y los deportados que, en su intento frustrado de ingresar de forma ilegal a Estados Unidos, comienzan a rehacer su vida en esta ciudad. La mala calidad de vida de algunas zonas de la ciudad debido a la alta demanda de servicios que la ciudad no logra abastecer: la dotación de agua potable, drenaje, saneamiento, vivienda, infraestructura, equipamiento, entre otras, ocasionando enfermedades por la mala calidad de agua potable y aire. La metodología utilizada es d tipo cuantitativa, los resultados determina la importancia que tiene el estudio de la localidad y los derechos humanos en la actualidad. metadata Garza López, Maria Guadalupe mail maria.garza@doctorado.unini.edu.mx (2024) Estrategias de actividades económicas que prioricen el impacto de la población flotante en la demanda de servicios públicos de la ciudad de Reynosa durante el periodo 2000- 2022. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción. Las estrategias para el aprendizaje significativo constituyen uno de los constructos que favorecen los procesos de enseñanza-aprendizaje, en Educación Superior, hay estrategias que pueden diseñarse a partir de la tipificación del alumnado con diferente rendimiento académico. La finalidad de esta investigación fue identificar estrategias de aprendizaje que utilizaron 294 Estudiantes Universitarios, en cuatro (4) Instituciones de la ciudad Ibagué para precisar su incidencia en el logro académico. Método. Se implementó una metodología no experimental, con enfoque cuantitativo-cualitativo de tipo descriptivo correlacional. Se utilizó el Cuestionario CEVEAPEU para evaluar las estrategias de aprendizaje; para medir el logro académico se utilizó el período académico entre agosto y noviembre de 2016. Los estudiantes se clasificaron en medio, bajo y alto rendimiento. Resultados. Los alumnos con alto rendimiento implementaban un mayor número y mejores estrategias que los alumnos medios. Dentro de las estrategias relevantes se encontraron: planificación, control y autorregulación, habilidades de interacción social y aprendizaje con compañeros y manejo de recursos para usar la información adquirida, la estrategia de planificación fue la única que no utilizaban los estudiantes de bajo rendimiento. Las estrategias se veían directamente relacionadas con la consecución del logro académico. Conclusiones. Se obtuvo que de las 23 estrategias evaluadas el (92%) mostró un comportamiento parecido al teórico y 82 ítems se agruparon en las subescalas correspondientes (93,18%). El análisis de subescalas y escalas mostró que los datos difieren del modelo teórico. La confiabilidad del instrumento fue de 0.777. con el alfa de Cronbach. Discusión. El análisis de las variables predictoras, evidenciaron control de la ansiedad, planificación, motivación extrínseca, habilidades de interacción social y aprendizaje con compañeros, y conocimiento de objetivos y criterios de evaluación explicaron el 12.4% de la varianza de las calificaciones. metadata Roys Rubio, Jacqueline mail jackyroys@yahoo.com (2018) Estrategias de aprendizaje significativo en estudiantes de educación superior y su asociación con logros académicos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Abierto Español El objetivo principal de la investigación es elaborar una propuesta de estrategias pedagógicas enfocada en el mejoramiento de las destrezas en el desempeño profesional de los estudiantes de enfermería en el área clínica, que garanticen la práctica de manera eficiente. El interés científico que ha motivado la realización de la investigación se centra en que las estrategias de enseñanza y aprendizaje en el entorno de enseñanza profesional de enfermería debe estar enmarcado en que el estudiante pueda adquirir y/o desarrollar conocimientos y, a la vez, esto le brinde satisfacción a través del desarrollo de la adquisición de conocimientos. La metodología del estudio se fundamento en un diseño investigativo, responde a uno no experimental descriptivo de naturaleza positivista y a la vez cuantitativo de tipo correlacional exploratorio. Los resultados obtenidos fueron resaltantes y muy sobresalientes en relación a la práctica clínica de los estudiantes de enfermería en relación con las estrategias de enseñanza y aprendizaje y las competencias de enfermería. Los datos confirman que todos los estudiantes de enfermería afirmaron que las estrategias de enseñanza y aprendizaje en relación con las competencias de enfermería les han favorecido en la práctica clínica. Otro de los resultados que se obtuvo de la investigación presente, fue que las relaciones interpersonales de los estudiantes de enfermería con los profesionales de la salud donde se realizan las prácticas clínicas son satisfactorias. Entre las limitaciones que se presenta en esta investigación se expone que los resultados no serán extrapolados a nivel isla, ya que la representación de la muestra fue de cien estudiantes universitarios de enfermería. Además, la muestra es una representativa de una población del área sur de Puerto Rico. metadata Pérez Rivera, Elga Jeannete mail perezelga@yahoo.com (2016) Estrategias pedagógicas para mejorar el desempeño de los estudiantes de enfermería en el área clínica utilizando las competencias de enfermería y las destrezas educativas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación utiliza el concepto de seguridad energética en el estudio del abastecimiento del Gas Licuado de Petróleo (GLP), combinando las metodologías de dinámica de sistemas y análisis multivariante; constituye una base de referencia para otras investigaciones sobre suministro de combustibles que coadyuven a establecer y garantizar la seguridad energética en el Perú. La investigación utiliza los métodos cualitativo y cuantitativo dentro de un mismo estudio, lo cual permite realizar inferencias como resultado del análisis de la información recolectada. Asimismo, explica las relaciones causales existentes entre las variables intervinientes en la problemática y, a su vez, se orienta a la solución de un problema. La investigación trabaja con data de dominio público, real, y explora los pocos estudios de carácter científico orientados al abastecimiento de combustibles líquidos en el Perú para luego desarrollar un diseño que somete a prueba las hipótesis causales. Adicionalmente, establece la existencia de correlación entre las diferentes variables involucradas en el problema. El desarrollo del análisis de la situación problemática siguiendo la metodología de la dinámica de los sistemas blandos (Soft System Dynamics Methodology) permite identificar las variables involucradas tomando en consideración que cada individuo tiene su propia percepción e interpretación del mundo, por lo cual tendrá también su propia percepción e interpretación de una situación problemática en particular. Ello permite una adecuada definición del problema y las situaciones de conflicto o factores críticos que se presentan en el abastecimiento de GLP, así como la identificación de las restricciones y alternativas de solución. El uso del análisis multivariante mediante la generación de un modelo de ecuaciones estructurales permite identificar los factores de impacto significativo en la problemática analizada. metadata Adaniya Higa, Beatriz Juana mail badaniya@fip.uni.edu.pe (2020) Estudio causal de los factores que afectan el abastecimiento de Gas Licuado de Petróleo (GLP) en el mercado peruano mediante ecuaciones estructurales. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo de investigación se enfocó sobre la factibilidad técnica y económica del cultivo de piña, en particular la variedad MD2 conocida también como piña dorada o miel con destino a la exportación, dicha investigación se realizó en el municipio de Tecomán, perteneciente al estado de Colima en México; Cabe mencionar que en el país, se destina solo un 5% de su producción de piña para la exportación y su otro 95% es destinado para la venta en el mercado interno, y a nivel mundial estamos ubicados en el país numero 10 de producción de este cultivo. El tipo de proyecto fue experimental correlacional con enfoque cuantitativo, y se estudiaron las variables específicas como tipo de suelo (textura y pH), pluviosidad, luminosidad, y temperatura; También se ajusto el tema de fertilización, control de plagas y de enfermedades para lograr el desarrollo correcto del cultivo desde la siembra hasta la cosecha de este, además se evaluó la calidad del producto y se determino el costo unitario del mismo. Como resultados principales se logra determinar que el cultivo de piña MD2 se adaptó correctamente a la zona de Tecomán, mediante los ajustes requeridos en las variables de pluviosidad con la implementación de riego y el ajuste del exceso de luminosidad mediante el uso de mallas sombras; Además se obtuvo producción con calidad para la exportación (según evaluaciones del cliente final), y se logro obtener una rentabilidad neta calculada en 7.62%. metadata Araya Carvajal, Sigifredo Miguel mail sigifredoaraya@gmail.com (2021) Estudio de Factibilidad Técnica y Económica del cultivo de piña (Ananas comosus) en Tecomán, Colima, México. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Los programas de Educación a Distancia y/o virtual se ha presentado como respuesta ante los retos de la actual sociedad de la información y del conocimiento. Así mismo ha surgido la necesidad de crear espacios que permitan reflexionar y analizar los procesos de enseñanza aprendizaje y la nueva relación entre el conocimiento y la tecnología. Particularmente este estudio trabaja en el área de matemáticas ya que presenta los mayores índices de pérdida en los ciclos de formación básica, durante los primeros semestres de pregrado. La pregunta problema que orientó este estudio fue: ¿Qué características tiene el conocimiento matemático que producen los estudiantes en educación superior bajo la modalidad de educación a distancia tradicional? Para ello se hizo una revisión bibliográfica sobre la enseñanza aprendizaje de las matemáticas, la construcción del conocimiento matemático, el desarrollo evolutivo de la educación a distancia y los procesos de validación de conocimiento. Se propuso un diseño metodológico desde un enfoque mixto partiendo del hecho de que el problema a investigar presenta una realidad objetiva y otra subjetiva. Se esperaba así caracterizar la producción de conocimiento matemático y definir posibles estrategias que favorezcan la enseñanza y aprendizaje de las matemáticas y contribuyan a la disminución de índices de perdida y/o deserción. Entre los principales hallazgos se encontró que los estudiantes construyen conocimiento a través de la interacción, negociación y comunicación oral y/o escrita, producen con mayor facilidad conocimiento de tipo declarativo y validan su conocimiento por medio de pruebas y la aceptación de estas por parte del tutor. metadata Martínez Villarraga, Elizabeth mail elizabethmartinezvillarraga@gmail.com (2022) Estudio de caracterización sobre el aprendizaje de las matemáticas en educación superior bajo la modalidad a distancia. Caso: DUAD. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este documento se presenta el estudio de la eficiencia de dos concentradores solares: un colector cilindro parabólico y un colector de disco con motor Stirling, los cuales permiten aprovechar la energía solar para obtener otro tipo de energía. Los combustibles fósiles han contribuido enormemente en la generación de energía en todo el planeta, pero a la vez han producido alta contaminación afectando el medio ambiente. Estos combustibles no son renovables y esto ha permitido emplear las energías renovables como una alternativa para la generación de energía eléctrica. La energía solar se convierte en térmica por medio de colectores que enfocan los rayos solares sobre un tubo en el cual, un fluido de trabajo se calienta y produce el calor. La electricidad se genera mediante el uso de paneles solares o utilizando el vapor para mover una turbina conectada a un generador de corriente. Debido a que la ciudad de Armenia, Colombia cuenta con un buen recurso solar, se realizó el diseño y montaje de un concentrador cilindro parabólico con un área de 1,0 m2, una distancia focal de 17 cm, aluminio como material reflector y agua como fluido de trabajo. Se realizaron pruebas semanales midiendo durante 6 meses los valores de las temperaturas de entrada y salida del tubo, la temperatura de salida del agua, la temperatura ambiente y la radiación solar. Se calculó la eficiencia térmica y óptica del colector. Adicionalmente se implementó un disco parabólico de 60 cm de diámetro con un motor Stirling pequeño. Las pruebas se realizaron semanalmente durante 5 meses midiendo la temperatura ambiente, temperatura en el reflector y en el absorbedor y se calculó la eficiencia del sistema. Para ambos colectores se desarrolló su respectivo sistema de seguimiento solar automático con el fin de obtener una mayor concentración de la radiación. metadata Cárdenas Valencia, Carlos Andrés mail carlosac@uniquindio.edu.co (2022) Estudio de la Eficiencia en la Obtención de Energía Eléctrica a Partir de Energía Solar Térmica en la Ciudad de Armenia, Colombia Utilizando Colectores Solares de Canal y de Disco. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la investigación se estudiaron las repercusiones que ha tenido la ausencia de protocolos de la trata humana para menores de edad, en la lucha contra este fenómeno en Puerto Rico. El estudio tuvo en enfoque mixto y un diseño exploratorio. Con relación a las hipótesis, una de ellas planteaba que la ausencia de protocolos de prevención y protección de trata humana para menores de edad, aumentaba el impacto negativo en la lucha contra la trata. En otra de las hipótesis se planteó que determinar e integrar los factores correctos en un protocolo de trata humana para menores de edad, mejoraría las estrategias de detección de casos de trata humana en Puerto Rico. En cuanto a las variables, la independiente fue los factores y la dependiente la lucha contra la trata humana. Se entrevistaron funcionarios que ofrecen sus servicios en algunas de las agencias gubernamentales y organizaciones no gubernamentales que ofrecen servicios a menores de edad para lograr contestar las preguntas de investigación y alcanzar los objetivos del estudio. El objetivo general fue crear un prototipo de plan de prevención juvenil de trata humana para Puerto Rico. Otro de los objetivos fue identificar los factores que debe incluir un protocolo de trata. La muestra fue no aleatoria, por expertos y por disponibilidad. Se utilizó la técnica de la entrevista por medio de un cuestionario para obtener la información. Se utilizó una escala Lickert y se incluyeron las preguntas abiertas necesarias para obtener la información y cumplir con los objetivos de la investigación. metadata Alvarez Torres, Nydia Ivette mail nydia.alvarez@gmail.com (2021) Estudio de la ausencia de protocolos de prevención y protección de trata humana para menores de edad y su efecto en la lucha contra este fenómeno en Puerto Rico. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En esta tesis se realizó una investigación cuyo objetivo fue determinar los componentes del Aprendizaje Autorregulado (motivacionales, cognitivos, metacognitivos, contextuales y conductuales), que subyacen en los procesos de aprendizaje de los estudiantes de las divisiones de: ciencias exactas, naturales y tecnológicas; ciencias sociales y humanidades; y ciencias de la salud del Centro Universitario del Sur que es un campus regional de Universidad de Guadalajara, para conocer su influencia en la satisfacción de los cursos en línea y en los logros académicos en estos cursos. La investigación se realizó bajo un enfoque cuantitativo de tipo ex post facto, con un diseño trasversal y correlacional-causal. Para la recolección de datos se utilizó el instrumento Motivated Strategies for Learning Questionnaire (MSQL) adaptado y un cuestionario para recuperar la escala de satisfacción de cursos en línea. Los participantes fueron los estudiantes de cursos en línea de este campus. La muestra fue probabilística y estratificada acorde con las divisiones de conocimiento. Para el análisis de datos se utilizó la estadística descriptiva y para la comprobación de las hipótesis se empleó la ANOVA de un factor, la regresión lineal múltiple y la regresión ordinal. Entre los principales hallazgos se encontraron que los estudiantes utilizan los componentes del aprendizaje autorregulado con diferencias significativas, además, el uso que hacen de la mayoría de estos componentes es aceptable. Asimismo, se encontró que mientras las estrategias aprendizaje cognitivas de elaboración, las estrategias aprendizaje metacognitivas, las estrategias de ambiente y tiempo de estudio, y las estrategias de aprendizaje entre pares afectan significativamente la satisfacción en cursos en línea de los estudiantes; los logros académicos solo se ven influenciados por la autoeficacia académica. Por último, también se observó que los estudiantes de las diferentes Divisiones de conocimiento autorregulan su aprendizaje de forma diferente. metadata Flores Guerrero, Katiuzka mail katiuzkaf@hotmail.com (2022) Estudio de la autorregulación como factor de influencia en la satisfacción de los estudiantes en cursos en línea. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este estudio cuantitativo determinó la relación entre el uso de los videojuegos, la conducta desviada y el rendimiento académico. Además, se analizó cómo la mencionada relación se ve influenciada por la conducta desviada a la luz de la teoría de flujo. Los datos que se consideraron para esta investigación provienen del estudio anual “Monitoreando el Futuro” (Johnston, Bachman, O'Malley, & Schulenberg, 2006). La variable dependiente usada fue el éxito académico. Para trabajar con la mencionada variable se tomó en cuenta las calificaciones reportadas por los estudiantes de secundaria en la encuesta. Por otro lado, la variable independiente usada fue el uso de videojuegos. Para la variable independiente se usó el tiempo que los estudiantes utilizaron los juegos electrónicos en la computadora, televisión, teléfono, u otro me-dio. La variable moderadora fue la conducta desviada. Para la conducta desviada se construyó una variable combinada con las siguientes acciones por parte de los estudiantes: (a) robo frecuente de menos de US$50, (b) robo frecuente de más de US$50 (c) entrarse a un edificio u área sin permiso, (d) daño frecuente a propiedad ajena, (e) estar bajo la influencia de la marihuana, (f) haber sido arrestado o tomado por la policía. Se condujo un análisis factorial y de confiabilidad para todas las escalas y de esfericidad. También, se evaluó el alfa de Cronbach, para medir la fiabilidad de la variable combinada. Finalmente, se utilizó el método de regresión lineal múltiple, para entender la relación entre las variables dependiente e independiente. Además, se realizó la prueba de la moderación, para identificar si hubo un efecto moderador. Utilizando la correlación y el análisis de regresión jerárquica de la muestra nacional “Monitoreando el Futuro”, no se apreció ningún efecto moderador estadísticamente significativo para la conducta desviada en los estudiantes de secundaria. Sin un efecto mediador, los estudiantes que participaron en un mayor número de videojuegos tuvieron mayor rendimiento académico, medido por el promedio de puntos de grado o GPA. metadata Concepción, Luis Roberto mail lconcepcion@hotmail.com (2017) Estudio de la relación entre el uso de video juegos, la conducta desviada y el rendimiento académico en una muestra nacional representativa de estudiantes de termino de las escuelas secundarias en los Estados Unidos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación expone que el liderazgo educativo es un factor de primer orden en la mejora de los resultados, evidenciando que es posible identificar ciertas características comunes de los directores que obtienen un buen desempeño y que son de vital importancia para influir en la mejora de las prácticas docentes. Necesitamos hoy, más que nunca, investigaciones que identifiquen el perfil y las prácticas de liderazgos efectivos de los directores exitosos, con el fin de asegurar el cambio educativo, y contribuir, de esa manera, a mejorar la calidad de la educación de nuestros estudiantes.Para el desarrollo de esta investigación se planteó como objetivo determinar qué competencias debe tener un director para liderar una escuela efectiva en sec-tores vulnerables de la comuna de Antofagasta. Para dicho propósito, se adoptó el método de investigación cuantitativo. El objeto de estudio fue el director y su lide-razgo. La técnica de recolección de datos consistió en un cuestionario aplicado en dos establecimientos municipales. Se utilizaron datos primarios. Por confidenciali-dad, los establecimientos se denominaron A y B.Los datos obtenidos de las encuestas fueron codificados de acuerdo con las dimensiones del liderazgo a las que pertenecen. Los resultados de la investigación se analizaron a través de métodos estadísticos, a partir de los cuales se infirieron los resultados del estudio y el análisis descriptivo de estos. Asimismo, se especificó si se acepta o rechaza la hipótesis. Como resultado principal, se buscó demostrar que la escuela que se propone vencer las adversidades del medio, haciendo que sus estudiantes, a pesar de sus desventajas sociales, accedan a una educación de calidad, puede lograrlo con directores que presenten un verdadero liderazgo transformacional e inclusivo. Lo anterior, evidenciando qué elementos del liderazgo, desde el enfoque de una es-cuela efectiva, no se encuentran en un director de un establecimiento con bajos resultados en el Sistema de Medición de la Calidad de la Educación (SIMCE). metadata Vera Erices, Gina Angélica mail gina.vera@doctorado.unini.edu.mx (2022) Estudio de las competencias de un director para un liderazgo efectivo en sectores vulnerables de la comuna. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El problema que enfrenta esta investigación se relaciona con la preocupación de las entidades oficiales en Colombia sobre los resultados de las evaluaciones nacionales y también internacionales del rendimiento escolar en varias áreas del conocimiento. Esta preocupación se traslada a las instituciones educativas que, a su vez, hacen recaer en los maestros la responsabilidad de mejorar los resultados de las pruebas en los alumnos. Sin embargo, las didácticas empleadas por los maestros se debaten entre las formas más tradicionales de clases magisteriales y las didácticas que nacen con las pedagogías activas y que emplean métodos muy disímiles de educación. En ese sentido, se abre la pregunta por la forma como utilizan los docentes en ejercicio los métodos de enseñanza y evaluación en su práctica educativa. El desarrollo metodológico que se empleó para conseguir el objetivo fueron las narrativas, que se interpretaron de una manera holística, es decir, en bloques completos de significado. Además, se aplicó un instrumento para corroborar si lo encontrado en las entrevistas podría tener correspondencia con los datos cuantitativos. Para nuestro caso, los resultados cuantitativos confirman los resultados cualitativos, encontrando dos tendencias principales sobre la forma como los docentes conciben el aprendizaje, la enseñanza y la evaluación. La primera es la más tradicional que concibe la enseñanza como una transmisión de conocimientos al alumno y, por tanto, la evaluación sirve para saber cuánto aprendió el alumno de lo que el profesor enseñó en clase. La segunda centra la construcción del aprendizaje en el alumno y evalúa especialmente la forma como este se enfrenta con el conocimiento, pero tiene en cuenta todos los aspectos como sus tipos de inteligencia, su contexto socioeconómico, su afectividad, entre otros, y deja los resultados para que sean evaluados por las pruebas externas. Entre las dos perspectivas sobre el uso de metodologías, la escuela del siglo 21 requiere procedimientos que garanticen un aprendizaje significativo y funcional en contexto, sin embargo, en los docentes de Risaralda, persisten metodologías con características muy tradicionales. metadata Osorio Mejia, Luisa Fernanda mail luisaosorio7@gmail.com (2022) Estudio de las concepciones docentes sobre enseñanza y evaluación de los profesores de educación básica en Risaralda, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este trabajo de investigación tiene como objetivo hacer una búsqueda de las herramientas tecnológicas que son útiles para la enseñanza de los estudiantes con necesidades educativas especiales en los salones de clase regulares de sexto, séptimo y octavo del colegio americano de Guatemala, capacitar a los profesores en el uso de estas herramientas para poderlas usar como parte del material didáctico en los solones de clase y hacer un uso adecuado de ellas para poder apoyar a los alumnos que tienen necesidades educativas especiales y buscar el beneficio de alguno otro alumno que no esté identificado con necesidades educativas especiales. Esta investigación tiene enfoque mixto, es decir cualitativo y cuantitativo, experimental y diseño de investigación-acción. Los instrumentos utilizados en la investigación serán entrevistas, que se aplicarán a maestros y estudiantes, además de los reportes de calificaciones para comparar en antes y el después de la implementación de las herramientas tecnológicas en los salones de clase. La muestra serán alumnos del Colegio americano de Guatemala, 111 alumnos en sexto grado, 106 en séptimo grado, 101 en octavo grado y 60 de ellos con necesidades educativas especiales. Todos los alumnos tienen una edad aproximada entre 13 y 16 años de edad. Existe una diversidad de herramientas tecnológicas que se pueden utilizar en los salones de clase para ayudar a los alumnos con necesidades educativas especiales. Será necesario dar capacitación a los maestros para poder utilizar estas herramientas en su salón de clase. Se recomienda que los profesores reciban una capacitación en el uso de nuevas herramientas tecnológicas para impartir sus materias y el beneficio que se obtendría con esta nueva práctica, además de enseñar a los alumnos a hacer un buen uso de estas herramientas dentro de los salones de clase. metadata Ariza Roca, Elena Del Carmen mail elenitaariza@gmail.com (2024) Estudio de las herramientas tecnológicas: una alternativa para los estudiantes con necesidades educativas especiales. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la presente investigación se estudian las relaciones entre enseñanza, planificación, metodología y evaluación de las prácticas de enseñanza de la educación física en el sistema educativo público uruguayo. Metodológicamente, el trabajo se abordó desde una perspectiva cualitativa (fenomenológica, exploratoria y descriptiva), utilizando el Programa Atlas ti. Se construyó una muestra inicial formada por 124 profesores de educación física -efectivos y con más de 4 años de ejercicio de la tarea docente-. A partir de este mapeo inicial, se definieron las unidades de análisis y se seleccionaron 12 casos para trabajar en profundidad, y se los acompañó en la enseñanza de un contenido seleccionado por cada uno de ellos. El marco teórico presenta los conceptos de didáctica, enseñanza, educación y educación física, y contextualiza el estudio con una presentación de la historia de la escuela, el liceo y la escuela técnica uruguaya y de la historia de la educación física en cada uno de los sub sistemas del sistema educativo. La investigación permitió comprender las relaciones entre enseñanza, planificación, metodología y evaluación de las prácticas de enseñanza en educación física, así como las relaciones entre los supuestos de los docentes y las consignas como elemento vinculado a los procesos de enseñanza y de aprendizaje de la educación física. El estudio evidencia que, al menos en los casos investigados, la educación física no parece perseguir un objetivo epistemológico. Es necesario considerar la enseñanza de la educación física en la escuela, el liceo y la escuela técnica, con centro en el saber y atendiendo a lo histórico, político y social como tema que la dote de legitimidad con su entorno. Seguir pensando en una educación física tangencial al sistema educativo y sin problematización epistemológica propia, decantaría en dar cuenta de un vaciamiento tanto didáctico como pedagógico. metadata Oroño Lugano, Marcela mail marcela.orono@doctorado.unini.edu.mx (2024) Estudio de las relaciones entre enseñanza, planificación, metodología y evaluación de las prácticas de enseñanza en Educación Física en el Sistema Educativo uruguayo. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El proceso del envejecimiento y la vejez de los seres humanos se convierten en temas de especial interés en las sociedades actuales y presentan limitadas investigaciones, evidenciando el desinterés analítico frente al tema. El objetivo general fue determinar los estereotipos negativos y la percepción social en un grupo de personas adultas mayores sobre el aprendizaje en la vejez, a la luz del derecho a la educación para toda la vida. Se realizó en Colombia, en la única Casa Día del Adulto Mayor del gobierno local, ubicada en Chía, Municipio de Cundinamarca. El diseño fue mixto de tipo no experimental, transaccional y exploratorio, utilizándose como instrumentos un cuestionario de estereotipos negativos (CENVE) hacia la vejez, validado con alfa Cronbach de 0.97 y su aplicación arrojó que se estigmatizan en un 63,8%. Por otra parte, se comprobó que el 86.4% de participantes son campesinos. Se realizó una entrevista Ad Hoc validada a través del “Método Delphi” con un Kappa de Cohen=1, donde se demostró que el 100% creen que pueden aprender, pero no tienen mayores facilidades. Se realizaron cruces entre el CENVE y los datos sociodemográficos con un nivel de asociación de chí cuadrado =0,996 y su intensidad moderada fue de V Cramer p = 0,338. Se concluyó que los participantes presentan altos niveles de estereotipos negativos, no obstante, la mayoría desean y creen que pueden aprender. El factor más relevante fue el de carácter – personalidad, luego salud y finalmente motivacional- social. Finalmente se elaboró la cartilla virtual informativa- educativa “Nunca es tarde para aprender y la vejez es el mejor momento” con el fin de dejar una herramienta virtual para futuras investigaciones y ratificar las bondades establecidas en este estudio. metadata Castro Roldan, Doris Marcela mail marcelac812@gmail.com (2022) Estudio de los estereotipos y percepción social en personas mayores sobre el aprendizaje en la vejez. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Usted puede experimentar mientras lee esta oración que la lectura silenciosa a menudo implica escuchar nuestra propia “voz interior” y pronunciar palabras mentalmente. Vygotsky (1986) determinó que esta voz interior es el producto de un proceso llamado internalización, en el cual el habla externa nativa se transforma en habla interna. Sin embargo, todavía no se ha determinado –aun con los aportes de Sokolov (1972) y Guerrero (2004)– cómo el lenguaje extranjero comienza a internalizarse a través de un programa de lectura rápida. Para responder a este interrogante, se realizó un estudio cualitativo. Se recogió información por medio de informes verbales y la técnica de recuerdo estimulado (García et al., 2020; Guerrero, 2004) sobre el habla interna al desarrollar la lectura rápida por estudiantes principiantes de una lengua extranjera en un contexto universitario. Los resultados demostraron que la internalización del lenguaje mientras se leen textos escritos en un idioma extranjero se inicia con el uso deliberado y espontáneo del habla interna experimentada por los participantes en forma de subvocalizaciones, vocalizaciones mentales, traducción, repeticiones, lectura fluida y asociaciones a imágenes mentales. Se encontró que, a medida que los participantes avanzan en el programa de lectura rápida en lectura extranjera, la traducción mental empieza a automatizarse y este factor clave puede ser una de las razones por las cuales los estudiantes incrementan la velocidad en la lectura rápida y usan el habla interna en forma de asociaciones a imágenes mentales, es decir, como herramienta de pensamiento (Guerrero, 2005). En conclusión, el estudio del uso del habla interna en la lectura rápida por parte de estudiantes con niveles de suficiencia A1 según el Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (2002) permitió tener una mirada más profunda sobre el proceso de internalización del inglés escrito como lengua extranjera. metadata García Cobo, Francy Lorena mail francy.garcia@doctorado.unini.edu.mx (2022) Estudio del Uso del Habla Interna en la Lectura Rápida de Textos en inglés como Lengua Extranjera en un Contexto Universitario. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo de esta investigación es analizar la incidencia del estrés académico percibido por los estudiantes universitarios (estresores, síntomas y estrategias de afrontamiento) en el rendimiento académico, precisando el análisis por grupo o cluster de estudiantes, denominados según la orientación a metas académicas y estrategias de aprendizaje, concibiendo al estudiante como capaz de motivarse y autorregularse. Se trata de un estudio con diseño no experimental transversal, cuya finalidad es descriptiva y correlacional, con análisis de conglomerados para la configuración de grupos y análisis de regresión múltiple para la identificación de variables predictoras del rendimiento académico. El contexto de investigación es la Universidad San Sebastián. Se constata que los estudiantes de la muestra (N= 118) perciben con mayor frecuencia dos estresores: Sobrecarga de tareas y trabajos, y tener tiempo limitado; reaccionan con mayor frecuencia con dos síntomas de tipo psicológico, ansiedad, angustia o desesperación, y problemas de concentración; y recurren, en general, a las siete estrategias de afrontamiento. La variable predictora del rendimiento académico identificada para la muestra de estudiantes es la estrategia de afrontamiento A6-Elaborar y ejecutar un plan para enfrentar lo que estresa (correlación directa y significativa), cuanto más recurren a una estrategia vinculada con la autorregulación, mejor es su rendimiento. Explica el 5.7% de la varianza del promedio de calificaciones (R= .239 y R2= .057, F= 6.243, significación de .014).Para el grupo 1, perfil denominado de Baja Generalizada en Múltiples Metas y Estrategias (N= 42), caracterizado por ser vulnerables ante el estrés académico, poco motivados hacia metas y poco activos en sus procesos de aprendizaje, con el promedio de calificación más bajo, las variables predictoras son la estrategia de afrontamiento A1-Concentrarse en resolver la situación (correlación directa y significativa), y el síntoma S2-Sentimientos de depresión y tristeza (correlación inversa y significativa), cuanto más se enfocan en resolver el problema y menos se deprimen, más favorable es para su rendimiento. Explican el 20.4% de la varianza del promedio de calificaciones (R= .451 y R2= .204, F= 4.291, significación de .045).Por su parte, para el grupo 2, perfil denominado de Altas Metas de Aprendizaje y Estrategias Múltiples (N= 40), caracterizado por estudiantes poco vulnerables ante el estrés académico, más resistentes y motivados, y activos en su autorregulación y aprendizaje, con un promedio alto de calificación, la variable predictora es el síntoma S5-Sentimiento de agresividad (correlación inversa y significativa), cuanto menos vulnerables son a la irritabilidad, más alto es su rendimiento. Explica el 18.4% de la varianza del promedio de calificaciones (R= .429, R2= .184, F= 8.571, significación de .006).Para el grupo 3, perfil denominado de Altas Metas Múltiples y Estrategias de Procesamiento de la información (N= 26), caracterizado por estudiantes muy vulnerables ante el estrés académico, con metas orientadas hacia la valoración social, el yo y las recompensas, y menos activos que el grupo 3 en su autorregulación y aprendizaje, con el más alto promedio de calificación, el análisis de regresión no retuvo en el modelo ninguna de las variables consideradas; es probable que haya influido la baja cantidad de estudiantes de este grupo. metadata Valenzuela Ramos, Nora Guadalupe mail nora.valenzuela@doctorado.unini.edu.mx (2022) Estudio del estrés académico percibido por estudiantes universitarios y su incidencia en el rendimiento, con la mediación de dos variables: Metas académicas y estrategias de aprendizaje. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En los Estados Unidos, solamente el 20 por ciento de sus estudiantes están inscritos en clases bilingües, mientras que, en la unión europea, países como Luxemburgo, Holanda y Suecia, más del 90 por ciento de sus estudiantes son bilingües. Siendo los Estados Unidos un país industrializado con capacidad económica fuerte, el interrogante es ¿por qué entonces los americanos tienen un bajo nivel de bilingüismo? Esta investigación analiza el impacto de la identidad cultural, los factores sociales, la actitud y motivación frente al bilingüismo. Utilizando el método cuantitativo exploratorio, que consiste en la aceptación o negación de premisas comprobadas con métodos estadísticos, se investigan personas adultas latinas y americanas mayores de 21 años que residan en el estado de Georgia. El bilingüismo se presenta en la sociedad americana a través de la educación mediante una gran variedad de idiomas ofrecidos desde la escuela elemental; sin embargo, a pesar de la variedad de idiomas ofrecidos, facilidades de aprendizaje y el tiempo dedicado a los procesos educativos, los niveles de bilingüismo son muy bajos, llegando a niveles extremos como pérdida u olvido de las habilidades lingüísticas o marginalización de las habilidades adquiridas en un segundo idioma. Determinar las causas de este comportamiento es importante para adoptar una política más eficiente y eficaz que permita mejorar los niveles de bilingüismo. De la misma forma y para corroborar los resultados, se comparan los datos de los cuestionarios utilizando el método PLS-MGA, un programa de segunda generación que permite analizar sistemas multigrupales. La presente investigación también abre la puerta a posteriores investigaciones sobre cambios de comportamiento sociales basados en la cultura y la distancia social como elementos fundamentales en el cambio de comportamiento de una comunidad. metadata Narvaez Fuentes, Oscar Francisco mail oscar.narvaez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Estudio exploratorio de factores culturales del bilingüismo en los Estados Unidos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La tecnología ha ido adquiriendo protagonismo debido a que actualmente permite que los procesos ocurran en cualquier momento facilitando el acceso a una mayor cantidad de aprendices. La presente investigación tuvo como objetivo valorar la utilización de Moodle y Microsoft Teams en el diseño de un curso de literatura anglófona favoreciendo el desarrollo de la escritura en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera a través de la modalidad del aula invertida a nivel universitario. El método de la investigación fue analítico-sintético bajo un paradigma pragmático, con enfoque mixto, de tipo exploratorio siguiendo un diseño exploratorio secuencial. El estudio se llevó a cabo con alumnos de noveno semestre. Entre los instrumentos utilizados se aplicó una encuesta a los estudiantes obteniendo los datos cuantitativos. Se ejecutaron unas entrevistas a profesores de inglés y expertos en el uso de plataformas alcanzando los datos cualitativos. Igualmente, se aplicaron dos grupos focales. Los resultados fueron los siguientes: el uso de plataformas educativas efectivamente brinda beneficios a la comunidad académica, pues es una alternativa que ofrece la posibilidad de intercambio de material, promueve la autonomía, la retroalimentación, la interacción y el trabajo colaborativo; facilita la labor del docente recabando un educando más activo, entre otros. Estos recursos posibilitan particularmente la escritura debido a las funciones como el foro, el chat, el uso de documentos compartidos, la corrección de pares etc. Además, apoyado en el modelo de aula invertida, es una opción factible que fortalece la educación virtual. metadata Arciniegas Vera, Marjorie Veronica mail marjorie.arciniegas@doctorado.unini.edu.mx (2022) Estudio para valorar la utilización de Moodle y Microsoft Teams, en el aprendizaje del inglés como lengua extranjera en la modalidad de aula invertida para estudiantes universitarios. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este estudio de investigación cualitativo se basó en el análisis de las estrategias empleadas por la facultad de enfermería para cumplir con la retención de sus estudiantes. La deserción escolar es un fenómeno que afecta a las instituciones educativas en todas sus categorías y estratos sociales (Avilés & Bascuñán, 2015). En los últimos años, las instituciones educativas de Puerto Rico han tenido una baja en la matrícula de estudiantes. Esto ha creado complicaciones económicas, cierre de programas y despidos, entre otras situaciones. A pesar de haber tomado diversas estrategias para mantener el número de retención estudiantil, la tasa de graduación en las universidades del país es de 37%, según las estadísticas más recientes ofrecidas por el Consejo General de Educación de Puerto Rico (Disdier & Jara, 2017). Diversos estudios establecen que situaciones en la familia, sociales, en el trabajo, entre otros factores, contribuyen a la falta de compromiso de los alumnos para finalizar su carrera. Este estudio buscó analizar estrategias utilizadas por la Facultad de Enfermería para retener estudiantes. La Organización Mundial de la Salud (OMS, s.f.) establece que la profesión de enfermería es una de las profesiones de mayor necesidad en el mundo. Actualmente, enfermería es de los programas de estudio de mayor demanda. La pregunta principal de este estudio fue: ¿Cuál es la mejor estrategia de retención utilizada por la Facultad de Enfermería para combatir el problema de retención de estudiantes que las instituciones enfrentan hoy día? La educación se justifica como lo más importante para atender las necesidades de la sociedad, capacitando profesionales competentes, en este caso enfermeros(as). Se pretendió identificar qué estrategias tiene el educador que favorezcan la retención de sus estudiantes sin afectar la calidad de la enseñanza. metadata Lopez Lebrón, Joseline mail joselinelop@hotmail.com (2022) Estudio sobre el Análisis de las estrategias empleadas por la facultad de enfermería para cumplir con la retención de los estudiantes del Programa de Enfermería. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La vida universitaria se configura como un momento de transición y adaptación a un nuevo mundo tanto social como académico. Muchos estudiantes transitan por ella con dificultades tanto académicas como psicoafectivas que producen incluso el abandono. Esto explica la constante motivación por conocer y comprender los factores que favorecen el tránsito con éxito de esta etapa crítica (Pierella, 2019). El objetivo de este estudio es indagar acerca de las relaciones que se establecen entre el Bienestar Psicológico, la Autoeficacia Académica y el Rendimiento Académico en estudiantes universitarios. La investigación se llevó adelante en la Facultad de Humanidades de la Universidad Nacional de Formosa (Argentina). La metodología empleada corresponde a un enfoque cuantitativo, de tipo no experimental, de corte transversal, descriptivo-correlacional. A través del muestro no probabilístico, intencional, se definieron dos muestras. La primera muestra estuvo constituida por 1044 estudiantes (260 hombres y 784 mujeres; M=26, DE= 7.12) y se utilizó para la adaptación y validación de los instrumentos de la investigación. En la segunda muestra de 667 estudiantes (177 hombres y 490 mujeres; M=26.68, DE= 6.79) subsumida en la primera se excluyeron a los estudiantes de primer año dado que el estudio se llevó a cabo al inicio del año lectivo. Los instrumentos utilizados fueron la Escala de Autoeficacia para el Rendimiento Académico de Krumm y Lemos (2012) y la Escala de Bienestar Psicológico de Ryff, ambas escalas fueron ajustadas a la población de estudio. Se utilizó además un cuestionario ad hoc para definir las características sociodemográficas de la muestra. Se realizaron análisis de correlaciones, de regresión lineal múltiple y ANOVA factorial para definir las relaciones entre el Bienestar Psicológico y la Autoeficacia Académica y el Rendimiento Académico. Los resultados permiten definir una relación significativa solo de una de las tres dimensiones del Bienestar Psicológico: Competencia con la Autoeficacia Académica, donde el desarrollo de la primera dimensión promueve a la segunda e implica mejores niveles de desempeño. metadata Nogueira, Silvia Carolina mail caronog71@gmail.com (2022) Estudio sobre la Autoeficacia Académica y el Bienestar Psicológico en los estudiantes universitarios. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Como las personas de edad avanzada mejoran su estado de ánimo a través de la actividad física, mejorando su calidad de vida y estado físico y mental, previniendo enfermedades, deterioro mental y fortaleciendo su sistema. metadata Lacourt Alicea, Luis Enrique mail lacpg02@yahoo.com (2015) Estudio sobre la efectividad de la actividad física como mejoramiento en el estado de ánimo en las personas de edad avanzada en el pueblo de Arecibo Puerto Rico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las escuelas multigrado se ubican generalmente en localidades pequeñas de regiones rurales e indígenas, de menos de 2500 habitantes, con alto y muy alto grado de marginación, pero también pueden encontrarse en zonas urbanas marginales, campamentos agrícolas, albergues indígenas y comunidades de jornaleros migrantes. Además, se encuentran en todos los países. Este informe de investigación versa sobre la planificación didáctica realizada por 21 profesores para la enseñanza de problemas aditivos en escuelas multigrado de primaria, todos mexicanos del estado de Tabasco. El problema de investigación quedó planteado en los términos siguientes: ¿De qué manera se relacionan la escolaridad, la experiencia docente en grupos multigrado, la formación específica para enseñar matemáticas en este tipo de grupos, y el perfil de logro de una transposición didáctica interna para la enseñanza de problemas aditivos mediante una planificación en educación primaria? El abordaje metodológico tuvo un diseño mixto, beneficiándose de la perspectiva cuantitativa y cualitativa, para analizar desde ambas perspectivas la organización didáctica de las planificaciones que los profesores multigrados realizaron. Con base en los resultados cuantitativos, el objetivo principal planteado en los términos de establecer la correlación que existe entre la escolaridad, la formación para enseñar en grupos multigrado, la formación específica para enseñar matemáticas en dichos grupos, la experiencia docente en este tipo de grupos y el perfil de logro en una transposición didáctica interna para la enseñanza de problemas aditivos, se cumplió, pero en conclusión, ninguna correlación resultó estadísticamente significativa. Estos resultados, sientan las bases para futuras investigaciones. Desde la perspectiva cualitativa se puedo concluir que se encontraron reminiscencias de un enfoque constructivista para la enseñanza de las matemáticas en la educación básica que no termina por consolidarse. metadata Moscoso Canabal, Jose Antonio mail mocaja6109@hotmail.com (2022) Estudio sobre la transposición didáctica interna de contenido matemático en la planificación didáctica de profesores de grupos multigrado. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación se propone identificar entre los estilos de liderazgo de rango total aquellos que se implementan en el ejercicio de la labor de los directivos docentes-rectores en las instituciones educativas del municipio de Popayán, Cauca, según la percepción de coordinadores y docentes. Para ello, el liderazgo directivo se comprende a partir de tres categorías como referente teórico: transformacional, transaccional, pasivo/evitador y liderazgo por resultados, en relación con las variables que surgen en el análisis sobre el rol del directivo docente. El enfoque es cuantitativo no experimental de carácter transeccional o transversal descriptivo-exploratorio.Sumado a ello se aplicó el cuestionario CML/F5 de 45 ítems en las versiones de coordinador y docente, a una población de 582 docentes y 47 coordinadores, quienes identificaron los estilos de liderazgo de los directivos docentes-rectores de 27 instituciones educativas sectorizadas en las zonas rural y urbana. Los resultados del trabajo se centraron en la caracterización de los estilos de liderazgo (desde sus diferentes componentes) que ejercen los directivos docentes-rectores. Además, se precisó que el liderazgo transformacional caracteriza a la muestra estudiada, con 89.67 %, seguido del transaccional, con un 7.15 %, y finalmente el pasivo/evitador (Laissez Fair), con un 3.18 %.Partiendo de estos resultados se diseñó el Modelo EL_DDR, que distingue al líder directivo. Cabe señalar que el líder transformacional refleja una serie de cambios bajo el ejemplo e inspiración para la mayoría de los docentes de las instituciones educativas del municipio de Popayán, en el departamento del Cauca. En el estudio se exponen los fundamentos teóricos que brindan conocimiento acerca de cada tipo de liderazgo identificado mediante el cuestionario CML/F5 para futuras investigaciones asociadas a este tema. metadata Garzón Ortega, Liria Piedad mail lpgarzon.ortega@gmail.com (2024) Estudio sobre los estilos de liderazgo de los directivos docentes-rectores: percepción de los coordinadores y docentes de las instituciones educativas del municipio de Popayán, Cauca, Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués RESUMO Currículo e Formação de Agentes de Segurança Pública, na Perspectiva dos Desafios contra as novas Formas de Criminalidade em Moçambique foi o tema concebido no período entre 2010 e 2019, que informes anuais da Procuradoria- Geral da República apresentados à Assembleia da República relatavam o incremento de crimes como rapto, sequestro de empresários e seus familiares, onde para o resgate os criminosos exigiam altas somas monetárias, em dólar norte-americano. Também, ocorriam crimes violentos contra cidadãos com insuficiências da pigmentação da pele, vulgo albinos, extracção e venda de tecidos e órgãos humanos, cujo móbil teve interpretações supersticiosas. Paralelamente aos factos se notou a espoliação de recursos florestais, faunísticos e minerais, na sua maioria protegidos e vulneráveis à extinção na natureza. A globalização e a emergência das tecnologias de informação e comunicação constituem determinados factores principais na eclosão dessas infracções criminosas não acostumadas pelo povo moçambicano. Analisar as distintas formas de currículo e formação para identificação, definição de estratégias e modelos curriculares, que intensificam melhorias na constituição de competências profissionais para agentes de segurança pública, na perspectiva dos desafios contra as novas formas de criminalidade na sociedade humana, foi o objectivo geral do estudo. A metodología teve a abordagem qualitativa e quantitativa, onde a revisão da literatura, análise documental, entrevista padronizada e aprofundada, a observação participante, questionário, escala social de Likert e roteiros, foram técnicas e instrumentos de recolha de dados. A população e amostra do estudo foram constituidos por investigadores científicos, docentes, estudantes dos cursos de licenciatura e mestrado em ciências policiais, funcionarios entre membros da PRM e Corpo tecnico administrativo da ACIPOL. A adopção de estratégias curriculares modernas para formação de recursos humanos de qualidade dentro dos padrões internacionais foi um dos maiores desafios desta instituição de ensino e aprendizagem. metadata Caetano, José mail jose.j.caetano@gmail.com (2024) Estudo de currículo e formação de agentes de segurança pública, na perspectiva dos desafios contra as novas formas de criminalidade em Moçambique (caso de Formação Superior da Polícia da República de Moçambique, 2010 a 2021). Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Le site de l’étude est le Cameroun. Pays d’Afrique Centrale d’une superficie de 475 442 km2 comptant plus de 24,05 millions d’habitants (Banque Mondiale [BM], 2017), dont 56% de moins de 20 ans. Il dispose des richesses naturelles diverses. Il a deux langues officielles : le français et l’anglais, deux sous-systèmes éducatifs : anglophone et francophone. Le taux de scolarisation est supérieur à 90% dans l’enseignement primaire. Le système éducatif est devenu le cœur de toutes les actions de développement. La formation technique n’est pas en adéquation avec les emplois; les entreprises organisent des sessions de formations complémentaires adaptées à leurs besoins. Il s’est vu déclaré à plusieurs reprises « pays le plus corrompu au monde » par Transparency International. Pour nous, la corruption généralisée dans le pays est due à l’absence de l’éthique éducative. Elle affecte tous les secteurs d’activités. Une des missions de l’éducation est la formation aux valeurs d’éthiques universelles. L’objectif général est : étudier dans le système éducatif camerounais, le lien qui existerait entre l’éthique éducative (variable indépendante VI) et la valeur marchande (variable dépendante VD) des diplômés de l’enseignement technique. L’hypothèse générale est : la valeur marchande des diplômés de l’enseignement technique est tributaire de l’éthique éducative au Cameroun. Notre méthodologie est celle des approches quantitatives et qualitatives. Les résultats obtenus nous permettront de faire certaines propositions sur : l’intégration des cours d’éthique en milieux scolaires, l’adéquation formation – emploi et la valorisation marchande des diplômés de par l’implication des entreprises. En conclusion, cette étude établit dans le système éducatif, le lien entre l’éthique éducative et la valeur marchande des diplômés techniques en rapport avec les performances économiques. Elle ouvre un champ de recherche sur l’intégration des cours d’éthique en milieu scolaire en lien avec la demande socio-économique. metadata NANG SONG, Jean mail ngjean2001@yahoo.fr (2022) Ethique educative et valeur marchande des diplômés de l’enseignement secondaire technique au Cameroun. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Les projets sont réalisés dans le but de trouver des solutions à certains problèmes. Ainsi, plusieurs organisations et praticiens du management des projets portent leurs attentions sur la performance des projets. Depuis quelques années, le Cameroun s’est engagé dans la réalisation de grands chantiers de construction au Cameroun potentiellement assimilables à des mégaprojets. Il est donc bénéfique de s’interroger sur la performance de ces mégaprojets. L’objectif général de cette recherche était d’évaluer l’effet du savoir-faire des acteurs de la construction sur les performances des mégaprojets de construction au Cameroun. Cette étude a été réalisée particulièrement sur quatre mégaprojets de construction au Cameroun. Il s’agissait du projet de construction du second pont sur le fleuve Wouri, du projet de construction de la première phase de l’autoroute Yaoundé - Douala, du projet de construction du complexe sportif de Japoma et du projet de construction du barrage hydroélectrique de Nachtigal. Cette recherche a été une étude empirique de nature mixte. Les entretiens semi-directifs et les recherches documentaires ont été les principaux moyens de collecte des informations. Les données collectées ont été analysées et traiter à l’aide d’un logiciel d’analyse de données. A l’issue de cette recherche, il ressort que pour tous les mégaprojets étudiés, les délais d’exécution n’ont pas été respectés. Pour 75% de ces mégaprojets, les coûts initialement prévus ont été dépassés. En revanche, les exigences de qualité ont été respectées pour tous ces mégaprojets. Les savoir-faire tels que la formation, la préparation et les capacités managériales des acteurs influencent significativement les performances des mégaprojets de construction au Cameroun. metadata Momo Kountchou, Arthur mail arthurkountchou@gmail.com (2022) Etude de l'effet du savoir-faire des acteurs de la construction sur les performances des mégaprojets de construction au Cameroun. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Au Sénégal, dans la frange Nord de la zone des Niayes, les applications des produits phytosanitaires des cultures maraichères sont essentiellement effectuées à partir de matériels de pulvérisation manuelle. Ces pratiques engendrent souvent des dérives au-delà de la zone cible, ce qui peut favoriser des affections liées à la toxicologie et à l’éco toxicologie des pesticides chez les êtres vivants et les organismes non cible dans la zone.L’objectif visé est de connaitre les risques liés aux effets de dérive des traitements phytosanitaires sur la santé humaine et sur l’environnement ainsi que l’efficacité de ces produits utilisés pour une meilleure optimisation de la production maraichère dans les Niayes du Sénégal.Pour ce faire, des enquêtes de terrain ont été menées auprès de 122 producteurs et ainsi que des essais expérimentaux en milieu paysan pour déterminer d’une part la perception de leurs pratiques phytosanitaires sur la santé et l’environnement et d’autre part les effets de dérive sur la population maraîchère et la biodiversité. L’étude a montré que : (i) les chenilles (Hélicoverpa armigera, Tuta absoluta…), les pucerons (Aphis sp), les aleurodes (Bémisia sp), les thrips (Mégalothrips sp) et la mouche des fruits (Cératitis sp) sont les arthropodes les plus présentes ; (ii) les matières actives les plus utilisées par les producteurs sont : le profénofos 53%, le diméthoate 9%, Acétamipride/Lambda-cyhalothrine 8%, abamectines 7%, Chlorpyriphos-méthyl 6% ,le chlorpyriphos-éthyl 5%, le Bacillus thuringiensis 4%, l’Emamectine benzoate 2%, le metamidophos 2%, le malathion 2%, le Dicofol 1% et le deltaméthrin 1% etc. ; (iii) la moyenne générale du nombre d’impacts des gouttelettes de dérive est comprise entre 69 et 102 d’impacts de gouttelettes par cm2 selon la distance de la zone de dérive ; (iv) la distance potentielle de dérive appliquée sur la culture de la tomate avec l’utilisation d’un pulvérisateur à dos manuel est de 6,875 m ; (v) les différentes formulations (Préfénofos, Diméthoate,Chlorpyriphos-éthyl) et dosages étudiés ne sont pas significatifs et même avec le témoin non traité. Néamoins il faut signaler que la formulation de la matière active Chlorpyriphos ethyl a un écart positif légèrement plus élevé que les autres et son comportement est constante pratiquement dans tous les sites. L’utilisation abusive, incontrôlée et les mauvaises pratiques ont fortement augmenté les risques de contamination des utilisateurs et la réduction de l’émergence arthropodes auxiliaires des cultures. De nouvelles mesures d’utilisation rationnelle, des bonnes pratiques doivent être étudiées et partagées avec les maraichers afin de réduire les effets de dérive. metadata LY, Souleymane mail slycd80@yahoo.fr (2022) Etude d’impact Environnemental de la dérive des traitements phytosanitaires des cultures maraîchères dans la Frange Nord des Niayes du Sénégal. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: A la leche entera de vaca (LEV) se le atribuye responsabilidad para obesidad. Por el contrario, los componentes grasos de LEV benefician la composición corporal y parámetros bioquímicos, asociándose con menor riesgo de enfermedades cardiovasculares. Este estudio encuentra que quienes toman LEV pierden más masa grasa que quienes consumen otro tipo de leche o que no consumen leche. Objetivo: Evaluar el efecto de LEV dentro de una intervención dietética para la pérdida de masa grasa en adultos con obesidad o sobrepeso.Material y métodos: Estudio semi experimental, no aleatorio, con diseño paralelo de 40 pacientes a quienes se les prescribió el mismo esquema de alimentación, diferenciado por el tipo de leche que habitualmente consumían; 10 por cada tipo de leche: entera (LE), semidescremada (LS), descremada (LD), sin leche (SL). Cada sujeto fue evaluado durante tres meses. Se comparó la pérdida de kilos de grasa entre los 4 grupos. Resultados: La probabilidad de perder 4 kg de grasa para LE fue veinte veces mayor que para SL (OR = 21), cinco veces mayor que para LD (OR = 6), y ocho veces mayor que para LS (OR = 9). No se encontraron diferencias significativas al comparar la actividad física basal y final (p = 0.197). Conclusiones: Este estudio arrojó evidencia de que las personas que consumen LE registran mayor pérdida de grasa que quienes consumen otro tipo de leche o que no consumen leche, independientemente de la actividad física.Palabras clave: leche entera de vaca, pérdida de peso, pérdida de masa grasa, obesidad metadata Merchant Careaga, Daniela mail danielamerchant@clinicanae.com (2022) Evaluación Del Consumo De Leche Entera De Vaca Como Estrategia Nutricional Para La Pérdida De Masa Grasa En Personas Adultas Con Obesidad O Sobrepeso Que Acuden A Un Servicio Privado De Consulta Externa En El Estado De México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

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Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Es común que en la mayoría de las instituciones de salud no se cuenta con un sistema de gestión de la calidad, perfectamente instaurado, que contemple las características y particularidades de cada uno de los departamentos que componen la organización administrativa y funcional del nosocomio, siendo esta situación una de tantas causas del ejercicio de la mala calidad en los servicios sanitarios y que su efecto negativo se considere económicamente enorme y socialmente inaceptable, el informe de la OMS (2010), mencionado por Saturno (2012), sobre la financiación de los sistemas de salud cifra este desperdicio entre el 20-40 % de todo el gasto en salud en cualquier país y en cualquiera de los niveles del sistema de salud. El presente proyecto de investigación tiene como alcance al servicio de Radiología e Imagen del Hospital Regional Puebla en sus distintos departamentos. Se ha establecido la utilización de variables independientes de tipo activo, así como variables atributivas. Participó personal directivo, operativo del servicio de radiología e imagen, médico de distintas especialidades, así como derechohabientes. La selección de la muestra fue de tipo no probabilística tanto intencional como casual. La recogida de datos se dio de forma cualitativa con la elaboración ad hoc de una entrevista estructurada a través de un cuestionario estandarizado. El análisis de los resultados se realizó bajo el esquema del modelo multidimensional SERVQUAL, obteniéndose los porcentajes y características de las respuestas, dado lo anterior se utilizó la metodología del Balanced ScoreCard para semaforizar, de forma individual y grupal en cada bloque de variables y aspectos explorados, empatando el resultado entre los instrumentos, obteniéndose una sola visión basada en las cuatro perspectivas. En el proceso de análisis es franca la ubicación en amarillo de los distintos bloques y sub-bloques explorados, situación que nos indica la homogeneidad en el involucro, del funcionamiento general en la institución, de los entrevistados, pero no exime de la posibilidad de ascender en la mejora al verde, lo cual permite pensar que se puede obtener una favorable y continua cooperación del personal operativo, en el proceso de instauración, puesta en marcha, progresión y de evaluación de un sistema de gestión de la calidad institucional y por tanto en el servicio de radiología e imagen con miras a incrementar los procesos de acreditación externa ya existentes en este hospital. metadata Gutiérrez García, José de Jesús Fernando mail jose.gutierrez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Evaluación de la calidad en los procesos del servicio de Radiología e Imagen en un Hospital Regional, con la finalidad de certificación. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Medir la eficiencia con que operan los sistemas nacionales de innovación de las 29 economías que integran la región de Iberoamérica, analizar los datos que nos resulte del índice de eficiencia, realizar una tipología identificando el desempeño en eficiencia de cada sistema y sugerir mejoras para los menos eficientes. metadata Rivera Quintanilla, Jaime Ernesto mail jaimerivera25@hotmail.com (2022) Evaluación de la eficiencia de los sistemas nacionales de innovación en los países de Iberoamérica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Es una tesis doctoral basado en la evolución del sistema nacional de innovación del Perú, despejando las dudas acerca de que el crecimiento que ha tenido desde la década de los 6o en adelante no se sabia si su crecimiento había sido sustentable o no. Mediante este trabajo de investigación realizado se llego a despejar las dudas con respecto al crecimiento llegando a la conclusión de la hipótesis de que el crecimiento del Perú no ha sido sustentable para que sea sustentable tiene que haber hecho mayores inversiones económicas en innovación ya que la teoría lo dice que la innovación es el motor del crecimiento Perú no lo ha hecho por lo tanto estamos frente a un milagro económico. metadata Reyes Mondragon, Carlos Armando mail creyesmondragon@gmail.com (2020) Evaluación de la eficiencia del sistema nacional de innovación: el caso de estudio del Perú. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El aporte principal de esta tesis doctoral fue realizar la evaluación de la investigación educativa y diseñar orientaciones metodológicas innovadoras que incluya experiencias docentes, sistematizadas, analizadas y evaluadas en las instituciones de educación superior en beneficio de la investigación educativa desde el enfoque andragógico, ubica las acciones metodológicas y el trabajo docente como insumos para evaluar la investigación educativa de las instituciones de educación superior ubicadas en la zona central de El Salvador. La investigación se realizó de forma no experimental cuantitativa, descriptiva, en el contexto universitario desde el enfoque andragógico es fundamental e indivisible con la investigación educativa, se plantean hipótesis enfocadas al problema y a los objetivos, existe una población docente de 7,880 y se trabajará con una muestra a conveniencia, utilizando la factibilidad de acceso a los docentes de la zona central de 269 docentes, ajustada y estratificada para el proceso de análisis, la información obtenida fue analizada descriptivamente, determinando frecuencias, relaciones de género con respecto a las variables en estudio a Intervalo de Confianza de 95%. Así también se aplicó la prueba de independencia Chi Cuadrado. En todos los análisis se consideró la existencia de diferencias estadísticas significativas para el valor de p<0.05. El resultado proyectado de la investigación fue evaluar la investigación educativa de la zona central de El Salvador y a partir de los hallazgos diseñar orientaciones metodológicas para docentes desde el enfoque andragógico que incorpore acciones de aprendizaje en beneficio de la investigación educativa. En la variedad de enfoques es necesario, la perspectiva andragógica para innovar la investigación educativa, aportando a la formación del docente universitario que desarrolla materias con énfasis en investigación, realizando procesos pertinentes a los perfiles del estudiantado universitario, criticidad, comprensión y autorreflexión como referente del desarrollo complejo en estas etapas y en los niveles de mayor exigencia de aprendizajes significativos. metadata Herrera de Abrego, Santos Nohemy mail nabrego4@yahoo.com (2022) Evaluación de la investigación educativa con enfoque andragógico. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo general de esta investigación es evaluar y validar diferentes plataformas digitales para encontrar la herramienta más pertinente en la transferencia de conocimientos a través del trabajo colaborativo para disminuir la reprobación y deserción en la carrera de Ingeniería de Software de la Universidad Politécnica de Santa Rosa Jáuregui. Realizada la evaluación y seleccionada la plataforma, se podrá proponer a ésta mejoras que la complementen. El problema de deserción que se ha venido reportando desde la primera generación en dicha carrera en el año de 2011 indica un índice de 37%. Esta cifra ha venido oscilando para tener un punto crítico en el año de 2015 con el 75%. Particularmente, en el área de programación de la carrera se tiene un índice de reprobación del 60% al 80% que al final se convierte en deserción. El problema científico que se plantea es la necesidad de ofrecer una herramienta en el contexto de las tecnologías de in-formación y comunicaciones que a través de un trabajo colaborativo permita que el alumno mejore su rendimiento académico mediante el uso de una plataforma digital. La investigación tiene un enfoque mixto; en ella se encuentran elementos cualitativos y cuantitativos. En cuanto a su finalidad, la investigación es exploratoria, descriptiva y correlacional. En ella, se comparan 2 plataformas digitales para determinar cuál de ellas mejora la transferencia de cono-cimientos a través del trabajo colaborativo y reduce la reprobación. Los resultados de este trabajo muestran que el Blog ofrece mejores resultados que el WhatsApp para disminuir la reprobación en la carrera de Ingeniería de Software impartida en la Universidad Politécnica de Santa Rosa Jáuregui. La plataforma digital del Blog representa la mejor alternativa como una plataforma digital que incide en el aprendizaje activo que disminuye la reprobación de los alumnos y mejora el rendimiento escolar. metadata Cruz Mandujano, Juan Antonio mail jac.mandujano@gmail.com (2022) Evaluación de plataformas digitales como herramienta de transferencia de conocimiento en el trabajo colaborativo para disminuir la reprobación y deserción en la Ingeniería de Software de la Universidad Politécnica de Santa Rosa Jáuregui. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación presenta una aproximación a una solución factible al problema de contaminación ambiental producido por la acumulación de neumáticos, para lo que se definirá como objetivo, determinar la rentabilidad de un proyecto de reciclaje de neumáticos en la región del Maule en Chile. El tema corresponde al campo de investigación del me-dio ambiente, calidad y prevención y estará enmarcado en la Ley de responsabilidad extendida del productor y fomento al reciclaje, de reciente promulgación en el país. La metodología utilizada, considerará un modelo sistémico compuesto por entradas, procesos y salidas, además de normas y recursos. Para establecer las entradas, será necesario recurrir a fuentes primarias de información, lo que implicará identificar la población de empresas que generan neumáticos y determinar la muestra que se medirá a través del empleo de herramientas de recolección de información y se diseñarán para que puedan satisfacer criterios científicos aceptables, que puedan ser aplicadas por otros investigado-res y puedan ser validados sus resultados, estadísticamente y corroborados mediante fuentes secundarias. Al usar un caso real para una población determinada, se utilizó un diseño descriptivo transversal, en que las variables independientes fueron la cantidad de materia prima disponible, la inversión inicial, los ingresos, costos y gastos y la variable dependientes será la rentabilidad del proyecto mediante los indicadores financieros Valor Actual Neto y Tasa Interna de Retorno, considerando como parámetros el horizonte de tiempo, la tasa de descuento, la tasa de impuestos y la tasa de depreciación. El proyecto presenta una rentabilidad positiva, atractiva para inversionistas que tengan como alternativa, proyectos con el mismo nivel de riesgo. El resultado del análisis de la información obtenida mediante el software estadístico SPSS para metodologías cuantitativas, determinan la discusión y conclusiones. metadata López Rojas, José Bernardo mail jblopezr@gmail.com (2022) Evaluación de un proyecto de reciclaje de neumáticos de caucho en la región del Maule de Chile. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación tiene como objetivo evaluar los efectos de una estrategia basada en la mediación en estudiantes de básica secundaria para el desarrollo de habilidades metacomponenciales, establecer el diagnostico de habilidades metacomponenciales y analizar el rol del maestro mediador para el despliegue de mecanismos metacognitivos que conllevan al control ejecutivo del pensamiento, el automonitoreo y la inteligencia exitosa. A nivel metodológico, el estudio se define de tipo cuasi experimental, longitudinal, con observación antes (OA) y observación después (OD) de ser aplicada una estrategia basada en la mediación para el desarrollo de las habilidades metacomponenciales, con grupo experimental y grupo de control. Se lleva a cabo un muestreo para cálculo de poblaciones finitas sobre una población de 1395 estudiantes de educación básica. Se aplican los instrumentos, cuestionario de habilidades metacognitivas (MAI) que posee 52 ítems distribuidos en ocho categorías cognitivas y la batería aurora, con la evaluación de la inteligencia práctica y la inteligencia analítica. En la primera fase del estudio se aplican los instrumentos a grupo de control y grupo experimental. En la segunda fase se desarrolla la estrategia basada en la mediación sobre el grupo experimental. En la tercera fase se evalúa a grupo de control y grupo experimental para determinar diferencias de medias de grupo. En la cuarta fase se realiza el análisis de los datos aplicando la estadística radial para analizar los datos del cuestionario de metacognición y la Batería Aurora. Se utiliza a su vez, la prueba T de Student para muestras emparejadas (OA) y para muestras independientes (OD). Los resultados arrojaron diferencias significativas en el desempeño del grupo experimental en la observación después con respecto a la observación antes. Que permitió comprobar la efectividad de la estrategia aplicada. metadata Pacheco Bolaño, Janer de Jesús mail janer.pacheco@doctorado.unini.edu.mx (2024) Evaluación de una estrategia basada en la mediación para el desarrollo de habilidades metacomponenciales de estudiantes de secundaria. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Ivermectina es uno de los antiparasitarios más utilizados en el mundo para el control de parásitos internos y externos que afectan al ganado vacuno. Los residuos de Ivermectina presentes en el excremento del ganado tratado pueden producir en los escarabajos coprófagos a corto plazo efectos en su fisiología y conducta y a largo plazo pueden tener consecuencias en la estructura del ensamblaje de los escarabajos y perdida de fertilidad de los suelos. Para conocer los efectos a corto y largo plazo del uso de Ivermectina en la diversidad y funcionamiento del ensamblaje de escarabajos coprófagos del Caribe colombiano, se evaluaron nueve fincas ganaderas, de las cuales se tomaron tres para cada uno de los manejos ganaderos más utilizados en la región. En cada finca se utilizaron 30 unidades experimentales (UE), con bostas vacuna fresca, para evaluar la tasa de remoción y dispersión del estiércol al suelo por los escarabajos coprófagos, en la estación seca y lluviosa, con tres tipos de tratamiento en bostas (Ivermectina 1%, Ivermectina 3.15% y sin Ivermectina). Posteriormente a la fase experimental, se instalaron 30 trampas de caída por finca, cebadas con estiércol vacuno fresco y siguiendo los mismos tres tratamientos de concentraciones de Ivermectina que se usaron para las UE, para determinar la riqueza, abundancia y biomasa del ensamblaje de escarabajos. Se recolectaron 25441 individuos agrupados en 30 especies, registrándose una mayor riqueza (28 spp.) en la estación lluviosa, seguida de la época seca (14 spp.). Se presenta una estructura decreciente del ensamblaje, desde el manejo ganadero más conservado (no uso de Ivermectina), hacia los más intervenidos (uso de 1% o 3.15% de Ivermectina), perdiéndose 14 especies. Manejo ganadero, estación y la interacción de dos vías entre manejo ganadero*estación, fueron los principales factores estadísticamente significativos que explicaron las variaciones en la riqueza, abundancia y biomasa; de igual forma sucedió con las tasas de remoción y dispersión del estiércol en el suelo, por los gremios (paracópridos y telecópridos). El uso de Ivermectina en la ganadería afecta la eficiencia funcional de los escarabajos coprófagos al disminuir su riqueza, abundancia y biomasa, lo que se traduce en la acumulación a largo plazo de excremento en el suelo y perdida de su fertilidad. Los escarabajos paracópridos brindan mejores servicios eco sistémicos al reciclar en los suelos más del 88% del total del estiércol reciclado en las fincas ganaderas. El uso de Ivermectina en la ganadería genera efectos a corto y largo plazo en la riqueza, abundancia, biomasa y en la eficiencia funcional de los escarabajos en sistemas ganaderos en el Caribe Colombiano. metadata Tovar Ramírez, Hernando Luis mail hernando.tovar@doctorado.unini.edu.mx (2024) Evaluación del efecto del tipo de manejo antiparasitario sobre la diversidad, estructura y servicios ecosistémicos que proveen los escarabajos coprófagos (Coleóptera: Scarabaeidae) en fincas ganaderas del Caribe colombiano. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En Costa Rica, los horticultores labran el terreno dos veces al año, con cada ciclo de cultivo, usando sistemas de labranza convencional que pulveriza la capa arable, lo que ha provocado la degradación de suelos de uso agrícola en un 28%. En la presente investigación, se estableció un diseño experimental de bloques al azar, con tratamientos de labranza cero (T1), convencional (T2) y reducida (T3) en un suelo Franco arenoso (Fa). Se determinó el contenido de materia orgánica (MO), densidad aparente (Da), conductividad hidráulica (k), resistencia a la penetración (RP) y retención de humedad (RH), antes de cada tratamiento (T0) y después de seis meses. También, se midió patinaje del tractor, la velocidad de operación y los costos de las mecanizaciones. Acorde a los resultados, se determinó la necesidad de lastrar el tractor para rotar el suelo y tener mejor eficiencia, debido al derrape del eje delantero en T2 (-34,81%). T2 mostró aumentos de MO (p<0,05), por efecto a corto plazo del corte superficial de la cobertura vegetal y Da aumentó (p<0,05) a los 30-45 cm en T1, debido a que no hubo pase de arado de cincel. Ninguno de los tratamientos cambió la condición de k moderada hasta los 30 cm de profundidad. T3, mejoró RP (p<0,05) hasta los 30 cm de profundidad debido a que solamente se hizo un pase de arado de cincel. La RH no experimentó cambios (p<0,05). En conclusión, por la ineficiencia de operación y a que no hay mejora física del suelo en el corto plazo, no es necesario labrar cada seis meses, considerando que, además, la reducción de costos que se obtendría. metadata Gómez Calderón, Natalia mail ngomezcalderon@gmail.com (2019) Evaluación del tipo de labranza sobre las propiedades físicas de un suelo agrícola franco arenoso en la Zona Norte de Cartago, Costa Rica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Cette thèse fait une évaluation des strategies et politiques de développement mise en œuvre au Tchad de 1980 à nos jours et de leur impact sur la diversification des ressources économiques du Tchad. Elle se propose d’évaluer la vulnérabilité de l’économie tchadienne et de faire une proposition de stratégie de diversification des ressources économiques permettant de répondre aux défis de développement socio-économique auxquels fait face le pays par rapport à sa petro-dépendance. Le but est de contribuer à accompagner la mise en place d’une stratégie adéquate et durable permettant de rendre diversifiés le tissu économique tchadien. L’hypothèse de la recherche est que l'insuffisance des infrastructures pour l’obtention d’une croissance économique forte et plus diversifiée coupler par une dépendance excessive à un seul secteur et le manque de transformation et l’industrialisation du secteur agropastoral a entravé la croissance et le développement économique du Tchad.En effet, l’Indice de Hirschman Normalisé (IHN) est utilisé afin d’évaluer le degré de concentration de l’économie tchadienne ainsi que le croisement des données chronologiques linéaires est mise à contribution pour analyser les données issues de la base de la Banque Mondiale et CNUCED à l’aide du progiciel Excel et SPSS. L’outil SWOT a permis d’analyser les forces et faiblesses ainsi que les potentialités que disposes le Tchad pour diversifier ses ressources économiques. Les critères d’évaluation de l’OCDE ont été utilisés pour apprécier les performances des stratégies et politiques élaborées et mise en œuvre dans le secteur de développement rural au Tchad. La dépendance excessive du Tchad aux ressources naturelles destinées uniquement à l’exportation augmente le risque et la vulnérabilité de l’économie tchadienne. La diversification de ressources capables de booster la soutenabilité de l’économie tchadienne aux chocs mondiaux et extérieurs à travers la construction d’une grappe de tissu économique intégré basée sur le développement des infrastructures, la modernisation du secteur développement rural et le développement du capital humain constitueront une d’une stratégie importante pour soutenir et rendre résiliente l’économie tchadienne. metadata Tordingaye, Rayanouba mail trayanouba@gmail.com (2024) Evaluation de la strategie de diversification de l’économie tchadienne et résilience par rapport aux chocs mondiaux et intérieurs. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés L’accès aux produits de santés de qualité est primordial dans les systèmes de santé des pays en développement (Côte d’Ivoire). Cependant la gestion des produits de santé occasionne toujours la production de déchets médicaux et pharmaceutiques (PPI) surtout, quand celle-ci n’est pas optimale. Pour réduire le volume de PPI et faire face aux enjeux et aux problèmes de gestion, d’abord un accent particulier devrait être mis sur les textes réglementaires et législations nationaux et leur application stricte, par l’intégration de mesures organisationnelles, institutionnelles, politiques, des moyens humains, financiers et techniques suffisants pour optimiser la gestion de la filière des déchets. Ensuite, la formation et l’information sont des aspects cruciaux pour une amélioration réussie des pratiques de gestion des déchets de soins médicaux. Enfin, les médicaments et les produits de santé représentent approximativement 15% de ces déchets dans les hôpitaux, et ne sont pas nécessairement traités de façon adéquate. Il est donc nécessaire de minimiser les quantités de déchets produits et de réduire les risques de contamination sur la santé de la population et sur l’environnement.Pour ce fait, la recherche terrain a permis d’évaluer le système actuel de gestion dans tous ces aspects. La finalité de l’étude est de contribuer à l’amélioration de la chaine de distribution des médicaments en Côte d’ivoire. Au total, 94 structures et 376 agents ont participé à cette recherche exploratoire qui mise sur des données quantitatives et qualitatives et sur plusieurs méthodes de collectes de données telles que l’analyse de documents, les observations, les entrevues semi-structurées et l’enquête.Les résultats essentiels ont été organisés autour de ces axes : 1) analyse de la gestion actuelle des Produits Pharmaceutiques Inutilisables en CI, 2) analyse de la capacité de la résilience du système sanitaire face à la mauvaise gestion des déchets et 3) examen de plusieurs propositions de solutions pour optimiser la gestion et l’élimination des PPI. metadata Ayemon, Florent mail florentayemon@gmail.com (2024) Evaluation des mécanismes de gestion et d’élimination des produits pharmaceutiques inutilisables (PPI) en Côte d’Ivoire, son impact sur l’environnement et la sante de la population. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés La néonatologie exige un environnement hospitalier de qualité. L’évaluation de son plateau technique médical permet de comprendre les relations qui existent entre les équipements biomédicaux appropriés utilisés par des ressources humaines qualifiées qui évoluent dans des infrastructures sanitaires adéquates selon un référentiel de base conçu. Ce dernier dénommé « NEONAT » est inspiré des normes et standards internationaux en l’adaptant au contexte de l’Afrique Subsaharienne. L’étude, menée dans les structures sanitaires du Sénégal entre 2021 et 2022, a adopté une méthodologie de recherche axée autour d’un système de notation des données collectées. Les scores obtenus ont révélé que les équipements constituent 41% du plateau technique médical de néonatologie tandis que les infrastructures occupent 29%. Par contre, les ressources humaines ont un poids égal à 31%. Par ailleurs, il en résulte que la pérennisation du parc matériel biomédical de néonatologie dépend de son entretien préventif et de sa maintenance curative. Etant donné que la technologie évolue de façon exponentielle, la mise à jour des connaissances des utilisateurs des exigences techniques de fonctionnement des équipements est primordiale. Elle permet de maîtriser les bases fondamentales afin de garantir une haute fiabilité des résultats obtenus et d’accroître la durée de vie de ces équipements. Le sondage sur les besoins de formation continue des acteurs concernés a révélé un taux de 100 %. Le niveau d’aptitude à la maintenance des utilisateurs est très faible et se chiffre à 23 %. Les équipements lourds occupent 60 % des pannes les plus fréquentes. Les technologies de l’information et de la communication liées au fonctionnement des équipements sont pratiquement méconnues. La proposition d’un modèle optimisé et l’élaboration d’un curriculum harmonisé de formation continue pour une prise en charge correcte des équipements biomédicaux destinés aux nouveau-nés permettent de contribuer dans la lutte contre la mortalité et la morbidité néo-natales. metadata Niang, Bousso mail bousso.niang@doctorado.unini.edu.mx (2022) Evaluation du plateau technique médical de néonatologie en Afrique subsaharienne : cas du Sénégal. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la educación superior, se anticipa que los estudiantes ingresen con un conjunto de estrategias de aprendizaje que les faciliten lograr el éxito académico de manera independiente. No obstante, la realidad muestra una tendencia hacia el aprendizaje memorístico, dificultades en la resolución de problemas, en la organización de ideas y en la planificación de estudios lo que estaría incidiendo en la forma de transferir aprendizajes, contribuyendo a altas tasas de reprobación y bajo rendimiento académico, especialmente durante el primer año universitario. Además, la persistencia de métodos de enseñanza tradicionales y pasivos por parte de los docentes podría estar inhibiendo el desarrollo de estrategias de aprendizaje efectivas. El objetivo del estudio fue evaluar la influencia de las metodologías docentes en las estrategias de aprendizaje y su relación con el rendimiento académico de los estudiantes de primer año en tres carreras de Ciencias de la Salud. El trabajo se inserta bajo un paradigma positivista de diseño cuasiexperimental con una muestra por conveniencia bajo consentimiento informado. Mediante el instrumento ACRA abreviado, se midieron las estrategias de aprendizaje de los estudiantes a lo largo de un año académico. Se analizaron los minutos dedicados a interacciones activas y pasivas en todas las asignaturas del primer año, antes y después de implementar una intervención metodológica. Los resultados indican que la adopción de estrategias de aprendizaje por parte de los estudiantes varía según las metodologías y tipos de interacción activa empleados por los docentes, influenciando significativamente en su rendimiento académico y confirmando la hipótesis del estudio. metadata Williams Oyarce, Carolina Gladys mail carolina.williams@doctorado.unini.edu.mx (2024) Evolución de las estrategias de aprendizaje en función de las metodologías docentes y su relación con el rendimiento académico durante el primer año de universidad en carreras de Kinesiología, Nutrición y Dietética y Enfermería. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español RESUMEN: El objetivo de este estudio es examinar cinco áreas del perfil de los estudiantes que se hallan en la etapa de transición entre el primer ciclo de educación secundaria y el segundo y su relación con el proceso de inclusión. Se indagaron las condiciones de bienestar del período de moratoria, las actitudes hacia las normas, las percepciones de injusticia en el liceo, las percepciones de autoeficacia y la indefensión aprendida. Los datos se recolectaron por medio de cinco cuestionarios psicométricos adaptados, reestructurados y validados para su uso en población estudiantil uruguaya. Se halló que 36 de las 46 variables investigadas generaron desigualdades de diferente magnitud entre las instituciones, entre los géneros o en ambos simultáneamente. Estas características de las formas de distribución destacan que las trayectorias estudiantiles son altamente vulnerables a los factores contextuales y que generan necesidades específicas. Los resultados del análisis correlacional y multivariante mostraron que las cinco áreas investigadas se interrelacionan y que las trayectorias más vulnerables se hallan asociadas a un conjunto de factores que denotan los contextos socioeconómicos de procedencia. Se detectaron intensas percepciones de injusticia asociadas a las actitudes transgresoras y una fuerte relación entre las condiciones de bienestar socioeconómico y las percepciones de autoeficacia. Los componentes del desarrollo presentan diferentes grados de sensibilidad a los factores de riesgo. Los más sensibles demandan mayor esfuerzo para resistir la pérdida de capacidades. Se detectó la acumulación progresiva de componentes positivos en situaciones favorables y negativos en situaciones desfavorables. Esta característica de los procesos se observa en el rezago educativo y en las expectativas de estudios y plantea que detectar el momento en el que se inicia el fracaso escolar es clave para prevenir la deserción educativa. metadata Nakasone Arashiro, Graciela Edith mail edithn@vera.com.uy (2019) Explorando los perfiles de los estudiantes de Liceos de Montevideo: Un análisis comparativo para orientar la inclusión. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Incrementar el desempeño hacia una operación con alta eficiencia en la fabricación de piezas es parte del enfoque de las empresas que adoptan sistemas de producción para ser parte de la cadena de valor en la industria automotriz ante la creciente globalización por acuerdos comerciales entre países y áreas geográficas. Los principios, sistemas de trabajo, metodología y herramientas recomendadas por los fabricantes de equipos originales a sus proveedores sin duda han fortalecido los procesos de fabricación. Sin embargo, no todas las organizaciones cuentan con la infraestructura y estructura organizativa para desarrollar, implementar, mantener y mejorar sus sistemas de producción. Esta investigación muestra qué herramientas de Lean Manufacturing influyen en la mejora del rendimiento de los sistemas de producción. metadata Hernández Ramos, Juan Manuel mail juan.hernandez2@doctorado.unini.edu.mx (2024) Factores Influyentes en Manufactura Esbelta para mejorar desempeño de fabricantes de autopartes de Nuevo León. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: Es de gran importancia considerar las percepciones del usuario a través de trabajos que mesuren la satisfacción para poder realizar una evaluación de los resultados del proceso de asistencia en salud con el fin de adecuar de manera acorde los servicios que son brindados, siendo que esta evaluación para las organizaciones debe ser considerada una prioridad. Si se ofrecen servicios de salud con altos estándares de calidad autopercibidos por parte de los usuarios, permitirá que se pueda generar una fidelización y una longitudinalidad en la asistencia sanitaria, lo cual también puede aportar a disminuir los costos asociados a la elevada carga de enfermedades crónicas no transmisibles y a la elevada medicalización de la población. Metodología: Se ha realizado un trabajo con un diseño correlacional, transversal y no experimental. Se ha encuestado a 407 personas que acudieron a 7 centros de Atención Primaria de la Salud de la ciudad de Rosario, Argentina. El instrumento de evaluación fue un cuestionario autoadministrado tipo SERVPERF con una escala Likert de 5 puntos. El cuestionario determinó el perfil demográfico, la presencia de enfermedades crónicas no transmisibles y la conducta de medicalización de la muestra seleccionada. Además, se midió la calidad asistencial tomando en cuenta cuatro dimensiones que componen este constructo: Calidad del uso de programas de salud, Satisfacción del paciente, Confianza del paciente e Intención de revisita del paciente. Se evaluaron los datos obtenidos usando estadística de segunda generación mediante la evaluación multivariada mediante modelamiento de ecuaciones estructurales por mínimos cuadrados parciales (SEM-PLS) para calcular los valores de correlación entre las variables de estudio. Resultados: Se puede afirmar que las rutas directas entre: calidad de los servicios de salud y satisfacción, calidad de los servicios de salud y confianza, calidad de los servicios de salud y satisfacción, entre calidad de los servicios de salud y satisfacción y entre calidad de los servicios de salud y la satisfacción, han sido estadísticamente significativas (p < 0,005). Mientras que la ruta directa entre la calidad de los servicios de salud y la satisfacción no es estadísticamente significativa (p = 0,821). Conclusión: se puede observar que todas las trayectorias son significativas, exceptuando la trayectoria Calidad e Intención de revisita, lo cual permite afirmar que, para que los usuarios del servicio de salud tengan la intención de volver a asistir al mismo efector, deben percibir una calidad asistencial alta, pero que esta última se debe principalmente a la influencia que tenga ésta sobre otras rutas indirectas. Estas rutas indirectas se han comprobado mediante un estudio de la significación de los coeficientes, demostrando así que la satisfacción y la confianza son dimensiones que impactan más significativamente para que el paciente perciba una calidad asistencial alta, con el fin de que tenga finalmente intención de revisita. metadata Pighin, Massimo mail massimopighin94@gmail.com (2022) Factores de la intención de revisita de los pacientes del sistema de atención primaria de la salud de la ciudad de Rosario, Argentina mediante modelamiento con ecuaciones estructurales por el método de mínimos cuadrados parciales (SEM PLS). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Existe un vacío en la visión de los profesores y estudiantes sobre la intención de emprendimiento verde a nivel escolar. El objetivo de la presente investigación es evaluar los factores que explican desde los colegios secundarios privados en Lima, Perú la intención de emprendimiento verde desde la visión de los estudiantes y docentes. El estudio fue prospectivo, no experimental, transversal y se desarrolló con dos muestras provenientes de colegios secundarios del distrito de Santiago de Surco, en la ciudad de Lima, Perú: La muestra consistió en 1485 estudiantes y 163 profesores. Se obtuvo los datos mediante un cuestionario online en escala Likert de 1 a 5 puntos. El modelo de investigación para cada muestra se evaluó mediante el modelo de ecuaciones estructurales de mínimos cuadrados parciales (PLS-SEM), que es una técnica de análisis multivariante. El apoyo extracurricular y el apoyo del gobierno mostraron un efecto sobre la autoeficacia empresarial. Asimismo, la autoeficacia empresarial influyó en la intención de emprender de forma ecológica (emprendimiento verde). Por último, la autoeficacia fue un mediador entre el apoyo extraescolar, el apoyo del país y la intención emprendedora ecológica. Estos resultados pueden ser utilizados por el Ministerio de Educación y los planificadores de las escuelas secundarias para utilizar las variables que muestran más efecto e incluir estrategias para aumentar la intención emprendedora verde entre los estudiantes de la escuela, como la creación de programas anuales de formación práctica y aceleradores de emprendimiento para desarrollar habilidades entre los estudiantes. También puede ser relevante que los profesores reciban formación específica en emprendimiento verde porque pueden orientar a sus alumnos durante las clases diarias y en las actividades extraescolares. Asimismo, puede esperarse que se desarrollen estrategias para una mejor promoción de la intención para el emprendimiento verde, tales como los aprendizajes basados en proyectos o en problemas. metadata Pérez Luyo, Ricardo Gabriel mail ricardo.perez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Factores del emprendimiento verde en la educación secundaria en Lima Metropolitana: el caso de Santiago de Surco. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la presente investigación se propuso estimar la influencia de los factores del Determinante Humano en la implementación del Currículo Nacional para la Educación Física Ecuatoriana desde la Visión Constructivista; debido a que el Ministerio de Educación en el año 2016 propuso un nuevo currículo nacional de Educación Física que se alinea bajo el Modelo Educativo Constructivista, transversalizado con tres enfoques curriculares el lúdico, el inclusivo y de la corporeidad, con lo que surge la necesidad de aplicar metodologías activas como el Aprendizaje Cooperativo específico a esta disciplina para el desarrollo de los contenidos curriculares. El estudio se articula en un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo correlacional, planteando a través de la estadística descriptiva e inferencial utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. La muestra fue de 803 docentes de Educación Física pertenecientes a nueve coordinaciones zonales del país, se aplicó la encuesta con un instrumento validado por juicio de siete expertos y con una alta confiabilidad, construido bajo la operacionalización de las variables y basada en dimensiones e indicadores. Con los resultados obtenidos se pudo conocer y tener una descripción de los factores que influyen en la implementación del Currículo Nacional para la Educación Física Ecuatoriana. Este estudio concluyó la existencia de la relación entre algunas variables de determinante humano y dicha implementación curricular dentro de las instituciones educativas que determinan la población de estudio, entre los cuales se identificaron el conocimiento de docente, su percepción de la formación, la actitud ante el proceso y su valoración hacia las metodologías implementadas. Asimismo, y en aras de dar respuesta a los hallazgos se elaboraron unas líneas de acción en correspondencia con las principales variables influyentes y se diseñaron acciones más específicas para su abordaje. metadata Posso Pacheco, Richar Jacobo mail derenue@hotmail.com (2020) Factores dentro del Determinante Humano en la Implementación del Currículo Nacional para Educación Física Ecuatoriana. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación física y el deporte
Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la presente investigación se propuso estimar la influencia de los factores del De-terminante Humano en la implementación del Currículo Nacional para la Educación Física Ecuatoriana desde la Visión Constructivista; debido a que el Ministerio de Educación en el año 2016 propuso un nuevo currículo nacional de Educación Física que se alinea bajo el Modelo Educativo Constructivista, transversalizado con tres enfoques curriculares el lúdico, el inclusivo y de la corporeidad, con lo que surge la necesidad de aplicar metodologías activas como el Aprendizaje Cooperativo específico a esta disciplina para el desarrollo de los contenidos curriculares. El estudio se articula en un enfoque cuantitativo de carácter descriptivo correlacional, planteando a través de la estadística descriptiva e inferencial utilizando el coeficiente de correlación de Pearson. La muestra fue de 803 docentes de Educación Física pertenecientes a nueve coordinaciones zonales del país, se aplicó la encuesta con un instrumento validado por juicio de siete expertos y con una alta confiabilidad, construido bajo la operacionalización de las variables y basada en dimensiones e indicadores. Con los resultados obtenidos se pudo conocer y tener una descripción de los factores que influyen en la implementación del Currículo Nacional para la Educación Física Ecuatoriana. Este estudio concluyó la existencia de la relación entre algunas variables de determinante humano y dicha implementación curricular dentro de las instituciones educativas que determinan la población de estudio, entre los cuales se identificaron el conocimiento de docente, su percepción de la formación, la actitud ante el proceso y su valoración hacia las metodologías implementadas. Asimismo, y en aras de dar respuesta a los hallazgos se elaboraron unas líneas de acción en correspondencia con las principales variables influyentes y se diseñaron acciones más específicas para su abordaje. metadata Posso Pacheco, Richar Jacobo mail derenue@hotmail.com (2020) Factores dentro del Determinante Humano en la Implementación del Currículo Nacional para Educación Física Ecuatoriana. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la investigación se analiza el comportamiento de la IED en América Latina y su disminución a partir del año 2012, situación que se agrava por la pandemia de la COVID - 19 a partir del año 2020. En este contexto se estudian los métodos tradicionales utilizados en América Latina para la evaluación de la inversión extranjera y se realiza una fundamentación teórica del método Multicriterio AHP, sus ventajas para la utilización en la toma de decisiones y al mismo tiempo se advierte que dicho método tiene una escasa experiencia de su utilización en la inversión extranjera en la región. Posteriormente se explica el proceso de negociación en el DR-CAFTA y el impacto de la inversión extranjera en la subregión que permite confirmar que el DR- CAFTA no ha contribuido al incremento del bienestar de la población de los países y en especial en República Dominicana. Si bien los resultados de la IED han sido desfavorables, los bajos montos de la inversión local son insuficientes y se necesita incrementar la IED para el desarrollo. Por esa razón, se hace necesario determinar a partir de los factores seleccionados a través del modelo multicriterio AHP, los países más atractivos para la IED y realizar las propuestas de política económica para que los países receptores sean más atractivos para esta inversión. La metodología de investigación es mixta, se utilizan métodos cuantitativo y cualitativo, los resultados esperados están relacionados con la determinación de los factores para la selección de los países más atractivos del DR-CAFTA para la IED a través del método AHP y la propuesta de las proyecciones para el incremento de la IED en la subregión. La hipótesis investigativa es que la estabilidad política, la libertad económica, las condiciones de riesgo y los niveles de corrupción son factores claves para la selección de los países más atractivos para la IED en el DR-CAFTA. metadata Cabrera Abinader, Levis Rafael mail lcabrera@pucmm.edu.do (2022) Factores determinantes de la IED en los países del DR- CAFTA a partir del método AHP. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En esta investigación se presenta el estudio para identificar los factores más significativos para el éxito de proyectos de construcción privada en Nuevo León México. En dicho estado es frecuente tener obras fallidas, por lo cual es necesario realizar un diagnóstico de las causalidades que se tienen. En este estudio se presenta un análisis de las variables independientes tales como inicio, planeación, ejecución, organizacional, causas ambientales, seguridad, capital humano, conflictos políticos y corrupción, condiciones climáticas y factores financieros. Además, se considera la variable dependiente, éxito, el cual contempla las sub variables de costo, alcance, tiempo, calidad, cumplimiento de las expectativas del cliente y sustentabilidad. Para este estudio se diseñó un instrumento de diagnóstico aplicado a líderes de proyectos el cual fue validado por expertos y las variables independientes dentro de estos instrumentos fueron analizados a través del método de una regresión lineal múltiple. La validación de los instrumentos fue realizada por métodos estadísticos para detectar el impacto de cada una de las variables, el tipo de selección de la muestra fue probabilística añadiendo un 10% adicional del valor n para enriquecer la muestra. Los resultados de la hipótesis H_0:〖β´〗_(s)=0 para las variables Y_1,Y_2,Y_3,Y_4,Y_5 y Y_6 muestran que las betas son diferentes que cero por lo que se rechaza la hipótesis nula y para la hipótesis H_0:〖β´〗_(Factor humano) ≤〖β´〗_s las betas de otras variables diferentes al factor humano son estadísticamente más significativas por lo que no se rechaza la hipótesis nula. La variable que más aparece es el factor humano seguido del factor financiero. Esta investigación sugiere un esfuerzo intenso concentrado en la comunicación, liderazgo y salud financiera. La aportación de esta investigación se centra en el enriquecimiento para la toma de decisiones de los directivos del ramo de la construcción. Se puede realizar un nuevo análisis añadiendo la variable tecnología. metadata Torres Vázquez, José Guadalupe mail jose.torres1@doctorado.unini.edu.mx (2023) Factores determinantes del éxito de los proyectos de construcción privada: El caso de Nuevo León, México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Comunicación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El propósito de esta investigación fue conocer cuál es la formación y actitud que tenían los docentes de Educación Superior para implementar el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC) en la sala de clases. La problemática planteada en este estudio consistió en que los docentes de la institución universitaria: Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM College) de Puerto Rico no contaban con un modelo de formación en el uso de las TIC que llenara las expectativas para la integración de las mismas a la sala de clases. El problema de investigación al que se le dio respuesta estuvo dirigido a proponer: ¿Cómo se puede mejorar la formación y la actitud de los docentes en el uso de las TIC en el Centro de Estudios Multidisciplinarios (CEM College) de Puerto Rico para que contribuya a mejorar la del aprendizaje? El diseño de la investigación fue de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo) con un alcance descriptivo. Se aplicó un cuestionario a una muestra seleccionada para el estudio que fue de 75 docentes fueron entrevistados dos grupos de seis docentes cada uno. Los resultados de esta investigación revelaron que la mayoría de los docentes no tenían destrezas para desarrollar aplicaciones tecnologías como instrumento para la evaluación del alumno. Existió una correlación positiva, moderada y significativa entre las variables actitud y formación; o sea mientras más positiva sea la actitud hacia las TIC mayor disposición tendrán a la formación en el campo de las TIC y viceversa. Palabras Claves: Aplicación, formación, actitud, enseñanza-aprendizaje, tecnología de la información y comunicación. metadata Mojica Collazo, José Manuel mail jmmojica.mojica107@gmail.com (2022) Factores fundamentales que afectan la implementación exitosa de las tecnologías de la información y comunicación en el aula: la formación y la comunicación. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español RESUMEN: En el sistema educativo colombiano, los campos de aprendizaje como el español y las matemáticas son muy importantes porque desempeñan un rol en la formación del ser humano, por lo que para ayudar al desempeño académico de los estudiantes en estos campos, esta encuesta tiene como objetivo indagar en la institución la Arrobleda, se han estudiado los factores de bajo rendimiento estudiantil, se han realizado trabajos de campo y análisis de archivos estadísticos para comprender la raíz del problema. Lo ya mencionado corresponde a un breve resumen de lo que es el problema de investigación, una explicación del porqué es importante investigar este tema y para esto también es necesario hacer un análisis de la literatura existente respecto al tema, para encontrar concordancia, diferencias y así mismo innovar en los aportes que del presente proyecto puedan nacer. En base a lo anterior, es pertinente mencionar que se ha determinado que la escala Likert es el mecanismo adecuado para la realización del trabajo de campo propuesto en el proyecto ya que permite mostrar gráficamente los resultados de un mecanismo de investigación cualitativo, lo cual facilita el entendimiento de los resultados de las entrevistas realizadas tanto a estudiantes como maestros de la institución. Se evidencia la falta de capacidad de juego en el momento, es decir, el crecimiento es acelerado, o en ocasiones, puede ser lento, las manifestaciones de cambios mentales, incluyendo posible depresión o ansiedad, otros trastornos mentales y adicciones al tabaco, alcohol, drogas o todos. Así mismo se da la insurrección contra la autoridad de los padres, o por el contrario, simulan valores familiares debido a la presión de sus padres, son todos factores directamente relacionados con el fenómeno ya mencionado, y se verifican con muestras materiales dentro dela investigación donde se encuentra en resultados una gran incidencia del círculo familiar en el rendimiento académico. Para llegar a las causas que influyen en el rendimiento escolar de los estudiantes, específicamente cuando este es bajo, se hizo necesario entrañar en causas más allá de lo académico puesto que como se ha descrito anteriormente, ha factores internos y externos que determinan la perspectiva académica de los estudiantes, situaciones que de un modo u otro interfieren en su proceso de aprendizaje y que necesitan ser mostrados al mundo puesto que es un campo poco explorado y por consiguiente las verdaderas causas de un mal desempeño académico no son analizadas y erradicadas de raíz. En cuanto a la metodología, esta tendrá una sección especial donde se detallará la metodología que se ha empleado en la investigación, allí se plantearán los conceptos clave para entender el proyecto y los procedimientos realizados para llegar al conocimiento propuesto en el mismo. Adicional a esto, habrá una parte de análisis en la cual se encontrará la explicación a los elementos desarrollados durante la investigación con la finalidad de entender lo mejor posible cual es le verdadera dinámica institucional, en especial entre los estudiantes y los profesores. Debido a lo anterior, se concluye proponiendo un método lúdico-didáctico para implementar en los espacios de enseñanza con el fin de optimizar el aprendizaje significativo teniendo en cuenta el desarrollo de la concentración, atención y comportamiento de los alumnos, el anterior método será entendido como un elemento estimulante que modifica las formas de interacción y fortalecen el aprendizaje, por tal razón se evidencia que los métodos de enseñanza dinámicos inciden positivamente en el aprendizaje haciendo que los estudiantes entiendan de manera sencilla y eficaz. En este mismo apartado se encuentras las limitaciones e implicaciones, de entrada, metadata Torres Murillo, Bellanira mail bellatm34@hotmail.com (2022) Factores institucionales que intervienen en el bajo rendimiento académico de los estudiantes de cuarto y quinto año de primaria en la Institución la Arrobleda del municipio de Santander de Quilichao. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El Caribe Sur costarricense se caracteriza por un bajo índice de desarrollo humano (de 0,634), elevados niveles de desempleo y pobreza, por debajo de la media nacional de ahí la necesidad de analizar la relaciones entre los agricultores, instituciones y pobladores del sector agrícola de la zona de estudio; situación que repercute directamente en la calidad de vida de esta población, razón por la cual, en la presente investigación se planteó como objetivo diseñar un modelo estratégico para el desarrollo agroindustrial , basado en productos autóctonos para el Caribe Sur de la provincia de Limón de Costa Rica. Con una investigación exploratoria, descriptiva, explicativa y relacional, en la que se utilizó la observación, encuesta y entrevista como técnicas de recolección de la información. Además de una investigación documental y trabajo de campo, obteniéndose información sobre la realidad en la zona de estudio. En cuanto a la Organización, Capacitaciones de los productores, Integraciones de Instituciones e Infraestructura, así como al Financiamiento y Políticas Estatales a las que tienen acceso los productores. De acuerdo a los resultados obtenidos, se logró establecer un modelo estratégico agroindustrial basado en productos autóctonos para el Caribe Sur de la Provincia de Limón, Costa Rica. Modelo compuesto por una serie de metas estratégicas que se toman como la sumatoria de los factores y las necesidades identificadas en los resultados de la investigación e incluye productos estratégicos como programas, estrategias, foros, capacitaciones, sistemas y centros de información, estudios de factibilidad, entre otros. Este parte de la acción de una política (PASACS) y la creación de unidades de gestión en Cahuita, Bratsi y Sixaola, encargadas de promover y administrar los proyectos agroindustriales y los centros de acopio y de procesamiento de cada distrito con el apoyo de una comisión interinstitucional y los agricultores asociados a los proyectos. Favoreciendo así, el desarrollo de la agroindustria y la posibilidad de que se dé un impulso al mejoramiento socioeconómico de la zona en estudio. metadata Harvey Chavarría, Marianita mail marianita.harvey@doctorado.unini.edu.mx (2024) Factores que afectan el desarrollo de la agroindustria basada en productos autóctonos en la Provincia de Limón, Costa Rica: Desarrollo de un Modelo Estratégico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Avec la découverte de l’approche projet, beaucoup de progrès ont été possibles dans le monde en matière de développement. Depuis cet élan de mobilisation, les pays en développement reçoivent des sommes importantes pour financer les différents projets de développement nécessaires à leur croissance. Des signes encourageants sont perceptibles chez plusieurs bénéficiaires de cette aide, notamment en Afrique où l’Organisation de Coopération et de Développement Économiques (OCDE) et la Commission Économique pour l’Afrique (CEA) estiment que l’Afrique subsaharienne reste « la seule grande région où l’aide apporte encore une contribution majeure au revenu national des bénéficiaires » (OCDE, 2005). Au Cameroun, même si l’aide permet depuis 1960 de financer les secteurs stratégiques pour le développement du pays, ses résultats restent plombés par d’innombrables échecs. Les retards d’exécution, la mauvaise qualité des livrables et les styles de management utilisés sont des causes couramment relevées, auxquelles s’ajoutent les fraudes, détournements, et mauvaises dépenses, qui indiquent également la tendance d’une mauvaise gestion financière à impacter significativement sur les résultats de ces projets. Bien que la finance soit connue comme une fonction cruciale pour la gestion de projet, elle reste encore utilisée en tant que fonction support, qui doit juste accompagner la mise en œuvre des activités et n’aurait donc aucun lien avec la performance de ces projets.Ce travail vise à montrer que la fonction finance impacte la performance des projets de développement au Cameroun, et de manière plus significative qu’une simple fonction de support. Ainsi, l’issu de cette étude fixera d’abord la communauté scientifique et les acteurs du développement sur la nature du lien qui existe entre la gestion financière et la performance des projets de développement au Cameroun. Il s’agira ensuite de présenter les innovations structurelles et fonctionnelles enregistrées la fonction finance au fil des années, et qui constituent un allier de poids dans l’atteinte de cette performance. Cette recherche devrait donc permettre de revaloriser le travail des financiers au sein des projets de développement, tout en redynamisant les liens avec les différentes composantes des projets. Idéalement, les gestionnaires et décideurs y verront un moyen d’affiner leurs prises de décision par des sources plus variées et pertinentes d’information. À long terme, les connaissances et les résultats qui seront partagés ici pourront également servir à améliorer la préparation académique des jeunes diplômés ou des acteurs en quête de redéploiement. metadata SALLA NZHIE, Samuel Lovis mail samuel.salla@doctorado.unini.edu.mx (2023) Fonction finance et performance des projets de développement au Cameroun. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis realiza un estudio de la situación actual de la danza en Paraguay y del programa de formación de los docentes en danza para finalizar con la propuesta de un modelo educativo basado en teorías cognitivo-constructivistas. La enseñanza de la danza en Paraguay está unificada, sistematizada y reglamentada a través de un único programa a nivel nacional. Esto permite a las academias de danzas privadas otorgar títulos profesionales con un aval oficial del Ministerio de Educación y Ciencias, por intermedio de la Dirección General de Educación en el Arte. El programa de estudios acompaña la educación formal y la evolución de los estudiantes desde los 7 hasta los 18 años, al término del cual, los educandos obtienen el título de Profesor Superior de Danzas. En el presente trabajo se recurrió a la revisión bibliográfica sobre temas inherentes a éste como el paradigma socio-crítico, la investigación-acción, la danza en un contexto científico, la investigación en el arte, educación en el arte, currículo y modelos educativos de manera a sustentar la propuesta a ser presentada. Con la finalidad de ahondar más en la situación actual de la danza en Paraguay, se realizó una investigación acción enmarcada dentro del paradigma sociocrítico aplicando como técnica de recolección de datos la revisión de documentos, entrevistas, encuestas y observaciones que arrojaron como resultado que el correr del tiempo y los cambios realizados en la estructura de la danza, entre otros factores, hicieron que esta estructura formal esté atravesando por una etapa difícil. Para paliar esta situación se realiza la propuesta de un modelo educativo basado en teorías cognitivo-constructivistas con el propósito de mejorar la formación de los docentes en danza y mantener la estructura que guía ese proceso metadata Espínola Torres, Lydia Marcela mail maleloni@gmail.com (2020) Formación del profesorado de danza en Paraguay: propuesta de un modelo educativo basado en teorías cognitivo-constructivistas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con la presente tesis doctoral se realiza un análisis exploratorio de la situación actual de la danza en Paraguay, para culminar con una propuesta de modelo educativo basado en teorías cognitivo-constructivistas. En primer lugar, se realiza una revisión bibliográfica extensa sobre temas relacionados a esta investigación como paradigma sociocrítico, investigación-acción, situación de la investigación en educación artística, entre otros. A continuación, se posiciona a la danza dentro de un contexto científico y se la analiza a través de la epistemología, el empirismo y la metodología con el objetivo de conocerla y transmitir esos conocimientos a través de la pedagogía. Seguidamente, se explica el diseño metodológico utilizado que corresponde una investigación-acción enmarcada dentro de un paradigma sociocrítico utilizando como métodos de recolección de datos el análisis de documentos, la entrevista, la encuesta y la observación participante, para posteriormente realizar un análisis situacional de la danza en Paraguay. Finalmente, se realiza un análisis situacional aplicando la matriz FODA para culminar con una propuesta de modelo educativo. metadata Espinola Torres, Lydia Marcela mail maleloni@gmail.com (2020) Formación del profesorado de danza en Paraguay: propuesta de un modelo educativo basado en teorías cognitivo-constructivistas. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo principal estimar los niveles de competencias profesionales, desarrollados por los docentes colombianos, que ejercen su actividad de enseñanza en los Institutos educativos de la Diócesis de Soacha, que fueron adquiridas durante sus estudios de pregrado, para un desempeño en los niveles educativos de básica primaria y secundaria. Como se notará en la introducción, en el estudio se hace referencia a los antecedentes tanto académicos, como del ambiente educativo en donde se desarrolla la investigación. Todo ello dentro de un marco legal educativo colombiano, así como también desde los teóricos al respecto de las competencias que se necesitan en el nivel educativo y para el caso, de educación básica.El Método asumido es mixto, a través de encuesta y entrevista, cuyos resultados arrojan aproximadamente un setenta y cinco por ciento (75%) de apropiación y utilización de las competencias requeridas por el docente de básica en el ambiente educativo colombiano, y desde unas políticas del Ministerio de Educación Nacional, que proyecta a Colombia como el mejor país educado en América Latina para el 2025.La investigación deja ver, qué competencias se han adquirido en pregrado, a la vez, se deja una puerta a una propuesta, para determinar en futuras investigaciones, los elementos de fortalezas, oportunidades y debilidades, para una ayuda a los docentes que no están en el nivel competitivo para su desempeño profesional. metadata Suárez Ramírez, Marco Aurelio mail marco.suarez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Formación por competencias en pregrado de la ciudad de Soacha: Un estudio diagnóstico de los docentes colombianos de educación básica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El nuevo escenario del posconflicto en Colombia crea la necesidad de plantear programas, proyectos y estrategias que apunten a mejorar el desarrollo de los territorios en este contexto, de manera que se logre superar su situación de estanca-miento social y económico actual. Por lo anterior, la presente investigación se centra en la formulación de un proyecto de inversión pública para el fomento del ecoturismo en territorios de posconflicto específicamente en el sur del Tolima. La propuesta incluye un proyecto de ejecución intermunicipal, que aporte a un nuevo enfoque en la generación de políticas públicas efectivas que promuevan el desarrollo sostenible a nivel regional y la consolidación de paz en territorios de posconflicto. La metodología está basada en un paradigma pragmático con un método de investigación mixto, transversal, con alcance correlacional, con el cual se espera confirmar la hipótesis sobre como el fomento de actividades ecoturísticas en territorios de posconflicto puede aportar al desarrollo regional de manera sostenible. Siguiendo la metodología propuesta se emplearon cuestionarios estructurados, entrevista, una matriz de valoración de impacto ambiental y se creó una metodología propia para el inventario de recursos ecoturísticos. En el diseño se contemplan diversas poblaciones de estudio: prestadores de ser-vicios ecoturísticos o con potencial, empresas del clúster, representantes del sector público por el turismo y posibles usuarios potenciales. Los resultados presentan el inventario ecoturístico de los municipios de estudio, la situación actual y deseada de los mismos, la valoración del impacto ambiental, la validación estadística del modelo propuesto y expone el proyecto formulado bajo la Metodología General Ajustada propia para gestión de orden público. Tras el desarrollo de la investigación se logra concluir la hipótesis planteada y se resaltan los hallazgos más representativos en cuanto a objetivos propuestos y resultados obtenidos. metadata Bonilla Cortes, Viviana mail v_bonillac@hotmail.com (2022) Formulación de un proyecto de inversión pública para el fomento de servicios ecoturísticos como estrategia de desarrollo regional sostenible para territorios en contexto de posconflicto. Caso de estudio sur del Tolima durante los años 2019 y 2020. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Le Cameroun, situé en Afrique centrale, joue un rôle de premier plan en termes d'échanges, avec environ la moitié du PIB de la zone de la Commission économique et monétaire de l'Afrique centrale. Pourtant, la qualité des dépenses publiques au Cameroun serait l'un des griefs qui pèsent sur sa croissance économique. Cette sous-performance est généralement liée à la gestion de projets, levier essentiel pour le développement du pays. La construction d'infrastructures est l'un des enjeux de la politique de développement du Cameroun. Les acteurs de mise en œuvre des projets ont une faible maîtrise de la préparation des projets d’investissement public. Cette carence des acteurs dans la connaissance et la pratique de la maturation a un impact énorme dans la consommation des crédits et l'exécution des projets qui entraîne inévitablement l'abandon des projets, la multiplication des avenants, la malfaçon et le manque de satisfaction de la part des bénéficiaires. Ainsi, après avoir effectué une analyse SWOT de la maturité des projets d’investissement public camerounais, cette étude explore 191 projets (17 grands projets de première génération et 174 projets du programme PLANUT) entrepris au cours de la dernière décennie, afin de sonder l’influence de la maturation des projets sur le délai, le coût et la qualité. Les résultats du test d'hypothèses à l'aide de l'analyse de corrélation de Spearman ont révélé que des quinze hypothèses énoncées, treize ont été acceptées. Il ressort également que le niveau général de maturité de cette étude était respectivement de 68 % et 26% pour les deux groupes de l’échantillon étudié. Le niveau de maturité d'un projet d'investissement public au Cameroun affecte positivement sa livraison, alors que certaines variables de maturité n'expliquent pas significativement les coûts avec certains paramètres, mais influencent d'autres. Des recommandations pour une meilleure gestion des projets dans le pays sont énoncées. metadata Kabelat Ameke, Arnaud mail arnaud.kabelat@doctorado.unini.edu.mx (2024) Français. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las comunidades indígenas de la provincia de Chimborazo se han organizado a través de la Corporación para el Desarrollo de Turismo Comunitario de Chimborazo (CORDTUCH), por más de una década, con el propósito de complementar sus ingresos derivados de la agricultura con entradas producto de los servicios de turismo comunitario que prestan, alternativa económica desde un enfoque sustentable por el respeto y cuidado de la naturaleza, que representa una opción solidaria de desarrollo económico, gracias al capital social que existe en la comunidad y el conocimiento profundo del entorno natural que les rodea, así como, la defensa y revalorización de los recursos culturales por el encuentro que ocasiona el turismo. En este sentido, el objetivo de la investigación consistió en diseñar una metodología participativa e integradora que promueva el turismo comunitario sustentable, con base en el capital social en las organizaciones indígenas. Con este propósito se adoptó el estudio de caso múltiple, como método, que analizó a 11 Organizaciones de Turismo Comunitario Sustentable (OTC) integrado por 35 comunidades indígenas pertenecientes a la Corporación para el Desarrollo del Turismo Comunitario del Chimborazo, Ecuador. Los datos obtenidos se examinaron mediante el modelo de regresión múltiple, por lo cual, es una investigación de tipo explicativa y de corte transversal. Los resultados fueron, las estrategias asociadas al turismo comunitario sustentable, se apoyan del capital social como mecanismo para reducir la pobreza y mejorar sus condiciones de vida, a partir de la nueva dinámica rural en América Latina dentro de los procesos de planificación y desarrollo local. metadata Villa Sánchez, Hernan Vinicio mail hernan.villa@doctorado.unini.edu.mx (2022) Generación del capital social en el turismo comunitario sustentable mediante la metodología participativa e integradora de la Corporación para el desarrollo del Turismo Comunitario de Chimborazo – Ecuador. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Se logró proponer un modelo de negocios sustentable basado en la validación de la relación de la teoría administrativa, la creación de valor y la sustentabilidad, para las MiPymes del sector metalmecánico de la ciudad de Manizales (Colombia). Resultó apremiante la necesidad que tienen los actores del gremio metalmecánico de la ciudad, de tomar decisiones acerca de la estructura y debilidades que se tienen en las áreas de trabajo para lograr los objetivos del negocio, lo que implicó identificar opciones de estrategias de mejoramiento como guía para que se tomen decisiones con efecto en una mayor probabilidad de que se generen productos sostenibles con impacto social, ambiental y económico en el sector; luego se propusieron los elementos de un modelo de negocios sustentable pertinente para las MiPymes del sector, acorde a las necesidades del territorio, evidenciadas en el documento Manizales ODS 2030.Para proponer el modelo, se realizó una investigación de enfoque cuantitativo, cuyo análisis se apoyó en el software de estudio de datos SPSS, de empresas matriculadas y renovadas en la Cámara de Comercio de Manizales, Caldas, consolidando una caracterización de las MiPymes del sector, comparando sus variables empresariales y los elementos del modelo de negocios basado en la teoría administrativa, la creación de valor y la sustentabilidad. Se realizó una encuesta aplicando un formulario con ítems que permitieron recopilar información del estado actual de las organizaciones desde 4 perspectivas: financiera, mercadeo (clientes), procesos y ecoeficiencia, aprendizaje y gestión del conocimiento. Se determinó la correlación entre los elementos del modelo de negocios sustentable identificado y las características de las MiPymes del sector metalmecánico de la ciudad de Manizales, para continuar con la transferencia de conocimiento y tecnología (TCT), generando alta conectividad de la demanda de tecnologías (necesidades y retos de las empresas metalmecánicas) con la oferta (producción de la universidad desde el doctorado), evidenciando una innovación en la gestión empresarial. metadata Aguirre Franco, Sandra Lucia mail sandra.aguirre@doctorado.unini.edu.mx (2024) Gestión Empresarial Sustentable: Una propuesta de modelo de negocio para las Mipyme de la Ciudad de Manizales, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el año 2008 se realizó la transferencia en la que se asumieron las competencias de la Administración de Justicia en Cantabria (España) y se inició el reto de digitalizar dicha administración para dar un salto tecnológico al siglo XXI.El problema a afrontar era cómo planificar y ejecutar un plan de acción de mejora tecnológica en el complejo entorno de la administración de justicia de Cantabria, para alcanzar el expediente judicial electrónico. La problemática no radica únicamente en el complejo entorno en que se ha de realizar la modernización tecnológica, sino la situación socio cultural en que se realiza (limitaciones de tiempo tanto por la necesidad política de obtener resultados a corto-medio plazo como por la necesidad de justificar las inversiones en base al proyecto de ayudas europeas). El proceso requería actuaciones a diferentes niveles: organizativos, estratégicos, tecnológicos y humanos. En base a la problemática presentada se emplean metodologías acordes a la necesidad; para definir la estructura del grupo de toma de decisiones, se establecen metodologías de decisión de grupo y metodología en la conducción de reuniones para la operación eficaz de grupos de trabajo; para los desarrollos, despliegues y seguimiento de los proyectos tecnológicos desplegados se emplea la meto-dología ISO/IEC 21500:2013 (ISO, 2013), SCRUM y el modelo Cascada (para definir el modelo organizacional de justicia de forma lógica). Por último, para el análisis de los datos obtenidos se usa análisis estadístico descriptivo para valorar la eficacia/eficiencia del procedimiento implementado, el método Rash para analizar la percepción de los usuarios acerca del sistema implementado, el método ANOVA para comparar la variabilidad dentro de cada grupo con la variabilidad entre los grupos y el método de clusterización para identificar grupos con percepciones valorativas similares.Con la culminación del proyecto se ha demostrado un aumento de la transparencia, eficacia y eficiencia de los órganos judiciales, se han reducido los tiempos en la resolución de asuntos, se ha logrado garantizar la interoperabilidad entre órganos judiciales y profesionales y se ha conseguido un aumento de la satisfacción de los usuarios con el servicio prestado. metadata Bel Blesa, Francisco Javier mail francisco.belblesa@doctorado.unini.edu.mx (2024) Gestión del cambio y gobernabilidad en la administración de justicia en Cantabria, para alcanzar el expediente judicial electrónico. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués É apresentada uma Arquitetura da Informação (AI) aplicada à Gestão de Projetos de Tecnologia da Informação (TI) no Exército Brasileiro, abordando desafios multidisciplinares relacionados à aquisição, classificação, processamento, armazenamento e distribuição da informação. A motivação do estudo advém da necessidade de organizar a informação cientificamente, assegurando que esta atinja o destinatário desejado de maneira precisa, tempestiva e consistente. Adota-se uma metodologia mista que incorpora análises qualitativas e quantitativas, assumindo um caráter exploratório-explicativo e empregando técnicas como revisão de literatura, pesquisa documental e estudos de campo. A AI proposta otimiza o uso da informação, integrando a gestão da informação, de negócios, de projetos e de sistemas. Foram utilizados modelos teóricos e práticas de gestão, incluindo o Gerenciamento Estratégico da Informação, Modelos Ecológico e Processual, bem como, metodologias GPD, PDCA, PMBOK, NEGAPEB, KANBAN e SCRUM, evidenciando a importância de uma abordagem integrada para potencializar a eficiência operacional, a inovação e a resiliência organizacional. Os resultados demonstram a capacidade do modelo em mapear o fluxo de informação, desde sua origem até a entrega ao usuário final, incorporando princípios da Ciência da Informação, Ciência da Computação e Gestão de Projetos. Esta abordagem pioneira no Exército promove um aprimoramento com os padrões estabelecidos, trazendo benefícios tangíveis para a gestão estratégica de projetos. Para trabalhos futuros, sugere-se a aplicação prática do modelo em outras organizações para validar e refinar a abordagem. Além disso, recomenda-se explorar a integração de tecnologias emergentes, o estudo do impacto na cultura organizacional, bem como, o desenvolvimento de métricas específicas para avaliação de sucesso. A formação específica para gestores em AI e a colaboração interdisciplinar podem complementar a aplicação prática do modelo, enriquecendo-o com novas perspectivas e garantindo sua evolução e resposta às mudanças tecnológicas e de mercado. metadata Ferreira dos Santos, Rômulo mail romulodba@gmail.com (2024) Gestão de Projetos de TI no Exército Brasileiro: uma proposta de Arquitetura da Informação Aplicada. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis SIN ESPECIFICAR Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación se ubica en el tema de la Educación mediada por tecnologías. Se sustenta en el empleo de una Guía Didáctica para AVA, como modelo a seguir por el profesorado, como consecuencia de los cambios en la educación provocados por la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC), lo que ha llevado que las instituciones educativas se interesen por el uso de nuevas metodologías en el proceso educativo. Las técnicas utilizadas para la investigación han sido cualitativa y cuantitativa. Con la intención de garantizar la calidad didáctica se pretende elaborar una "Guía Didáctica para AVA utilizando estrategias creativas de aprendizaje", para orientar a los docentes a estructurar con formatos novedosos de diseño instruccional y enseñanza de las asignaturas puestas en red, así como la utilización y selección de estrategias didácticas con el propósito de desarrollar las funciones cognitiva y el aprendizaje del alumno, utilizando las tecnologías como herramientas, no como un fin, y así contribuir favorablemente al proceso de enseñanza-aprendizaje. metadata Bournigal González, Margarita María Francisca mail margarita.bournigal@doctorado.unini.edu.mx (2024) Guía Didáctica para AVA utilizando estrategias creativas de aprendizaje. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La gestión del mantenimiento es una tarea crucial en las organizaciones empresariales, ya que garantiza la eficiencia del negocio, la protección del medio ambiente y la seguridad de los activos físicos. Para lograrlo, se requiere de la gestión adecuada de recursos, conocimientos, talento humano, cronogramas, riesgos y procesos necesarios, aplicando cualquiera de los modelos de mantenimiento más comunes, como (TPM , RCM , WCM ). Sin embargo, para las IPS en Cúcuta, Colombia, esta tarea puede resultar especialmente difícil debido a la falta de metodologías específicas y a la gran cantidad de activos críticos a mantener. Por esta razón, se llevó a cabo una investigación con el objetivo de diseñar una Guía Metodológica híbrida entre RCM y PMBOK para la gestión de mantenimiento de equipos biomédicos críticos en IPS de mediana complejidad en Cúcuta. La investigación incluyó la caracterización de las normativas, variables, procesos e indicadores relacionados; el diseño de la guía metodológica híbrida; y un análisis comparativo de los resultados y validación final por expertos. Para recopilar información se utilizaron instrumentos evaluativos basados en normas vigentes y en un instrumento diagnóstico de cumplimiento de la guía metodológica. Los datos y resultados obtenidos se analizaron mediante ponderación, pruebas de hipótesis y juicio de expertos, lo que llevó a la creación de una guía Metodológica resultante permite a las IPS de mediana complejidad en Cúcuta tener un enfoque más proactivo en la gestión del mantenimiento de equipos biomédicos críticos, reduciendo los costos asociados con la reparación y reemplazo de equipos, así como los costos indirectos asociados con la interrupción del servicio de salud. En resumen, esta investigación destaca la importancia de la gestión del mantenimiento en las organizaciones empresariales y su impacto en la eficiencia del negocio y la seguridad de los activos físicos metadata Duque Suarez, Oscar Manuel mail oscar.duque@doctorado.unini.edu.mx (2024) Guía metodológica híbrida RCM-PMBOK para la Gestión del Mantenimiento de equipos biomédicos críticos en IPS de mediana complejidad de Cúcuta, Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo general analizar como las habilidades para la vida (HpV) se incorporan en el diseño curricular de la carrera de profesorado y licenciatura en educación inicial y parvularia en El Salvador para ser aplicadas en su práctica docente. Las Habilidades para la Vida (HpV) se consideran en una primera aproximación como destrezas para la adaptación y comportamiento positivo que permiten lograr individualmente la efectividad para las demandas y retos de cada día en la vida. Las cuales al considerarlas por separado se encuentran 10, distribuidas en sus tres áreas: sociales, emocionales y cognitivas. El diseño de la investigación fue uno mixto: cuantitativo-cualitativo. La población de este estudio estuvo conformada por docentes universitarios que preparan a maestros en los cursos de conducentes al profesorado y licenciatura de educación inicial y parvularia, en varias universidades de El Salvador. En este caso, eran profesores y estudiantes de la Universidad Evangélica de El Salvador, Universidad Modular Abierta y Universidad de Oriente. De la población descrita al principio, se seleccionará la muestra del estudio, la misma fue seleccionada utilizando la técnica de muestreo no aleatorio conocido como muestreo intencional. El número de participantes fue 14 docentes y 59 estudiantes de las tres instituciones de educación superior, la muestra finalmente estuvo constituida por 73 participantes, quienes respondieron al cuestionario desarrollado y validado por la investigadora. De estos 18 participaron en la entrevista semiestructurada en la fase cualitativa del estudio. La técnica a utilizada fue la encuesta, por medio de un cuestionario titulado: Habilidades para la vida en el currículo y práctica, de educación inicial y parvularia y una entrevista semiestructurada. Los resultados evidencian que el nivel de conocimientos técnicos y pedagógicos de las educadoras de párvulos es bajo, lo que se ve agravado por una falsa percepción acerca de su nivel de formación disciplinar y pedagógica. El estudio comprueba la importancia de transmitir el conocimiento sobre las HpV desde el inicio del proceso formativo de los futuros docentes. En concordancia con lo anterior, se recomienda que se integre este contenido a las asignaturas teóricas y prácticas en la que se aborda el campo de especialidad de Educación Inicial y Parvularia. metadata Medrano de Manzano, Sonia Elizabeth mail medrano.manzano@gmail.com (2022) Habilidades para la vida en el currículo y práctica de educación inicial y Parvularia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Uno de los principales objetivos para la sustentabilidad de un centro histórico es revitalizar las áreas patrimoniales, por contener estos elementos esenciales de la identidad local de cada ciudad. Su permanencia en el tiempo se garantiza a través de la restauración y recuperación de las edificaciones declaradas patrimoniales, evitando de esta manera su degradación potencial. La presente tesis doctoral se enfoca en realizar el estudio de identificación de materiales y técnicas constructivas tradicionales mediante el análisis realizado a morteros antiguos. Estos se seleccionaron en el convento de San Diego de la ciudad de Quito, y fueron estudiados en el laboratorio de química del INPC . Con los resultados obtenidos de cada muestra se determinaron sus componentes: cal, barro, paja de monte y el nopal. Este estudio también se enfocó en determinar la presencia o no de un aglutinante natural en los morteros, obteniendo como resultado la presencia del mucilago del nopal. Con estos elementos y valores obtenidos de los morteros antiguos, se procedió a diseñar las nuevas formulaciones. Se investigaron las características naturales de la cal, barro, paja de monte y mucilago de nopal. Por consiguiente, con estos resultados se diseñaron las nuevas dosificaciones. Su estudio y análisis se realizaron en el laboratorio de suelos de la PUCE . Para su experimentación se programaron los ensayos a los “14, 21 y 56 días” de edad de cada muestra, y con los resultados obtenidos en cada una de las pruebas mecánicas (compresión, tensión y flexión), se determinó cual es la más apta para su aplicación, garantizando su calidad y durabilidad. La investigación se complementa con el estudio realizado in situ. Con los datos obtenidos en el laboratorio, se replicaron las nuevas dosificaciones. La práctica se elaboró en la misma edificación de donde se obtuvieron las muestras de los morteros originales (convento de San Diego). El control de comportamiento de las muestras se efectuó: a los 7, 15, 30 y 45 días. Durante estos periodos se analizó su comportamiento frente a los cambios del medio ambiente. Con los resultados reales alcanzados y validados en los laboratorios, se ha verificado científicamente la recuperación de una dosificación que permitirá replicar los morteros con el uso de materiales y técnicas tradicionales para realizar una adecuada intervención. metadata Silva Cascante, Ángel Vicente mail angelsilvac@hotmail.com (2022) Hacia el rescate del patrimonio cultural intangible: un estudio de materiales y técnicas constructivas tradicionales como punto de partida para una correcta intervención en edificaciones patrimoniales. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: En Santander el 25,10% de la población son personas mayores. El Síndrome Metabólico (SM) es un conjunto de factores de riesgo que predisponen para el desarrollo de enfermedades cardiovasculares y diabetes. La edad y la ausencia de una dieta saludable son factores de riesgo en el desarrollo de SM. Objetivo: Evaluar la adherencia a unos hábitos dietéticos saludables, obtener la prevalencia de SM y analizar posibles asociaciones entre ellos, en una población de personas mayores no institucionalizadas de Santander (España). Método: Es un estudio observacional, descriptivo, transversal y correlacional. Participaron 317 individuos, y la muestra para el SM fueron 280. Para evaluar los hábitos dietéticos se utilizaron tres cuestionarios. En el diagnóstico del SM se siguió el criterio de la Federación Internacional de Diabetes (IDF). Resultados: La adherencia a las recomendaciones saludables de la Sociedad Española de Nutrición Comunitaria (SENC) 2018 fue baja, excepto en las legumbres. Según el cuestionario Índice de Alimentación Saludable Español (IASE), el 97,5% de los individuos necesitaban cambios en su dieta. El cuestionario MEDAS-14 mostró una adherencia a la Dieta Mediterránea (DM): media (54,6%) y baja (38,8%). La prevalencia de SM fue del 41,1% (N=280). El consumo de ≥ 3 raciones de frutos secos/semana se asoció a menor prevalencia de SM. Una mayor prevalencia de SM, se asoció una adherencia a la DM baja-muy baja. Conclusiones: La adherencia a una alimentación saludable es baja y la prevalencia de SM es elevada, por lo que se precisa mejorar los hábitos dietéticos en este grupo de población. Finalmente, el consumo habitual de frutos secos y una adherencia media-alta a la DM deberían ser tenidos en cuenta por su asociación a menor prevalencia de SM. metadata Cubas de Basterrechea, Gloria mail SIN ESPECIFICAR (2021) Hábitos dietéticos y prevalencia de síndrome metabólico en personas mayores no institucionalizadas de Cantabria (España). Doctoral thesis, Universidad Europea del Atlántico.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación tiene como objetivo identificar factores que limitan la implementación de la metodología BIM (Building Information Modeling) como alternativa de incremento en la productividad en la ejecución de proyectos de construcción; para dicho propósito, se realiza la identificación del estado actual de la implementación de BIM en el sector nacional donde se pretende llevar a cabo la recolección de información a través de encuestas donde se tomarán 152 actores que hagan parte del sector público y privado de la ciudad de Medellín. Luego, se toma la recopilación de datos en los grupos focales para definir instrumento de medición y línea base; esto a través de un enfoque mixto, cualitativo y cuantitativo, teniendo un alcance explicativo; socializándose en los grupos focales donde se busca hacer un proceso de generación de información en relación a la matriz DOFA (FODA) para identificar los riesgos y oportunidades con respecto al manejo de procesos, su efectividad y relevancia a una estandarización que busque la adopción de BIM en el tiempo, integrando los aspectos de la Sostenibilidad ambiental con metodología BIM, El Ciclo de vida de un proyecto BIM y el BIM como una alternativa para incrementar la productividad. Como resultados se prevé identificar el estado actual de la implementación de la metodología BIM en el área regional y que esto permita la futura y correcta implementación de este dentro del sector constructor. Por consiguiente, establecer propuesta metodológica que apunte a las etapas de dirección y supervisión en obra en torno al desarrollo de esta y potenciar los factores principales que se determinen y que afecten directamente la implementación de BIM como herramienta para la mejora de la productividad. metadata Arboleda López, Sergio Andrés mail sergio.arboleda@doctorado.unini.edu.mx (2024) Identificación de factores que limitan la implementación de la Metodología BIM como alternativa de incremento en la productividad en la ejecución de proyectos de construcción. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En esta investigación, se pretende abordar las competencias genéricas que se desarrollan en el estudiante de licenciaturas como parte de su perfil de egreso de todo plan de estudios, desde el paradigma interpretativo, basada en el estudio de los significados de acciones humanas y de la vida social en el fenómeno educativo, buscando su comprensión y significado. Para el diseño de la investigación, se ha seleccionado el modelo de investigación acción, siendo el objetivo fundamental el aportar información que guíe la toma de decisiones y los procesos de cambio institucional en el área curricular de habilidades profesionales para la mejora del perfil de egreso del estudiante. El enfoque de la investigación principalmente será mixto, porque incluye un paradigma cualitativo, con un diseño de investigación-acción; conjuntamente con la investigación cuantitativa, con alcance descriptivo: declarando hipótesis y variables, sistematizando la información a través de métodos estadísticos. El tipo de muestreo será probabilístico y la muestra se seleccionará por unidades muestrales denominadas grupos de clase los cuales contienen a los alumnos en su listado de inscritos por ciclo escolar en la modalidad mixta y no escolarizada en las asignaturas denominadas ilab UVM correspondientes al área curricular de Habilidades Profesionales durante el periodo 2020 y 2021. El objetivo concreto será el de implementar y evaluar competencias genéricas dentro del área curricular de Habilidades Profesionales como parte de la actualización de los planes de estudio de licenciatura 2020 – 2021| en modalidad mixta y no escolarizada de la Universidad del Valle de México. Así mismo, dentro de los resultados esperados, es el de lograr una innovación en las metodologías y actividades de enseñanza y aprendizaje que se implementarán en su diseño instruccional de las asignaturas en línea. metadata Castro Nuñez, Ricardo mail ricardo.castro@doctorado.unini.edu.mx (2024) Identificación, implementación y evaluación de las competencias genéricas en el currículo de las licenciaturas mixta y no escolarizada en la Universidad del Valle de México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Biomedicina
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Durante la pasada pandemia pocos estudios evaluaron a los determinantes sociales en salud, comparando grupos en donde al menos uno poseía importantes limitantes (socioeconómica y en salud) previas a la contingencia; el presente estableció el efecto de los perfiles demográfico, epidemiológico, sociocultural y económico sobre la morbimortalidad por SARS CoV2, en una población homogénea de pacientes infectados que habitaban en el estado de Monterrey, Nuevo León, México, entre el 2020 y 2022, mediante un estudio observacional, ambispectivo y analítico comparativo. Observamos que tener 60 años o más o ser el ser pobre incrementó significativamente la morbimortalidad; ser masculino o tener diabetes, obesidad e hipertensión arterial correlacionaron con una mayor mortalidad, y fue durante el denominado “Maratón Lupe Reyes” donde se presentó un incremento de la morbimortalidad. Podemos concluir que, si bien los factores sociológicos y epidemiológicos impactaron en el comportamiento de la enfermedad sobre la población, fue la situación económica de los habitantes la responsable directa en lo que concierne a quienes enfermaban y quienes morían, ya que los resultados obtenidos de los cruces de casos y defunciones con el nivel socioeconómico (expresado en cuartiles, deciles, niveles tradiciones y según la residencia en zonas económicamente vulnerables) mostraron siempre una relación inversa, directa y estadísticamente significativa entre la pertenencia a niveles económicos vulnerables (pobreza) y la presencia de valores altos en los indicadores poblacionales de morbimortalidad. metadata Luna Gurrola, César Eduardo mail cesar.luna@doctorado.unini.edu.mx (2024) Impacto del perfil epidemiológico, sociocultural y económico sobre el crecimiento, morbilidad y mortalidad de la infección por SARS CoV2, en el Noreste de México. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Resumen de la investigación: La presente investigación tiene como objetivo analizar el “Impacto que tiene las instituciones de la Educación Superior en el Desarrollo Socio-Educativo de las provincias pertenecientes a la Región Enriquillo de la República Dominicana”, se espera lograr en este contexto a través de fuentes e instrumentos de recogida de información, el desarrollo que ha tenido dicha región a través de las dos universidades existentes, el alcance se establece en el periodo 2018 al 2021, dada la importancia de dichas instituciones ubicadas en la parte sur de la República Dominicana, dada la incidencia que éstas tienen en la región indicada, para tales fines fueron analizados varios estudios realizados por diversas instituciones, como son el Programa para las Naciones Unidas para el Desarrollo (PNUD). Ministerio de Economía, Planificación y Desarrollo, los lineamientos del Ministerio de Educación Superior Ciencia y Tecnología (MESCYT) e investigaciones asociadas al tema, así como datos de las universidades objeto de esta investigación. La Región Enriquillo se encuentra formada por (4) provincias: Barahona, Bahoruco, Independencia y Pedernales. Estas provincias alimentan las dos Universidades que se encuentran en esta región, por su fácil acceso a las mismas. Esta investigación incluye razones válidas y de interés para la comunidad científica, por tanto, describe la problemática basándose en aspectos empíricos que dan lugar a dar respuestas a posibles soluciones, por tal razón se incluye una síntesis crítica sobre las investigaciones encontradas que afianzan su riqueza en su variedad de literatura, se utilizaron procedimientos y la metodología empleada han sido diseñada tomando en consideración las variables, objetivos, población seleccionada y los criterios para su inclusión y exclusión, observaciones, métodos mixtos y análisis socio críticos e instrumentos para informaciones, entendiéndose que se obtendrán datos como hallazgos sobre el impacto que han obtenido las universidades en el desarrollo socio-educativo. metadata Sanlate Féliz, Milagros Altagracia mail esc_educacion@ucateba.edu.do (2024) Impacto que tienen las instituciones de Educación Superior en el Desarrollo Socioeducativo de las provincias pertenecientes a la Región Enriquillo de la República Dominicana, período 2018-2021. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento, basado en el Modelado del Conocimiento Conducido metadata Urquizó Silveira, Pablo Victor mail pablo.urquizo@unini.org (2019) Implementación de un Sistema de Gestión del Conocimiento, basado en el Modelado del Conocimiento Conducido. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el sector eléctrico la competitividad de las empresas depende de la gestión en la cadena de suministro, pero hay poca investigación empírica sobre la metodología para lograrlo. Por lo tanto, el objetivo es analizar la implementación de un programa apropiado de desarrollo de proveedores para mejorar la gestión de la cadena de suministro en una empresa del sector eléctrico. Los elementos conceptuales y operacionales del programa fueron determinados experimentalmente a partir de un modelo hipotético adoptado, el cual fue cualitativamente ajustado a las necesidades de los interesados mediante proyectos de implementación de procesos siguiendo la tendencia evolutiva de los estándares internacionales de gestión. Los resultados indican que existe una relación positiva entre la implementación del programa de desarrollo de proveedores y el mejoramiento de la gestión de la cadena de suministro. Esta relación se configura a través del mejoramiento continuo de las capacidades de los proveedores, el sostenimiento de la competitividad de la cadena de suministro, y los objetivos de mercado a largo plazo, en conformidad con estándares internacionales de gestión. La metodología, los resultados y las conclusiones corresponden a las circunstancias económicas y los objetivos específicos de las partes interesadas en el período de 2011 a 2021. No obstante, este estudio sugiere una metodología experimental para medir el impacto del desarrollo de proveedores en la cadena de suministro de otras empresas y sectores económicos con estudios experimentales específicos. Esta investigación es única en llenar el vacío de la literatura con respecto a la validación empírica de la relación entre la implementación de un programa apropiado de desarrollo de proveedores del sector eléctrico y el mejoramiento de la gestión en la cadena de suministro. Los hallazgos y los resultados de este estudio pueden facilitar la implementación y el ajuste de nuevos programas de desarrollo de proveedores, el mejora-miento de la gestión de las cadenas de suministro y las decisiones de aprovisionamiento. metadata Molina Ossa, Alberto mail alberto.molina@doctorado.unini.edu.mx (2024) Implementación de un programa de desarrollo de proveedores para mejorar la gestión de la cadena de suministro de una empresa del sector eléctrico. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Uno de los grandes problemas medioambientales de la eutrofización, es la presencia de grandes extensiones de malezas acuáticas en embalses como el lirio acuático. La presencia de esta planta acuática causa problemas eco-nómicos como la afectación al turismo y ambientales como la pérdida de especies. Se han implementado diversas formas de mitigar el problema, pero hasta ahora ha sido infructuoso. El presente trabajo de investigación explora la posibilidad de dar un posible uso al lirio acuático, mediante el desarrollo de un prototipo de reactor pirolítico solar con un alcance de temperatura de operación de 170 a 230 ºC, mediante el despliegue de ciclos de vida de proyectos y la irradiancia recibida en Jalisco. Se aplicó la gestión de proyectos en sus procesos de inicio, planificación, ejecución, monitoreo y cierre. En los procesos de inicio, se partió de un diseño conceptual donde un colector captó la radiación asumiendo una irradiancia de 1000 W/m2 y por cálculos de transferencia de calor por radiación, convección y conducción se estimó la temperatura en la cámara del reactor. Los procesos de planificación, ejecución y monitoreo se utilizaron para desarrollar el prototipo y los de cierre para validar su funciona-miento mediante mediciones de temperatura e irradiancia solar. El prototipo de reactor solar aportó evidencia sobre su capacidad para alcanzar una tempera-tura promedio de alrededor de 190 ºC en estado estacionario con una irradiancia media de 1260 W/m2 en otoño, asimismo se determinaron impactos negativos compatibles. Se realizaron pruebas para someter a pirólisis, muestras de lirio acuático (17-23 % de humedad) en vacío de 5 in Hg, para la producción de bio-carbón encontrándose que su optimización es influenciada por una temperatura mínima de operación (170 ºC) y tiempo de residencia (171.8 minutos). Este biocarbón fue caracterizado en base seca, resultando en 17.56 MJ/kg de poder calorífico superior, 20.11 % de carbón fijo y 6.89 de relación C/H (car-bono-hidrógeno). Como resultado, se cuenta con un nuevo reactor pirolítico solar, que puede procesar el lirio acuático para producir biocarbón con alto poder calorífico o como un medio para fijar el carbono, que contribuye al desarrollo sustentable desde lo local. metadata Jardón Medina, Alan Gerardo mail alan.jardon@doctorado.unini.edu.mx (2022) Implementación y evaluación de un proceso pirolítico para la valorización energética del lirio acuático, en presa La Vega, Jalisco. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español México sigue siendo un país en el que la discriminación prevalece y donde las y los empleados que se identifican como lesbianas, gays, bisexuales, transexuales, transgéneros, travestis e intersexuales (LGBTTTI) sufren discriminación al expresar abiertamente su orientación sexual y/o identidad de género dentro y fuera de sus áreas laborales. Esta situación se acentúa aún más en el estado de Nuevo León, en el noreste del país. En el presente estudio se documentan las variaciones en el grado de implementación de políticas y estrategias para prevenir la discriminación y promover la inclusión laboral de estas minorías entre grandes empleadores de ese estado. Se valora la correlación del grado de inclusión frente a la motivación de los empleados LGBTTT. La metodología se llevó a cabo de acuerdo con lo descrito por Hernández-Sampieri (2014); comprendió la elaboración y aplicación de una encuesta para el diagnóstico de la inclusión laboral. Simultáneamente, los mismos participantes respondieron a una segunda encuesta destinada a medir la motivación del personal. La correlación de Pearson resultante entre las variables de inclusión y motivación fue de 0.242 (p > 0.005), mientras que la evaluación de cada uno de los elementos de motivación dio como resultado una correlación significativa entre el (reconocimiento) de 0,307 (p< 0,005). Los resultados indican que los empleados LGBTTTI pueden percibirse como menos reconocidos en las empresas con menor grado de políticas y programas de inclusión y revelan la necesidad de modificación del estatus actual en las organizaciones situadas en el área de estudio. metadata Treviño Garza, Emmanuel mail emmanuel.trevino@doctorado.unini.edu.mx (2024) Inclusión Laboral de las Minorías Sexuales: Desarrollo de una Metodología de Evaluación y Diagnóstico de Empresas en Nuevo León, México. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Hasta hace algunos años las neurociencias y la educación tenían poco o ningún acercamiento, hoy en día se destaca la importancia del cerebro, tanto en el proceso de aprendizaje como en el de enseñanza, quedando en claro la relevancia de identificar y detallar cada una de las funciones neurocognitivas propias de la educación. No existe aprendizaje sin la intervención del cerebro por lo que este es un tema que se torna relevante para los docentes y del cual debieran de tener conocimientos. Se proporcionará a los docentes conocimientos sobre los procesos neurobiológicos que rigen la cognición en las personas, que les permita identificar y comprender las funciones cerebrales inherentes al aprendizaje como los son la memoria y sus diferentes tipos, la atención y los factores que la afectan o la favorecen, los procesos emocionales y su impacto en el aprendizaje, el sueño y su importancia para la consolidación del conocimiento. Así mismo, se les facilitarán diferentes técnicas y estrategias, sustentadas en la neurodidáctica, para implementar en el aula que les permita la creación de un contexto que favorezca el aprendizaje. Obtener información sobre la opinión que tienen los docentes sobre: a) recibir formación a cerca de los procesos neurobiológicos de la cognición, la importancia de su identificación y comprensión como base de un aprendizaje óptimo; b) conocer e implementar en el aula estrategias diseñadas con sustento en la neurodidáctica. Con la información recabada se construirá una base de datos que permita obtener un panorama sobre la viabilidad de incluir en los programas de formación docente universitaria, las aportaciones que las neurociencias han realizado al campo de la educación. metadata Mendoza Anaya, Lorena mail lorena.mendoza@doctorado.unini.edu.mx (2022) Inclusión de las neurociencias en la formación del docente Universitario. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A presente dissertação de doutoramento, elaborada com base num estudo que desenvolvemos em Portugal, visa conhecer as conceções das famílias portuguesas acerca do processo de inclusão das crianças e jovens com PAE, nas escolas do ensino básico e secundário. Procura, assim, analisar a situação vivenciada pelos alunos com dificuldades na Leitura, na Expressão Escrita e na Matemática (American Psychiatric Association - DSM-5, 2013).Neste estudo, optamos por englobar e descrever a disgrafia, neste leque de dificuldades, de forma a aprofundar conhecimentos mais específicos sobre as dificuldades de legibilidade da escrita e fluência/rapidez da mesma, associados à caligrafia, assumindo-se, por isso, os critérios de diagnóstico definidos na versão do DSM – IV- TR (2002).Longe de esgotar todas as dimensões desta problemática, procuramos dissecar o conceito de PAE, as suas causas, tipos e sinais de alerta, bem como aprofundar o conhecimento teórico-prático sobre as estratégias de apoio a estas crianças e jovens com estas dificuldades e possíveis medidas de suporte à aprendizagem e à inclusão que permitam aos educadores em geral (famílias e docentes) desenvolver um trabalho mais eficaz, assente em planos de intervenção agregadores das partes interessadas, com vista a uma melhoria da qualidade da educação oferecida em Portugal à população estudantil em apreço.Trata-se de um estudo de natureza descritiva e inferencial, que envolveu 1,400 inquiridos, progenitores/encarregados de educação de 2,225 crianças e adolescentes, com e sem PAE, provenientes de Portugal Continental e dos Arquipélagos Açores e da Madeira.Os resultados obtidos, alvo de métodos de análise quantitativa, permitem-nos aferir que a legislação que dá corpo à escola inclusiva, em Portugal, não está a ser cumprida, fruto de vários constrangimentos estruturais, destacando-se a falta de preparação dos docentes para os desafios que a inclusão coloca. Constatamos, igualmente, que, à semelhança dos estudos da especialidade, a dislexia é a PAE que mais atinge a população estudantil, em todos os níveis de ensino e nas diferentes áreas geográficas, e que são as famílias com filhos com PAE que mais consciência têm das implicações e dificuldades que o acompanhamento desta problemática implica. metadata Carvalho Simas Bonança, Rita Margarida mail rita.carvalho@doctorado.unini.edu.mx (2022) A Inclusão e as Perspetivas das Famílias Portuguesas sobre a Perturbação da Aprendizagem Específica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación aborda el estudio sobre la influencia en el desarrollo y continuidad de las empresas familiares que ejercen los funcionarios no familiares que se desempeñan en ellas. La investigación se llevará a cabo en la Provincia de Santa Fe, Argentina, entre los años 2021-2022, tomando una muestra representativa de 52 empresas familiares de distintos rubros y tamaños, considerando como población a las 44.400 empresas familiares existentes en la Provincia de Santa Fe. Se verificará la influencia que los funcionarios no familiares ejercen en tópicos como la formación profesional de los familiares con poder de decisión dentro de la empresa, la cultura empresarial, el manejo de la liquidez de fondos, endeudamiento, distribución de utilidades, definición de pues-tos, funcionamiento del Directorio y la diversificación de actividades entre otros. Para ello, se llevará a cabo una investigación siguiendo el método científico con enfoque mixto, la cual tendrá como objetivo determinar la influencia de los funcionarios no familiares en el desarrollo y continuidad de las Empresas Familiares en la Provincia de Santa Fe, Argentina, durante el período 2021-2022, con la hipótesis de que los funcionarios no familiares influyen en el desarrollo y continuidad de las empresas familiares en la Provincia de Santa Fe, Argentina. Posteriormente se realizará un análisis estadístico t-student mediante el uso del paquete estadístico SPSS Statistics, que permitirá arribar a conclusiones. Los resultados esperados consisten en la obtención de información valiosa que podría incentivar a las empresas familiares a su profesionalización a través de la incorporación de funcionarios no familiares, sentar bases de conocimiento a nivel provincial y abrir camino a nuevas investigaciones. El aporte e innovación del presente trabajo apuntan a establecer un marco de cooperación entre investiga-dores y entidades intermedias, acercando este tipo de investigación a instituciones no gubernamentales que asocian a empresas familiares en la Argentina. metadata Antuña, Marcelo Pablo mail marcelo.antuna@doctorado.unini.edu.mx (2024) Influencia de los funcionarios no familiares en el desarrollo y continuidad de las Empresas Familiares en la Provincia de Santa Fe, Argentina, 2021 – 2022. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: El proceso de estallido social ocurrido (octubre, 2019) en Chile junto a la pandemia por COVID-19, generaron consecuencias directas en la salud mental de los funcionarios públicos del país, dando paso a ausentismo laboral, carga mental y estrés asociado al puesto de trabajo junto a una reorganización de funciones y procesos. El objetivo es determinar la influencia del clima laboral en los niveles de mobbing y burnout en funcionarios públicos de la Región del Maule.Método: Estudio descriptivo y correlacional-explicativo, no experimental y transversal que abarca una muestra de n=399 funcionarios públicos, incorporando hombres y mujeres de diferentes profesiones, cargos, edades y condición socioeconómica de la Región del Maule. La investigación presenta 7 fases: a)Aprobación pre-proyecto de tesis, b)Contacto con actores claves de cada estamento gubernamental, c)Elaboración Dossier de instrumentos en Google Forms (Listado de datos sociodemográficos, Cuestionario de Clima Organizacional Validado CCOV (Bustamante y Álvarez, 2019), Cuestionario individual sobre psicoterror, negación, estigmatismo y rechazo en organizaciones sociales (CISNEROS) (Fidalgo y Piñuel, 2004), Maslach Burnout Inventory MBI (Maslach y Jackson, 1981), d)Envío y aplicación Dossier de instrumentos, e)Análisis de datos y obtención de resultados, f)Elaboración de informe final de tesis, y g)Elaboración de informe de devolución de resultados a entidades gubernamentales. Resultados: Se observan correlaciones negativas y altamente significativas entre Clima laboral - Burnout (ρ=-0,336; p<0,001), Clima laboral - Acoso o Mobbing (ρ=-0,534; p<0,001) y Burnout - Acoso o Mobbing (ρ=-0,336; p<0,001). Se formula el Modelo Predictivo de Salud Laboral (MPSL) para el ámbito público. Conclusiones-Discusión: El clima laboral negativo repercute en la aparición de acoso/mobbing y éste genera burnout, por ello, se requiere intervenir a tiempo en cada variable de la investigación para enfrentar las demandas laborales, optimizando los recursos personales y organizacionales, alcanzando un adecuado bienestar laboral. metadata Poblete Toloza, Yohanna del Pilar mail yohanna.poblete@doctorado.unini.edu.mx (2024) Influencia del clima laboral sobre la aparición de mobbing y burnout en funcionarios públicos de la Región del Maule, Chile. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo de la presente propuesta es diseñar un Modelo de gestión tecnológica que genere competitividad en una pyme (pequeña y mediana empresa) hotelera de organización familiar del perímetro A del centro histórico de la ciudad y Puerto de Veracruz, si se considera que, en promedio, el nivel de uso de TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en dichas organizaciones no responde aún al nivel operativo, y dista de permear a los niveles tácticos y estratégicos, probablemente, debido al desinterés de los dueños y a la baja competitividad. Esta afirmación se sustenta en los logros preliminares del estudio académico colaborativo Estado actual de la innovación, calidad y tecnologías en las pymes del centro histórico de la ciudad de Veracruz, realizado en 15 de 31 pymes hoteleras familia-res de esta zona. La perspectiva seleccionada para abordar el análisis de los factores que impactan en la competitividad empresarial es la teoría de la “Visión de la Empresa Basada en los recursos” de Wernerfelt (1984); esta incluye el conocimiento tecnológico propio entre los recursos activos, tangibles e intangibles, vinculados a una empresa de forma semipermanente. Ahora bien, la presente investigación consta de tres etapas. La primera es de carácter exploratorio, y contiene la medición diagnóstica de variables como innovación, uso de TIC y clasificación por número de procesos sustentados en tecnología. En los resultados de las necesidades detectadas se sustenta la elaboración del Modelo de Gestión propuesto. La segunda incorpora la elaboración del marco teórico, allí se determinan los indicadores y las variables que miden la productividad generada por las TIC en el diseño del modelo propuesto. La tercera etapa valora la propuesta (el diseño del Modelo de gestión tecnológica) a través del juicio de expertos. En síntesis, la expectativa es validar, por medio de expertos, tanto la viabilidad como la factibilidad del modelo de adopción tecnológico propuesto, en pro de reducir el riesgo de mortalidad para las pymes de este sector, y de contribuir a su crecimiento. metadata Salas Parada, Beatriz Eugenia mail bsalas@uv.mx (2022) Innovación tecnológica basada en un Modelo de gestión de diseño especial para las pymes hoteleras del centro histórico de la ciudad de Veracruz. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A área de educação encontra-se influenciada pela transformação digital e pelo paradigma humanista da sociedade do conhecimento. Inovar na educação combinando diferentes métodos paradigmáticos de ensino-aprendizagem, como Inovação do Modelo Educacional (IME), Abordagem Aprendizagem Maker (AAM) e Desenvolvimento Ágil (DA), é um desafio a ser investigado na literatura. Para preencher esta lacuna, esta pesquisa propõe investigar a relação entre IME, AAM e DA e o nível de consciência e percepção do potencial de implementação do modelo maker nas escolas do Brasil. Uma pesquisa empírica desmembrada em duas pesquisas de campo foi utilizada. A primeira, um estudo exploratório de casos múltiplos com uma amostra de espaços maker para criar uma estrutura unificada que possa conectar e divulgar a relação entre IME, AAM e DA no contexto da agilidade estratégica e operacional. A segunda, um levantamento survey com uma amostra de escolas empreendedoras para investigar a conscientização e a percepção do potencial da implementação do modelo maker a nível nacional. Técnicas de entrevista semiestruturada e questionário estruturado foram desenhadas e aplicadas como instrumento de coleta de dados. Os dados foram compilados, tabulados e analisados com apoio de recursos de informática e técnicas estatísticas. Enquanto as descobertas qualitativo-descritiva das entrevistas, que emergem da estrutura unificada, mostram que a AAM pode ser empregada com DA para permitir a IME de espaços maker, as descobertas quantitativo-descritiva dos questionários, que emergem do modelo maker, mostram uma diferença significativa entre o nível de consciência e percepção do potencial de implantação do modelo maker das escolas. A pesquisa contribuiu de forma científica, agregando novos conhecimentos sobre o maker na literatura educacional, e de forma concreta e original, por meio de uma Política Pública de Fomento à Cultura Maker no Brasil, a ser implementada pelo governo federal (MCTI) para melhoria da educação, algo novo em relação aos trabalhos da literatura que deve ser avaliado em pesquisas futuras. metadata Sanches, Eder Angelo mail sanches.eder@yahoo.es (2024) Inovação do Modelo Educacional para (Re)inventar o Sistema de Ensino Básico do Brasil: Abordagem Aprendizagem Maker no contexto ágil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las condiciones laborales actuales complejas, debido a la combinación de metas establecidas, recursos disponibles y estilos de liderazgo, potencializa factores que afectan la salud física y mental de trabajadores. Un sector afectado por la presencia del Síndrome de Burnout es el que labora en trabajos de servicio, como son los médicos, enfermeras y docentes. Freudenberger inicia el uso del término burnout en 1974, para describir el estrés crónico que llegaban a padecer personas que trabajaban en actividades de servicio. Las investigaciones sobre este tema han ido desarrollándose con los años. En 1981, Maslach & Jackson presentan un instrumento, el Maslach Burnout Inventory (MBI), para evaluar la presencia del Síndrome de Burnout en docentes. En el 2013, Arquero & Donoso, presentan un instrumento, partiendo de la versión del MBI para evaluar la presencia del Síndrome de Burnout en docentes de nivel superior, considerando actividades de investigación, sin embargo, no contempla la multiplicidad de actividades. En 2016, Ilaja & Reyes, señalan la necesidad de la evaluación considerando la multiplicidad de actividades. Es por ello por lo que se identifica y define la necesidad de generar una herramienta validada para este tipo de evaluación. El instrumento Burnout-DOINAD diseñado se valida por 4 expertos y una muestra de 30 docentes, obteniendo un coeficiente de Kendall de 0.425, y un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.953. Posterior a su validación, el instrumento se aplica a una muestra representativa de 147 docentes, obteniendo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.946. Se diseña y valida un modelo estadístico para identificar los factores con mayor incidencia y se definen indicadores que proporcionen información objetiva a líderes de organizaciones educativas. Se identifica que el rol administrativo como uno de los factores de mayor incidencia para la presencia de un nivel alto de burnout en los docentes. Una limitante en la investigación fue el número de docentes participantes. metadata Olivares Fong, Luz del Consuelo mail lucy.olivares@gmail.com (2021) Instrumento para evaluar la incidencia de los factores asociados al rol docente, investigativo y administrativo realizados por docentes con el síndrome de burnout. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las condiciones laborales actuales complejas, debido a la combinación de metas establecidas, recursos disponibles y estilos de liderazgo, potencializa factores que afectan la salud física y mental de trabajadores. Un sector afectado por la presencia del Síndrome de Burnout es el que labora en trabajos de servicio, como son los médicos, enfermeras y docentes. Freudenberger inicia el uso del término burnout en 1974, para describir el estrés crónico que llegaban a padecer personas que trabajaban en actividades de servicio. Las investigaciones sobre este tema han ido desarrollándose con los años. En 1981, Maslach & Jackson presentan un instrumento, el Maslach Burnout Inventory (MBI), para evaluar la presencia del Síndrome de Burnout en docentes. En el 2013, Arquero & Donoso, presentan un instrumento, partiendo de la versión del MBI para evaluar la presencia del Síndrome de Burnout en docentes de nivel superior, considerando actividades de investigación, sin embargo, no contempla la multiplicidad de actividades. En 2016, Ilaja & Reyes, señalan la necesidad de la evaluación considerando la multiplicidad de actividades. Es por ello por lo que se identifica y define la necesidad de generar una herramienta validada para este tipo de evaluación. El instrumento Burnout-DOINAD diseñado se valida por 4 expertos y una muestra de 30 docentes, obteniendo un coeficiente de Kendall de 0.425, y un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.953. Posterior a su validación, el instrumento se aplica a una muestra representativa de 147 docentes, obteniendo un coeficiente de Alfa de Cronbach de 0.946. Se diseña y valida un modelo estadístico para identificar los factores con mayor incidencia y se definen indicadores que proporcionen información objetiva a líderes de organizaciones educativas. Se identifica que el rol administrativo como uno de los factores de mayor incidencia para la presencia de un nivel alto de burnout en los docentes. Una limitante en la investigación fue el número de docentes participantes. metadata Olivares Fong, Luz del Consuelo mail lucy.olivares@gmail.com (2021) Instrumento para evaluar la incidencia de los factores asociados al rol docente, investigativo y administrativo realizados por docentes con el síndrome de burnout. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: Las intervenciones sanitarias preventivas requieren la modificación de conductas en las personas. Una de las teorías de aprendizaje más utilizadas para la modificación de comportamiento en salud es la Teoría Socio Cognitiva, que fundamenta esta propuesta. Objetivo: Analizar la adherencia y efectividad clínica de una intervención educativa para prevenir disfunciones de piso pélvico en mujeres con cáncer ginecológico. Método: Estudio mixto explicativo secuencial. Se reclutaron 53 mujeres en tratamiento antineoplásico por cáncer ginecológico, quienes asistieron a sesiones educativas para instrucción de ejercicios de piso pélvico y uso de dilatadores vaginales en domicilio. Se realizó una sesión pre-radioterapia, una sesión al mes post-radioterapia y una tercera sesión cuatro meses post-radioterapia; consignan-do datos sociodemográficos y clínicos. Se realizó un examen físico para evaluar función de piso pélvico y se aplicaron cuestionarios: ICIQ-SF para incontinencia urinaria, EORTC QLQ-C30 y CX24 para calidad de vida y función sexual, y un cuestionario de Autoeficacia y Expectativa de Resultados, traducido y adaptado durante este estudio. Se exploraron barreras y facilitadores de adherencia mediante entrevista semiestructurada. Los datos fueron analizados con estadística descriptiva, inferencial y análisis temático.Resultados: La autoeficacia fue predictora de adherencia. La adherencia fue moderada (45,2%) a los 6 meses de seguimiento. La intervención educativa fue eficaz en el mantenimiento de función de piso pélvico y la calidad de vida en las mujeres adherentes. Se encontraron más facilitadores que barreras en las mujeres adherentes, destacando la alta motivación. La retroalimentación del médico fue facilitador cuando estaba presente o barrera cuando estaba ausente. Conclusión: La autoeficacia fue predictora de adherencia a la práctica de ejercicios del piso pélvico. La intervención educativa fue eficaz para mantener o mejo-rar las variables clínicas estudiadas. Se sugiere que barreras y facilitadores encontrados sean considerados al implementar programas de reeducación del piso pélvico en población con cáncer ginecológico. metadata Araya Castro, Paulina Andrea mail pauli.ac2010@gmail.com (2022) Intervención Educativa para la Prevención de Disfunciones del Piso Pélvico en Mujeres en Tratamiento por Cáncer Ginecológico: Adherencia y Efectividad Clínica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El Cáncer de Mama (CaMa) se identifica como la neoplasia más frecuentemente diagnosticada en mujeres de todo el mundo, en hombres es menor, pero esto no significa que no esté presente. Investigaciones diversas muestran la necesidad de intervenciones educativas en CaMa en edades tempranas, como estrategia viable para incrementar conocimientos, disminuir las barreras y modificar factores de riesgo. Los contextos educativos constituyen un espacio privilegiado para su desarrollo, fundamentalmente en universidades, permitiendo involucrar al estudiantado en el autocuidado de su salud y aportando a la promoción y prevención de este cáncer. La comunidad estudiantil de la Universidad de Guanajuato (UG), forma parte de esta población susceptible, específicamente los alumnos del Programa Educativo de Ingeniería Civil, al presentar factores de riesgo modificables, asociados al CaMa. En este sentido, preocupados por la salud en general y la universitaria en particular, se propone aplicar una intervención educativa de carácter preventivo, dirigida a hombres y mujeres estudiantes de Ingeniería Civil de la Universidad de Guanajuato, Campus Celaya Salvatierra - División de Ciencias de la Salud e Ingenierías; sustentada en una noción de educación crítica, en el Modelo por Competencias, el Modelo de Creencias en la salud y la Teoría de la Comunicación; con el objetivo de determinar su efecto en los conocimientos sobre las barreras y factores de riesgo del Cáncer de Mama. El estudio que se presenta responde al paradigma cuantitativo, experimental, proponiendo un pre-experimento, con un diseño de preprueba-postprueba en un solo grupo, asumiendo como grupo a los estudiantes matriculados en el Programa Educativo de Ingeniería Civil en el momento de la investigación. Se utilizarán para la recogida de datos, un cuestionario sobre factores de riesgo, conocimientos y barreras, aplicado antes, y después de la intervención, a una muestra de 160 estudiantes, seleccionados con muestreo probabilístico aleatorio simple. Los datos obtenidos fueron analizados con el paquete estadístico SPSS versión 24, a través de estadística descriptiva y estadística inferencial, se utilizó la prueba no paramétrica de rango con signo de Wilcoxon que comprueba si dos distribuciones de datos son idénticas. A partir de prueba de hipótesis se obtuvo un incremento en los conocimientos y disminución de barreras sobre factores de riesgo del Cáncer de Mama. Resultados: Con relación a ello, desde el punto de vista estadístico, hubo una disminución estadísticamente significativa en todas las barreras evaluadas. El efecto que tuvo la intervención educativa en los conocimientos evaluados sobre barreras y factores de riesgo se expresó en un aumento estadísticamente significativo en todos ellos, es decir, fue buena, en sentido general, la intervención educativa, hablando estadísticamente, pero aun teniendo porcentajes no satisfactorios (>5%) de falta de conocimiento sobre las mamografías y de la realización de la autoexploración de mamas. metadata Ortega Jimenez, Mayra del Carmen mail mayra.ortega@doctorado.unini.edu.mx (2023) Intervención educativa con estudiantes universitarios: efectos en los conocimientos sobre barreras y factores de riesgo de cáncer de mama. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Resumen: Esta investigación estudia el problema de los factores y aspectos de la gerencia educativa y su impacto en los procesos de enseñanza aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa rural La Violeta, para identificar la influencia que tiene la gestión gerencial en los procesos educativos, a partir de analizar el desempeño gerencial. El tipo de investigación es cuantitativa no experimental, con correlación de corte transversal. la muestra estuvo compuesta por 183 participantes entre directivos, personal administrativo, docentes, alumnos y padres de familia del centro educativo, la técnica de recolección de datos fue la entrevista y la encuesta con preguntas cerradas tipo Likert. Se analizaron 58 aspectos que relacionan la gerencia educativa en los procesos educativos, de los cuales 6 demostraron una correlación y dependencia positiva directa entre la gerencia educativa y el proceso de dirección, diseño curricular, implementación curricular, orientaciones pedagógicas, capacitación docente y clima laboral; lo que significa, que cualquier cambio de estas variables, explica el proceder de la gestión directiva, es relevante señalar que la gerencia educativa, es un proceso que se requiere realiza de manera planeada, organizada para dirigir a la organización educativa al logro de los objetivos que permita ofrecer un servicio de calidad, fortaleciendo la participación de la comunidad educativa en los procesos de enseñanza aprendizaje. Los hallazgos permitieron identificar que existe una incidencia desfavorable de la gestión gerencial sobre el rendimiento académico de los estudiantes en los niveles de primaria y secundaria de la institución. En conclusión, se considera necesario diseñar una propuesta, con fundamento en la presente investigación para moderar las variables de riesgo que están afectando el proceso de enseñanza-aprendizaje de los estudiantes de la institución educativa rural La Violeta. metadata Hernandez Giraldo, David Felipe mail david.hernandez@doctorado.unini.edu.mx (2022) La Gerencia Educativa y su Influencia en el Proceso de Enseñanza Aprendizaje en la Institución Educativa Rural La Violeta. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La autobiografía escrita se requiere como forma de producción textual dentro de la asignatura de Español, Área de Humanidades y Lengua Castellana, en el nivel de Educación Básica Secundaria, para los grados Sexto y Séptimo. Ciento ochenta y siete autobiografías fueron recopiladas entre los años 2015 a 2018 en el Colegio INEM Francisco de Paula Santander, (Bogotá, Colombia). Los alumnos conforman un grupo heterogéneo, con edades entre los once y catorce años. Es un ejercicio escritural que valora el desarrollo de la competencia lingüística para que los jóvenes configuren los momentos más significativos de sus vidas en un intento por organizar forma y contenido que, al expresar el yo y el entorno, representan su interioridad. Se utilizaron dos instrumentos de investigación: las autobiografías escritas por los estudiantes, siguiendo directrices marcadas, y la combinación de análisis de datos entre la escala cuantitativa, concreta y objetiva y el modelo cualitativo para interpretar las representaciones escritas. El resultado obtenido es el mejoramiento de la escritura por medio del uso de la competencia lingüística, a través de la redacción de párrafos estructurados con claridad, concisión, utilización correcta de la expresión gramatical y el cuidado de la ortografía. El resultado final ha sido el testimonio de un escrito, originalmente esquemático y simple, en un documento significativo, marcado por elementos de identidad y sentido de pertenencia a una sociedad, frente a la cual, el joven se examina, compara e integra. Además, plantearon un proyecto de vida, constituido como un momento de reflexión, propicio para el descubrimiento de sí mismos y del entorno del que forman parte. metadata Calvo Cubillos, Clara Lucia mail clara.calvo@doctorado.unini.edu.mx (2022) La autobiografía escrita: escenario narrativo para la reflexión sobre el yo, el entorno social y el proyecto de vida en estudiantes de sexto y séptimo grado de educación secundaria. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con particular significación el segmento Pymes en Argentina y otros países, han observado un crecimiento sostenible en el tiempo siendo considerados los verdaderos motores de la economía nacional. No obstante, es dable recordar que existe un vacío legal en la ley argentina, que no prevé institutos del derecho de la empresa hoy arraigados en otros países del mundo. Esta investigación tiene como objetivo principal, proponer modificaciones en la Resolución N° 07/2015 de la IGJ de Argentina respecto de cualquier sociedad que se inscriba de carácter Pymes, para que entre sus requisitos las empresas cumplimenten mecanismos de las neurociencias, la responsabilidad social empresaria y los avances de la tecnología moderna aplicada a la misma. La IGJ es un órgano gubernamental y sus resoluciones son obligatorias. Para el trabajo se contextualizó y delimitó el problema a analizar, formulando los interrogantes, con objetivos definidos, la necesidad y justificación para este proyecto. Hay antecedentes nacionales e internacionales que tienen relación con la investigación y los referentes más importantes que reportan el estudio. Se determinó el modelo, soporte metodológico, los sujetos, definiendo el procedimiento, las técnicas, los instrumentos de recolección de datos, la categorización, e interpretación de la información recabada, su validación, razonabilidad y credibilidad. Para una sistematización del trabajo y coordinada lectura, la investigación ha sido dividida en una Introducción general del tema, trece (13) capítulos y una conclusión final. Como la misión-visión de un orden administrativo relacionado con las nuevas tecnologías aplicadas a las empresas, el proyecto en su conjunto trata de establecer pautas ágiles para la modernización empresarial. metadata Nuñez, Juan Carlos mail carlostdf@gmail.com (2024) La autoridad de control de la Inspección General de Justicia al inicio de la registración de las nuevas empresas Pymes en Argentina. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Guardia Nacional de México es la institución encargada de brindar seguridad a la población. Sin embargo, para que esto ocurra, y se lleve a cabo su misión idóneamente, se requiere que sus integrantes desarrollen capacidades personales y profesionales para lograr el desempeño esperado por la sociedad. El objetivo general de la presente investigación es determinar la confianza como empoderamiento del desarrollo humano de la Guardia Nacional de México (antes Policía Federal de México), conociendo las necesidades e inquietudes personales y profesionales que tienen sus integrantes con la finalidad de enaltecer su desempeño y profesionalización institucional y reflejarlo o proyectarlo ante la sociedad para un desempeño más ético y fiable. Para esto se requiere contar con centros educativos policiales a nivel federal que les permita a sus integrantes desarrollarse personal y profesionalmente dentro de la institución y, de esta forma, lograr reflejar esa mejora ante la sociedad, y alcanzar la confianza que se requiere para contar con un país seguro. La metodología empleada es mixta, pues el análisis cualitativo y cuantitativo enriquecen ampliamente la investigación. Se aplicó un instrumento a 140 participantes, obteniendo datos analizados por medio de sistema MAXQDA y Excel. Los resultados de esta Tesis demuestran las necesidades que el personal que integra a la Guardia Nacional Mexicana tiene con respecto a un desarrollo humano integral, con la finalidad de crear confianza dentro de la misma, para que, a su vez, el personal que trabaja fuera de las oficinas, es decir, que día a día realiza labores de campo y operativas, demuestre a la ciudadanía que la institución es digna de confianza ya que, finalmente, está para servir a la sociedad; y así desarrollar un curriculum integral, para todo el personal que labora en la institución, homogenizando el aprendizaje general, pero respetando los perfiles de puesto y funciones. metadata Oriak Ortega, Sandra Barbara mail anemonamx@hotmail.com (2022) La confianza como empoderamiento del desarrollo humano en la Policía Federal de México (Guardia Nacional de México). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo de la investigación fue el identificar las competencias profesionales y no profesionales utilizadas por los orientadores técnicos en sus funciones cotidianas. Se parte del supuesto de que las competencias profesionales no son suficientes para atender la gama de responsabilidades del orientador escolar, como sí lo son las competencias no profesionales. Fue necesario indagar sobre la construcción de las competencias no profesionales, identificarlas, sistematizarlas, categorizarlas y analizar su implicación en la construcción del ser y del hacer del orientador de educación Secundaria. Se utilizó un diseño mixto de tipo exploratorio contextual, el cuestionario estandarizado de Cifuentes y Palacios (2009), permitió reconocer las competencias profesionales del orientador, los grupos de discusión y las entrevistas guiaron la comprensión de la implicación de competencias no profesionales en las prácticas cotidianas. Los resultados apuntan a que las competencias profesionales obtenidas en los centros de formación iniciales o los de formación continua poco aportan en cuanto a estrategias de intervención en la realidad “in situ” del orientador técnico; no así las competencias que nacen de la necesidad de atención a las emergencias a las cuales se enfrenta en su cotidianidad. Las competencias, de orden no profesional, fueron definidas como competencias emergentes porque emergen, (nacen) de la emergencia, (urgencia) de darle solución a las situaciones cotidianas de los orientadores: competencias de enunciación, rituales de deferencia y competencias de actuación. Se concluye que es necesario el reconocimiento de las competencias no profesionales como verdaderas competencias de intervención en la práctica cotidiana del orientador. Esta investigación aporta a la Pedagogía Crítica, a la Psicología Edu-cativa y a la Sociología Educativa la urgencia de diseñar líneas de investigación que profundicen en el análisis de la construcción de competencias no profesionales; comprendiendo el impacto que tienen en la transformación del docente en su práctica profesional. metadata Limón Santamaría, Juan Ángel mail SIN ESPECIFICAR (2021) La construcción de competencias no profesionales en el servicio de orientación educativa en la escuela Secundaria del Estado de México. Un estudio contextual. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El abuso sexual en la infancia es un fenómeno que se da en todas las sociedades y que afecta a millones de niños anualmente. Entender el contexto donde se dio el abuso es fundamental para comprender la magnitud de la herida del niño lastimado. En México, solo muy pocos de los abusos sexuales en la infancia son descubiertos, denunciados y atendidos. La gran parte de ellos, permanecen en secreto, persistiendo el abuso por parte del pederasta y el dolor por parte del abusado. México es un país donde la niñez está muy poco protegida. Una de las razones es porque a los niños se les educa para guardar secretos y no denunciar los crímenes de los que son víctimas. Los secretos no podrían mantenerse sin las mentiras y las mentiras se alimentan de los secretos. El presente estudio tiene como objetivo principal explorar y comprender cómo la cultura del secreto en la familia mexicana impacta en el abuso sexual infantil, manteniéndolo encubierto. Esto se realizará mediante un estudio de casos para el cual se aplicará la entrevista clínica, así como el autoinforme del terapeuta. Posteriormente, se realizará un análisis de contenido de los datos aportados por los instrumentos aplicados. Mediante la realización del estudio se espera comprender el impacto de la cultura del secreto en las familias mexicanas y su relación con el abuso sexual en la infancia, así como vislumbrar lo que sucede con un sujeto que vive abuso sexual en la infancia y la relación que tiene la cultura del secreto en su familia o en su contexto, con haber callado el abuso hasta la adultez. Se desea así contribuir a la exposición de este fenómeno social, con tal de facilitar que este pueda ser prevenido. metadata Canales Morales, Joseluis mail jose.canales@doctorado.unini.edu.mx (2024) La cultura del secreto en México y su impacto sobre el abuso sexual infantil. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: la educación quirúrgica se conceptúa como un proceso de enseñanza, continuo, sostenido, formado y actualizado de los diversos procedimientos quirúrgicos y todo lo que involucra (áreas, material, instrumental quirúrgico, insumos, farmacopea, atención y cuidados del paciente), atendiendo a los fundamentos éticos, legales y académicos del hospital universitario donde se desarrolla este proceso. Método: el paradigma que más se ajusta a las necesidades que se plantean en nuestro estudio, es el positivista, que afirma que el conocimiento proviene de lo observable, es objetivo y los fenómenos son factibles de medición y conteo, por lo tanto, pueden ser investigados. El enfoque es mixto (cualitativo y cuantitativo), que implica el estudio de fenómenos en un contexto real, en la búsqueda de significados, su interpretación y análisis, usando ambos métodos se obtienen resultados más confiables. Se implementa un trabajo de campo, en la realidad del proceso educativo de los médicos-residentes de Cirugía Oral y Maxilofacial (CMF), identificando las competencias adquiridas en este proceso y buscando la mejora o transformación del grupo educativo. Resultados: Los datos obtenidos en el formulario DOPS (DIRECT OBSERVATION OF PROCEDURAL SKILLS), serán recabados en una hoja de recolección de datos, registrando las competencias en tres dominios: desempeño académico, entrenamiento médico y quirúrgico y actitudes y comportamientos, en base a los datos, se hará el análisis estadístico. Para la recolección de datos se utilizó Microsoft Excel 2021,y el análisis estadístico se lleva a cabo en el paquete SPSS (acrónimo en inglés de Statistical Package for the Social Sciencies) versión 26. Se elaboraron y diseñaron tablas y gráficas de resultados sobresalientes, limitaciones, recomendaciones, propuestas y conclusiones Conclusiones – Discusión: la enseñanza de los médicos residentes en los hospitales escuela, ofrece a los estudiantes la oportunidad de un proceso educativo paulatino; que sin duda se ve reflejado exitosamente, al finalizar el curso y aplicar al Consejo Mexicano de Cirugía Oral y Maxilofacial, filial de la Academia Mexicana de Cirugía en la Ciudad de México. Palabras Clave: Educación superior, Entrenamiento quirúrgico, Sistema de competencias, Trabajo en equipo, Liderazgo, Calidad metadata Delgado Galíndez, Felicitas Blanca mail felicitas.delgado@doctorado.unini.edu.mx (2024) La enseñanza de la práctica quirúrgica en Cirugía Oral y Maxilofacial. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Algunos autores consideran que los modelos educativos deben responder al tipo de individuos y de sociedad que se quiere formar (Asociación Madrileña de Educadores Infantiles, 2005, p. 1), en consecuencia, el presente estudio se abocará a indagar respecto de las relaciones de correspondencia evaluativa entre dos enfoques o modelos que se han instalado en nuestra sociedad desde hace algunas décadas y que cohabitan en las aulas de escuelas pertenecientes a la región de Valparaíso, a saber, la evaluación por competencias y la evaluación en la inclusión. Al efecto, se analizarán diferentes modelos educativos desarrollados a partir de comienzos del siglo veinte hasta la fecha, con la finalidad de comprender la correspondencia entre modelo, metodología y evaluación de los mismos, a efectos de incardinar esta linealidad tanto en el enfoque competencial como en la inclusión educativa. Esta investigación se desarrollará a partir de un diseño no experimental transeccional, con estudio descriptivo y enfoque mixto, para lo cual se ha elaborado un instrumento a partir de una adaptación de los indicadores de inclusión propuestos por la Agencia Europea para las NEE y Educación Inclusiva (2010) y la Guía para la evaluación y mejora de la educación inclusiva. Desarrollando el aprendizaje y la participación en las escuelas - el Index Inclusivo- (Booth y Ainscow, 2002), con el que se aplicará una prueba piloto en una escuela de la región de Valparaíso y, posteriormente, será sometido a juicio de experto por parte de diez profesionales con grado de Doctor en educación. Paralelamente, se aplicará una entrevista semi estructurada a directores de colegios encuestados, para conocer su percepción respecto de la evaluación aplicada en los centros educativos que dirigen. Como producto de investigación, se propondrá un instrumento que posibilite evaluar tanto las competencias como en la inclusión de manera simultánea en el aula. metadata Guerra Durán, Ricardo Antonio mail ricardoguerraduran@yahoo.com (2022) La evaluación por competencias y la educación inclusiva. Propuesta de un instrumento de evaluación por competencias para la inclusión educativa. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La valuación inmobiliaria es una base fundamental en el quehacer de la dinámica económica en los bienes raíces. Para conocer el valor de los inmuebles es necesario realizar un análisis de los factores que, de acuerdo con las características propias y condiciones particulares de cada ubicación, son los que aglutinan el valor final. Los procedimientos son variables y en este trabajo se propone una metodología novedosa que involucra la aplicación de la fórmula de la interacción urbana para llevar a cabo este análisis en la Ciudad de San Salvador. Los componentes intrínsecos que conforman el valor inmobiliario están relacionados con cada una de las variables que lo afectan y estos dependen de la ubicación relativa y del entorno económico-temporal. Para su cálculo se obtuvo la magnitud de la relatividad existente entre el activo sujeto, el punto de interés y el referente del cual conocemos su magnitud. Las magnitudes de la variable independiente se obtuvieron a partir del estudio de mercado en forma de función matemática. La variable dependiente fue la magnitud alcanzada relativa a la distancia de relación entre la ubicación del referente y el nodo urbano; además se analizaron las magnitudes del tamaño del predio, ubicación en la manzana, infraestructura de servicios y la seguridad, cuya composición de variables conformó el valor hedónico. La aplicación de la interacción urbana dio como resultado el dimensionamiento del valor unitario del suelo para una ubicación en especial. Se generó también un mapa en línea con gráficos que facilitan el análisis de sectores con la información recabada. metadata Gámez Zelaya, Rubén mail ruben.gamez@doctorado.unini.edu.mx (2024) La interacción urbana del valor del suelo en proyectos de arquitectura y urbanismo en San Salvador. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación se centra en la importancia que poseen las funciones ejecutivas especialmente la regulación de la conducta con el aprendizaje emocional en los niños y niñas desde edades tempranas para afrontar la vida y los problemas de violencia como problemática arraigada en el territorio colombiano. Así, el propósito del estudio es implementar una propuesta pedagógica a través del juego, la recreación y la lúdica para mejorar el aprendizaje emocional en pro de la convivencia escolar en los niños y niñas del nivel de preescolar y básica primaria en la Institución Educativa Pacarní del municipio de Tesalia – Huila, con una metodología mixta y un diseño secuencial por fases y alcance descriptivo, en una muestra intencional de 69 niños y niñas de los grados preescolar y básica primaria, al conjunto muestral se aplican una encuesta, revisión documental y entrevista semiestructurada, en tanto que la implementación y su impacto se evalúan a través de observación, los datos serán procesados por estadística en sus datos cuantitativos y por categorías emergentes a partir de las categorías de análisis para los datos cualitativos mediante Atlas Ti. Los resultados en la fase diagnóstica indicaron por causalidades la no aceptación familiar, el bajo autoconcepto y el rechazo de compañeros, las problemáticas (maltrato a compañeros, conductas disruptivas, indisciplina, autoritarismo, oposicionismo, burlas, palabras soeces y aislamiento), en tanto que como fortalezas se halló amistad y dedicación. Adicionalmente, están los resultados posteriores a la estrategia aplicada que se segmentan así: para Actividades Lúdicas (participación, no partícipes, responsabilidad y desaliento), para proceso de aprendizaje, motivación y desempeño escolar (anomía, interés, orientación) y para la convivencia sobre persistencia de fallas (individualismo, apodos, rechazo, imposición de opinión, división entre niños y niñas) y como convivencia positiva (participan, comunican sus cosas, compañerismo, receptividad). metadata Zuñiga Villegas, Carmen Lucia mail carmen_luciita@hotmail.com (2024) La lúdica, la recreación y el juego, estrategias de aprendizaje emocional para la convivencia, rendimiento y motivación en los niños y las niñas del nivel de preescolar y básica primaria. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Universidad Tecnológica de Tula–Tepeji (UTTT) es una institución de educación pública superior del estado de Hidalgo, tiene el compromiso de fortalecer la cobertura en-marcada en la realidad regional del área de influencia de la misma. El modelo de sistema mixto–virtual, es una propuesta para formar profesionalmente a las personas que laboran en horarios integrales y que no pueden dedicarse a la educación superior de tiempo completo, es innovador en la zona de influencia de la UTTT, en el estado de Hidalgo, así como en el propio Subsistema de Universidades Tecnológicas y Politécnicas (SUT), surge antes de la actual contingencia; por lo que, adquiere mayor relevancia. El modelo de sistema construido como un proyecto, tiene como base la factibilidad y pertinencia del proyecto como tal, posteriormente se consideraron elementos sustantivos de la modalidad mixta – virtual como el diseño instruccional; a fin de garantizar la calidad del mismo se toma como referente los indicadores para la evaluación de la calidad reconocidos por la Secretaría de Educación Pública (SEP) y definidos por los Comités Interinstitucionales para la Evaluación de la Educación Superior (CIEES). Es un estudio mixto, longitudinal y descriptiva, no experimental para una población finita con una muestra censal. Se describió el objeto de estudio buscando medir sus características, luego se establecieron los instrumentos (encuesta de opinión de estudiantes, docentes y entrevista estructurada para administrativos), la recolección de datos fue realizada en diferentes tiempos para obtener la evaluación del modelo. Se muestra como resultado las particularidades del modelo de sistema, así como la valoración de los indicadores; concluyendo que el modelo mixto – virtual es un modelo de sistema en constante revisión y mejora, que cumple con el objetivo, además es completa-mente replicable; fue implementado en los programas educativos de Técnico Superior Universitario (TSU) y la Licenciatura en Ingeniería, posteriormente posgrado y educación continua. metadata Nuñez Zamudio, Margarita mail margarita.nzamudio@gmail.com (2022) La modalidad mixta–virtual en la universidad tecnológica de tula–tepeji, un modelo de siste-ma para el fortalecimiento de la cobertura educativa. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación estudia el comportamiento del consumidor financiero en el uso de instrumentos electrónicos en el Uruguay, en el marco de la declaración de emergencia sanitaria por COVID-19 (síndrome respiratorio agudo causado por el coronavirus SARS-CoV-2) y su impacto en materia de reclamaciones. Analiza la eficacia de las medidas de protección adoptadas por el regulador y supervisor financiero uruguayo, el Banco Central del Uruguay (BCU), frente a las adoptadas por otros países desde una perspectiva de la supervisión de conductas de mercado, proponiéndose mejoras. En un entorno nacional e internacional, de mayor uso de instrumentos financieros digitales, incrementos de fraudes y aceleración de la transformación digital, resulta relevante analizar la suficiencia de las medidas de protección de los consumidores financieros. La investigación se desarrolla mediante el método comparativo. Es de carácter social ya que proporciona beneficios a la sociedad brindando aportes prácticos. Por un lado, el supervisor financiero contará con el diagnóstico de lo actuado y de las lecciones aprendidas, lo cual le permite valorar el incorporar otras acciones con foco en el consumidor, así como tomar acciones a futuro con menor incertidumbre sobre los resultados esperados, mientras que, los beneficios para el consumidor financiero digital radican en la propuesta de mejoras que poten-cien su protección, ante los nuevos riesgos surgidos en este contexto, para poder evitarlos en un futuro. metadata Villete Baroffio, Verónica mail veronica.villete@doctorado.unini.edu.mx (2024) La protección del consumidor financiero digital en el marco de la pandemia del COVID – 19 en Uruguay. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español A nivel mundial, el crecimiento de las empresas familiares, se ha convertido en un eje importante en el desarrollo de un país. Sin embargo, no existen parámetros legales claros sobre la trasferencia de esta sucesión sea por mortis causa, incorporación de nuevos integrantes y/o por cambio por edad de sus miembros, etc.…, surgiendo, la problemática de esta investigación; que afecta a la estructura empresarial familiar al no considerar una planificación sucesoria, que permitiría determinar la elección del sucesor, involucramiento, capacitación y profesionalización, que se debe establecer en estos tipos de empresas. La sucesión, por causa de muerte, se puede producir en cualquier momento, provocando una inestabilidad que necesita ser consolidada en un proceso; cambios que se podrían planificar de manera estructural, administrativa, operacional y legal que permitirían mantener a las empresas familiares su continuidad en el tiempo. Asumiendo características propias y organizativas que se relacionan con la propiedad, el control, la sucesión y continuidad que se encuentran concentradas en los miembros familiares sean por línea consanguínea o de afinidad, siendo un sistema complejo en la toma de decisiones que fortalecen o debilitan el desarrollo familiar, patrimonial y de la empresa. Teniendo solo una legislación societaria, sobre los tipos de empresas y su entorno legal sobre este cumplimiento de acuerdo al Ecuador, sin que se defina qué son las empresas familiares, su trascendencia, prolongación y desarrollo legal que permita su sostenibilidad, así como su transmisibilidad por generaciones, forja una importancia e interés social. El crecimiento de fuentes de trabajo y siendo parte de la economía del país, así como el sustento del núcleo familiar y empresarial a la vez, es donde surge la necesidad de diseñar un protocolo que permita que las empresas familiares puedan realizar la transmisión jurídicamente adecuada a las nuevas generaciones y delimitando los órganos de gobierno en este proceso, siendo un aporte científico dentro del derecho empresarial ecuatoriano. metadata Duarte Estévez, Cecilia Elizabeth mail cecilia.duarte@doctorado.unini.edu.mx (2024) La sucesión como trasmisión intergeneracional de las empresas familiares en Cumbayá –Ecuador y su protocolo. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación se propuso la formulación de una propuesta metodológica para el diseño de un software cívico que permita el fomento de la sensibilidad cívica y la ciudadanía en los jóvenes estudiantes universitarios de la Facultad de Ingeniería de la Universidad de Bogotá Jorge Tadeo Lozano, con el propósito de aportar un dispositivo para la construcción de una ciudad sensible. La investigación consistió en un estudio de caso con metodología cualitativa basada en procesos interpretativos (hermenéutica), combinados con procesos cuantitativos, que le otorgan mayor rigurosidad al estudio. Los resultados indican que son altas las oportunidades de diseño de software cívico que permita que los jóvenes ejerzan ciudadanía en función de la construcción de una ciudad sensible, dada la gran afinidad de estos con las nuevas tecnologías de información y comunicación y el internet y su gran interacción con estas herramientas. metadata Rodríguez Forero, Carolina mail carolinarodriguezf01@gmail.com (2024) La transdisciplinariedad para la construcción de un software cívico como incremento de ciudades sensibles en la ciudad de Bogotá, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La formación del profesorado es exigente con apropiación de habilidades en el manejo de las TIC. La investigación llevada a cabo expone la preparación de los docentes de la tecnología Electromecánica de la ENSB en TIC, su manejo y percepción en las actividades de enseñanza. Se toma a los 16 instructores de la tecnología cuyas materias están directamente relacionadas en el uso de las TIC los cuales se involucran en el estudio y por lo tanto re-presentan la población a quienes se les suministra un cuestionario basado en los indicado-res propuestos por la Unesco . La encuesta ha sido desarrollada desde 2013 en investigaciones previas, evaluada, corregida y avalada por un grupo de docentes conocedores de los procesos institucionales. Además, se recaba información del Departamento de Estadística, del jefe de programa y del Departamento de Telemática. Este trabajo tiene como objetivo diagnosticar el uso de las TIC en el proceso de enseñanza en la tecnología naval en Electromecánica de la ENSB con el método cuantitativo. Se inicia con la justificación, el problema y los objetivos, seguido de los antecedentes y estado actual del manejo de las TIC tanto en instituciones civiles como militares con una aproximación al objeto de estudio. A continuación, se expone la metodología con las hipótesis, la población, la muestra, las variables, los instrumentos de investigación, el análisis de los datos y los resulta-dos esperados. Por último, el calendario de investigación, las referencias bibliográficas, la bibliografía básica y los anexos. metadata Angulo Cétarez, Marlon Jesús mail marlon.angulo@armada.mil.co (2022) Las TIC en el proceso de enseñanza de la Escuela Naval de Suboficiales ARC (Armada República de Colombia) Barranquilla. Diagnóstico de su uso en la tecnología Electromecánica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La propuesta de tesis doctoral está basada en el análisis del uso de las Tecnologías de la Investigación y la Comunicación y como favorecen a las Inteligencias Múltiples al estudiar Historia. La muestra se llevó a cabo durante el año escolar con 12 profesores y 8 directivos quienes favorecen el uso de re-cursos tecnológicos en clases de la modalidad en Ciencias Sociales. Pertenecen al Instituto Adventista Florida, un centro educativo privado confesional de 340 matriculados, cuenta con tres niveles educativos ubicado en el partido de Vicente López, provincia de Buenos Aires, República Argentina.Se establece el uso tecnológico para determinar el desarrollo de las in-teligencias y a su vez, identificar la apropiación de conocimientos en dicha asignatura. El marco de la investigación fue basado en un enfoque mixto para darle amplitud, profundidad y riqueza. La recolección de datos mediante la encuesta y la entrevista permitieron relacionar una experiencia dinámica y natural, quedando informatizados en el software Excel y CmapTools, que ad-mite diferentes formatos de manera ágil e interpretativo, todo centrado en el ejercicio de las propuestas brindadas a los alumnos con los recursos tecnológicos. Considerando que las TIC son un conjunto de herramientas potentes e innovadoras los resultados de la investigación son para ser tenidos en cuen-ta, de manera de ser presentados en distintos entornos de aprendizaje para que las habilidades y competencias afines a las inteligencias individuales sean logradas. Estos recursos también acompañan el proceso de enseñanza y de aprendizaje de quienes adquieren el conocimiento en forma tradicional, pues permite romper estructuras pudiendo ampliar sus estrategias de estudios personales. Finalizado el análisis de los resultados de la investigación, se presenta implementar la WebQuest integrado el Aprendizaje Basado en Proyecto para lograr un aprendizaje significativo en Historia con el uso de Tecnologías de la Información Comunicación, favoreciendo las Inteligencias Múltiples. metadata Ferreyra, Silvia mail ferreyra.ser@gmail.com (2022) Las Tecnologías de la Información y la Comunicación aplicadas para fortalecer el desarrollo de las Inteligencias Múltiples, en el nivel de secundaria en la asignatura de Historia del Instituto Adventista Florida, período 2019-2020. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La economía basada en el conocimiento, se presenta como un instrumento capaz de disminuir brechas socioeconómicas, al favorecer la producción y acceso a la innovación tecnológica, social y cultural, en un contexto global, cambiante, de accesibilidad tecnológica, que deriva en el fortalecimiento de las estrategias competitivas de las organizaciones creadoras de valor. La inversión en conocimiento, aplicada a mejorar la productividad de los factores de producción con el fin de alcanzar su transformación en nuevos o mejorados productos y procesos, parece establecerse como principal fuente duradera de ventajas competitivas. Este trabajo, se fundamenta en el reconocimiento de la necesidad de adoptar y producir innovaciones a un ritmo vertiginoso y constante, basándose en la transmisión, difusión, adopción de conocimientos, y su transformación en nuevos y mejorados productos y procesos de negocio. En base a ello, se propone abordar la innovación con la mirada de un proceso, y, a partir del estudio de empresas industriales, Micro, Pequeñas y Medianas (mipymes) de la provincia de Córdoba, Argentina; generadoras, en gran medida, del desarrollo económico provincial y del país; identificar la medida en que las actividades de innovación y su gestión impactan en el desempeño innovador de las mipymes analizadas. Para ello se diseñan dos índices relacionados a las variables del estudio y se aplican en un heterogéneo conjunto de empresas, emplazadas en todo el territorio provincial, destacado por la diversidad en su matriz geo-productiva. Posteriormente, se analiza la relación entre las variables a partir de la correlación estadística. Se espera que este estudio, contribuya a la base de conocimientos para establecer estrategias de políticas públicas y privadas, que orienten a la mejora en la competitividad de las firmas locales, basadas, fundamentalmente, en la promoción del conocimiento y la innovación, como instrumentos claves para lograrlo. metadata Beladelli, Luciana María mail luciana.beladelli@doctorado.unini.edu.mx (2022) Las actividades de gestión de la innovación como variables explicativas del desempeño innovador de las MIPyMEs industriales de Córdoba, Argentina, en el período 2015-2020. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Durante los últimos años en Costa Rica se hace referencia la inclusión educativa, sin embargo, hay mucha duda y quejas por parte de los Profesores de Enseñanza General Básica y Profesores de Enseñanza Técnico Profesional por la falta de información y las pautas para el abordaje de los educandos con condición que están incluidos y los que se siguen incluyendo de los Centros de Educación Especial en las aulas regulares. De igual manera, los profesores consideran que es necesario que se les clarifiquen sus responsabilidades en los procesos de inclusión ya que no son especialistas en el área de la Educación Especial. Para muchos de los docentes es un reto atender a la población de estudiantes con o sin condiciones específicas para aprender, en el salón de clase, ya que se debe cumplir con las propuestas curriculares vigentes y, se deben realizar adaptaciones en las estrategias metodológicas para brindar un servicio educativo de calidad para todos; que durante los procesos de aprendizaje en algunas casos se ve afectado por la variedad de la colectividad. El trabajo de investigación es de tipo mixto donde la metodología utilizada es cualitativa como cuantitativa y los sujetos que brindaron la información corresponden a los profesores de I y II Ciclos como de III Ciclo de la Educación General Básica y Educación Diversificada de instituciones públicas que pertenecen a la Dirección Regional de Educación de Heredia. Entre los resultados se identificó que si bien en ambas poblaciones de docentes se identifica bastante anuencia a la aplicación de estrategias, los docentes de primaria se muestran más anuentes a la aplicación de las mismas. Asimismo, con respecto al tipo de estrategias consideran que se puede utilizar para responder a las necesidades del alumnado, los docentes de primaria señalan aspectos tales como la importancia de actualizar la malla curricular y la distinción de limitaciones poco tiempo para aplicar estrategias, donde más de lo que se hace no se puede. Por su parte los docentes de secundaria señalan más necesidad de capacitación, ya que indican que si han recibido ese tipo de formación. metadata Jones Soutt, Vilma Virginia mail jvirginia@gmail.com (0001) Las competencias docentes en la aplicación de estrategias de intervención de aula durante el proceso de enseñanza- aprendizaje para una educación inclusiva y con calidad. Otro thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo determinar los niveles de conocimiento y utilización de las estrategias de enseñanza-aprendizaje, bajo el currículo por competencias, apoyadas en TIC y otros recursos, en docentes de español de centros públicos y privados, de Secundaria, Distrito 15-01, Santo Domingo, República Dominicana. Examina el comportamiento sobre el uso total de estrategias, enfoques, medios y recursos, mediante cruce de variables. Se usó una metodología cualitativa con alcances exploratorio-descriptivo, matices correlacional y explicativo; tipo de diseño no experimental: transeccional correlacional/causal. Se aplicó un cuestionario único para el estudio. Según los resultados obtenidos sobre las informaciones generales del profesorado 92.23% son mujeres, 88% oscila de 26-58 años edad, alrededor del 70% es licenciado, todos recibieron formación continua, 20.39% realizó el curso nacional de inducción de nuevo ingreso, el mayor porcentaje en tiempo en servicio oscila de 1-15 años y el menor entre 16 y 30. En cuanto los enfoques de la mayor frecuencia en conocimiento la obtuvo el De competencias (entre los generales del currículo) y el Funcional comunicativo (entre los de enseñanza-aprendizaje de la lengua, tanto en conocimiento como en uso). Recuperación de experiencias previas y la Unidad de aprendizaje son las estrategias metodológicas más conocidas y utilizadas generalmente y en Lengua Española. En cuanto al uso de medios y recursos predominó la computadora y celular inteligente entre los audiovisuales, Internet en los tecnológicos, libros de texto y/o cuadernillos físicos en los convencionales. Con el cruce de variables, en la mayoría de los casos, evidenciaron conocimiento y uso total. En general, quedó demostrado que los docentes encuestados centran su mayor atención en una sola estrategia de integración, que es la Unidad de Aprendizaje, las demás son concebidas mayormente en el saber teórico, uso superficial o tímido o no las usan, lo que limita el aprendizaje integral del estudiantado y en general se niegan las prescripciones del currículo nacional que son claves para el desarrollo competencias. metadata Polanco Rivera, Juan Generoso mail juan.polanco@doctorado.unini.edu.mx (2024) Las estrategias de enseñanza-aprendizaje de la Lengua Española bajo un currículo por competencias, apoyadas en TIC y otros recursos. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo de investigación buscó elaborar una propuesta para el uso de cursos MOOC en la satisfacción de las necesidades de capacitación del personal de la Dirección General de Adaptación Social del Ministerio de Justicia y Paz de la República de Costa Rica. Se ejecutó una investigación de tipo cualitativa, exploratoria, mediante la aplicación de una encuesta de necesidades de capacitación, aplicada a las Jefaturas de la Institución, para conocer y priorizar las necesidades de capacitación de personal, posteriormente se analizó la oferta de cursos de varias plataformas MOOC, luego se revisó cuáles plataformas MOOC presentaban oferta de cursos que pudieran ser aplicados en la satisfacción de los requerimientos de capacitación del personal, para finalizar con la elaboración y aplicación de una propuesta para el uso de cursos MOOC para la formación de los trabajadores de la Dirección General de Adaptación Social. En el proceso de recopilación de antecedentes, se localizaron investigaciones similares, las que se aplicaron en Instituciones públicas, dirigidas a la capacitación del personal, especialmente en las áreas de docencia y de salud. Lo investigado permitió determinar que existen plataformas que ofrecen cursos MOOC que pueden ser aplicados en la satisfacción de los requerimientos de capacitación del personal de la Dirección General de Adaptación Social del Ministerio de Justicia. La aplicación del plan piloto realizado fue exitosa y permitió que un grupo de veintinueve trabajadores de la Institución, utilizaran una plataforma MOOC para su capacitación. Los resultados obtenidos permiten concluir que es factible utilizar cursos MOOC en la capacitación del personal de la Dirección General de Adaptación Social del Ministerio de Justicia. El principal aporte lo constituye la propuesta de capacitación para el personal de la Institución, mediante el uso de cursos masivos abiertos en línea. metadata Granados Saavedra, Marianella mail marianella.granados@doctorado.unini.edu.mx (2022) Las plataformas MOOC y la formación del personal de la Dirección General de Adaptación Social del Ministerio de Justicia y Paz de la República de Costa Rica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las instituciones educativas constituyen el escenario propicio para generar cambios sustanciales en la sociedad. Es allí, donde se forman jóvenes que tendrán en sus manos el futuro de los pueblos. En tal sentido, en cada directivo recae gran responsabilidad como rector garante de estos espacios académicos que debe propiciar la calidad educativa como proceso eficaz de cara a las necesidades del contexto. Desde este punto de vista, esta investigación doctoral tuvo como propósito formular líneas estratégicas gerenciales basadas en el liderazgo pedagógico y la gestión escolar del directivo para mejorar la calidad educativa de las instituciones educativas fiscales de la ciudad de Quito. Este trabajo se suscribe a una investigación de corte mixta con una mirada complementaria de los paradigmas positivista e interpretativo crítico, apoyada en un estudio de campo de carácter descriptivo correlacional, inferencial con el coeficiente de correlación de Pearson, un modelo de regresión lineal múltiple o multivariante, así como un análisis hermenéutico del fenómeno social - educativo en el que se insertan las instituciones educativas. A tal efecto la muestra estuvo constituida por 217 directivos de los Distritos Educativos y por 374 docentes pertenecientes a la Coordinación Zonal de Educación No. 9 dentro de la división administrativa del Ministerio de Educación del Ecuador. Los sujetos se seleccionaron a través de un muestreo por conglomerado. La técnica para la recolección de información es la encuesta a través de un cuestionario autoadministrado contentivo de las dimensiones e indicadores de las variables en estudio. Los resultados del estudio determinaron la correlación significativa positiva entre diferentes dimensiones de las variables, así como la incidencia de las variables independientes gestión escolar y liderazgo pedagógico, sobre la variable dependiente calidad educativa. De allí, que se concluye que las hipótesis formuladas son correctas y, en consecuencia, se aceptan. Finalmente, se describen las implicaciones y limitaciones, no sin antes presentar una propuesta de líneas estratégicas gerenciales para abordar los hallazgos encontrados en la realidad estudiada. metadata Barba Miranda, Laura Cristina mail laubami1@gmail.com (2021) Liderazgo Pedagógico y Gestión Escolar del Directivo: Un análisis al aporte de la Calidad Educativa. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las instituciones educativas constituyen el escenario propicio para generar cambios sustanciales en la sociedad. Es allí, donde se forman jóvenes que tendrán en sus manos el futuro de los pueblos. En tal sentido, en cada directivo recae gran responsabilidad como rector garante de estos espacios académicos que debe propiciar la calidad educativa como proceso eficaz de cara a las necesidades del contexto. Desde este punto de vista, esta investigación doctoral tuvo como propósito formular líneas estratégicas gerenciales basadas en el liderazgo pedagógico y la gestión escolar del directivo para mejorar la calidad educativa de las instituciones educativas fiscales de la ciudad de Quito. Este trabajo se suscribe a una investigación de corte mixta con una mirada complementaria de los paradigmas positivista e interpretativo crítico, apoyada en un estudio de campo de carácter descriptivo correlacional, inferencial con el coeficiente de correlación de Pearson, un modelo de regresión lineal múltiple o multivariante, así como un análisis hermenéutico del fenómeno social - educativo en el que se insertan las instituciones educativas. A tal efecto la muestra estuvo constituida por 217 directivos de los Distritos Educativos y por 374 docentes pertenecientes a la Coordinación Zonal de Educación No. 9 dentro de la división administrativa del Ministerio de Educación del Ecuador. Los sujetos se seleccionaron a través de un muestreo por conglomerado. La técnica para la recolección de información es la encuesta a través de un cuestionario autoadministrado contentivo de las dimensiones e indicadores de las variables en estudio. Los resultados del estudio determinaron la correlación significativa positiva entre diferentes dimensiones de las variables, así como la incidencia de las variables independientes gestión escolar y liderazgo pedagógico, sobre la variable dependiente calidad educativa. De allí, que se concluye que las hipótesis formuladas son correctas y, en consecuencia, se aceptan. Finalmente, se describen las implicaciones y limitaciones, no sin antes presentar una propuesta de líneas estratégicas gerenciales para abordar los hallazgos encontrados en la realidad estudiada. metadata Barba Miranda, Laura Cristina mail laubami1@gmail.com (2021) Liderazgo Pedagógico y Gestión Escolar del Directivo: Un análisis al aporte de la Calidad Educativa. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El surgimiento de los programas de acción afirmativa tiene como finalidad, aminorar la brecha de inequidad e injusticia social, también, constituye un reto revelador de un liderazgo educativo, que hace posible la inclusión a la educación superior. La investigación se orientó a examinar las competencias y factores facilitadores u obstaculizadores, en el ejercicio del liderazgo educativo, que promueven o desarrollan la inclusión en los Programas de Nivelación y Tutoría Académica, que pertenecen al Programa Propedéutico de algunas universidades que conforman la Red Propedéutica de Chile. La investigación fue mixta. Se aplicó una entrevista semiestructurada a seis directivos y 12 docentes y también un (01) cuestionario a 116 estudiantes, pertenecientes a tres universidades de Chile. Desde la perspectiva cualitativa, así como realizado el examen estadístico de los datos aportados por los estudiantes y la correlación de estos, se procedió a realizar la triangulación correspondiente. Los resultados demuestran que el liderazgo presenta competencias, elementos y estrategias favorecedoras de la inclusión del estudiante al sistema superior; no obstante, persisten signos de desigualdad, discriminación y exclusión; por tanto, se concluye que el líder educativo con capacidad de gestión, técnica y humana, en la medida en que se apoye en estrategias de liderazgo y la vinculación con la comunidad universitaria segura, colaborativa, estimulante y la comunicación teórica y práctica, como aspectos facilitadores facilita la inclusión. Sin embargo, hay limitaciones en el ejercicio del liderazgo como el conocimiento de las políticas de inclusión, la promoción del índice de inclusión, la vinculación con las familias y la promoción de la tecnología. Puede decirse, también, que en lo que respecta a la correlación de las hipótesis, la mayoría de ellas presentan asociación entre sí. Finalmente, surge la necesidad de un liderazgo no discriminatorio, generador de igualdad de oportunidades, con responsabilidad compartida y permita la atención integral al estudiante. metadata Villalobos Egaña, Lenin Roberto mail leninpsicopedagogia@gmail.com (2022) Liderazgo para la inclusión en programas de nivelación académica, pertenecientes al Programa Propedéutico de las universidades estatales de Chile. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El liderazgo que el ser humano desarrolla durante su carrera profesional es determinante para la productividad de la empresa, la cual se beneficia de las habilidades que este liderazgo le confiere a la persona laborante, como es el caso del manejo de conflictos o contingencia de forma oportuna, y la motivación que el líder desarrolla respecto a sus liderados. Este tipo de actitudes permiten que la felicidad dentro de las organizaciones tome un lugar relevante, ya que, al generar satisfacción del personal, se pueden desarrollar actitudes más motivadas y comprometidas con la organización, lo que sin duda incrementa el índice en los niveles de productividad de la misma, debido a que esta productividad laboral de una persona depende de su armonía física y psicológica, así como del medio que le rodea. Es por esto que las organizaciones deben crear espacios de bienestar, cultura, salud y entretenimiento donde se involucre a cada uno de los funcionarios, de tal manera que tengan y sientan satisfacción con la cultura organizacional de la empresa. Considerando lo anterior, la presente propuesta tiene como objetivo analizar como la promoción del liderazgo puede ser una estrategia válida para lograr la felicidad laboral, aumentando así, la productividad y el logro de las metas organizacionales que algunas empresas mexicanas establecen. Las empresas con las cuales trabajaremos en este estudio son 6, con giros diferentes en donde se entrevistará a un porcentaje o bien a alguna área en específico donde las condiciones de la pandemia actual lo permitan. De tal manera, que la investigación será del tipo descriptiva-explicativa, donde las principales variables son el liderazgo, la felicidad y la productividad. Por lo tanto, con dicha propuesta se pretende resaltar la relevancia de las variables en el crecimiento y mejora de las empresas nacionales, las cuales requieren elevar sus niveles de competitividad en el mercado actual. metadata Zertuche Pérez, Liliana Verónica mail liliana.zertuche@doctorado.unini.edu.mx (2022) Liderazgo; elemento clave en la felicidad laboral para la productividad y eficiencia organizacional. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés La quête des performances des projets de développement est une préoccupation majeure des administrations publiques, du secteur privé, des organisations de la société civile et même des PTF au Cameroun. Paradoxalement, l’impression générale qui semble se dégager est que les Projets de Développement ne produisent pas toujours les effets escomptés. Des indicateurs mettent en exergue, dans une littérature acerbe, une insuffisance en matière de management, une mauvaise mise en œuvre des mécanismes managériaux. Notamment, la mal gouvernance, le trafic d’influence. Pour donner une signification et une cohérence dans l’optique d’expliquer la question de recherche qui est celle de savoir, les logiques managériales ont-elles une incidence sur les performances des Projets et Programmes de Développement ? Les instruments managériaux tels que la matrice SWOT, les analyses de contenus des documents de PPD, l’exploitation de la méthode MACTOR, l’exploitation de réponses aux questionnaires ont permis d’apprécier les hypothèses de l’étude. Les données empiriques ont été collectées auprès de 09 PPD camerounais. Celles-ci et leurs analyses ont suivi le principe de triangulation qui consiste à combiner les données qualitatives et quantitatives. En effet, il s’est agi, d’une part, d’apprécier les performances des PPD, et d’autre part, de mettre en exergue les influences réciproques entre les groupes d’acteurs agissant pour le compte des PPD. Les résultats mettent en évidence des logiques stratégiques qui constituent la trame des conflits entre acteurs des PPD. Les rapports entre les acteurs des PPD gravitent autour des enjeux de pouvoir, de contrôle et d’influence. Des neuf PPD, les in-fluences réciproques sont plurielles et récurrentes. Elles touchent à la fois aux objectifs, aux activités ou à leur gestion. Les groupes d’acteurs disposent également, chacun ou en convergence, la capacité suffisante pour faire évoluer le système des PPD au Cameroun en dépit de la relativité ou la variabilité des rapports de force, des rationalités ou des ressources ou encore des contraintes. À l’issue de cette recherche, les logiques managériales ralentissent les performances des PPD financés par les fonds d’aide internationale, les empêchant d’obtenir des performances optimales metadata Assontia Djoudji, Gaston mail gaston.assontia@doctorado.unini.edu.mx (2024) Logiques managériales et performances des pro-jets de développement finances par les fonds d’aide internationale au Cameroun. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Para el desarrollo de la competitividad de las pequeñas y medianas empresas de la industria metal mecánica automotriz de Puebla, propongo un nuevo modelo de generación de competitividad, por medio de un comité de innovación, a través de un nuevo modelo de innovación, correlacionado a un comité de innovación y su modelo de formación; El Desarrollar habilidades y competencias, para la Gestión de la innovación. Generar el conocimiento, la inteligencia, la creatividad, para lograr el desarrollo de los nuevos productos, servicios, procesos y materiales. Todo en busca de resolver problemas, pensando en el bien común, el bien de las personas, el bien de la comunidad, la sociedad y en consecuencia mejorar la calidad de vida de los humanos. Anticipándose a las necesidades del futuro. Gestionar la innovación.Innovaciencias es un bufete de consultaría en innovación en México, desde este bufete ha sido posible la implementación exitosa de varias herramientas que responden a las características especiales de las empresas en México y este trabajo tiene, como propósito principal, la exposición del modelo desarrollado en Innovaciencias para la mejora continua de las habilidades y competencias de la innovación, la competitividad y el crecimiento de las empresas pequeñas y medianas de la industria metal mecánica automotriz de Puebla, dotarlas de sustentabilidad y permanencia, en el proceso robustecer a través de la práctica de los comités de innovación, del modelo de formación e innovación de Innovaciencias. metadata De La Peña Anguiano, Fernando mail fdelapena@innovaciencias.com.mx (2022) Los Comités de Innovación, una Herramienta Sustentable, para la Competitividad y Crecimiento de las Empresas Pequeñas y Medianas de la Industria Metal Mecánica Automotriz de Puebla. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo doctoral se centra en la evaluación curricular del plan de estudios del programa de Contaduría pública de la Universidad del Magdalena a la luz de los estándares de educación contable de la IFAC y las recomendaciones para su adopción como un esfuerzo institucional por ceñirse a las mejores prácticas de educación contable a nivel global. Esto a partir de todo un proceso de construcción teórica sobre los orígenes y el auge de la internacionalización del conocimiento en la educación superior que se consolida en la actualidad como un área misional para las instituciones de educación superior que tengan la pretensión de expandir sus fronteras formativas del saber. El origen de este fenómeno se vincula a los esfuerzos de integración europea y de inspección educativa en los EEUU. Al primero de estos se le conoce como Europeización de la educación superior y tuvo sus inicios posterior a la consolidación de la “Zona Euro” como un espacio de integración regional bajo una misma moneda, y previo a la caída del muro de Berlín, hecho que acrecentó el deseo integracionista de todos los países miembros, en el cual se incluyó la apertura hacia el intercambio de saberes generados desde los campus universitarios. A nivel global, a la par de la transformación educativa denominada europeización, la educación superior transitaba hacia la necesidad de verificar la calidad en las instituciones encargadas de formar profesionales, lo anterior como producto de un debate surgido en los EEUU sobre la oportunidad de estandarizar saberes para generar igualdad en los contenidos impartidos en los procesos de enseñanza y aprendizaje, lo que llevó a la creación de estándares de calidad educativa y certificaciones de acreditación para toda institución prestadora del servicio del saber, surgiendo así la denominada Americanización de la educación superior. Las universidades colombianas no han sido ajenas a este fenómeno, y han desarrollado políticas de internacionalización al interior de sus instituciones para promover movilidad académica, homologación de asignaturas, creación de redes académicas e interconexión global, todas estas, características propias de la mencionada europeización. En cuanto a la política educativa por parte del Estado, su tendencia de acción en materia de internacionalización ha sido la de promover la inspección, vigilancia y acreditación de universidades como una fuerte manifestación de la tendencia de americanización educativa, lo que ha conllevado a las instituciones de educación superior a procurar la constante mejora de sus niveles de calidad. De igual forma, el Estado ha promovido la creación en los entes universitarios de oficinas de relación internacional, como una apuesta para incentivar la movilidad académica y financiarla mediante créditos cuando de formación posgradual estudiantil y docente se trata. Frente a este panorama, el estudio de antecedentes permitió establecer que en materia de educación contable la internacionalización se ha manifestado mediante una tendencia de estandarización educativa auspiciada por la Federación Internacional de Contadores (IFAC), el cual es el organismo global que agremia a los profesionales de la Contaduría a nivel mundial. Los estándares de educación IFAC se consideran como las mejores prácticas formativas para la profesión contable, y en su IES 2 establece los contenidos mínimos que todo currículo de un programa profesional de Contaduría debe ofrecer, los cuales van desde conocimientos en contabilidad, finanzas y lógica organizacional, hasta competencias en herramientas TIC`s. Esto conllevó a que la metodología a implementar consistiría en un enfoque cuantitativo de investigación que, bajo instrumentos como las Encuestas aplicadas, permitiría establecer si el mencionado plan de estudios del programa de Contaduría objeto de estudio, había adoptado alguno de los componentes inherentes a los estándares de educación de IFAC. El diseño metodológico implicó el empleo de herramientas de medición dirigidas a establecer las posturas curriculares de los docentes y directivos bajo las que se dan los procesos formativos dentro de dicho programa, arrojando como resultado la necesidad de intervenciones para formalizar la educación basada en competencias y una adaptación más integral de los componentes que conforman el IES 2 de IFAC. En lo esquemático, el documento se estructura definiendo el problema de investigación sobre la adopción curricular por parte del plan de estudios del programa de Contaduría de los estándares de educación contable de IFAC como un paso hacía la internacionalización educativa de la misma. Posterior a esto, se realizó una revisión de literatura para acercar el esfuerzo investigativo a los parámetros teóricos del movimiento de internacionalización del conocimiento, la estandarización de la educación contable, así como las dinámicas de acreditación institucional de calidad como muestra de la americanización de la educación superior en el país. A continuación se define una variedad de investigaciones precedentes de nivel doctoral que plantearon luces metodológicas para el cumplimiento de los objetivos y medición de variables del estudio. En este sentido, el esfuerzo de la presente investigación se centró en evaluar si el currículo del programa de Contaduría de la Universidad del Magdalena contenía los postulados de educación contable que IFAC promueve para los programas de formación profesional de contadores, el cual exige que estos tengan dentro de su aprendizaje asignaturas que desarrollen de manera alguna conocimientos y competencias en materia organizacional de los negocios, contabilidad y finanzas, así como manejo de herramientas del entorno TIC´s. Finalmente nos encontramos con los resultados que arrojó el ejercicio de comparación estructural hecho entre la IES 2 de IFAC y los programas de curso ofrecidos por la Universidad objeto de la investigación, junto a los hallazgos que los instrumentos diseñados para docentes y directivos del programa en mención, que permitieron comprender que el plan de estudios de Contaduría pública requiere de intervenciones que procuren mejorar su apropiación formativa en temáticas TIC`s y de ética contable, así como formalizar la educación basada en competencias, para lo cual resulta indispensable un tránsito curricular liderado desde los comités diseñados para la planificación educativa al interior de esta. metadata Bolaño Tarrá, Jimmy Jay mail jimmy.bolano@doctorado.unini.edu.mx (2022) Los Estándares de Educación de la Federación Internacional de Contadores en el programa de Contaduría de una universidad en Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Investigación, identificara el rol de los poderes blandos, arquitectura, patrimonio y cultura, como estructuras constructoras de desarrollo cultural e identitario de la sociedad chilena. Una trilogía que aporta a un potencial mejoramiento sociocultural, a modo de plataformas de integración, aplicando un modelo de gestión con nuevas estrategias educacionales y culturales, fomentando la recuperación de infraestructura municipal, para su uso cultural en los barrios, que favorezcan y faciliten la interrelación de públicos y audiencias, a nivel comunal, considerando en ello, una relevancia de lo propio, generando un mayor espesor identitario que permita un mejoramiento en la calidad de vida de nuestra sociedad. metadata Frutos Lazzaro, María Macarena mail mfrutoslazzaro@gmail.com (2021) Los Poderes blandos y su aplicación como estructuras potenciales y condicionantes en el desarrollo y fortalecimiento educativo, cultural e identitario. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la actualidad el país peruano está pasando por una difícil situación política y económica, más específico en las modificaciones y exoneraciones el cual afectan también a la Ley Mype, así mismo está afectando a nivel tributario y está afecta por lógica a las Micro y Pequeñas empresas, y como consecuencia final esta afecta las familias de Lima Metropolitana. Viendo la problemática encontrada, se procedió a ver como objetivo principal el cual es: Determinar si actualmente existen las medidas, políticas administrativas y normativas necesarias para garantizar los derechos de los Micro y Pequeños empresarios de Lima Metropolitana frente al Derecho Constitucional Económico de Perú. Así mismo remarcar que se utilizará el método jurídico sociológico juntamente con la teoría mixta, los objetivos y la técnica de muestreo el cual tendrá un enfoque cuantitativo, el cual ayuda a dar respuesta a las preguntas del trabajo de investigación, así mismo a la hipótesis planteada. En cuanto al diseño del trabajo, serán usados los métodos de análisis histórico y lógico, juntamente con el método sistémico-estructural-funcional. así por tanto, hay que mencionar que éticamente la ley cumple con los artículos, y por otra parte la Norma no a tipificado de manera literal el tema y de cómo puede decir y aplicarse, se necesita que la Ley, Norma y Artículos sean expresados de manera sencilla en el cual todos puedan entender, y de esta manera conocer y hacer valer sus derechos, sino caeríamos en esa frase que dice “el hombre es quien interpreta a su propia conveniencia”, y esto no debería de ser así porque vulneraríamos el principio de igualdad y razonabilidad. así pues, según los resultados a la encuesta realizada a los empresarios el 79% desconoce la Ley Mype, 61% conoce sus derechos como empresario, un 38% cree que sus derechos son cumplidos, creen que tanto las modificaciones y exoneraciones tributarias les perjudican (82%). así pues, en cuanto a las encuestas realizada a los abogados, se puede decir en síntesis que todos ellos coinciden en que tantos en cambios realizados a la Ley Mype y su relación directa con los Artículos y Códigos Tributarios afectan significativamente. En general la ley está hecha, pero que son las entidades recaudadoras de impuestos las que tienen la obligación y deber de orientar y difundir de manera sencilla de dichos cambios en la Ley Mype. metadata Yanayaco Aguilar, Marlene Esther mail marlene_janis@yahoo.es (2022) Los derechos de los micro y pequeños empresarios de lima metropolitana, frente al derecho constitucional económico de Perú. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta tesis busca identificar la relación entre los estilos de aprendizaje, las estrategias didácticas y el rendimiento académico en estudiantes de primer semestre (nuevo ingreso) de educación superior. Se realizó un análisis profundo de la literatura existente sobre diversos conceptos involucrados en el proceso de enseñanza-aprendizaje, desde la fundación, la evolución y la época moderna de la escuela, los problemas de aprendizaje, el rendimiento académico, la didáctica, los estilos de aprendizaje, hasta las estrategias didácticas, destacando la importancia de comprender cómo estas diversas variables influyen en el proceso educativo en nuestros días.El estudio se llevó a cabo con una muestra representativa de estudiantes y docentes, utilizando instrumentos previamente validados para medir sus estilos de aprendizaje (alumnos) y sus estilos de enseñanza (docentes) y la percepción de las estrategias didácticas desde el punto de vista de los docentes, pero también de los estudiantes.Los resultados sugieren patrones significativos de relación entre ciertos estilos de aprendizaje y la efectividad de las estrategias didácticas. Se identifican enfoques pedagógicos que se alinean mejor con determinados estilos de aprendizaje, lo que revela la importancia de adaptar las prácticas educativas para satisfacer las necesidades individuales de los estudiantes. Las implicaciones prácticas de esta investigación sugieren que la personalización de las estrategias didácticas de acuerdo con los estilos de aprendizaje puede tener un impacto positivo en el rendimiento académico. Se proponen recomendaciones específicas para los docentes y se resalta la necesidad de continuar investigando para mejorar la calidad de la enseñanza y del aprendizaje en la educación superior. metadata Noguez Ortiz, Juan Carlos mail juan.noguez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Los estilos de aprendizaje y las estrategias didácticas desde el rendimiento académico en alumnos de educación superior. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo estudiar los modelos de gestión de riesgos y evaluación de los microcréditos cooperativos del segmento 2, como factores clave en el desarrollo de la microempresa. Como problema de investigación se ha planeado la necesidad de replantear, analizar y evaluar el uso de indicadores que sirvan para la óptima distribución financiera destinada al funcionamiento de las pequeñas empresas en el ámbito ecuatoriano, por cuanto se identifica el uso inadecuado de los recursos consignados a través de microcréditos. En este orden de ideas, el aporte científico de esta investigación está referido al estudio de la teoría fundamentada en la gestión de riesgo así como los indicadores que inciden en su evaluación como lo son los métodos CAMEL y PERLAS, los cuales abarcan elementos esenciales para determinar el comportamiento de capitales, activos, manejo administrativo, liquidez y riesgos inherentes a los microcréditos otorgados a cooperativas. En este sentido, la metodología se desarrolla en un enfoque mixto tanto cuantitativo como cualitativo, que permite el desarrollo de la investigación propuesta para la tesis doctoral. De este modo, esta investigación utilizará la complementariedad de métodos por cuanto precisa de comparación, deducción, análisis, síntesis, sobre el objeto de estudio, también se aplicará un instrumento de investigación a través de la técnica de la encuesta apoyándose en entrevista estructurada que está dirigida a pequeños empresarios y trabajadores adscritos a la superintendencia de Economía Popular y Solidaria en Ecuador. Los resultados obtenidos que se espera aportar con este estudio reflejarán el análisis sobre aquellos modelos evaluativos para microcréditos que pueda servir de referencia a futuras investigaciones afines, igualmente se estudiará el desarrollo de políticas gubernamentales orientadas al ámbito de las pequeñas empresas de acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo Económico del país. metadata PINTO GUEVARA, LEONEL mail leonel.pinto@doctorado.unini.edu.mx (2021) Los modelos de gestión de riesgos en el marco de los microcréditos otorgados por las cooperativas de ahorro del segmento 2 en el Ecuador. Periodo 2012 al 2019. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación tiene como objetivo estudiar los modelos de gestión de riesgos y evaluación de los microcréditos cooperativos del segmento 2, como factores clave en el desarrollo de la microempresa. Como problema de investigación se ha planeado la necesidad de replantear, analizar y evaluar el uso de indicadores que sirvan para la óptima distribución financiera destinada al funcionamiento de las pequeñas empresas en el ámbito ecuatoriano, por cuanto se identifica el uso inadecuado de los recursos consignados a través de microcréditos. En este orden de ideas, el aporte científico de esta investigación está referido al estudio de la teoría fundamentada en la gestión de riesgo así como los indicadores que inciden en su evaluación como lo son los métodos CAMEL y PERLAS, los cuales abarcan elementos esenciales para determinar el comportamiento de capitales, activos, manejo administrativo, liquidez y riesgos inherentes a los microcréditos otorgados a cooperativas. En este sentido, la metodología se desarrolla en un enfoque mixto tanto cuantitativo como cualitativo, que permite el desarrollo de la investigación propuesta para la tesis doctoral. De este modo, esta investigación utilizará la complementariedad de métodos por cuanto precisa de comparación, deducción, análisis, síntesis, sobre el objeto de estudio, también se aplicará un instrumento de investigación a través de la técnica de la encuesta apoyándose en entrevista estructurada que está dirigida a pequeños empresarios y trabajadores adscritos a la superintendencia de Economía Popular y Solidaria en Ecuador. Los resultados obtenidos que se espera aportar con este estudio reflejarán el análisis sobre aquellos modelos evaluativos para microcréditos que pueda servir de referencia a futuras investigaciones afines, igualmente se estudiará el desarrollo de políticas gubernamentales orientadas al ámbito de las pequeñas empresas de acuerdo al Plan Nacional de Desarrollo Económico del país. metadata Pinto Guevara, Leonel Aquiles mail leonel.pinto@doctorado.unini.edu.mx (2021) Los modelos de gestión de riesgos en el marco de los microcréditos otorgados por las cooperativas de ahorro del segmento 2 en el Ecuador: periodo 2012 al 2019. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A presente investigação de tese doutoral trata da mediação escolar e conflitos intrapessoais, com relevância à consciência individual do aluno na formação acadêmica, onde o sujeito mediado é levado a se conhecer, entender e antever suas dificuldades e limites, sob o aspecto intrapessoal, para aprender a aprender e assim identificar competências e habilidades que influenciarão sua carreira profissional como egresso do UNIDESC, em Luziânia, Goiás. Percebeu-se que o aluno entra na universidade sem preocupação com o curso, buscando apenas a formação sem base que o prepare para o campo profissional. O problema de pesquisa delimita-se: Em alunos com conflitos intrapessoais, a mediação escolar pode influenciá-los, levando-os à consciência individual na formação acadêmica, e, posteriormente, na carreira profissional como egresso, no Centro Universitário UNIDESC, na cidade Luziânia, Goiás? Assim, o objetivo geral envidou identificar as circunstâncias que permeiam a consciência individual do aluno na formação acadêmica e sua influência na carreira profissional como egresso através da mediação escolar. Quanto à metodologia, trata-se de pesquisa de campo, não experimental, com perspectiva de estudo quase-longitudinal, qualitativa com uso de grupo focal, pesquisa survey, apenas complementar, com dados coletados por meio do Google Forms, e método descritivo-qualitativo. Como conclusões, encontrou-se no campo teórico a base para as respostas no campo empírico, onde a mediação escolar pode transformar os sujeitos e levá-los ao estado de consciência de sua formação acadêmica e na carreira profissional. O professor ao interferir no processo de ensino aprendizagem pode estimular o aprendizado consciente e consciencioso. A relevância do estudo no âmbito acadêmico contribui para consciência individual direcionada à formação dos acadêmicos, que represente efetivação da maturidade acadêmica, eis que necessitam da percepção de si ante os problemas na formação. No âmbito social, proporciona um melhor sentido à formação científico profissional na comunidade cercante. Privilegiou-se a base conceitual da consciência individual e suas correlações com formação acadêmica. Ainda, construiu-se uma ferramenta que auxilie a comunidade acadêmica na construção da consciência na formação, ao mostrar a mediação intrapessoal sobre conflitos, e, na prática, as soluções para o desestímulo na formação, visem à maturidade acadêmica. metadata Souza Santos, Adilson mail adilson.souza@doctorado.unini.edu.mx (2024) Mediação Escolar e Conflitos Intrapessoais com Relevância da Consciência Individual do Aluno na Formação Acadêmica e Carreira Profissional Como Egresso no UNIDESC. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Abierto Portugués O mundo contemporâneo está em crise que provoca conflitos. Basta assistir a TV, escutar radio, ler jornal, as redes sociais para dar conta do que se vive na sociedade contemporânea: terrorismo, conflitos políticos, económicos, imperialismo, discriminações, preconceitos… Conflitos e violência manifestam-se com mais frequência na sociedade, na família e na escola, o que torna relevante a pesquisa sobre os conflitos escolares que se expressam de várias maneiras e os seus efeitos, por vezes devastadores, para todos os atores da comunidade escolar, assim como o risco de mergulhar a escola numa crise de legitimidade. O tema desta dissertação, “a mediação como método de resolução de conflitos escolares em Moçambique” é ambicioso e complexo tendo em vista analisar se a mediação, enquanto método alternativo de resolução de conflitos, pode ser usada nos conflitos escolares em Moçambique. Para a concretização deste objetivo geral, estabeleceram-se quatro (4) objetivos específicos: identificar a ocorrência de conflitos escolares em Moçambique; Apontar as fontes e os níveis de conflitos escolares em Moçambique; Descrever a forma como são geridos conflitos escolares em Moçambique; Sugerir a mediação como método de resolução de conflitos escolares em Moçambique. Os resultados analisados revelaram que a desmotivação, a discordância, as diferenças culturais, religiosas e determinados comportamentos de risco tendem a originar conflitos escolares e violência. Para inverter essa tendência é necessária uma filosofia educativa de congregação e de gestão positiva dos conflitos, por meio da qual se possa construir uma cultura de paz no meio escolar. A mediação escolar é concebida, nesta dissertação como um elemento importante dessa filosofia educativa e como uma oportunidade de formação pessoal e social para resolver os conflitos do dia-a-dia e promover uma cultura de paz. As conclusões deste estudo traduzem-se em várias sugestões práticas, nomeadamente a criação e implementação de um departamento de serviços de apoio ao aluno (DSAA), como espaço de convívio, onde os alunos possam ter e sentir a liberdade de expressão para resolver as suas diferenças. metadata Médard, Biembe Bakamba mail mbiembebakamba@yahoo.fr (2020) Mediação como Método de Resolução de Conflitos Escolares na Cidadeda Beira, Moçambique. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La nueva revolución industrial, tendrá un efecto significativo en la fuerza laboral, por el problema de ¿cómo desarrollar el recurso humano para incrementar la productividad, con capacidad de enfrentar el cambio y la rápida transformación industrial?, anteriormente se ha discutido que las capacidades podrían ser formativas o descubiertas para el logro personal, como la mentalidad (aprendiente y fija) sin embargo, no existe conocimiento concluyente, las últimas investigaciones encuentran que el aprendizaje, es determinante para ser permanente en el desempeño. Esta investigación tiene como propósito, explicar el nivel de influencia que tiene la mentalidad y el liderazgo del individuo en el incremento de la productividad empresarial y su capacidad de enfrentar la rápida transformación industrial, utilizando la identificación de habilidades para la gestión del recurso humano a través de las teorías de mentalidad y liderazgo, mediante los siguientes objetivos: (1) desarrollar una escala de medición de mentalidad (aprendiente y fija) que permita identificar la capacidad de enfrentar el cambio y la rápida transformación industrial, (2) correlacionar el impacto de la mentalidad (aprendiente o fija) en la productividad empresarial, que permita identificar si aumenta o no su propia capacidad y así influir en la productividad empresarial, (3) correlacionar el impacto de liderazgo en la productividad empresarial y (4) correlacionar el impacto de la relación mentalidad-liderazgo en la productividad empresarial. El estudio fue realizado mediante el diseño de investigación, no experimental transversal, correlacional para someter a prueba las hipótesis formuladas, se tomó como escenario la industria maquiladora de transformación de Reynosa Tamaulipas. Se examinó un modelo propuesto y un instrumento de medición para encontrar explicación precisa del nivel de influencia que tiene la mentalidad (aprendiente o fija) y liderazgo y contribuir con la publicación de artículos científicos del resultado de la investigación. metadata López Vázquez, Francisco mail francisco.lopez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Mentalidad y liderazgo como la nueva gestión del recurso humano para incrementar la productividad y alcanzar transformación industrial. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A presente pesquisa aborda sobre a metodologia de ensino e aprendizagem naEscola Superior Politécnica do Cuando Cubango: uma possibilidade de uso datecnologia da computação pervasiva, uma tecnologia transparente ao discente,mas presente no curso de Licenciatura em Informática para Gestão. O seuobjetivo primário é de propor método de ensino e aprendizagem utilizando acomputação pervasiva na Escola Superior Politécnica do Cuando Cubango nocurso de Informática para Gestão. A pesquisa possui caráter quali-quantitativodo tipo transacional, baseado nos instrumentos de recolha de dados:questionário fechado, observação direta e análise documental. Os dados foramcoletados em fontes bibliográficas de diversas naturezas, assim foi realizado umestudo de campo comparativo aos estudantes, durante a implementação dainfraestrutura tecnológica. Com a implementação da tecnologia, observamosmelhorias no processo de ensino e de aprendizagem e cognitivo dos estudantes,ao mesmo tempo que um menor consumo de recursos físicos, um maiormonitoramento e partilha de informação, uma maior capacidade de resposta epesquisa, maior uso das ferramentas tecnológicas e melhor perceção daaprendizagem. Foi necessário avaliar os discentes que foram submetidos àcomputação pervasiva, se é possível haver ensino e aprendizagem, utilizando ainfraestrutura tecnológica da computação pervasiva. A análise foi realizadaatravés de técnicas estatísticas e exploratórias multivariadas, projetadas paraidentificar modelos de avaliação das variáveis e o comportamento dos discentesface a implementação da tecnologia da computação pervasiva. Finda apesquisa, concluimos que, com a implementação da tecnologia da computaçãopervasiva, foi possível propor o método de ensino e aprendizagem na EscolaSuperior Politécnica do Cuando Cubango, no curso de Licenciatura emInformática para Gestão. metadata Quissanga, Fernando Cassinda mail fernandoquissanga@hotmail.com (2022) Metodologia de ensino e aprendizagem na Escola Superior Politécnica do Cuando Cubango: utilizando a Computação Pervasiva no curso de Informática para Gestão. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el mundo actual, la innovación y la tecnología están en constante adelanto, todas las empresas u organizaciones buscan desmedidamente automatizar y optimizar sus procesos para ser más competitivos, y así, obtener mayores ganancias. La industria de software ha aumentado sustancialmente, con esto, la necesidad de formar recurso humano con competencias profesionales en el área de la gestión de proyectos, que sean capaces de producir software acatando restricciones de calidad, tiempo y recurso. Lo anterior, permite enfatizar la importancia de los estándares provistos para la dirección de proyectos como guías aceptadas y reconocidas nacional e internacionalmente. Además, específicamente en proyectos de desarrollo de software existen diversos enfoques, paradigmas, marcos de trabajos y metodologías adoptados y en constante evolución. En este sentido, se destaca la oportunidad de concebir una nueva metodología que reúna estos precedentes, junto al enfoque ágil, conveniente al carácter dinámico del software. La Metodología denominada AgilePM-S propone un modelo de proceso iterativo e incremental para el desarrollo de software aplicando preceptos explícitos para la gestión ágil de proyectos integrando y unificando los estándares internacionales de la Guía de los fundamentos para la dirección de proyectos PMBOK v6.0, la Guía Práctica Ágil y Scrum. El objetivo general de la Tesis es desarrollar la Metodología AgilePM-S para la gestión ágil de proyectos que coadyuve efectivamente el desarrollo de software en la Facultad de Ingeniería de la Universidad Autónoma de Campeche, al mismo tiempo, forje competencias genéricas y profesionalizantes en los alumnos del Programa Educativo en Ingeniero en Sistemas Computacionales. El resultado esperado de aplicar la Metodología AgilePM-S es contribuir directamente en el logro de las competencias del perfil de egreso e indirectamente, fortalecer la fácil inserción al mercado laboral e incentivar el emprendimiento en el área de la industria de software del estado de Campeche. metadata Hernández Cruz, Luz María mail luzmaria.hernandez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Metodología AgilePM-S para la gestión ágil de proyectos de desarrollo de software basada en la Guía PMBOK v6.0, Guía Práctica Ágil y Scrum: Caso de estudio en la Universidad Autónoma de Campeche. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las microempresas presentan bajos niveles de supervivencia tendiendo a desaparecer de manera acelerada a más de la mitad en tan solo el quinto año de vida; situación preocupante, si se tiene en cuenta que representan casi el total de las empresas en el mundo, y la mayoría de los empleos, alcanzando cerca del 50% del PIB mundial; convirtiéndolas en el eje central de la economía global, y en un actor fundamental en la reducción de pobreza y el fomento del desarrollo sostenible del planeta. La causalidad de esta situación puede verse disminuida con el uso de la Inteligencia Competitiva (IC), ya que en la actualidad, la supervivencia de los negocios no depende de cuál es el más fuerte, si no del que mejor y más rápido se adapte a los cambios en los mercados como los generados en la actual pandemia por la Covid19. Es así, que el presente estudio de enfoque cuantitativo, a la luz de sus hipótesis, la literatura y estudios previos sobre modelos de Inteligencia Competitiva en microempresas, describe la concordancia de los resultados recolectados, con el estado del arte actual; aportando información estadística sobre el conocimiento, actitudes y prácticas de IC en los microempresarios del departamento de Santander ubicado al nororiente de Colombia, con la cual, se construyó una propuesta metodológica de uso practico de IC para el fomento de la supervivencia microempresarial en la Región, que también puede ser punto de partida para estudios en otras zonas del país o del mundo desarrollados por entes gubernamentales, no gubernamentales, el sector productivo, la academia, los nuevos y actuales empresarios y la sociedad en general metadata Urueta Atencio, Julio César mail julio.urueta@doctorado.unini.edu.mx (2022) Metodología de Inteligencia Competitiva para el Fomento de la Supervivencia Empresarial. Caso: Microempresas Departamento de Santander, Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español RESUMEN: La presente investigación tiene como objetivo analizar las metodologías que aplican los docentes de español del nivel secundario y su relación con las competencias comunicativas que desarrollan los estudiantes. Se estudiaron las características de la aplicación de las estrategias en cuanto a los enfoques de la lengua, observando el uso natural que de ellas hacían los docentes y los estudiantes. La investigación se enmarca en el paradigma mixto con el método descriptivo en corte transversal, con una muestra de 13 docentes (100%) y 439 estudiantes del 6to. año de la educación secundaria del año 2018-2019. Estos pertenecen a los tres distritos educativos de la provincia Monseñor Nouel, República Dominicana. Los datos fueron recogidos con dos cuestionarios diseñados y validados para el estudio los cuales se denominaron Metodología de Enseñanza de la Lengua 1 y 2. El primero (MEL-1, alfa de Cronbach de 0.82), dirigido a los docentes para evaluar la aplicación de los enfoques y estrategias, y el segundo, (MEL-2, alfa de Cronbach de 0.85), dirigido a los estudiantes para verificar su participación y las destrezas que reconocen en su dominio del idioma. Se encontró que entre las puntuaciones totales de los estudiantes y las de los docentes hubo relación positiva significativa (F=10.941, p‹0.01), interpretándose como una relación positiva significativa entre las actividades realizadas por el docente y las competencias desarrolladas en los estudiantes. Se detectó que solo el 15% de los docentes era del área de Español, dato relacionado con su dominio del idioma y el nivel de desarrollo de las competencias en los estudian-tes. Estos datos se verificaron con las observaciones en aula para comprender mejor su naturaleza. Se concluye que los docentes de español aplican una metodología mixta, conjugando lo tradicional con lo dinámico y esto tiene una incidencia directa sobre las competencias que desarrollan los estudiantes. metadata Cuevas Rodríguez, Felipe Antonio mail felipe.cuevas@doctorado.unini.edu.mx (2024) Metodología de enseñanza aplicada por el maestro de español y desarrollo de competencias comunicativas en estudiantes de 6º año de secundaria. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Al implementar un proyecto, los gestores de proyectos se enfrentan a ciertas problemáticas en el desarrollo del mismo, debido a la falta de experiencia en el manejo de la información proporcionada por los participantes del proyecto, ya que no se obtiene una definición exacta entre lo que se desea y lo que se requiere hacer, dando como resultado, una mala interpretación de los requerimientos del proyecto, provocando que se carezca de las características fundamentales, que lo hacen apropiado para cubrir las necesidades de los usuarios. Otra problemática en el proyecto es que a los objetivos que se plantearon desde el inicio no se les da el seguimiento detallado, causando dificultades en el proceso; por lo que se requiere enfocar, de una manera clara y eficaz, el objetivo general, de manera que siempre esté presente. En este trabajo, se propone una metodología de un sistema organizador de requerimientos basado en las técnicas de ingeniería de requisitos y en estándares de la gestión de proyectos, que permita dar seguimiento y soporte a la planeación, y administración de los requerimientos de un proyecto participantes en el programa para el Desarrollo Profesional Docente (PRODEP) para lograr entender y satisfacer las necesidades de los clientes, desde su inicio hasta el fin. Esta herramienta permitirá la descripción avanzada de diversas clases de requerimientos y su trazabilidad entre todos los documentos relacionados con la ingeniería de requisitos de software (IR). Este sistema integra módulos de Administración y Configuración de Requerimientos, Gestión de Documentos de la Ingeniería de Requerimientos, Trazabilidad entre Documentos de Trabajo e Informes. La metodología de un sistema organizador de requerimientos permite asimilar las buenas prácticas docentes en las competencias de las áreas de Ingeniería de Requisitos, entre otras. metadata Vargas Pérez, Vanessa Atenea mail vanessa.vargas@doctorado.unini.edu.mx (2022) Metodología de un Sistema Organizador de Requerimientos para la Gestión de Proyectos Académicos en Programas PRODEP. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La energía es un factor que influye determinadamente al cambio climático contribuyendo en un 60% a las emisiones de efecto invernadero, por lo que los gobiernos del mundo entero se han comprometido a disminuir estas emisiones para lograr el objetivo 7 del desarrollo sostenible 2030 de las Naciones Unidas: Energía asequible y no contaminante. Por ello, miles de proyectos se han llevado a cabo desde la Conferencia en Río de Janeiro, en 2012.Desafortunadamente, la mayoría de las empresas que llevan a cabo estos proyectos con tecnologías energéticas sustentables, no contemplan una evaluación integral de los proyectos, por lo que durante la implementación se presentan problemas legales, sociales y ambiéntales ente otros, ocasionando suspensión de obra de manera temporal o definitiva con pérdidas financieras considerables.En el presente trabajo se analizan los procesos aplicados por las empresas constructoras sobre la implementación de los proyectos de energía, revisando el grado de integralidad de las variables social, ambiental, político, legal, técnico, tecnológico, financiero, económico y comercial que garantice el éxito del proyecto. Debido a que llevar a cabo una metodología como la que se propone en proyectos de gran envergadura requiere de grandes inversiones monetarias, la validación se llevará a cabo mediante la opinión de expertos en energía de las empresas seleccionadas por el investigador, analizando los datos obtenidos para determinar las variables que se emplean en la implementación. Es decir, la implementación de la metodología no es del alcance de esta propuesta.La metodología de investigación aplicada será estudio de campo, con un diseño cualitativo descriptivo y transversal; tomando una población de empresas enfocadas a proyectos de energía con criterios de inclusión y exclusión, considerando las variables de estudio que impactan en el desarrollo de la metodología. Si bien encontramos propuestas metodológicas anteriores, dentro de ellas se desarrollan los diversos aspectos que comprenden el proyecto de manera aislada, pero los aspectos transversales, que conforman el proyecto como un sistema interrelacionado, no se analizan de manera integral.Adicionalmente, el estudio se complementa con la experiencia de expertos que han desarrollado previamente proyectos de esta naturaleza, permitiendo el diseño del proceso metodológico innovador para la evaluación integral de proyectos de energía que mitigue los impactos negativos. metadata Salazar Molina, Erick Alonso mail erick.salazar@doctorado.unini.edu.mx (2023) Metodología para la Evaluación en Proyectos de Energía Solar Fotovoltaica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis SIN ESPECIFICAR Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las descargas de pozos sépticos en malfuncionamiento o descargas directas a los cuerpos de agua ocasionan contaminación por patógenos e incumplimiento con los parámetros de la Ley Federal de Agua Limpia. La Agencia de Protección Ambiental Federal, determinó que la cuenca Río Grande de Loíza (RGL) es la más deteriorada en Puerto Rico y estimó que el 65 % de la población aguas arriba de la represa no cuenta con infraestructura sanitaria; El 50 % de los pozos sépticos no funcionan correctamente, de estos, 5 % tienen descargas directas y 95 % tienen desbordamientos. Planteó la necesidad de diseñar e implementar soluciones geoespaciales costo efectivas para atender algunos de los problemas de mayor prioridad (EPA, 2011).La investigación tuvo como objetivo general elaborar un modelo geoespacial para priorizar los factores de riesgo ambiental relacionados a las Comunidades sin Alcantarillado Sanitario para facilitar la toma de decisiones en el proceso de cumplimiento de la ley de agua limpia en la cuenca del RGL. La metodología ad hoc permitió establecer los criterios, los procedimientos para priorizar los factores, determinar el nivel de riesgo e identificar que el 79 % del área de la cuenca no tiene servicio sanitario. La correlación de las estructuras/km2, la cercanía a los ríos, la clasificación de uso de terrenos y la presencia de suelos hídricos D generó la capa de información geográfica que identificó 27 % del área de estudio como alto y muy alto riesgo. El modelo es una herramienta de innovación que puede incorporarse en el proceso de toma de decisiones para las agencias estatales y federales, y permite evaluar, ubicar y seleccionar a priori, aquellas comunidades que representan mayor riesgo de contaminación por fuentes domésticas. Los municipios pueden solicitar fondos para proyectos de infraestructura sanitaria para las comunidades en miras de un desarrollo sostenible. metadata Fernandez Valencia, Maria de Lourdes mail lufeva@gmail.com (2022) Modelo Geoespacial para Priorizar los Factores de Riesgo Ambiental de las Comunidades Sin Alcantarillado Sanitario en la Cuenca del Río Grande de Loíza en Puerto Rico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis doctoral tiene como objetivo el diseño de un modelo de currículo educativo para el área de tecnología e informática de las instituciones educativas inferiores, secundarias y medias de Colombia. El diseño propuesto en realidad debe considerarse como un sistema integrado de currículos educativos que abarca desde el 1er. grado hasta el 11no. Consecuentemente, resulta el soporte pedagógico y metodológico para el desarrollo de una política educativa en el estado colombiano, dirigida a los niños y adolescentes. Se han considerado las estrategias pedagógicas más avanzadas y útiles y se han incluido las tecnologías de vanguardia más necesarias, para desarrollar el pensamiento lógico abstracto o computacional y como resultado, las capacidades intelectuales y las habilidades de los niños y jóvenes. Esto se ha hecho considerando la cultura e idiosincrasia de los niños y adolescentes colombianos. Se realizó una revisión profunda y amplia de la literatura pedagógica y tecnológica, cuyos resúmenes podrán ser de mucha ayuda a cualquier investigador interesado en el tema. La metodología de investigación utilizada requirió de adaptaciones creativas a las condiciones que se encontraron en Colombia. Los resultados de la investigación fueron útiles y hacen pensar que pueden ser aplicados en otros países con condiciones similares. La tesis brinda todos los elementos necesarios para aplicar el sistema de currículos propuesto en los años escolares mencionados. Se analizan las acciones necesarias para aplicar esas propuestas en forma experimental primero y general después. metadata Rincón Durán, Welder Yovanny mail welder.rincon@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo curricular de Tecnología e Informática en instituciones de nivel primario y medio: Una política de educación tecnológica en Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El objetivo de este estudio es desarrollar un modelo de Big Data y gestión de conocimiento para mejorar los procesos académicos de la Universidad Amazónica de Pando, específicamente en la Dirección de Información Académica. Se enfoca en los procesos académicos de admisión, matriculación y certificaciones académicas. La investigación es de tipo explicativa y tiene como población objetivo a los decanos, directores de carrera, personal de la DIA y estudiantes del área urbana de la universidad. Se utilizan diversos instrumentos de investigación, como cuestionarios, análisis de contenido cuantitativo y observación. El estudio se desarrolla en varias etapas, que incluyen la definición de variables independientes y dependientes, el diseño de instrumentos de medición, selección de muestra, aplicación de un diseño experimental, la organización de los participantes y la construcción y validación del modelo de Big Data y gestión de conocimiento. El resultado más relevante de la investigación es la creación de un modelo integrado que combina Big Data, gestión de conocimiento y las perspectivas del cuadro de mando integral. Este modelo se basa en la definición de ejes estratégicos para la DIA, asociados con las perspectivas del cuadro de mando integral, y en la cuantificación de activos intangibles. Además, se introduce una nueva dimensión de capital intelectual denominado "capital Big Data". En conclusión, este estudio aporta mejoras significativas a los procesos académicos de la universidad mediante la implementación de un modelo innovador. Los resultados obtenidos tienen implicaciones estratégicas y contribuyen a la optimización de la calidad de los servicios académicos. Se espera que este modelo sea una herramienta valiosa no solo para la universidad en cuestión, sino también para otras instituciones que busquen una gestión más eficiente y basada en el conocimiento. metadata Huanca Guanca, Juan Carlos mail juan.huanca@doctorado.unini.edu.mx (2024) Modelo de Big Data y gestión de conocimiento para los procesos académicos de la Universidad Amazónica de Pando, Bolivia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las pérdidas en tiempos de viaje y calidad de vida, ocasionadas por la congestión en las ciudades de hoy, prioriza la construcción de infraestructura vial enfatizada en la red vial para el auto, que aumenta el daño social y ambiental, que no se abordan con la rigurosidad matemática que deberían. En ese sentido, la forma de evaluar el mejor escenario de inversión en proyectos de infraestructura de transporte urbano y/o de sistemas inteligentes relacionados, tanto antes de (ex ante), como después de la puesta en marcha (ex post), es la planificación basada en medidas de desempeño operacional y aplicarlas en un proceso de evaluación de alternativas, como apoyo para la toma de decisiones y el monitoreo continuo. Este es el objetivo de la investigación y la propuesta, sobre la base de los análisis de la situación actual, de la red vial limeña, como caso de análisis. La metodología empleada para el desarrollo del trabajo, incluye los estados del arte y de la práctica más actual en el campo de la Ingeniería de tránsito urbano; y por lo tanto, pretende traer a la realidad de las ciudades latinoamericanas, los procedimientos establecidos en las ciudades de países desarrollados y adaptarlos de la mejor manera posible. El resultado será proponer un modelo procedimental basado en cálculos determinísticos y estocásticos, para resolver la problemática del derroche del dinero público en la construcción de proyectos de transporte y tránsito urbano, que no producen los beneficios de sistemas efectivos, económicamente rentables y equitativo para los residentes. Este modelo de evaluación del desempeño operacional es, sin duda, una buena herramienta y un punto de referencia prospectivo para medir la sostenibilidad en relación con el desarrollo urbano. metadata Tarquino Torres, Fernando Mauricio mail fernando.tarquino@doctorado.unini.edu.mx (2024) Modelo de Evaluación del Desempeño Operacional de la Infraestructura de Tránsito Urbano y Sistemas Inteligentes para Ciudades Latinoamericanas. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Resumen En la provincia de Manabí, República del Ecuador, están ubicados dos terminales portuarios concesionados, uno con dos décadas de funcionamiento y otro relativamente nuevo, con tres años de operatividad portuaria efectiva. En específico, en el cantón Manta de la provincia de Manabí, se ha delegado la administración del puerto público mediante la figura legal de “Alianza Público – Privada” (APP). El objetivo de este trabajo se centra en construir un modelo de operación portuaria eficiente para Manabí Ecuador basado en buenas prácticas internacionales. La creación del referido modelo surge del interés profesional y laboral, pues se ha podido palpar la necesidad de darle un enfoque diferente, automatizado e innovador a esta labor, potencializando otros servicios que le generen valor agregado y que se consolide el KNOW HOW. La metodología empleada se basa en el análisis económico del Derecho a través de la aplicación de los principios de racionalidad y eficiencia mediante métodos explicativos. A partir del análisis propuesto se puede afirmar que la eficiencia de la actividad portuaria en esta parte del territorio Manabita es deficiente, pues muchos de los procesos inherentes no racionalizan sus recursos, ni maximizan sus beneficios; ambas cuestiones se tornan en limitantes para una operatividad eficiente y de excelencia. A partir de este trabajo se puede sostener la imperiosa necesidad de que las empresas que operan estas terminales portuarias diseñen un conjunto de estrategias que, en el marco del modelo convencional de buenas prácticas internacionales, contribuyan a mejorar de forma sustancial y en todas sus fases la actividad portuaria en las dos terminales objeto de estudio. metadata Loor Zambrano, Angela Annabella mail angela.loor@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo de Operación Portuaria Eficiente para Manabí Ecuador basado en buenas prácticas internacionales. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales
Universidad Internacional Iberoamericana Puerto Rico > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El modelo de valuación de eficiencia en la empresa de exportación 4.0 (MMVEE), bajo la lógica difusa, es una investigación científica fáctica de nivel aplicado. El modelo es sistémico de lazo cerrado, artificial e imaginado que permite movilizar a una empresa exportadora sumida en la incertidumbre a un nivel de uso eficiente de las tecnologías digitales disruptiva de la Industria 4.0. Un modelo original e innovador que permite ser aplicado de forma ágil y efectiva, en una línea de producción, una empresa, un sector económico e incluso en un país, con el objetivo de mejorar la competitividad funcional y el cuido de los recursos naturales. Un modelo que realmente ayuda a la sostenibilidad del sector exportador bajo la incertidumbre de la Industria 4.0. metadata Alegre Poma, Napoleón Brito mail alegreybravo@gmail.com (2022) Modelo de Valuación de Eficiencia En La Empresa de Exportación 4.0. Bajo La Lógica Difusa. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las afectaciones en las viviendas tradicionales ocasionadas por eventos extremos de origen natural como sequías e inundaciones en la provincia del Gran Chaco en Bolivia son frecuentes. En ellas inciden las técnicas de construcción usadas, los materiales de construcción empleados, la localización y el diseño de las viviendas, porque no resisten a las amenazas de dichos eventos extremos. Estos aspectos comprometen el hábitat de las poblaciones que las ocupan, como es el caso del pueblo originario Weenhayek. Es por ello que esta investigación propone desarrollar un modelo de adaptación al cambio cli-mático en las viviendas tradicionales en la provincia del Gran Chaco en Bolivia como alternativa para la mejora del hábitat humano de dicho pueblo. Para ello desde las bases teóricas de la adaptación planificada como componente de la resiliencia urbano-territorial, busca contribuir a la mejora de los sistemas socio ambientales ante los efectos del cambio climático a través de dichas viviendas tradicionales. Es desde la investiga-ción cualitativa que se apoya esta pesquisa para reconocer variables y atributos apoyados desde los enfoques interdisciplinar y sistémico. Los mismos permiten dinamizar y desarrollar dicho modelo, conectando las afectaciones climáticas y las viviendas tradicionales. Esto permite el establecimiento de un modelo para las viviendas tradicionales del pueblo Weenhayek adaptadas al cambio climático en la provincia del Gran Chaco en Bolivia, que ayuden a la preservación de sus rasgos sociales, culturales y constructivos. Puede contribuir además desde la práctica social a la mejora de las regulaciones territoriales en el ámbito rural, así como a la construcción de políticas públicas desde el ente regulador correspondiente. De esta manera el modelo de adaptación enfocado en las viviendas tradicionales Weenhayek puede significar una mejora de estas ante los efectos de los riesgos hidrometeorológicos extremos en dicha área. metadata Rojas Molina, Juan Marco mail mark_3214@hotmail.com (2022) Modelo de adaptación al cambio climático en las viviendas tradicionales del pueblo Weenhayek. Provincia del Gran Chaco en Bolivia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español “Modelo de Articulación para el proceso de enseñanza-aprendizaje de la lecto–escritura en pre básica, primero y segundo básico en Quintero, Chile”, busca potenciar el trabajo colaborativo y participativo de las unidades técnico–pedagógicas de las escuelas y profesionales involucrados. El modelo será una estrategia de la gestión pedagógica para la movilidad positiva en los aprendizajes con foco en el acompañamiento al aula y asesoría técnico – pedagógica; para ello, el método de esta investigación fue la observación con retroalimentación o análisis del acompañamiento que mejore las prácticas pedagógicas y el desarrollo profesional docente que permitió entender las causas que dificulta el trabajo colaborativo que llamamos “metodología dialógica con impacto” desde la investigación social. Se buscó la naturaleza de la realidad en el aula y la sala de profesores, donde se planifica, se interactúa, hay construcción humana, cuyos significados se realizan de forma comunicativa a través de la interacción en que concluimos que el individualismo perjudica el trabajo colaborativo. Fue el Paradigma Socio-Cognitivo Humanista, que nos guio con una praxis consecuente en la construcción de alternativas sociales innovadoras y críticas para fomentar la reflexión y las inquietudes que apoyen a los profesionales que se desempeñan en una realidad socio-cultural e histórica particular y logren mejoras en el proceso de enseñanza – aprendizaje. El proyecto se inspira en el Decreto Exento N°373 del 25 de abril de 2017, del Ministerio de Educación de Chile (Anexo 1), que establece principios y definiciones técnicas para la elaboración de una estrategia de transición educativa en los niveles de Educación Parvularia y primer año de Educación Básica (ETE), desde una mirada sistémica e inclusiva que resguarde las características de la niñez, su desarrollo y aprendizaje, cuestión que en general no sucede en la actualidad, lo que es evidenciado en el presente estudio. metadata Carvajal Tapia, Cruz Juana mail cruz.j.carvajal.t@gmail.com (2022) Modelo de articulación para el aprendizaje de la lectoescritura en pre-básica, primer y segundo básico en Quintero, Chile. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta tesis doctoral ha sido desarrollada con el objetivo general de determinar un modelo de comunicación efectiva para la difusión de los Programas y Proyectos de Inversión Pública (PIP) del Departamento de Loreto, Perú. Teóricamente se fundamentó en los modelos de comunicación efectiva: empírico – experimental, funcionalista y de comunicación en red, generando de esta manera una propuesta de modelo para la comunicación efectiva. Desde esta perspectiva, se planteó una estrategia metodológica cuantitativa, de nivel descriptivo, con un diseño de campo, no experimental, transversal, que se apoyó en encuestas aplicadas a los tenientes gobernadores de los poblados ubicados en las fronteras con Colombia y Brasil, pertenecientes al Departamento de Loreto. El instrumento utilizado estaba compuesto por 70 ítems diseñados bajo la escala de Likert, que resultó válido y confiable, de acuerdo a las evaluaciones de: juicio de tres (03) expertos y cálculo del coeficiente Alfa de Cronbach (0,831). Una vez desarrollado el trabajo de campo, se realizó el procesamiento de la información, generando así el análisis descriptivo, la discusión de los resultados y validación del modelo propuesto. En esencia, se llegó a conclusión de que existen importantes limitaciones en el modelo actual de difusión de los PIP en el Departamento de Loreto, debilidades concernientes a todos los elementos de la comunicación: emisores dispersos y no preparados, receptores no caracterizados, canales desaprovechados, mensajes no codificados ni contextualizados, retroalimentación no estimulada. En vista de lo cual se diseña y valida el Modelo de Comunicación Efectiva para la Difusión de los PIP (MCE-D-PIP) que plantea el desarrollo de una Sala Situacional de Comunicación Efectiva (SSCE– PIP), que permita potenciar los roles de productores, consumidores y prosumidores de la información, mediante la diversificación de los canales y una especializada codificación del mensaje, en función del contexto: diversidad cultural, condiciones educativas, factores tecnológicos, entre otros. metadata Gallo Infantes, Francisco Antonio mail francisco.gallo@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo de comunicación efectiva para la difusión de los Programas y Proyectos de Inversión Pública para el Departamento de Loreto, Perú. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este trabajo doctoral, se abordaron las relaciones interculturales y convivencias socio educativas de la comunidad indígena Rama a partir de la historia, tradiciones y costumbres, elementos que constituyen una educación propia del pueblo Rama en Nicaragua. Los propósitos y las formas que se adoptaron para el estudio, contribuyeron con la colaboración de los comunitarios. mediante la promoción cultura y convivencia sociolingüística de los actores y protagonistas indígena Rama, reconocer la práctica ancestral, para el desarrollo y fortalecimiento del Modelo de Educación Intercultural. De la misma manera, se fomentó la participación de la comunidad educativa de Indian River en la construcción del Modelo de Educación Intercultural, contribuyendo al fortalecimiento de una educación endógena del pueblo Rama de Nicaragua. En este sentido la participación activa de la comunidad ha construido de manera efectiva la educación endógena desde un enfoque a la interculturalidad, manifestando el interés a una educación con identidad cultural y lingüística. El diseño metodológico del estudio consistió en un diseño de investigación mixta (cualitativo y cuantitativo) con un enfoque etnográfico. Asimismo, para el estudio se utilizaron instrumentos como diagnósticos comunitarios, encuestas y la entrevista para la recolección de la información. Los resultados del estudio fueron señalados por categorías como la participación comunitaria, identidad cultural, cosmovisión del pueblo Rama, emprendimiento e innovación cultural, para la implementación del Modelo de Educación Intercultural. De esta manera, se logró fomentar una estrategia de participación que garantizó el desarrollo de un Modelo de Educación Intercultural para beneficiar a la comunidad Indígena de Indian River. metadata Hodgson Secundino, Selvano Ervin mail ervinhodgson@gmail.com (2022) Modelo de educación intercultural para la comunidad indígena rama de Indian River, San Juan de Nicaragua. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Bajo una revisión exhaustiva de la problemática investigativa del presente estudio, y las proyecciones resultantes del análisis, fue necesario trabajar en el diseño de un modelo de estandarización de los recursos humanos en las unidades educativas matovellanas. Es menester indicar que el modelo se contextualiza a partir de la articulación de los factores sociales, culturales, tecnológicos, pedagógicos y educativos que constituyen el campo y objeto de esta investigación y permiten la optimización del desempeño educativo en la medida que se estandarizan los recursos humanos en unidades educativas de la jurisdicción Julio María Matovelle, “régimen costa”. Permitiendo la articulación de los procesos de los recursos humanos en favor de la optimización del desempeño educativo marcando las pautas para la proyección humanista de los miembros de la comunidad educativa, considerando que estas instituciones religiosas, albergan el amor Jesús de Nazaret el maestro por excelencia. La propuesta planteada será sustentada a partir de las interrelaciones y los nexos que se precisan descubrir y que generan nuevas significaciones entre los códigos y los significados que se redefinen, dando lugar a nuevas reconceptualizaciones, en el campo de estudio con el fin de que se vayan estableciendo los estándares y el perfil deseable del educador matovellano, que primarán en el modelo. Desde el punto de vista teórico el modelo sostiene viabilidad en las conceptualizaciones, definiciones y tipologías. La investigación se sustenta científicamente en su proyección social. Resaltando que el estudio cuenta con validación parcial, dada la coyuntura por la que atraviesa el mundo de más de dos años sumidos en el distanciamiento social por la pandemia COVID-19, por lo que se considera una propuesta de modelo; cuyos argumentos sirven para esgrimir criterios que se sustentan científicamente la investigación de relevancia, como lo son las instituciones educativas de la jurisdicción Julio María Matovelle del régimen costa. metadata Largo Ochoa, Noemi Clemencia mail hnoemi72@hotmail.com (2022) Modelo de estandarización de recursos humanos, en unidades educativas de la jurisdicción Julio María Matovelle, “régimen costa”, para la optimización del desempeño educativo. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Ante el incremento de las compras por internet, los directivos de los centros comerciales han visto afectados sus ingresos por ventas, obligando la reorientación del negocio mediante la ampliación y ornamentación de espacios para actividades de ocio, entretenimiento y bienestar, que en algunas oportunidades se realizan sin conocer las experiencias y reacciones de los visitantes. Por ello, en este proyecto se identificó la necesidad de proponer un modelo de evaluación de las experiencias de los visitantes que sirva de referente para la ejecución de estrategias de marketing de relaciones que propendan con la absorción, recuperación o retención de visitantes. El modelo propuesto; que se elaboró siguiendo el postulado de la psicología ambiental; consistió en la elaboración de una escala tipo Likert que fue aplicada a 343 visitantes del centro comercial Unicentro Cali. La fiabilidad y validez del modelo se logró mediante el análisis del Alfa de Cronbach, factorial exploratorio y un modelo de ecuaciones estructurales. Entre los principales resultados, se observa que al aplicar los índices de bondad, se logra un buen ajuste del modelo al comprobar las relaciones entre las variables ambiente del servicio, experiencias emocionales, experiencias cognitivas y la satisfacción, demostrando así que el ambiente del servicio afecta las experiencias y en consecuencia, la satisfacción. metadata Alvarez Cano, Ana Milena mail amalvarez@uao.edu.co (2024) Modelo de evaluación de las experiencias de los visitantes del Centro Comercial Unicentro Cali, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el siglo XXI los desarrollos científicos tecnológicos han generado cambios en el normal desenvolvimiento del ser humano, el acceso a la información y los servicios globalizados en la nube requieren alta competitividad en las instituciones que ofrecen productos o servicios, los mismos que se encuentran frecuentemente en la búsqueda de producir resultados de forma diferente.Generar valor en la gestión educativa mediante un estudio de los datos que realizan los procesos, obtener información y generar conocimiento para tomar decisiones es un reto que produce resultados de mejora continua y algún elemento distintivo que hace al cliente percibir y preferir una empresa de otra y esto también se aplica a las instituciones educativas.Esta investigación tiene como objetivo desarrollar un modelo de generación de valor en la gestión educativa basado en el manejo de la información, los procesos y toma de decisiones con el empleo de las TIC en una red de instituciones educativas privadas del Ecuador llamada RED EDUCATIVA INTEGRAL (REDEI), de niveles maternal, educación inicial, educación básica, bachillerato, hasta los niveles de educación técnica, superior o universitaria de tercer y cuarto nivel.Se definieron las bases del modelo para la creación de valor en el área de Gestión Educativa identificando las indicaciones metodológicas, conceptualización y contextualización para su implementación y posible adaptación a otras instituciones educativas mediante indicadores que podrán ser evaluados.Se aplica una metodología descriptiva-correlacional donde se describe y analiza lo que ocurre en las instituciones de la REDEI respecto a la generación de valor en la gestión educativa y se mide la relación entre las variables definidas que intervienen en las interrogantes planteadas en las hipótesis. metadata Villagómez de Oliveira e Souza, Paula Karinny mail paula.villagomez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo de generación de valor en la gestión educativa, con el empleo de las TIC en instituciones de la Red Educativa Integral, Ecuador. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El sector agropecuario en Colombia, es considerado primordial para el desarrollo económico del país, las diferentes entidades encargadas de la ejecución de los recursos como: Ministerio de Agricultura y Desarrollo rural (MADR), Minciencias, El Servicio Nacional de Aprendizaje (SENA), y la Agencia de Desarrollo rural (ADR) hacen esfuerzos para hacer uso eficiente de los mismos mediante diferentes mecanismos estatales, tales como las convocatorias de proyectos cuyas estrategias se operativizan en los departamentos y municipios; sin embargo se ha observado que para Boyacá, el acceso a los recursos por parte de los agricultores ha sido bajo, con un indicador que no supera el 15% en los últimos 7 años; además se ve la necesidad de implementar herramientas pertinentes que faciliten el proceso de gestión de los proyectos desde la identificación hasta la ejecución. Dado lo anterior se plantea esta investigación con el análisis de la gestión pública y la relación de los proyectos agropecuarios, a través de la conceptualización y estructura de un modelo que permita identificar y desarrollar sistemáticamente el paso a paso para la gestión de proyectos agropecuarios. Se utilizó la metodología cualitativa y cuantitativa, con observación participativa, análisis documental, encuestas a funcionarios públicos, consulta a expertos de orden nacional y departamental y consulta directa a los formuladores de proyectos. Los datos recopilados, codificados fueron almacenados en bases de datos en Excel. Para el análisis de la distribución y normalización de los datos se utilizó el sistema estadístico R. Además, el trabajo se apoyó en los sistemas operativos SPL, con manejo de SEM, Ecuaciones estructurales, que facilitaron la construcción del modelo, así como la validación. Dentro de los hallazgos encontrados, se observa que las principales limitantes de la gestión de los proyectos están en la deficiente articulación de los actores, la concentración de los proyectos en el 58% de municipios de Boyacá y en la falta de manejo de competencias blandas como trabajo en equipo, comunicación, resolución de conflictos y logros motivacionales. El modelo permite observar que la variable independiente más representativa que influye significativamente en la Gestión de Proyectos Agropecuarios, es la de Competencias de los Actores, sin descuidar la variable Condiciones Institucionales. metadata Puentes Montañez, Gloria Acened mail gloria.puentes@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo de gestión de proyectos agropecuarios en el departamento de Boyacá, Colombia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación está enmarcada dentro la gestión educativa - administrativa y tiene como objetivo diseñar un modelo de gestión educativa para la práctica del liderazgo asertivo en directivos de la parroquia Puerto Bolívar. La población estuvo conformada por las Unidades Educativas de la Comunidad Oblata de Ecuador, comprendidas en un total de tres pertenecientes a las provincias de El Oro y Cañar, en las cuales se plantea realizar un análisis sobre las prácticas actuales de los procesos y subprocesos que se generan dentro del contexto educativo, para indagar la incidencia de estos en el proceso de enseñanza-aprendizaje. En tal sentido la metodología empleada es de tipo mixta, donde se ha utilizado técnicas cualitativas de recolección de información como la entrevista dirigida a expertos y la aplicación de elementos cuantitativos como el procesamiento de los datos y el análisis de resultados de las encuestas realizadas a directivos, profesores, estudiantes y padres de familia, las que serán consideradas como fuentes primarias al ser una resultante directa del proceso de evaluación y monitoreo de la población y la muestra a incidir en el estudio. Finalmente, con los resultados analizados y las conclusiones, se ha realizado el diseño de un modelo de liderazgo asertivo en directivos que se considera integral y que permite sentar las bases de un nuevo modelo de gestión institucional. metadata Velazquez Córdova, Bertha Yolanda mail bertha.velazquez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Modelo de gestión educativa para el desempeño asertivo del liderazgo en directivos de la parroquia Puerto Bolívar. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Com base no problema apresentado na pesquisa, muitas informações foram geradas pelos meios de comunicação da instituição de ensino superior, identificando um serviço lento e insatisfatório, no que tange quanto à análise das demandas de assuntos provenientes do alunado. E para um planejamento e controle dos processos de atendimento para uma melhoria na tomada de decisão com respostas rápidas e assertivas para os usuários do sistema de informação, foi desenvolvido uma pesquisa de natureza mista sobre o modelo proposto, denominado E-assistente. Na pesquisa, foi realizado um estudo bibliográfico com referencial teórico mais clássico, com ferramentas e conceitos já existentes e consolidados nas organizações, justificando a relevância do modelo de gestão junto a IES, que teve por finalidade a melhoria da assistência na orientação educacional alinhada às diretrizes da IES privada denominada Universidade Veiga de Almeida (UVA), situada no Estado do Rio de Janeiro. Para tanto, foi mapeado as formas de comunicações mediadas pela tecnologia de informação da IES, no que diz respeito aos dados e informações geradas pelo questionário elaborado pela ferramenta Google Forms, onde atendeu a pesquisa, tanto para ratificar o problema, quanto para análise e tratamento dos dados e informações, que serviu para realização da modelagem computacional com o uso da ferramenta Excel, bem como, a integração do método de criterização XYZ, auxiliando no desenho do modelo quanto ao grau de importância das prioridades das demandas emitidas pelo alunado e o método MoSCoW 123 de impactação, que serviu para validar o modelo de assistência educacional. O modelo é inédito e inovador, com a integração dos dois métodos apresentados, que definiu as ações mais críticas e com maior impacto em uma IES. E por fim, sugeriu-se para trabalhos futuros à aplicação de tecnologias como o Big Data e a Inteligência Artificial (IA), estudada para fortalecer o raciocínio lógico, quanto ao modelo proposto. metadata Alves Suzano, Márcio mail masuzano@ufrj.br (2022) Modelo de gestão da assistência educacional para auxiliar na orientação educativa denominada E-assistente: Aplicação do estudo de caso na Universidade Veiga de Almeida, Rio de Janeiro, Brasil. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En la actualidad, se requiere que la información sea representada visualmente de forma adecuada, que permita a las empresas una correcta interpretación y permita una toma de decisiones eficaz. La visualización de datos juega un papel importante en las empresas y las Instituciones de Educación Superior (IES) no son la excepción, la visualización de datos permite convertir los datos en imágenes y darle un contexto a la información, para poder ser entendida y tomar decisiones acertadas en corto tiempo, para conseguir esto se debe utilizar distintas técnicas y modelos de visualización que permitan una representación gráfica adecuada, que sea fácil de interpretar. La mayoría de técnicas y modelos de visualización de datos identificados en la revisión de literatura debe adaptarse al tipo de información que se va a representar y en muchas ocasiones es complicado encontrar el modelo ideal y más aún si se trata de datos académicos generados por las IES. En este contexto, este trabajo propone el desarrollo de un modelo de visualización de datos que permita mejorar la representación visual de datos en la gestión académica, como caso de estudio en la Universidad Tecnológica Israel (UISRAEL) en Ecuador, el modelo propuesto debe adaptarse a la información académica generada por esta IES, para el desarrollo de este trabajo se utilizará un enfoque metodológico mixto con datos cualitativos y cuantitativos, una vez que el modelo este completamente fundamentado y diseñado, se pretende que el modelo sea aceptado utilizando el juicio de expertos en el área, de esta manera se pretende validar el estudio propuesto. metadata Toasa Guachi, Renato Mauricio mail renato.toasa@doctorado.unini.edu.mx (2024) Modelo de visualización de datos para mejorar la representación de datos en la gestión académica de la Universidad Tecnológica Israel en Ecuador. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El proceso global por el que pasan los proyectos de las entidades no lucrativas (ENL) constan de tres fases: la formulación, la ejecución y la evaluación. Las fases de formulación y evaluación son las que más han avanzado, dotándose de instrumentos, técnicas y métodos que permiten buenos diagnósticos y exámenes en los resultados finales. Sin embargo, la fase de ejecución carece de instrumentos, técnicas y métodos estandarizados. En base a ello, se propuso un modelo estandarizado para la fase de ejecución de los proyectos que permitió mejorar su desempeño, tomando en cuenta criterios de eficiencia y eficacia; además, de los instrumentos tales como el Alcance, Tiempo y Costos, fue identificado su impacto de afectación en el desempeño y mejora de los proyectos, y las prácticas del mundo empresarial que pueden ser adaptadas en mayor o menor grado. Para la gestión de la implementación 18 instrumentos en su mayoría propuestos y rescatados del mundo empresarial fueron adaptados: 10 para las ENL sin problemas en un 100%; 4 de ellos para el 36% de las ENL; mientras que de los instrumentos propios del mundo empresarial sólo un 28% pudieron ser adaptados para la ENL. En general, se pudo identificar a partir de los resultados que la ENLs no cuentan con una estructura funcional que facilite la formulación y ejecución de proyectos, ya que las decisiones se toman a altos niveles empresariales, lo que a veces unido a la falta de experiencia dificulta la aplicación del uso de las herramientas, y retrasa la consecución y captación de recursos a través de los proyectos. Finalmente, este modelo representa una propuesta inicial que puede ser analizada, modificada y está sujeto a la mejora continua, posibilitando dar solución a los problemas de las poblaciones afectadas en los proyectos de la ciudad de Sucre Bolivia. metadata Prieto Mérida, Marco Antonio mail prieto.merida@gmail.com (2022) Modelo estandarizado para la planificación en la ejecución de proyectos, que permita mejorar el desempeño de las entidades no lucrativas. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las pequeñas y medianas empresas (PyME) de desarrollo de software, generan la mayor fuerza laboral en el eje troncal de Bolivia. Sus características principales son que cuentan con recursos humanos y de capital reducido, no tienen un estándar de desarrollo implementado, por subsistir toman cualquier trabajo que se le presenta notándose la falta de especialización en un nicho determinado y haciendo que las estimaciones en tiempo y recursos sean irreales. Los estándares existentes de desarrollo de software no se enmarcan en esta realidad de las PyME, haciendo que su implementación sea nula. Hay modelos específicos para las PyME como la ISO/IEC 29110, IT-MARK, Modelo de Procesos para la Industria de Software (MoProSoft), Mejora de Proceso de Software Brasilero (MPS.BR) y Competisoft que tratan de estandarizar las PyME. Estos modelos tienen en común que la gestión del conocimiento es esencial en las PyME por el conocimiento tácito que se encuentra interiorizado en los miembros del grupo de desarrollo de software. La gestión del conocimiento es crucial en las PyME de desarrollo de software debido a su naturaleza extensiva de generación y consumo de conocimiento. Por otro lado, las redes de conocimiento son otro mecanismo importante donde los individuos pueden interactuar en temas específicos de un área determinada del conocimiento. Estas redes de conocimiento son importantes en el desarrollo de software, ya que es el mecanismo por el cual se puede transmitir el conocimiento tácito y el conocimiento explícito entre personas. En la actualidad no se han encontrado trabajos que relacionen la gestión del conocimiento y las redes de conocimiento como mecanismo de soporte para las PyME de desarrollo de software. Es por estos motivos que en este trabajo de investigación se propone un modelo de gestión del conocimiento para las PyME de desarrollo de software del eje troncal de Bolivia. metadata Suárez Urresti, David Ronald mail david.r.suarez@gmail.com (2022) Modelo para la gestión del conocimiento en las PyME de desarrollo de software del eje troncal de Bolivia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués As escolas particulares na cidade de São Paulo têm demonstrado elevado nível de qualidade na formação dos alunos. Esse fato é comprovado pelo alto índice de aprovação dos alunos que concluem o ensino médio em vestibulares nas renomadas universidades brasileiras e do exterior. Pesquisas realizadas pelos meios de comunicação (jornais impressos e televisivos) tentaram sem sucesso estabelecer critério ou parâmetro que possa ser apontado como o principal fator do recente sucesso dessas escolas. Além do visível investimento na formação de professores “especialistas” um ponto em comum chama a atenção: o alto investimento em tecnologia. O uso de padrões para gerenciamento de serviços de tecnologia da informação não é novidade no Brasil, no entanto é notória a falta de informações sobre a aplicabilidade desses modelos nos diversos segmentos da indústria, comércio e serviços. Especificamente em escolas particulares os indicadores de uso de modelos de gerenciamento de serviços de tecnologia da informação são praticamente inexistentes. A partir dessa perspectiva que o estudo é orientado. O objetivo principal é realizar um levantamento dos modelos de gerenciamento de serviços de tecnologia da informação praticados nas escolas particulares da cidade de São Paulo e após a coleta dos dados efetuar um cruzamento das informações com os níveis de satisfação dos clientes internos (em específico, os coordenadores pedagógicos) de cada instituição para que seja possível entender a relação entre os altos níveis de qualidade das escolas e os modelos de gerenciamento de serviços de tecnologia da informação aplicados nessas instituições. O trabalho iniciou com levantamento bibliográfico e estabelecimento da base conceitual para que fosse possível realizar a análise do contexto no qual o objeto de estudo está inserido. Foi realizada uma pesquisa com duas variações, uma para profissionais de tecnologia da informação e outra para os coordenadores pedagógicos que trabalham nas escolas particulares participantes do estudo. metadata Serapiao, Christian mail SIN ESPECIFICAR (2020) Modelos de Gerenciamento de Serviços de TIC em Escolas Particulares na Cidade de São Paulo. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La ciencia y tecnología (CyT) buscan el bienestar social y optimizar el estado de vida de la población. A nivel mundial, hay un consenso en la relación positiva que guardan el gasto en investigación y desarrollo (I+D) y el impulso a la innovación, así como la relación positiva entre la innovación y el crecimiento económico. Algunas economías han fracasado en el impulso a la CyT y esto ha generado un retraso económico y una divergencia frene a las economías más desarrolladas. Este comportamiento de rezago ha provocado que diverjan las economías y que se encuentren dos grupos de países, unos líderes y otros seguidores en el avance del nuevo conocimiento. Ecuador es un país en el que se han realizado esfuerzos importantes en materia de CyT, sin embargo, aún está muy lejos de colocarse como un referente en Iberoamérica. Para ubicar este país en el concierto internacional en materia de la eficiencia en CyT, se realiza una evaluación de tipo no-paramétrica que permite obtener un índice que se construye a través de una frontera de eficiencia de una muestra de estudio de 29 países iberoamericanos. El objetivo de esta investigación es evaluar el desempeño eficiente de la Ciencia y Tecnología en el Ecuador para el periodo de estudio que comprende los años 1990-2017. La metodología es mixta, de tipo no experimental y empírica, diacrónica, bajo un nivel explicativa, longitudinal no-paramétrica al estilo benchmarking, por medio de la técnica Análisis Envolvente de Datos o DEA (Data Envelopment Analysis) que permite crear índices de eficiencia de forma comparativa para valorar el trabajo de los sistemas de innovación desde los indicadores más eficientes a los menos eficientes. El modelo CCR arroja resultados que permiten tener elementos para ofrecer alternativas de mejora en el desempeño de Ecuador en materia de CyT. metadata Lara Satán, Napoleon mail nalaras7@hotmail.com (2022) Método evaluativo para medir la eficiencia del crecimiento económico en Ciencia y Tecnología en el Ecuador, durante los periodos 1990-2017. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Sabe-se que, embora as capacidades comunicacionais afetem a forma como as pessoas se comunicam nas suas interações, nem sempre essas capacidades são amplamente desenvolvidas no âmbito das escolas públicas. Diante disso, este estudo buscou analisar o impacto dos elementos de comunicação presentes na forma de os gestores das escolas públicas de Educação Básica da cidade de Indaiatuba, São Paulo, interagirem profissionalmente a partir da sua vivência em uma formação customizada com elementos de Neurociência e orientada para o desenvolvimento de capacidades comunicacionais. Trata-se de um estudo de natureza aplicada, com finalidade descritiva e abordagem qualitativa e quantitativa, viabilizado por meio de uma pesquisa-ação. Para isso, realizou-se uma formação visando aperfeiçoar as capacidades comunicacionais de 87 gestores de escolas públicas da cidade de Indaiatuba. O levantamento de dados ocorreu por intermédio dos seguintes instrumentos de pesquisa: questionários fechados de avaliação 360 graus, de variação de capacidades, de facilidade e dificuldade e de aplicação prática e questionário aberto de autopercepção pós-formação. Os resultados mostraram que os elementos de comunicação foram aperfeiçoados após a realização da formação. A partir dos resultados obtidos, foi possível apreender que os gestores aprimoraram as capacidades comunicacionais em suas interações com os pais dos alunos e interações que envolviam conflitos entre os demais profissionais da escola e melhoraram o modo de transmitir as informações sobre processos e procedimentos para os colaboradores das escolas. Portanto, uma formação com base em Neurociência e aplicada ao desenvolvimento de capacidades comunicacionais pode ser considerada um avanço no cenário da educação continuada dos gestores de escolas públicas de Educação Básica. Em âmbito geral, alcançaram-se resultados positivos com a aplicação da formação junto aos gestores, pela perspectiva de desenvolvimento comportamental. Os achados sugerem que essa capacitação pode ser útil ao desenvolvimento dos profissionais de gestão, beneficiando toda a comunidade escolar. metadata Machado Coden, Mirian Teresinha mail mirian.machado@doctorado.unini.edu.mx (2024) O impacto nas interações profissionais de gestores de escolas públicas de Educação Básica após uma formação customizada. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Este projeto de pesquisa foi baseado na estrutura de projetos e tem como objetivo melhorar o ensino da logística, o problema que se apresentou foi a dicotomia no ensino das disciplinas por grades curriculares. O que justificou este estudo é a complexidade da cadeia de suprimentos e suas múltiplas relações de maneira integrada o que dificulta a visão sistêmica dos seus atores e as suas competências essenciais. Acreditou-se em uma proposta de ensino estruturada por meio do uso de uma maquete que representasse em si vários aspectos da cadeia de suprimentos. Esta pesquisa ocorreu em cursos superiores de uma faculdade no ensino da logística e a metodologia adotada é o estudo de caso em função das peculiaridades onde se dá a pesquisa e o seu contexto. A revisão da literatura envolveu a teoria reversa, o jovem adulto, o lúdico, instrumentos de mediação, estilos de aprendizagem, maquete e metodologias ativas. O levantamento de pesquisas anteriores buscou elementos que trouxessem maquetes em uso como um laboratório, mas não ocorreu na forma como esta é aplicada. Na apresentação de resultados pelo tempo da prática com o uso da maquete como instrumento do ensino da logística há o relato de experiência divido em fases. Os resultados encontrados, por meio da observação direta, relatos, artigos e pesquisa com alunos permitiram observar que foi possível melhorar o ensino da logística por meio da maquete e permitindo ao grupo de alunos, o desenvolvimento de uma visão sistêmica. Um dos contributos do trabalho foi o de defender que existe um espaço de realização não digital que importa também incluir nos processos de ensino e aprendizagem, mesmo num contexto de um mundo mais digital. metadata Toso Júnior, Reinaldo mail SIN ESPECIFICAR (2020) O uso de maquetes no ensino da logística. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Un ciclón es un equipo de separación de materiales sólidos suspendidos en gases y sus aplicaciones industriales se centran principalmente en la recolección de polvos con partículas de entre 2 y 10 µm. Las investigaciones actuales utilizan análisis de fluidodinámica computacional (CFD) a partir de modelos CAD (diseño asistido por computadora) para optimización de ciclones, permitiendo predecir comportamientos de entrada y salida. Las tecnologías de sensado e IoT (Internet of Things) también permiten obtener información importante del proceso de colección. El objetivo esta investigación está dirigido a incrementar la eficiencia de un ciclón tipo Stairmand en la separación de contaminantes particulados con un tamaño entre los 2 y 10 µm, haciendo uso de CFD e IoT para la optimización de variables geométricas, dimensionales, de entrada y salida de un sistema primario de colección mecánica a escala. El alcance de esta investigación está orientado a un estudio del tipo descriptivo y correlacional a partir de un diseño cuasi experimental. La metodología consistió en: a) obtener los cálculos de diseño geométrico de un ciclón Stairmand para partículas de entre 2 y 10 µm, b) diseño y modelado CAD del ciclón basado en los cálculos geométricos obtenidos en el punto a, c) análisis fluidodinámico computacional del modelo CAD integrando las variables de entrada/salida y ajustes de parámetros geométricos, d) optimización de los parámetro geométricos a partir de análisis estadístico de regresión lineal múltiple, e) diseño, validación y fabricación del modelo optimizado con manufactura aditiva, f) fabricación de un sistema de monitoreo de bajo costo de temperatura, caudal de entrada/salida, velocidad de entrada/salida, presión de operación y material particulado presente, utilizando tecnología IoT, g) sistema de alarma que indique, cuando los criterios ambientales en donde este expuesto el trabajador fuera de rango, con base a la NOM-025-SSA1-2021. Se logó incrementar la eficiencia de colección de un modelo teórico de 86.16% a un modelo optimizado a escala de 93.6%. metadata Montijo Valenzuela, Eliel Eduardo mail eliel.montijo@doctorado.unini.edu.mx (2023) Optimización de un ciclón tipo Stairmand mediante el uso de simulación aerodinámica y tecnología de monitoreo IoT, con implementación de sistema de alarma para la colección de material particulado de entre 2 y 10 µm. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las radiaciones ionizantes son parte de nuestra vida diaria, pero su exposición prolongada con el tiempo produce en seres vivos efectos letales o subletales, siendo estos últimos reversibles. Lo anterior requiere un estudio sobre la radiación recibida por los seres vivos y estrategias para prevenir los efectos negativos. En este sentido, existen tecnologías disponibles para medir la radiación ionizante y no ionizante, pero su acceso es costoso, adolecen de conexiones a Internet, almacenamiento de bases de datos, información en tiempo real y la no flexibilidad de uso. En el presente trabajo se diseña e implementa un dispositivo de medición de radiaciones de bajo costo, representando una reducción hasta del 70% en el precio comercial comparado con el medidor Geiger Müller LUDLUM serie No. 307891 modelo 14C, con una eficiencia del 98% en la medición de los datos, de acuerdo a la calibración realizada por el laboratorio secundario de Colombia, autorizado por el Ministerio de Energía. El dispositivo ensamblado incluye conexión a Internet, medidores de radiaciones y hardware que con IoT contribuyen en los procesos de monitoreo y recopilación de datos. Adicionalmente, se implementó un sistema que ayuda a optimizar un dron, para transportar en zonas montañosas o de difícil acceso, se adaptó la tecnología LIDAR para la utilización de un algoritmo que permita la capacidad de detección y evasión de obstáculos en caso de que el piloto pierda comunicación con el dron. La gran innovación del trabajo consiste en realizar dosimetría en campos abiertos con equipos portátiles e inalámbricos, permitiendo en tiempo real tomar decisiones vitales en la exposición a la radiación ionizante. Los resultados entre el dosímetro análogo calibrado y el basado en IoT de este trabajo, muestran gran concordancia ya que el error relativo en promedio es del 4%, lo que garantiza la confiabilidad de mediciones realizadas con este dispositivo. metadata Baena Navarro, Ruben Enrique mail rubenbaena@hotmail.com (2019) Optimización de un dron para dosimetría ambiental. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La elaboración de materiales biodegradables surge como alternativa para disminuir la contaminación causada por los desechos plásticos, los cuales se acumulan en el ambiente a gran velocidad, como respuesta se buscan materiales biodegradables que permitan el sostenimiento del ecosistema a través de materiales renovables. El estudio se enfocó en la optimización de la formulación mediante un diseño experimental que permitió obtener una combinación óptima de los ingredientes para un bioplástico con las mejores propiedades mecánicas y de barrera de un material para envases, destacando el enfoque experimental Box-Behnken de superficie de respuesta que incluye al almidón de yuca como un elemento muy versátil y útil en la industria mejorando la textura, la apariencia y la calidad del material final; El aceite esencial de limón que puede conferir propiedades antimicrobianas y mejorar la estabilidad térmica del bioplástico y el colágeno de escamas de pescado con una excelente capacidad para formar películas debido a su contenido en aminoácidos y su estructura molecular sumando a las cualidades del bioplástico tener una buena resistencia y flexibilidad, obteniendo un material con propiedades parecidas aún material de polimérico convencional. Esta información puede ser útil para futuros estudios que busquen desarrollar bioplásticos con propiedades y características similares. Sin embargo, es importante tener en cuenta que el estudio tuvo algunas limitaciones en el tiempo de biodegradación del bioplástico en condiciones de desecho por pérdida de peso y el efecto imperceptible a la concentración estipulada del aceite esencial como antimicrobiano. En general, los resultados del estudio tienen implicaciones importantes para la industria agroalimentaria, ya que los bioplásticos pueden ofrecer una alternativa más sostenible a los plásticos tradicionales. metadata Sanchez Soto, Juan Manuel mail jusanchez@sena.edu.co (2023) Optimización y Caracterización de un Bioplástico a base Almidón de Yuca Modificado con Colágeno Derivado de Escamas de Pescado y Aceite de Limón con Propiedades Antimicrobianas para la Elaboración de Envases. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el territorio donde se efectuó la presente investigación doctoral se vislumbró de forma preponderante los enfoques pedagógicos tradicionales de enseñanza, orientados por el trabajo expositivo, una educación reproductiva, instruccional, autoritaria; un pedagogo sintético, analítico y lógico; la repetición como método de memorización y aprendizaje; un educando desinteresado y con creatividad limitada. Estos elementos representan una escuela opresora que coarta el advenimiento de la felicidad y libertad, indispensables, siempre, en la construcción de la paz. Una escuela, además, sitiada, permeada y afectada por las consecuencias nefastas de un conflicto armado vigente por más de medio siglo. Por ello, se propuso construir, desde una mirada humanizante, unas pautas curriculares que permitan repensar las estéticas educativas para la paz transformadora en Colombia. La investigación está enmarcada en un enfoque metodológico cualitativo, bajo el paradigma constructivista. Participaron en el estudio 43 docentes del departamento del Quindío, Colombia, que enseñan en los niveles de transición, básica primaria, secundaria y media. Para la recolección de la información se aplicó diversos instrumentos como grupos de discusión y relatos de vida, así como análisis documental de la Ley general de Educación. Los resultados hallados mostraron desde la realidad, el papel y consecuencias propiciados por el conflicto armado a la educación colombiana, relacionados con el deterioro significativo de la calidad educativa; generación de inestabilidad psicosocial y socioacadémica, promotor de deserción escolar a partir del desplazamiento forzado en razón de las amenazas e invasión armada a los centros educativos, que no solo deterioran económica, cultural, política, emocional y socialmente a las comunidades, sino que inciden directamente en la estabilidad del sistema educativo y, por ende, en su sostenibilidad, vulnerando el derecho a la educación en clave de desarrollo social y civilizatorio. metadata Arenas Rodriguez, Carlos Arturo mail caarlos05@yahoo.com.mx (2022) Pautas curriculares desde una perspectiva humanizante, autoestructurante e intercultural. Repensando las estéticas educativas para la paz transformadora en Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El proceso de enseñanza-aprendizaje en la educación superior es crucial para desarrollar competencias académicas, fomentar el pensamiento crítico y preparar a los estudiantes con habilidades necesarias para su éxito profesional y contribución a la sociedad. Es por ello, la importancia de adaptar el currículum y las metodologías para abordar las dificultades en el aprendizaje, en distintos escenarios, dado lo vivido en pandemia, sobre todo en el área de matemáticas; destacándose la relevancia en la transición hacia la sostenibilidad y la necesidad de transformar los modelos de gestión y gobernanza para alinearse con los objetivos de desarrollo sostenible. En este contexto se realizó una investigación en la Universidad Mayor, Chile; con el propósito de generar pautas orientadoras para la implementación curricular de la asignatura Cálculo Diferencial del Plan Común de Ingeniería Civil en tiempos pospandémicos. La investigación en general se diseñó a partir del paradigma pragmático, asumiendo una metodología mixta. La muestra estuvo compuesta por 368 estudiantes y 12 docentes; los estudiantes participaron respondiendo el cuestionario CEVEAPEU referidos a las estrategias de aprendizaje, y los docentes fue-ron los jueces expertos que valoraron las pautas orientadoras diseñadas. Los resultados y conclusiones más relevantes incluyen una visión holística del estado actual del tema, analizando estudios sobre el impacto de las estrategias de aprendizaje en el rendimiento académico. Por otro lado, se generaron las pautas orientadoras, con los resultados empíricos cuantitativos y pruebas estadísticas que demuestran un impacto positivo de algunas estrategias de aprendizaje sobre el rendimiento académico de los estudiantes. Finalmente, las pautas fueron valoradas de manera satisfactoria por los jueces expertos. metadata Vega Rojas, Mabel Rossana mail mabel.vega@doctorado.unini.edu.mx (2024) Pautas orientadoras para la implementación curricular de la asignatura Cálculo Diferencial del Plan Común de Ingeniería Civil en tiempos pospandémicos (Universidad Mayor, Chile). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación aporta información actual respecto a los factores que inciden en el proceso de aprendizaje del inglés como lengua extranjera como un aporte académico destinado a los docentes que trabajan en esta área, para lo cual se recurrió a la revisión de distintas fuentes bibliográficas y digitales desarrolladas al respecto. La metodología aplicada corresponde a un estudio cualitativo que ha sido validado por el Juicio de Expertos. La técnica utilizada fue una encuesta que se llevó a cabo durante 30 días y de forma anónima a una muestra de 310 estudiantes de la Facultad de Filosofía, Letras y Ciencias de la Educación de la Universidad de Guayaquil. Dicha encuesta estuvo compuesta por tres reactivos del tipo de opciones múltiples y uno solo del tipo de respuesta libre. De esta manera, los resultados obtenidos determinaron que factores como la edad, la motivación personal, la inteligencia y el dominio del tema inciden en los procesos de aprendizaje del idioma inglés en cada uno de los estudiantes, razón por la cual deben ser tomados en consideración por parte de los docentes cuando inician un nuevo ciclo académico. Por esta razón se concluye en la investigación que es fundamental que los docentes establezcan herramientas como diversas clases de test para determinar el grado de conocimiento que los alumnos poseen respecto al idioma, ya que no todos han sido educados bajo el mismo sistema, además de tomar en consideración otros aspectos como las destrezas que se pueden ir desarrollando con el tiempo, y por supuesto el grado de motivación que se les puede brindar en cada clase con el objetivo de incentivar un mayor grado de participación e integración en su aprendizaje, generando un proceso cognitivo reflexivo que les permita aplicar los saberes que se establecen dentro del aula en su vida personal. metadata Tapia Celi, Jorge Humberto mail jorgehumberto46@hotmail.com (2019) Percepciones de unos estudiantes de inglés Lengua Extranjera sobre los factores de aprendizaje. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La simulación permite situar al estudiante en escenarios tomados de la vida profesional para desarrollar sus destrezas en ámbitos controlados y con posibilidad de retroalimentación y múltiples repeticiones. Lo cual habilita al docente oportunidades infinitas de mejorar las estrategias de enseñanza a fin de lograr graduados competentes y por tanto profesionales de calidad. En las últimas décadas la simulación ha sido instaurada poco a poco en todo el mundo, sin embargo, es una herramienta nueva en el Ecuador. Siendo la Universidad de las Américas del Ecuador pionera en Medicina Veterinaria. El objetivo de la investigación fue determinar la utilidad de las técnicas de simulación en el desarrollo de destrezas en la educación de medicina veterinaria en la Universidad de las Américas del Ecuador según la percepción de los estudiantes egresados, mediante encuestas. Esta consta de quince (15) preguntas de un cuestionario basado en la “Encuesta de satisfacción de simulación clínica de Durá Ros” y validado por la Universidad Bío - Bío de Chile en 2013. Se realizó un muestreo no probabilístico intencional, teniendo como población a los estudiantes egresados de noveno semestre de la carrera de Medicina Veterinaria de la Universidad de las Américas del Ecuador. La muestra fue de 80 estudiantes que cursaron el noveno semestre en 2021- 1 de los cuales, teniendo en cuenta los respectivos criterios de inclusión y exclusión, resultaron 72. Es una investigación - No experimental Transicional descriptiva ya que se tomaron los datos directamente de los participantes por una oportunidad, una vez finalizado el curso sin variar de ninguna manera los métodos de enseñanza con el fin de describir su percepción acerca de este tipo de enseñanza. Para la aplicación de la encuesta, se realizó la validación del cuestionario mediante un panel de expertos y una prueba piloto. Los datos obtenidos mediante el cuestionario dieron como resultado que la metodología de simulación es útil en el desarrollo de destrezas en la educación de medicina veterinaria en la Universidad de las Américas del Ecuador según la percepción de los estudiantes previos a la titulación y con seguimiento de entrenamiento y formación en simulación. metadata Bracho Villavicencio, Carolina Susana mail carolina.bracho@doctorado.unini.edu.mx (2022) Percepción de la utilidad de las técnicas de simulación en la educación de medicina veterinaria en la Universidad de las Américas. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación tiene por objetivo analizar la percepción que poseen los redac-tores de textos, egresados del Instituto Superior de Letras Eduardo Mallea, ISLEM, Argentina, en relación con las competencias adquiridas en las prácticas profesionalizantes en concordancia con los requerimientos del acceso al em-pleo. El trabajo se inscribe en la Línea de Investigación Competencia Laboral, Educación y Empleo de la Universidad Internacional Iberoamericana, UNINI, México, se basó en los aportes del enfoque de la socioformación, expuesto en Tobón (2012); Tobón, Pimienta y García Fraile (2010) y Garbanzo-Vargas (2016), referido a la metodología sistémica de una organización. La hipótesis enfrentó las dos variables: a) percepción de los redactores egresados respecto de sus competencias adquiridas en las prácticas profesionalizantes y b) reque-rimientos de los empleadores, a fin de averiguar si sus competencias respon-dían a lo que el mercado laboral espera de su accionar. La Metodología se en-focó en un estudio de campo, no experimental y transversal, correlacional, cuantitativo, donde se buscaron relaciones para verificar la hipótesis planteada. Se aplicó un cuestionario que recogió la información acerca de las variables citadas. La población estuvo constituida por la totalidad de egresados de las promociones de la tecnicatura del ISLEM, representada por 51 (cincuenta y un) técnicos en redacción de textos con experiencia en el área. No hubo selección de muestra, se realizó tipo censo poblacional. En los resultados, se obtuvieron relaciones entre los dos tipos de percepciones de los egresados, lo cual indica que las competencias logradas durante las prácticas profesionalizantes se co-rresponden con las exigidas para la inserción laboral. Para finalizar se realizó la propuesta, donde se planteó como objetivo general el diseño de un programa de formación continua de competencias ajustadas a los cambios detectados en el trabajo, e indispensables para la inserción laboral del egresado redactor de textos del ISLEM. metadata Mundet, Lina Beatriz mail mundet.lina@gmail.com (2021) Percepción de las competencias en las Prácticas Profesionalizantes y la inserción laboral del Técnico Superior en Redacción de Textos del Instituto Eduardo Mallea. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En Chile, la Educación Superior se inscribe en el Marco Nacional de Cualificaciones organizado en 5 niveles: Técnico Nivel Superior o Bachillerato, Profesional, Licenciatura, Magíster y Doctorado. La investigación tiene como propósito abordar brechas detectadas entre formación académica y ejercicio profesional del trabajo social, por medio del objetivo general: Diseñar y Validar un plan de formación en Trabajo Social Basado en la Evidencia, en el contexto del programa especial de Licenciatura en Chile. El estudio se enmarca en el paradigma sociocrítico, enfoque cuantitativo, y alcance transformativo, siendo un estudio transversal. El análisis de variables será de tipo cuantitativo, a fin de determinar la adecuación de competencias declaradas por expertos con los Estándares Globales para la Formación y Capacitación en Trabajo Social. Se utilizó el método Delphi y una Escala Likert Thurstone para Evaluar Atributos Disciplinarios vinculados al Trabajo Social Basado en la Evidencia. La muestra, conformada por 5 expertos, que oficiaron de jueces para evaluar claridad, coherencia y relevancia de atributos que conforman la competencia interventiva del trabajo social y los componentes del Plan de Formación. Los resultados expresan la pertinencia de formar a trabajadores sociales, atendiendo a las demandas actuales en intervención social en el contexto de las complejidades sociales. Esta investigación aporta a identificar las mejores prácticas en la enseñanza del Trabajo Social, desarrollar nuevos enfoques de investigación e intervención y a mejorar la calidad de los servicios sociales, en orden a las tendencias mundiales en formación y capacitación. metadata Gutiérrez Pincheira, Daiana Edith mail daiana.gutierrez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Plan de Licenciatura para formación en Trabajo Social Basado en la Evidencia: Diseño y Validación. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta tesis presenta un plan de manejo para la recolección, almacenamiento y disposición final de aceites vegetales usados de cocina, dirigido a negocios formales e informales del Mercado de Bazurto de la ciudad de Cartagena de Indias. En primer lugar, se realizó un trabajo de campo en Bazurto, y se determinaron 80 negocios a cuyos propietarios y trabajadores se les realizó una encuesta. Mediante este instrumento se conoció el volumen estimado de aceite reutilizado, al igual que diversos comportamientos relativos al uso reiterado del aceite. Finalmente, se exhibe el Plan de manejo, elaborado de acuerdo a las características particulares de la población y lugar del estudio, con lo que se pretende aportar a la problemática de la disposición inadecuada de los aceites, de tal manera que estos puedan ser aprovechados eventualmente para generar otros productos. metadata Mena Robles, Robinson Enrique mail robinsonenriquemena@gmail.com (2024) Plan de manejo para la recolección, almacenamiento y disposición final de los aceites vegetales usados por los negocios formales e informales ubicados en el mercado de Bazurto de la ciudad de Cartagena de Indias, Colombia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación en un contexto caracterizado por acelerados cambios tecnológicos y por los efectos derivados de la pandemia (Covid-19), se plantea dos objetivos principales: 1. Diseñar un modelo conceptual como estrategia para la Gestión del Conocimiento en el contexto de las Instituciones de Educación Superior; a partir de la aproximación metodológica de la visión sociopsicológica, con el enfoque de la planificación estratégica. Para ello, se identifican las principales necesidades de información y formación del capital humano, para sustentar el proceso de planificación; y 2. El diseño procedimental de la propuesta metodológica para la elaboración de un instrumento planificación organizacional, de carácter estratégico para el Laboratorio de la Forma Urbana (LFU). Se incorporan tanto los elementos empíricos referidos al acercamiento con el objeto de estudio; como aquellos que surgen de la revisión documental y conceptual. Los resultados derivados de la aplicación del proceso de diagnóstico in-terno de la organización se presentan en el Plan-Acción, y considera: 1. El análisis de las ideas rectoras del Laboratorio, la ausencia de la Misión, Visión y Valores hace necesaria su formulación; 2. La comunicación del laboratorio con su entorno, debido a la ausencia de mecanismos es necesario su diseño; y 3. El sistema de información y comunicación interna, presenta procesos implícitos que deberán sistematizarse. El conjunto de las 13 necesidades detectadas son la base para la definición de la estrategia de conocimiento. La estrategia se basa en la integración de la Aproximación Metodológica para la Introducción de la Gestión de Aprendizaje, con los planteamientos metodológicos-procesuales derivados de la Planificación Estratégica. De esta manera, se ajusta a las condiciones específicas del LFU. Además el modelo propuesto, tiene la capacidad de adaptarse e implementarse en diversas organizaciones, i.e. laboratorios y unidades productoras de información en Instituciones de Educación Superior. metadata Ávila Jiménez, Felipe Gerardo mail fgavila@correo.xoc.uam.mx (2022) Planificación Estratégica para la Gestión del Conocimiento y Desarrollo del Capital Intelectual en Instituciones de Educación Superior. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Hacia finales del año 2018 el Observatorio de Conflictos Mineros en América Latina informó de la existencia de 254 conflictos socio-ambientales activos, 273 proyectos mineros involucrados y 186 casos de criminalización de la protesta. Dichos conflictos se encuentran vinculados a operaciones mineras anárquicas, marcos institucionales debilitados y una participación social desarticulada. En este contexto, la investigación se planteó como objetivo diseñar un modelo para guiar la planificación sostenible de ordenamientos territoriales, con base en la comprensión de los espacios mineros, la gestión del riesgo de desastres en convergencia con la adaptación al cambio climático y la generación de resiliencia en Latinoamérica y el Caribe. Este fin se cimienta en los Objetivos de las Naciones Unidas para el Desarrollo Sostenible, Agenda 2030 (ODS), las premisas de la United Nations Office for Disaster Risk Reduction (UNISDR), las previsiones del Intergovernmental Panel on Climate Change (IPCC) y, las recomendaciones del International Council on Mining and Metals (ICMM). El estudio de tipo proyectivo posee un diseño de campo no-experimental de corte transversal. Correspondió un muestreo aleatorio simple con resultado de 67 ONG (N = 80). Para el diagnóstico territorial se construyó una escala mediante el método holístico-hermenéutico, ya reflejando consistencia interna (α = 0,95; p < 0,05). Se elaboró el modelo orientativo de la planificación territorial sostenible de la minería (MOPTSM), siguiendo las asociaciones significativas entre sus componentes, los impactos socio-ambientales de la minería (W = 0,936; γ = -0,867; p < 0,01), y con respecto a la gestión de riesgo de desastres (d = 0,947; γ = 1,000; p < 0,01). La investigación concluye que el Modelo mitiga directamente las causas que producen a los impactos socio-ambientales perjudiciales y promueve, con sus enfoques transversales, la reducción de riesgos en los espacios mineros. metadata Malave Figueroa, Adelso Nikolai mail kunico596@hotmail.com (2019) Planificación territorial sostenible sobre la regulación de la minería en América Latina, con enfoque en gestión del riesgo, resiliencia y adaptación al cambio climático. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis se enfoca a la inteligencia de negocio dirigida al sector energético, la cual cubre aspectos como el estudio de generación, análisis de datos y evaluación comparativa de resultados obtenidos. Orientada a la creación de conocimiento y destinada a brindar apoyo al tomador de decisiones presentando la información de manera ágil con métricas parametrizable que permitan identificar rápidamente el desempeño y respaldar decisiones.El asegurar el abastecimiento de electricidad es muy difícil sobre todo al considerar energía renovable y limpia generada con aerogeneradores dada su intermitencia o variabilidad dependiente del viento, además se incrementa la complejidad del problema cuando interviene el estudio a diferentes horizontes de tiempo.México cuenta con un gran potencial de energía eólica en la región Oriente y para atender este desafío se presenta una plataforma capaz de generar modelos de pronósticos de manera automática a través de técnicas matemáticas y de inteligencia artificial.Esta plataforma implementa un sistema centralizado de datos, segmentación de información por fechas o temporadas, gestión de usuarios de acuerdo a sus perfiles, parámetro configurables dinámicamente, genera pronósticos de manera eficiente utilizando modelos estadísticos, de aprendizaje automático, profundo y permite visualizarlos de manera interactiva, para realizar análisis de los diversos resultados para distintos periodos de tiempo. Es construida de manera modular con software libre y de código abierto, por lo que, puede ser escalable de acuerdo a las necesidades que ayuden a un mejor soporte a la operación del negocio. La plataforma implementa un dashboard flexible, personalizable y capaz de accederlo cuando y donde se requiera. Al incluir además datos centralizados permite enfocarse en actividades de prioridad, evitando el retrabajo de ETL, asegura la confiabilidad de los datos, evita su duplicidad, permite compartir los recursos con otras áreas y responder a hipótesis rápidamente. metadata Romero León, Inés mail ines.romero@doctorado.unini.edu.mx (2022) Plataforma analítica predictiva, dinámica e interactiva de soporte a la inteligencia de negocios enfocado al sector energético. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Em Moçambique, o trabalho agro-pecuário como actividade principal tem reduzido sua importância nos últimos dez anos, tal como ocorre em muitos países em desenvolvimento, convertendo-se em trabalho regular, combinado na família, com trabalho fora da exploração ou extra-agrícola. Esse fenómeno é conhecido internacionalmente como pluriactividade, encarado positivamente para sustentabilidade agrícola e redução da pobreza, sem abandonar o campo entre pequenos agricultores. Esta pesquisa objectivou compreender, para 2009 e 2020, as perspectivas da pluriactividade melhorar as condições socio-económicas dos agricultores familiares do Distrito de Boane, em Maputo, Sul de Moçambique, uma zona de expansão urbana, e de grandes investimentos agrícolas e não agrícolas. O estudo baseou-se numa combinação de métodos quantitativos e qualitativos para recolha, tratamento e análise de dados. Os resultados indicam haver muitas explorações pluriactivas, entre famílias de tamanho numeroso, homens, jovens, mais instruidos, conta própria e em actividades não agrícolas, com perspectivas de incremento, impulsionado desse modo pelos factores intrínsecos da família. Como reflexo, a média da produção agrícola, renda familiar e de posse de bens duráveis foram maiores entre famílias pluriactivas em relação às famílias exclusivamente de agricultores. No entanto, a produção agrícola por exploração, os rácios entre rendimento mensal pluriactivo e o salário mínimo nacional, e entre renda per capita dirário e a linha da pobreza decresceram consideravelmente no período do estudo. Isso configurou a pluriactividade como projecto de diversificação crescente, apenas para sobrevivência, para complemento da renda agro-pecuária, insuficiente para melhoria das condições socio-económicas dos participantes, devido à falta de assistência agrária e uso de tecnologias agrícolas rudimentares entre os participantes, entre outros factores extrínsecos da família. Isto implica que o estado deve adoptar políticas promotoras da pluriactividade, com incremento de assistência agrária, do crédito, das tecnologias agrícolas melhoradas e das ligações da agricultura familiar com o mercado para famílias melhorar sustentavelmente seu bem-estar. metadata Cossa, Alberto Francisco mail alberto.cossa28@gmail.com (2022) Pluriactividade, agricultura familiar e condições socio-económicas em duas comunidades de Boane, Moçambique: Perspectivas e desafios entre 2009 e 2020. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Con la presente investigación se le reconoce al medio ambiente, desde la presunción socio jurídica que yace en el bloque constitucional y jurisprudencial colombiano como un agente moral sujeto de derechos para establecer un status inter-objetivo radicado en la interpretación tácita de la variante, ¨victima del conflicto armado¨. La incursión y las operaciones ilegales derivadas desde las acciones terroristas por parte de los actores ilegales colombianos. Se tomaron como muestras tres regiones en Colombia donde las acciones de estos grupos al margen de la ley han servido como arma ajena a la reglamentación ad hoc del derecho internacional humanitario para el ejercicio praxeológico de coacción y coerción poblacional. metadata Patiño Navas, Fabio mail fapana11@hotmail.com (2024) Política pública para reconocer al medio ambiente como víctima del conflicto armado colombiano: protocolos de protección para minimizar el impacto de las acciones hostiles de los actores armados ilegales. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Las micros, pequeñas y medianas empresas (MiPyMEs) desempeñan un rol fundamental en la economía boliviana como país en vías de desarrollo, pero un gran número de ellas desarrollan sus actividades en la informalidad y el contrabando, con impactos adversos en el emprendimiento y la sostenibilidad de las formales. Para resolver este problema, se propone implementar políticas públicas orientadas a estimular su creación y crecimiento sostenible en el territorio nacional, lo que deberá contribuir, en el mediano y largo plazos, al desarrollo socio económico del país. Es imperiosa la necesidad de realizar este trabajo, al considerar que Bolivia se ha caracterizado por adoptar un modelo económico primario, basado en la extracción y comercialización de materias primas, principalmente de los sectores minero e hidrocarburífero, dejando de lado el fortalecimiento de la creación y operación de esas entidades, las cuales generan más del 80% de los empleos del país y, si bien se han promulgado legislaciones al respecto, no se han emitido ni implementado políticas, científicamente diseñadas, por parte de los gobiernos de la nación. La investigación se basa en el enfoque mixto, mediante la recopilación y análisis de la información disponible del periodo 2006 al 2021 y es de tipo exploratoria, descriptiva, correlacional y explicativa. Los principales métodos y técnicas utilizados fueron: análisis-síntesis, inductivo-deductivo, histórico-lógico, enfoque sistémico, análisis documental y validación de expertos; la encuesta, la entrevista y la revisión bibliográfica. Los resultados beneficiarán al Gobierno y directa o indirectamente a los ciudadanos y trabajadores del país, mediante el crecimiento socio económico que se deberá generar con la creación y sostenibilidad de una mayor cantidad de MiPyMEs; así como a la comunidad científica interesada en cuanto a la metodología aplicada y a la disponibilidad de nuevas políticas públicas adaptadas a las condiciones específicas del país. Palabras clave: Políticas públicas, MiPyMEs, sostenibilidad empresarial, informalidad empresarial. metadata Wilde Rivera, Cristhian mail cristhian.wilde@doctorado.unini.edu.mx (2024) Políticas públicas para estimular la creación y sostenibilidad de micros, pequeñas y medianas empresas en Bolivia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El tema investigado en esta tesis doctoral propone políticas y estrategias para la vinculación Universidad-Empresa-Gobierno en el Instituto Superior Politécnico Maravilla Benguela. El enfoque de esta investigación es mixto, con alcance exploratorio-descriptivo-correlacional, para la cual se realizó un análisis documental a partir de estudios científicos relacionados con esta cuestión, así como experiencias de diferentes países. Se analizaron las relaciones entre variables independientes y dependientes y modelos construidos por diferentes autores. Los datos utilizados fueron recogidos mediante instrumentos, fuentes documentales formales de las instituciones y trabajo de campo en una selección intencionada de siete universidades para conocer las tendencias de vinculación, y siete empresas pertenecientes al Programa de Apoyo a la Producción, Diversificación de Exportaciones y Reemplazo de Importaciones, además de otras instancias superiores, como el Ministerio de Educación en Angola, la Vicepresidencia, Consejo de Ciencia y Tecnología provincia, a través de los cuales se pudo comprobar la situación problemática existente y conocer las necesidades señaladas por los funcionarios quienes toman decisiones que ocupan cargos de responsabilidad, tanto en las universidades y empresas, como en el gobierno. Nuestra propuesta responde a estas necesidades y a la urgencia de realizar transformaciones en las relaciones de vinculación con su entorno, con el fin de proyectar un desarrollo continuo que permitirá una mayor pertinencia, eficiencia y eficacia del quehacer del Instituto Superior Politécnico Maravilla Benguela, preparándolo para asimilar los diferentes y fuertes desafíos que deberá enfrentar en el nuevo contexto mundial, donde la educación superior debe estar a tono con los avances tecnológicos, económicos y sociales por ser la llamada a preparar los futuros profesionales integrales que requiere Angola para lograr un desarrollo sostenible. metadata Cruz Acosta, Roberto mail cubaneox72@gmail.com (2022) Políticas y Estrategias para la vinculación Universidad-Empresa-Gobierno en el Instituto Superior Politécnico Maravilla Benguela. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación tuvo como propósito describir las fortalezas y debilidades en cuanto a la transparencia de las sociedades anónimas, relacionado con la prevención de lavado de activos, especialmente referido al beneficiario final y su relación con el beneficiario efectivo, en materia fiscal, en los países fundadores del Mercosur. En ese sentido, se aportará información en general en cuanto a la organización y formas de constitución de las sociedades anónimas en los países fundadores del Mercosur: Argentina, Paraguay, Uruguay y Brasil, comparando la regulación sobre el beneficiario final y profundizando en la diferencia de este término, con la del beneficiario efectivo. Para lograr estos objetivos, esta investigación tuvo un enfoque cualitativo y descriptivo; se analizaron fuentes documentales contenidas en referencias bibliográficas, y se utilizarán métodos empíricos como la entrevista a profundidad, a especialistas internacionales sobre la materia. Lo anterior, permitió que el trabajo cuente con un desarrollo referido al sistema de prevención de lavado de activos en la región del cono sur de Latinoamérica, los aspectos técnicos para comprender y diferenciar el beneficiario efectivo del beneficiario final, realizando análisis de la transparencia fiscal. Como parte de las principales conclusiones se identificaron las principales fortalezas y debilidades de la regulación sobre el beneficiario final en cada uno de los países fundadores de la región, así como los aspectos referidos a la transparencia societaria. Asimismo, se presentaron las principales debilidades en lo relativo a la definición del beneficiario efectivo. metadata Murillo Valverde, Reynaldo Antonio mail rmurillo.abogados@gmail.com (2022) Prevención del lavado de activos y la transparencia de las sociedades anónimas en los países fundadores del Mercosur. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A segurança do trabalho é uma área de estudo de muita importância, visto que toda a economia mundial depende das atividades laborais e, com isso, torna-se importante proteger as pessoas envolvidas nesse processo. É um consenso comum de que se deve preservar a vida dos trabalhadores, entretanto há uma objeção no que diz respeito aos custos que essa proteção pode gerar. Em um mercado competitivo, onde as empresas precisam reduzir custos, não se pode considerar de forma utópica de que devemos proteger os trabalhadores a qualquer custo, pois assim a empresa não consegue controlar suas finanças e, consequentemente, não consegue se posicionar de forma competitiva no mercado. Na construção civil não é diferente. Por se tratar de uma das áreas da economia que mais emprega pessoas e uma das que apresenta maiores riscos à vida dos trabalhadores, acaba sendo também uma das áreas que tem maior índice de acidentes. Nesse cenário, a segurança do trabalho se encarrega de atuar para minimizar todos esses riscos e danos, sendo necessário que se realize estudos como este que se encarregue de maximizar a segurança oferecida aos trabalhadores com o menor custo possível, apresentando-se como uma boa alternativa para ambos os lados. Esta pesquisa se trata de um estudo de casos, descritivo, quantitativo e aplicado, dividida em duas etapas distintas. A primeira se trata de uma revisão da bibliografia existente, onde encontra-se subsídios de assuntos relacionados a segurança do trabalho, bem-estar do trabalhador, sistemas de proteções coletivas, responsabilidade do empregador e sustentabilidade na prevenção e construção. A etapa seguinte tem como objetivo analisar situações de riscos em construção de edificações e classificar as proteções mais comum de forma a obter o melhor custo/benefício. O intuito é verificar se há sistemas mais eficientes que outros, considerando investimentos similares, sendo possível priorizar essas alternativas, permitindo ao gestor da empresa adotar as melhores medidas, de forma sustentável e economicamente viável. O estudo permitiu concluir que os sistemas de ancoragem provisória e definitiva são os que apresentam melhores retornos pelo recurso investido e, consequentemente, são aqueles que devem ser priorizados. metadata Vaz Ferreira, Rafael mail rafael.vazferreira@doctorado.unini.edu.mx (2022) Prevenção Sustentável: Otimização de recursos em projetos de proteções coletivas de segurança do trabalho em construções de edificações verticais no Brasil. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este estudio se propone analizar el fenómeno de las nacionalizaciones y su relación con la unidad regional latinoamericana, el crecimiento económico y el bienestar de la población. A través del análisis de diversas variables y haciendo uso de distintos documentos oficiales y de autores reputados en la cuestión, se estudia el impacto que han tenido y tienen las políticas nacionalizadoras —o renacionalizadoras, en algunos casos— en el desarrollo económico y social de las naciones latinoamericanas, enmarcando el fenómeno en un proceso de internacionalización de la economía, que se ha acrecentado durante las dos últimas décadas. Por ende, una de las bases fundamentales de esta investigación va a ser la del estudio de las causas, formas y consecuencias de la integración económica, y en concreto de la integración económica que se vive en América Latina desde hace aproximadamente dos décadas. En esta investigación se parte de la premisa de que gran parte de los estudiosos e investigadores de la integración económica asume y comparte la idea de que la integración no es un suceso aislado, sino un proceso dialéctico, es decir, en constante cambio y sujeto a multitud de leyes sociales y contradicciones económicas, sociales, políticas o culturales. Gracias a este estudio se espera concluir, acaso de una manera provisional, que el paradigma político desarrollado por la nueva izquierda latinoamericana ha contribuido, no sin debilidades y contradicciones, a una mayor unificación regional y a una mejora considerable de la soberanía nacional y de las variables relacionadas con los índices de desarrollo humano definidos por la ONU. Por último, la metodología seguida para esta investigación ha sido la doble perspectiva usada: cuantitativa y cualitativa que permite articular los elementos metodológicos a partir de la discusión teórica y epistemológica referida al problema de la integración económica regional en América Latina. Y la perspectiva cuantitativa posibilita una serie de datos y variables sin los cuales sería imposible llegar a resultados concluyentes metadata Da Costa Pimenta, Clayson Cosme mail claysonpimenta@gmail.com (2017) Principales tendencias del proceso de integración y estatalización en América Latina: sus posibles aportes a un nuevo escenario. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La formación integral de los estudiantes en las zonas rurales del Perú se encuentra rezagada con respecto a la zona urbana, influenciado por diversos factores, tanto endógenos como exógenos. El objetivo del estudio fue determinar el nivel de influencia que existe del modelo educativo basado en procesos socioformativos y el benchmarking educativo con respecto a la praxis de una educación de calidad en la secundaria del área rural. La metodología de estudio fue mixta, mediante la integración de los enfoques fenomenológicos y analíticos, a través de un proceso no experimental-transeccional descriptivo e interpretativo; la población de estudio estuvo conformada por los estudiantes y docentes de las instituciones educativas del ámbito rural de la provincia de Huánuco, la muestra fue elegido mediante el muestreo aleatorio por conglomerados, para la recolección de datos en el trabajo de campo se aplicó como instrumento la lista de cotejo, el cuestionario y la entrevista, el análisis de datos se apoya en medidas estadísticas descriptivas e inferenciales. En los resultados descriptivos de la categoría socioformación, el 71,3% consideran estar de acuerdo con su práctica en el aula; con lo que respecta al benchmarking educativo el 68,8% de los participantes manifiestan estar de acuerdo con actividades educativas tomando como referente otras instituciones exitosas; mientras sobre la calidad educativa, el 72,4% están de acuerdo que sus actividades de aprendizaje deben orientarse a la búsqueda de la calidad; asimismo, se pudo comprobar que existe relación directa de los procesos socioformativos y el benchmarking educativo con los indicadores de la calidad. La integración del análisis sistémico de las teorías estudiadas y de la información empírica obtenida del trabajo de campo, se evidencia que la práctica de la socioformación y el benchmarking educativo basado en las características del contexto están directamente relacionados con el logro de aprendizajes conducente a una educación de calidad en la educación secundaria rural. metadata Vilchez Guizado, Jesús mail jesus.vilchez@doctorado.unini.edu.mx (2024) Procesos socioformativos y el benchmarking educativo como estrategia para el mejoramiento de la calidad educativa en zonas rurales. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La Universidad Centroamericana (UCA) en el Programa “Campus Saludable”, incorpora el concepto de promoción de la salud y estilo de vida saludable para facilitar el desarrollo humano y mejorar la calidad de vida de la población universitaria. El objetivo del estudio fue analizar el impacto de este programa en la adopción y etapa del cambio de comportamiento alimentario de la dieta utilizando el modelo transteórico. El estudio es descriptivo y transversal, participaron 119 personas, 60 estudiantes y 59 trabajadores. Los datos se analizaron en el programa SPSS 20 mediante frecuencia, porcentajes, pruebas chi cuadrado y t de Student. Las etapas de cambio de la dieta, se evaluaron según un algoritmo de 5 clasificaciones: precontemplación, contemplación, preparación, acción y mantenimiento. Mediante una encuesta electrónica se indagaron motivaciones, barreras, percepciones, preferencias de consumo de alimentos y la adopción de comportamientos alimentarios como: aumento en el consumo de frutas y vegetales, disminución de grasas y azúcares, realización del desayuno y utilización del tamaño de las porciones. Las motivaciones de tener buena salud y hábitos alimentarios saludables son las más mencionadas por ambos grupos, para favorecer la adopción de los comportamientos alimentarios saludables. El 93 % de los participantes adoptaron algún comportamiento alimentario y de acuerdo al modelo transteórico, en tres de estos la mayor parte lograron alcanzar las etapas de acción y mantenimiento. Se encontró diferencia significativa entre estudiantes y trabajadores en la realización del desayuno (p<0.05), en cuanto al sexo, el aumento de frutas y vegetales no mostró diferencia significativa (p>0.05). metadata Reyes Cardoza, Carmen Maria mail cmreyes6@gmail.com (2021) Programa "Campus Saludable" y cambios en la dieta y los comportamientos alimentarios adoptados por sus beneficiarios estudiantes y trabajadores de la Universidad Centroamericana de Nicaragua. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O estudo destaca o contributo das formas tradicionais na preservação da “floresta e fauna-bravia”, na perspetiva de inseri-los aos currícula educacionais, visando mudar a atitude das gerações vindouras face ao futuro ambiental, por isso, trabalhamos com as estruturas tradicionais locais de Sussundenga, para melhor compreender o legado tradicional local ligado ao ambiente, pois o objectivo é analisar a forma como a Educação Ambiental tradicional está sendo desenvolvida nas escolas primárias, secundárias e técnico-profissionais de Sussundenga e quais as dificuldades/limitações apresentadas pelas práticas aplicadas, visando identificar os problemas em sua operacionalização e implementação nas escolas através de um PROJETO EDUCATIVO. Porém, tomando em conta o tema, o objecto de estudo é o uso das formas tradicionais para uma Educação Ambiental Sustentável. A metodologia usada foi a pesquisa descritiva, empírica e exploratória, de natureza qualitativa e quantitativa. Os resultados revelaram que as formas tradicionais de Educação Ambiental são vistas como algo irrelevante, dada a fraca divulgação dos usos e costumes tradicionais pelas camadas científicas, confirmando a hipótese na qual, a não implementação da EAT nas escolas faz com que os aprendizes desconheçam a relevância das formas tradicionais para preservação ambiental, ou seja, a temática não é transmitida nem de forma transversal, pois segundo os professores, isto acontece devido a não inserção dos conteúdos nos currícula que fazem referência a este aspecto. Logo, sugerimos que as escolas procurem adequar os programas ao contexto tradicional local, para que de forma pedagógica, criem mecanismos de lidar com EAT, com vista a incutirmos aos alunos novos hábitos de vida, sem devastação da florestas e fauna-bravia, facto materializado pelo PROJECTO EDUCATIVO, como estratégia de mudança comportamental, para proporcioná-los um futuro ambiental sustentável. metadata Efremo, Munossiua mail efremomunossiua@yahoo.com.br (2021) Projeto educativo e sua relevância na conservação dos recursos florestais e faunísticos em Sussundenga-Moçambique. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A inclusão educacional de alunos com necessidades educativas especiais é um direito fundamental que requer reflexão sobre como está sendo oferecida e o esforço das instituições de ensino para atender a essa demanda. O objetivo deste estudo é discutir um novo modelo político-pedagógico e sua implementação por meio do uso das Tecnologias Digitais da Informação e Comunicação (TDICs). Utilizando o paradigma construtivista, investiga-se se as práticas pedagógicas e as abordagens dos docentes contribuem para a inclusão dos alunos com necessidades educativas especiais na Universidade Federal Fluminense, no campus de Macaé, no Estado do Rio de Janeiro, Brasil. Propõem-se estratégias de ensino-aprendizagem e discute-se a qualificação do corpo docente visando a alcançar os objetivos sociais. A metodologia adotada foi um estudo de caso, pois essa abordagem permite explorar a complexidade das situações, revelando a inter-relação entre seus elementos e proporcionando uma experiência vicária, em que o indivíduo aprende por meio da observação e interação com seus pares, possibilitando generalizações naturalísticas. Os dados foram coletados por meio de questionários, entrevistas e relatos de histórias de vida junto aos docentes, discentes e técnicos administrativos em educação. Os resultados indicam que, em busca da efetiva inclusão dos alunos com diversas necessidades educativas, foi criado um programa de extensão para desenvolver um projeto político-pedagógico que proporcione formas de admissão e manutenção desses alunos, que muitas vezes são marginalizados pela sociedade. Esse programa visa promover uma interação mais eficaz entre os meios existentes e os envolvidos, com uma participação mais ativa das TDICs utilizando-se, inclusive, dos conceitos do Direito Universal de Aprendizagem - DUA, revelando talentos ocultos e contribuindo para uma sociedade mais justa e igualitária. metadata Silva Florentino, Mauro mail mauro.silva@doctorado.unini.edu.mx (2024) Promovendo a Inclusão e a Permanência de Alunos com Necessidades Educacionais Especiais na Universidade Federal Fluminense: Uma Análise da Abordagem Pedagógica e o Uso das TDICs em seu Campus de Macaé, Rio de Janeiro, Brasil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués Produtos de marca própria não eram bem aceitos pelos consumidores, mas alguns fatores têm motivado a sua escolha, dentre preço, qualidade e diversificação. Considerando que atualmente, o contrato de private label tem sido identificado como oportunidade de negócios entre empresas, a presente tese propõe um modelo de check list com itens importantes a serem analisados na avaliação da viabilidade técnica de contrato de private label, para auxiliar empresários e equipe técnica, seja na posição de Contratante ou assumindo posição de Contratada. A pesquisa tem natureza qualitativa é composta da análise de dados existentes através de pesquisa bibliográfica, fontes em base de dados eletrônicos e observação durante a execução de contrato de private label e participação na decisão de novos contratos. Os resultados da pesquisa apontam que o monitoramento das ações e avaliação de fatores externos, contribuem para identificação de estratégias e tomadas de decisões mais assertivas, permitindo antecipação de ajustes, evitando não conformidades irreparáveis e o insucesso do projeto. A experiência adquirida ao longo da gestão de contrato de private label, contribuiu para evitar que ocorrências indesejáveis se repetissem em novas parcerias, proporcionando melhores resultados na parceria, com a utilização da lista de verificação elaborada para análise da viabilidade. metadata Dias Passos, Caroline mail caroline.passos@gmail.com (2022) Proposta de protocolo para auxiliar pequenas empresas na avaliação da viabilidade técnica do contrato de private label para fabricação de produto inovador. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La educación ambiental en la formación ambiental superior ha estado institucionalizada desde su nacimiento a mediados del siglo XX a nivel internacional y nacional, hasta la actualidad. En este proceso de ambientalización, las universidades han tenido la exigente responsabilidad de preparar a los futuros docentes como actores claves de la trasformación sociocultural. Esta investigación busca analizar la formación ambiental superior en docentes y estudiantes de las licenciaturas en Ciencias Naturales y Educación Ambiental, y Ciencias Sociales de la Universidad de Nariño, Colombia, a través de la dimensión ambiental y de educación ambiental, generando una propuesta de formación académica con lineamientos en ambiente y educación ambiental en ambas licenciaturas. Con ella, se logró hacer una caracterización de los referentes teóricos de ambiente y educación ambiental en los docentes y estudiantes de ambas licenciaturas, así mismo, caracterizar los referentes pedagógicos, metodológicos e investigativos en ambiente y educación ambiental en los estudiantes y docentes de ambas licenciaturas y finalmente se logró elaborar una propuesta de formación académica con lineamientos en ambiente y educación ambiental para ambas licenciaturas. La aproximación al sujeto de estudio se hizo a través del método fenomenológico hermenéutico. El marco teórico y conceptual está fundamentado en el pensamiento ambiental latinoamericano y en los aportes de la red francófona internacional de investigación en educación ambiental. Desde ambos lugares, se complementó la interpretación de los conceptos y enfoques investigativos en ambiente y educación ambiental. Se diseñó una matriz de análisis de la información proveniente del estudio de caso, donde se lograron construir cuatro escenarios: teórico y conceptual, pedagógico, metodológico e investigativo que buscan un mejoramiento curricular de los futuros licenciados. metadata Ceballos Botina, Nedis Elina mail nedis.ceballos@doctorado.unini.edu.mx (2022) Propuesta de formación académica universitaria con lineamientos en ambiente y educación ambiental: estudio de caso. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Se presenta la tesis doctoral orientada al uso, manejo y conservación del ecosistema subterráneo Hoyo del Aire, localizado en la región cárstica del municipio de La Paz, en el departamento de Santander – Colombia. Este ambiente hipogeo cuenta con dos sectores: el hoyo propiamente dicho con una profundidad superior a 260 m y una formación boscosa en el fondo, y una caverna interna con fauna y formaciones espeleológicas. El estudio involucró la recopilación de información literaria especializada, aplicación de técnicas de descenso–ascenso en alturas para el ingreso al fondo del Hoyo del Aire, conocimiento de la flora, fauna y espeleotemas más representativos, descripción cualitativa de los recursos naturales, así como valoración del potencial ecoturístico de la zona. La cobertura vegetal del fondo del hoyo contiene grupos de plantas muy diversas y propias de ambientes cálidos. A nivel de fauna se reportaron especies de aves, insectos y artrópodos nativos de Colombia. Finalmente, este estudio permitió identificar un evento de extinción local de una especie de ave reportada únicamente en el siglo XIX. Debido al potencial turístico del Hoyo del Aire, el lugar frecuentemente es visitado por turistas locales y extranjeros que en algunas ocasiones descienden hasta el final del hoyo, actividad que pueden provocar un riesgo de alteración de las condiciones naturales de este ecosistema. Este trabajo demostró que, sustentado en su riqueza biótica, abiótica y escenario paisajístico único en la región, este ecosistema representa un área de interés para el desarrollo proyectos ecoturísticos a gran escala, fundamentalmente de carácter contemplativo, pero que, no cuentan aún con ningún tipo de medidas de protección local o nacional. Se plantea la creación de una Reserva Natural de la Sociedad Civil, una figura legal de conservación que requiere el apoyo de los propietarios del perímetro del Hoyo del Aire para su consolidación. metadata Castellanos Morales, Cesar Augusto mail cesarcas1a@gmail.com (2024) Propuesta de plan de manejo del sistema subterráneo hoyo del aire (Santander, Colombia); conocimiento, uso y conservación de la diversidad espeleobiológica. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Ante la construcción de una mega ciencia como lo es el Sincrotrón Mexicano y en atención a las políticas estatales, nacionales e internacionales, que establecen que las Universidades Tecnológicas del Estados de Hidalgo deben generar una sociedad y economía basada en el conocimiento; se pretende que éstas transiten del modelo educativo actual hacia un modelo de gestión del conocimiento, donde interactúen con el Sincrotrón y atiendan de manera integral los problemas sociales, ambientales, culturales, económicos y políticos. En este sentido, el presente trabajo ha realizado un diagnóstico utilizando la metodología KAM (Knowledge Assesment Methodology), establecida por el Banco Mundial, en el marco de los cuatro pilares de la economía del conocimiento, a) Incentivos Económicos y Régimen Institucional, b) Educación y c) Innovación y d) Tecnologías de la Información y las Comunicaciones, enfocando los retos y oportunidades que deben afrontar en su entorno, realizando un análisis de los escenarios político, económico, social, tecnológico y medioambiental. Con el análisis de resultados del diagnóstico se establece la construcción del modelo de gestión del conocimiento que tiene como base la identificación de los procesos críticos; desde la planeación estratégica, la ideación, el uso de las herramientas para la gestión del conocimiento, la analítica institucional y la generación de una cultura de compartir y difundir para desenvolverse con una mega ciencia; dando como resultados indicadores de impacto, para otorgar nuevos servicios, obtener nuevos proyectos, crear nuevas tecnologías, negocios y sobre todo dar solución a problemas sociales, en un marco del desarrollo sostenible, incidiendo en la mejora y competitividad institucional, productividad de innovación, otorgando un mayor valor agregado, una cultura organizacional, cultura emprendedora y bienestar social. La evaluación del modelo realizado por expertos de las UUTT aportó un nuevo potencial para la organización de las universidades en la prestación de servicios, cambiar patrones de trabajo y mejor desempeño. metadata Santillán Arias, Amalia mail amaliasantillan@gmail.com (2022) Propuesta de un Modelo de Gestión del Conocimiento Aplicable en las Universidades Tecnológicas del Estado de Hidalgo para el Desarrollo de una Sociedad y Economía del Conocimiento. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La investigación desarrolla una breve reseña de las teorías de administrativas, un compendio de los más relevantes modelos de gestión estratégicos y una descripción de la teoría de grupos de interés. A la vez que, se desarrolla la exposición de los modelos: la matriz del desempeño de Keegan (Eiler y Jones, 1989), El Cuadro de Mando Integral de (Kaplan y Norton, 2001), El Modelo Europeo de la Excelencia, La matriz de Medición del Rendimiento (Keegan,1989), La Teoría de las Restricciones de (Goldratt, 1990), La Pirámide Smart de Rendimiento de McNair, Lynch y Cross, (1990), El Prisma de Rendimiento de (Neely y Adams, 2001: 7-15), El Sistema Kanji de Desempeño de la Excelencia Empresarial de (Kanji, 2002) y, El Modelo Malcolm Baldrige (American Society for Quality, 1986).Para después continuar con una exposición de los componentes de un modelo de gestión del desempeño estratégico estándar. Al final de la presente investigación se hace la propuesta de un modelo de gestión del desempeño estratégico estructurado sobre las expectativas y contribuciones de los grupos de interés de una organización. metadata Ramirez Espinosa, David Eduardo mail dramirezespinosa@yahoo.es (2020) Propuesta de un modelo para la gestión del desempeño estratégico orientado a organizaciones empresariales: estructurado sobre las expectativas y contribuciones de los grupos de interés. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Esta investigación presenta un diagnóstico socioeconómico organizativo a través de la implementación de un modelo de cadena de Valor teórico aplicado a la Industria de Palma Africana en el Estado de Campeche. Se realiza un análisis de los diferentes modelos que existen para otorgar valor agregado a diversos tipos de bienes agroindustriales, se diferencian cada uno de ellos de acuerdo a sus enfoques y características, se realiza un análisis de la producción de palma de aceite en México y Campeche con fuentes secundarias, contextualizando su desempeño y su estructura económica. Se describen brevemente las zonas productoras del país con datos estadísticos de la SAGARPA, destacando sus indicadores de desempeño, tales como superficie plantada, superficie cosechada, volumen y valor de la producción, entre otros. Se indica que existe una política gubernamental enfocada al fomento de la producción y al desarrollo de capacidades e innovación tecnológica que demuestran el interés de los gobiernos locales para potencializar este cultivo. Dentro de los resultados esperados se encuentran la generación de un aporte a los productores rurales de Palma Africana que requieren reconocer su situación inicial y sus posibilidades de éxito y continuidad con la actividad a través de un diagnóstico de las necesidades existentes de cada uno de los eslabones de la cadena de valor, realizar un aporte al sector público (especialmente la Secretaría de Agricultura, Ganadería, Desarrollo Rural, Pesca y Alimentación), para que puedan tener un modelo para orientar y capacitar mejor a los interesados en incursionar y oferentes de palma africana acerca de sus aspectos críticos a resolver y potenciar sus fortalezas y oportunidades (potencialidades). Entre las limitaciones más relevantes se encuentran la disponibilidad de información, acceso a ella y la población disponible para el estudio, así como la dispersión de productores y el tiempo disponible para llevar a cabo el estudio. El enfoque que se utilizará para el desarrollo de la investigación y la presentación de los resultados será una combinación del análisis cualitativo y cuantitativo de las encuestas realizadas. De la combinación de ambos enfoques, surge la investigación mixta, misma que incluye las mismas características de cada uno de ellos. Tashakkori y Teddlie (2003) señalan que el enfoque mixto es un proceso que recolecta, analiza y vincula datos cuantitativos y cualitativos en un mismo estudio, en una serie de investigaciones para responder a un planteamiento del problema, o para responder a preguntas de investigación de un planteamiento del problema. Con la presente propuesta, se espera contribuir al desarrollo económico de la región, obtener un estándar de calidad y replicar metodologías para la creación de futuros productos agroindustriales y negocios productivos. Para llevar a cabo la presente investigación se utilizarán la teoría desarrollada por Michael Porter (1985) a través del concepto de la cadena de valor, que involucra la aplicación de un modelo general, que fue creado para gestionar el flujo de información, productos y servicios a través de diversas redes de proveedores, clientes y empresas asociadas, de tal manera que se pueda articular la cadena del estudio de la palma africana. metadata Romero Bock, Jorge Radamés mail j.romerobock@gmail.com Propuesta de una metodología para aplicar el modelo teórico de la cadena de valor en el proyecto de la palma Africana en el Estado de Campeche. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente investigación se adscribe a la línea de formación de profesores del programa de Doctorado en Educación. Esta investigación propone un estudio exploratorio del pensamiento abstracto de profesores de ciencias en formación pertenecientes a una universidad pedagógica nacional chilena. Los procesos de abstracción son inherentes a los humanos, por lo que la presente investigación se desarrolla en el área de las Ciencias Naturales, su naturaleza (NdC) y epistemología, considerando el cambio curricular chileno, que prescribe el desarrollo de habilidades y competencias científicas desde el enfoque socio-ciudadano y el pensamiento abstracto, como modelo de formación de las ciencias escolares. Adicionalmente, esta investigación considera, la implementación de los nuevos estándares de formación docente (MINEDUC, 2021), los cuales explicitan la promoción del pensamiento abstracto. El contexto nacional ha catalizado cambios curriculares en las universidades que forman profesores y en virtud de estos procesos, situados en la Facultad de Ciencias Exactas de la Universidad Metropolitana de Ciencias de la Educación de Chile, la presente investigación se aproxima al estado del pensamiento abstracto del profesorado en formación, proponiendo acciones que fortalezcan los procesos formativos y sus cambios. El objetivo de medir el nivel de pensamiento abstracto de los profesores en formación, se aborda desde una metodología exploratoria, mixta y de etapas progresivas, desarrollando un rediseño de instrumento de aproximación, derivado de la línea de investigación previa en esta área. El método de implementación va desde el rediseño del instrumento hasta la aplicación del mismo, considerando el contexto didáctico, curricular y disciplinar de la enseñanza de las Ciencias Naturales. Como resultados se establecen los niveles de pensamiento abstracto y una propuesta de trabajo tributante a una modificación curricular en la Facultad de Ciencias Exactas, mediante informe de resultados. Como conclusión, se establece la necesidad de promover en los profesores en formación el pensamiento abstracto. metadata Olivares Petit, Carla Estefanía mail carla.olivares@doctorado.unini.edu.mx (2024) Propuesta para la medición del pensamiento abstracto en la formación de profesores de Ciencias Naturales: El caso de una universidad pedagógica chilena. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Francés Introduction: Les concepts associés aux nuisances sonores peuvent affecter la fonction auditive et le bien-être au travail des salariés. Il apparaît donc important de s’atteler à la préservation de l’ouïe des travailleurs exposées afin d’améliorer leur expérience et confort au travail. La complexité de cette démarche de prévention se trouvera sur les perceptions que chaque travailleur aura du bruit. Méthode : Etude descriptive et transversal. La collecte de données (questionnaires et groupes de discussions) s’est déroulée durant six mois, de juin à novembre 2022, chez 263 travailleurs appartenant à sept entreprises, dans trois régions et quatre villes du pays. Ces derniers ont été établi en « groupes d’exposition homogènes ». Les données ainsi obtenues ont été analysé sur Excel et EPI info. Les tests statistiques du Chi-carré ont été utilisés pour comparer nos résultats (P<.05). Résultats : Pas de lien entre perception de gêne et intensité du son mesuré : X²(1, N=263)=0.0002, p=.988333. Cependant il existe un lien significatif entre la perception de l’efficacité des programmes de protection de l’ouïe et le niveau de son mesuré : X²(1, N=263)=4.3227, p=.037606. D’autre part, un faible lien entre la perception l’intensité du son mesuré et la satisfaction au travail : X²(1, N=263)=0.0186, p=.891619. Les perceptions d’efficacité des programmes sont plus grandes chez les travailleurs exerçant dans les ambiances sonores mesurées au-delà des valeurs réglementaires, justifiant un lien significatif car X² (1, N=263)=6.1912, p=.012839. Conclusion : Le sentiment de bien-être au travail influence la perception que les salariés ont des sons qui les entourent, et par conséquent leur attitude au regard des programmes de protection de l’ouïe en place, et vice versa. Ce dernier doit intégrer la participation active des travailleurs. metadata Nanga, Jean Marcel de Fonkam mail marcel.nanga@gmail.com (2024) Protection de l’ouïe et bien-être au travail : analyse critique des perceptions du bruit en milieu professionnel. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El presente trabajo presenta una propuesta de modelo de redensificación para áreas urbanas, con el objetivo de mejorar la calidad de vida de los residentes urbanos. La premisa fundamental es la optimización del uso de la infraestructura preexistente en el desarrollo residencial y otros servicios. Como caso de estudio, se examinará la zona conurbada de Zacatecas-Guadalupe, dos municipios pertenecientes al estado de Zacatecas, México. Se analizarán las ventajas, desventajas y el análisis de costos y beneficios de diversas alternativas de redensificación, ya sea a través de viviendas unifamiliares, que han predominado en la zona desde su fundación, o mediante la introducción de viviendas multifamiliares en edificios verticales. Esta propuesta busca elevar los estándares de vida al ofrecer nuevas viviendas en zonas urbanas consolidadas y en desarrollo, que estén equipadas con servicios esenciales, como abastecimiento, educación, cultura, deporte, recreación, agua potable y energía eléctrica, entre otros. El objetivo es mejorar la movilidad de los residentes mediante un transporte público eficiente y accesible, permitiendo la realización de actividades sin requerir una inversión significativa de recursos económicos o tiempo. El enfoque de la investigación se basará en una revisión exhaustiva de documentos y un estudio de campo que refleje la situación actual de la zona conurbada de Zacatecas-Guadalupe. Esto permitirá establecer estrategias de redensificación y definir un área de acción específica, eligiendo zonas con una alta concentración de equipamiento urbano y conectadas a los principales ejes de transporte público. Además, se analizarán programas, documentos legales y contribuciones de entidades gubernamentales involucradas en el tema. metadata Issais Gutierrez, Alejandro Roberto mail alejandro.issais@doctorado.unini.edu.mx (2024) Redensificación urbana en Zacatecas-Guadalupe, una opción sostenible para una mejor calidad de vida. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Introducción: La distribución de teléfonos inteligentes ha tenido como objetivo relacionar la producción con el consumo, haciendo uso de los intermediarios (Godás, 2006). En los últimos años, esto ha evolucionado y cada vez son más las empresas que venden directamente a los clientes para reducir los costes de intermediación y lograr competir en mercados cada vez más complejos (Valente, 2016). Muchos ejecutivos predijeron que la globalización gradual de la competencia conduciría a la desaparición de muchos de estos distribuidores (Arnold, 2000). Métodos: Se ejecutaron entrevistas a personas claves en la industria de las telecomunicaciones (CEO, acrónimo en inglés de Chief Executive Officer; CFO, acrónimo en inglés de Chief Financial Officer; directores; gerentes) que operan dentro del mercado centroamericano y se analizaron fuentes bibliográficas sobre que tienen que ofrecer actualmente los distribuidores globales más importantes: Ingram Micro, Tech Data, LikewizeCorp e IntcomexInc. Resultados: Dos cuartos de los distribuidores han reorientado su portafolio a servicios exclusivamente. La IDC (acrónimo en inglés de International Data Corporation) expone que son 3 los fabricantes que lideran los mercados globales (Mass, 2022): Samsung, Apple y Xiaomi. Ellos manejan modelos híbridos donde atienden a los clientes clave directamente y solo para mercados emergentes y cuentas pequeñas o requeridos por el cliente, hacen uso de los distribuidores. El 90% de los clientes aprecian el rol del distribuidor en su modelo de negocio, siempre que su función se oriente entre lo más importante a: soporte financiero (15.19%), proveer inteligencia de negocios (13.92%), gestionar la cadena de abastecimiento (12.66%). Conclusión: La distribución pura desaparece de las necesidades de los clientes. La tercerización de servicios hoy en día es percibida y considerada clave por los clientes como una forma de ganar productividad y mejorar sus indicadores financieros, por lo que el portafolio de los distribuidores hondureños deberá evolucionar a servicios si desean sobrevivir a un mercado tan versátil como la industria de las telecomunicaciones, específicamente el rubro de comercialización de teléfonos inteligentes. metadata Urtecho Ortiz, Karen Elizabeth mail karen.urtecho@doctorado.unini.edu.mx (2024) Rediseño de la función de los distribuidores de teléfonos celulares. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Estudios preliminares del sistema metrológico actual de Ghana revelan la necesidad de generar un nuevo sistema. El sistema presenta deficiencias fundamentales, ya que no cumple con especificaciones normativas, legales, técnicas y requerimientos administrativos, de infraestructura, instalaciones y capacitación. Por ejemplo, la administración de metrología está a cargo de la Autoridad de Normalización, cuyo principal mandato es la formulación de normas. Aunque el vigente decreto de pesas y medidas de 1975 declara como obligatorio el uso de unidades de medida inglesas, actualmente se realizan mediciones en el sistema internacional. Además, no existe un laboratorio metrológico nacional ni personal calificado para asegurar la trazabilidad de las actividades metrológicas al sistema internacional. Estas deficiencias afectan los sectores sociales y comerciales, ya que los mercados y acuerdos internacionales actuales requieren que los productos y servicios cumplan con normativas de calidad. Un sistema metrológico nacional que cumpla con criterios internacionales protege calidad de vida, garantiza equidad en comercio y promueve competitividad industrial. Lograr esto implica realizar mediciones, puesto que "solo se puede valorar lo que se mide, y solo se puede mejorar lo que se puede valorar". Esto genera confianza en productos o servicios tanto para los productores como para los consumidores. En este contexto, esta investigación propone el rediseño del sistema metrológico ghanés para que cumpla con criterios internacionales y aborde los sectores socioeconómicos, garantizando la calidad, Innovación y competitividad. Para ello, se analizó la infraestructura y las instalaciones existentes, la adecuación al marco legislativo, los organismos certificadores, los laboratorios de calibración y sus acreditaciones de acuerdo con los criterios internacionales. Las herramientas utilizadas en el estudio incluyeron la recopilación, el análisis y la síntesis de información existente, observaciones, encuestas y entrevistas con los actores relevantes en la infraestructura de calidad y las autoridades reguladoras. metadata Nyaaba, Simon Akayiri mail simon.nyaaba@doctorado.unini.edu.mx (2024) Rediseño del sistema nacional de metrología de Ghana, acorde con prácticas de medición actuales y conforme con los criterios internacionales. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este trabajo se confirmó la relación entre el acompañamiento del programa de formación para docentes en servicio, “Todos a Aprender” (PTA) del Ministerio de Educación Nacional de Colombia (MEN) y, las prácticas pedagógicas de los docentes focalizados del departamento de Boyacá. Para ello, se realizó una investigación confirmatoria, con un diseño expostfacto. Se aplicaron dos instrumentos: la Escala de Acompañamiento situado y la Escala de Prácticas pedagógicas. La muestra fue de 182 docentes focalizados por el PTA, median-te un proceso de muestreo no probabilístico, por autoselección. Con los resultados de la investigación, se describió el acompañamiento del PTA recibido por los docentes, se caracterizaron sus prácticas pedagógicas, se identificó la zona de trabajo y el tiempo de formación de los docentes en el programa, se describió la modalidad de formación del PTA asociada al confinamiento, y finalmente se identificó la relación entre las variables extrañas (ubicación, tiempo de formación, y modalidad educativa) y los eventos de estudio. En las conclusiones, se resalta que el lugar de trabajo de los docentes no influyó en el acompañamiento del PTA, pero sí en la práctica pedagógica, ya que los docentes de la zona rural realizaron más las actividades planteadas, que los docentes de la zona urbana; no hubo relación entre el tiempo de formación de los docentes en el programa y su práctica pedagógica; los docentes recibieron más aspectos de los contenidos, durante la interacción entre pares en modalidad virtual que en la presencial; además, el acompañamiento PTA tuvo una correlación significativa de 0,40 y contribuyó en un 12,9% a la práctica pedagógica de los docentes. Por último, la pandemia no afectó la relación entre acompañamiento PTA y prácticas pedagógicas, porque se encontró correlación entre ambas variables, tanto para 2019 (modalidad presencial) como para 2020 (modalidad virtual en confinamiento). metadata Jiménez Parra, Juan Arturo mail juan.jimenez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Relación entre el acompañamiento recibido en el programa “Todos a Aprender” y la práctica pedagógica de los docentes en el contexto del confinamiento por el Covid-19. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El tema de la investigación a realizar es la “Relación entre la comunicación interpersonal y el proceso de socialización en los alumnos, docentes, egresados y Universidad, para mejorar el servicio educativo a distancia. Caso Universidad Privada de Argentina”. En la actualidad, el auge de la Educación a distancia presenta beneficios que la diferencian de la Educación presencial, como la flexibilidad de los tiempos utilizados por los alumnos para estudiar y los espacios. Es necesario que, desde las Universidades, se brinden Programas eficientes y eficaces, se tengan en cuenta los avances tecnológicos respecto de la in-formación y de la comunicación. A partir de lo expuesto, se formula el problema de investigación: ¿Cuál es la relación entre la comunicación interpersonal y el proceso de socialización en los alumnos, docentes, egresados y Universidad, para mejorar el servicio educativo a distancia en la Universidad Privada de Argentina? El objetivo general es analizar la relación entre la comunicación interpersonal y el proceso de socialización en los alumnos, docentes, egresados y Universidad, para mejorar el servicio educativo a distancia en la Universidad Privada de Argentina. Se opta por una metodología mixta (cuantitativa y cualitativa), siendo la técnica de recolección de datos el cuestionario. Los principales resultados de este estudio señalan que la comunicación interpersonal mediante la modalidad a distancia se caracteriza por una constante interrelación mediante la incorporación de recursos tecnológicos. Se lleva adelante el proceso de socialización a través del cambio de rol entre docentes y alumnos. Existe una relación entre la comunicación interpersonal y el desarrollo del proceso de socialización, puesto que, desde la organización escolar, se incorporaron modelos, de comunicación, adecuados a los avances tecnológicos actuales. Las estrategias innovadoras se implementan a los fines de mejorar el servicio educativo a distancia. metadata Visa, Rafael Francisco Matias mail rafael.visa@gmail.com (2022) Relación entre la comunicación interpersonal y el proceso de socialización en los alumnos, docentes, egresados y Universidad, para mejorar el servicio educativo a distancia. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Psicología Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español RESUMEN: Los moldes mentales, están ligados a la forma en la que usualmente los individuos enfrentan su realidad, la interpretan, la evalúan y relaciona consigo mismo; siendo la familia, donde se aprenden muchas de las respuestas que serán utilizadas a futuro al enfrentar situaciones desafiantes en su vida, lo que repercute en su bienestar psicológico (BP) es decir, el esfuerzo que cada persona hace para perfeccionar, cumplir su potencial, asignarle un propósito a su vida, dándole significado. Sin embargo, para lograr el bienestar psicológico, se debe percibir de manera subjetiva el sentirse bien, estar satisfecho con lo que se hace y los logros obtenidos, ello dependerá de las experiencias vividas. Ambas situaciones son muy importantes para todas las personas, en especial para el profesional de la psicología. Ante ello, surge el interés por desarrollar una investigación con el fin de establecer la relación entre los encuadres de los moldes mentales y el bienestar psicológico en estudiantes de último período de la carrera de psicología de la Universidad Nacional Autónoma de Honduras. La metodología se desarrolló bajo un diseño no experimental, transversal, descriptivo – correlacional; la población estuvo compuesta por estudiantes hombres y mujeres, de clase socioeconómica media y baja, en edades entre los 21 y 47 años. Se encontró relación entre los encuadres de los moldes mentales y la dimensión de autonomía de bienestar psicológico. Así mismo, en el encuadre de optimización de los moldes se manifestó en promedio en el 50% de la muestra. Con base en los resultados, se planteó una propuesta de proyecto de intervención psicoeducativa que permita desarrollar en los jóvenes un mejor autoconocimiento de sí mismos y de su realidad. metadata Zúniga Valle, Carmen María mail carmen.zuniga@doctorado.unini.edu.mx (2024) Relación entre moldes mentales - bienestar psicológico en estudiantes de psicología de Universidad Nacional Autónoma de Honduras en Valle Sula. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Comunicación
Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español RESUMEN: Entre los actuales cambios tecnológicos que enfrenta el mundo, destaca el Internet; como la plataforma transversal de gestión con sistemas de redes o comunicación. A medida que estas redes y aplicaciones van evolucionando, crecen las posibilidades de vulnerabilidad con riesgos de ataques, esto se traduce en daños y pérdida para las distintas entidades que la utilizan. En tal sentido, se requiere de protección idónea para resguardar los sistemas de información y para ello, el Honeypots es un recurso de red ficticia que además de detectar al intruso, semejando el sistema de gestión, captura el comportamiento de esos intrusos, permitiendo al usuario evaluar controles posteriores como medida preventiva. La presente investigación tiene como objetivo Monitorear el rendimiento del Sistema Honeypots en la detección y clasificación de intrusos en ciber-ataques que permita generar políticas de seguridad. La metodología implementada es Tecnológica, consta de cinco (5) fases para proyectos tecnológicos planteados por Arias (2016) que son: Diagnóstico, Diseño, Recursos, Monitoreo y Evaluación. El monitoreo a través del Honeypots se realiza mediante grabación del comportamiento del intruso, y emite un informe detallado al respecto. Los resultados de estas pruebas demostraron que una red Honeypot tiene un grado de eficiencia mayor o igual que el de un antivirus convencional.Giovanni Carlos Lorusso M. metadata Lorusso Montiel, Giovanni Carlos mail namus15@gmail.com (2022) Rendimiento de honeypots en redes Telemática. Una monitorización de políticas de seguridad informática para la prevención de ciber-ataques. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El estudio tiene como contexto geográfico la cuenca endorreica de Tajzara, ubicada en la zona altoandina del Departamento de Tarija (Bolivia). Aborda el análisis y aplicación de técnicas de Restauración Ecohidrológica para mejorar los procesos hidrológicos en el ecosistema natural de Lagunas de Tajzara, o Sitio Ramsar 1030, planteando la alteración del ecosistema natural de la cuenca como problemática, por sobrepastoreo y uso inadecuado del suelo como causas que favorecen este desequilibrio ambiental. En busca de contribuir a la solución de la problemática de los flujos hídricos que sustentan la recarga de los humedales en la cuenca de Tajzara, se plantea como objetivo general: analizar y evaluar los ecosistemas de recarga hídrica para formular alternativas de restauración ecohidrológica, que contribuyan a restablecer el equilibrio de los flujos hídricos que alimentan la recarga en los humedales de la cuenca. La metodología consiste en la descripción de la cuenca, determinación de longitud del transecto, delimitación de unidades, identificación de zonas de recarga hídrica potencial, cuantificación de la recarga hídrica mensual y anual, determinación del grado de conservación de las zonas de recarga hídrica, diseño de obras no estructurales para el incremento de los flujos hídricos del suelo y para incrementar la capacidad de almacenamiento de agua en el suelo. El área estudiada alcanza 45.161,11 ha, con seis unidades con recarga moderada y seis con recarga alta, en un total de 878,58 mm/año; el estado de conservación de las zonas de recarga se determinó en 3,8 veces excedida la carga animal. Finalmente, se han diseñado obras no estructurales, zanjas de infiltración, bordos en contorno o media lunas para restablecer el equilibrio de los flujos hídricos en los humedales de la cuenca. metadata Schmidt Gómez, Armando mail nando_schmidt@hotmail.com (2022) Restauración ecohidrológica para recuperar procesos hidrológicos en el ecosistema natural del sitio Ramsar 1030, lagunas de Tajzara, Tarija-Bolivia. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería
Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La producción e industrialización de frutas autóctonas ̶ como la toronja, papaya y mango ̶ ha cobrado mayor importancia económica en los últimos años. Las tecnologías alimentarias desarrolladas para tales frutas habitualmente generan residuos orgánicos (cáscaras, semillas y bagazo), que constituyen un costo de disposición final. El aprovechamiento integral de las materias primas y sus subproductos es premisa fundamental para el incremento de la rentabilidad de toda industria de la transformación. Dada la naturaleza bioquímica de los residuos del procesamiento de frutas, fue la intención del presente proyecto el diseño de un protocolo de obtención de productos de alto valor agregado como la pectina y flavonoides antioxidantes. La investigación fue realizada desde agosto 2020 a noviembre 2021 en la planta de procesamiento de alimentos y el Laboratorio de Inocuidad de Alimentos y Análisis Industrial (LIAAI) de la Universidad ISA (República Dominicana), a partir de las cáscaras de lechosa (Carica papaya) variedad Tainung 1 o Red Lady, toronja (Citrus paradisi Macf) y mango (Mangifera indica) Banilejo o Mameyito. Se evaluaron diferentes variables en el proceso de extracción tales como: materia prima (cáscara), tiempo de molienda (tamaño de partícula), proporción cáscara deshidratada: agua acidulada, pH, tiempo y temperatura de extracción. Se estudiaron parámetros de rendimiento, calidad fisicoquímica, costo y funcionalidad tecnológica de los productos. Como resultado, se diseñó un protocolo de extracción de pectinas y flavonoides de residuos de frutas autóctonas como alternativa para reducir las importaciones, pudiendo con ello: conocer los parámetros de proceso óptimos para la obtención de extractos pécticos de las cáscaras bajo estudio; cuantificar los flavonoides presentes y su capacidad antioxidante; medir las características fisicoquímicas y rendimiento de las pectinas; comparar la funcionalidad tecnológica de la mejor con una pectina comercial y conocer la relación Beneficio/Costo del proceso; finalmente, se publicó un artículo científico en una revista indexada. metadata Alcántara Marte, Yulisa Yanilka mail yulisay.alcantaramarte@yahoo.com (2022) Revalorización de Residuos del Procesamiento de Frutas Autóctonas Caribeñas: Obtención de Pectina y Flavonoides de Cáscaras de Toronja, Papaya y Mango. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Ingeniería Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Antecedentes. La medicina nuclear es una de las herramientas más efectivas tanto para el diagnóstico como para el tratamiento en pacientes con cáncer; sin embargo, los radionucleidos utilizados pueden alcanzar los sistemas de alcantarillado por medio de diversos canales y contaminar las aguas residuales. Debido a que la cifra de estos pacientes es abrumadoramente creciente y que la descarga hospitalaria es entre 4 y 12 veces más alta que la doméstica, este problema ha sido motivo de preocupación a nivel mundial. Desafortunadamente, en Guatemala no existe un planteamiento para gestionar estas descargas en la que se plasmen las medidas correctivas que contribuyan a la protección de las fuentes hídricas. En este trabajo, se propone un sistema de gestión que defina los protocolos a seguir desde el diagnóstico de un paciente hasta su último tratamiento de esta enfermedad que garantice el aislamiento de cualquier sustancia nuclear contaminante. Método. Se llevó a cabo la revisión de literatura para realizar análisis (mono dato, promedio, rango o valor mínimo) de características de parámetros agrupados de aguas residuales de hospitales que hacen uso de medicina nuclear, así como la normativa y legislación vigente. Otro aspecto identificado son los protocolos y medidas sanitarias de control que utilizan o no estos centros de salud; en el marco de la normativa nacional vigente relacionada. Resultados. De acuerdo con los resultados obtenidos, se propone un sistema de gestión que incluye los recursos humanos, medidas no estructurales de manejo interno, actualización en el AG 236-2006 (parámetros, límites permisibles, glosario) y tratamiento con procesos de sedimentación/precipitación, ultrafiltración y desintegración radiactiva que han sido simulados teóricamente para reducir el porcentaje de actividad radiactiva. Conclusiones. Este sistema (PTAR+R) puede contribuir a disminuir la actividad reactiva, logrando un menor impacto medioambiental y, sobre todo, reducir el riesgo a la salud por contacto con dichas aguas. metadata Mejía Doradea, Mónica Pamela mail monicapamelamejiadoradea@gmail.com (2022) Sistema de gestión de aguas residuales de tratamientos con medicina nuclear, para la República de Guatemala. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Biomedicina Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Objetivo: Evaluar la aplicación del Sistema de Vigilancia Epidemiológica para CO-VID-19, en el cantón de Parrita de Puntarenas, Costa Rica, en los años 2020 y 2021.Metodología: Se realizó un estudio observacional retrospectivo. Se evaluó el Sistema de Vigilancia Epidemiológica para COVID-19, de acuerdo con la metodología para evaluar los atributos de los sistemas de vigilancia en salud pública de los Centros para el Control y Prevención de Enfermedades de Estados Unidos. Los atributos evaluados fueron: simplicidad, flexibilidad, aceptabilidad, sensibilidad, valor predictivo positivo, oportunidad, calidad del dato, representatividad y la estabilidad en el tiempo. Resultados: Se aplicó un cuestionario a 69 trabajadores de la salud del primer nivel de atención del Área de Salud de Parrita. También, se analizaron los registros de casos de COVID-19 de los años 2020 y 2021 de este centro de atención. Así, se obtuvieron las siguientes ponderaciones en los atributos evaluados: simplicidad 73,2 %, flexibilidad 45,0 %, calidad de los datos 96,3 %, aceptabilidad un 42,0 %, sensibilidad un 97,5 %, valor predictivo positivo 49,5 %, oportunidad 95,6 % y estabilidad un 65 %.Conclusión: El sistema de vigilancia epidemiológica para la COVID-19 es simple y posee muy buena calidad de la información, alta sensibilidad, oportunidad y representatividad. No obstante, la poca flexibilidad y aceptabilidad detectadas podrían poner en riesgo la estabilidad en el tiempo del sistema. Situación que representa una amenaza en la confiabilidad y la disponibilidad del sistema de vigilancia para la COVID-19 a futuro. metadata Brenes Gomez, Eric mail eric.brenes@doctorado.unini.edu.mx (2024) Sistema de vigilancia epidemiológica para CO-VID-19 y su aplicación en el cantón de Parrita, Puntarenas, Costa Rica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En este trabajo se determinan los componentes de una propuesta formación integral para docentes y asesores de investigación de la Universidad Católica de Oriente, sustentados en criterios de contextualización, pertinencia e innovación. Para tal propósito se planteó un diseño con un alcance proyectivo, de enfoque mixto, que fue orientado a partir del método heurístico, el método etnográfico, el método documental y el descriptivo analítico, desde los cuales se aplicaron técnicas de generación de información cualitativas y cuantitativas como: la entrevista, el grupo focal, la revisión documental, la observación participante y la encuesta; a una muestra no probabilística de 16 docentes y una probabilística 265 estudiantes. El estudio logro concluir, que algunos de los docentes y asesores de investigación vienen aplicando un conjunto de estrategias didácticas y evaluativas indiferenciadas e intuitivas para la orientación de los procesos formativos, teniendo presente que estos no muestran un conocimiento claro en relación con las estrategias pedagógicas que implementan. Por otro lado, el estudio da cuenta de la poca o nula formación que tienen los docentes en relación con la enseñanza de la investigación, centrando por lo general el proceso formativo en lo que se ha llamado metodología de la investigación. En el desarrollo de la investigación se pudo analizar las fortalezas y debilidades del proceso formativo desde cuatro perspectivas, la objetiva, la subjetiva, la inter-objetiva y la inter-subjetiva, lo que posibilitó una visión y valoración crítica de los procesos llevados a cabo, teniendo presente una arquitectura conceptual muy potente que fue uno de los aportes fuertes de la investigación. Todo lo anterior permitió lograr la configuración de un Sistema Integral de Formación para la Enseñanza de la Investigación, con tres niveles, un Meta Sistema o Modelo Teórico, un Modelo Heurístico y un Modelo Estratégico Operacional, como propuesta para la Universidad. metadata Franco Montoya, Juan Carlos mail jfrancodm@gmail.com (2018) Sistema integral de formación del profesorado universitario para la enseñanza de la investigación. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana.

Tesis Materias > Psicología
Materias > Ciencias Sociales
Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español Este estudio de caso explora el impacto en las prácticas de reclutamiento y selección de las pequeñas empresas en Puerto Rico, que son fundamentales para que promuevan operaciones sostenibles para retener a los mejores talentos (Barney, Wright & Ketchen, 2001).El proceso de reclutamiento y selección es una de las primeras actividades dentro del área de recursos humanos que realizan las empresas para atraer e integrar personas cualificadas y talentosas. Las organizaciones persiguen recursos que ofrezcan sus competencias y atributos con el fin de facilitar los objetivos y metas que se pretenden. Reclutar y seleccionar al mejor talento marca la diferencia entre las empresas exitosas, mejorando la estrategia de reclutamiento y selección. (Kumari, 2012). Las pymes experimentan grandes dificultades debido a su tamaño reducido y escasos conocimientos sobre la gestión del recurso humano incrementando los retos que enfrontan para manejarlos (Martínez, 2013). Por lo general, carecen de una estrategia formal que les permita reclutar y seleccionar aquellos recursos que apoyen el desempeño de su empresa (Torres, 2014). Para realizar la presente investigación, se utilizó un método cualitativo. El proceso incluyó una revisión de literatura sobre el proceso de reclutamiento y selección, entrevistas al personal que interviene en los procesos de reclutamiento y selección en tres empresas pymes de Puerto Rico, y se describieron las percepciones y experiencias para conocer las prácticas de reclutamiento y selección con el objetivo de agregar valor a la literatura ya existente. Como resultado de esta investigación, las empresas participantes carecen de una estrategia y política formal de reclutamiento y selección. Sus procesos son tradicionales, utilizando elementos tecnológicos. Presentan retos en el proceso que son comunes dentro de las organizaciones puertorriqueñas. El resultado puede extrapolarse a otras pymes de Puerto Rico, contribuyendo a su éxito. metadata Calcaño Claudio, Carmen Violeta mail cvcalcano@gmail.com (2023) Un estudio de caso sobre la práctica de reclutamiento y selección en las pymes en Puerto Rico. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis doctoral analiza las prácticas de atención a la diversidad en materia de dificultades no especificadas de aprendizaje (en adelante DANE) en segundo grado en el sistema educativo argentino, jurisdicción Mendoza 2018. El estudio tiene como objetivo describir las dificultades presentes en el aula y desarrollar una propuesta piloto de intervención que permita superar la desatención pedagógica- didáctica de las DANEs y evitar procesos estigmatizantes. Para ello, se caracterizan dichos entornos y las estrategias docentes en ellos implementadas. Se identifican las estrategias de actuación propiamente educativas para el tratamiento de DANE. Se consideran las posibilidades que al respecto brindan la variación de la conformación del grupo, el curriculum por niveles y la inclusión de apoyos para habilitar el desarrollo de saberes en atención a la diversidad. En el marco teórico se desarrolla un encuadre desde la normativa del contexto de estudio, se contextualiza sobre qué es la educación inclusiva y la atención a la diversidad. Se busca desarrollar un concepto para DANE y establecer las estrategias de enseñanza aprendizaje que se proponen en los diversos autores o teoría para trabajar sobre las mismas. El trabajo de campo se desarrolla en dos fases. En la primera parte del estudio, en su fase descriptiva, se busca la detección de las necesidades educativas no especificadas y de las prácticas que los docentes desarrollan en torno a ellas. Se lleva a cabo a través de entrevistas, análisis documental y observación de las situaciones, fenómenos y actitudes predominantes desde la mirada de los actores. En la segunda fase, se diseña una propuesta de intervención basada en las necesidades detectadas previamente. Se procede a vislumbrar la pertinencia y adecuación de los estudios teóricos aplicados en un entorno educativo por medio de una propuesta piloto. A partir de aquí se desarrollan conocimientos y recomendaciones sobre el modelo pedagógico de trabajo educativo frente a dificultades no especificadas de aprendizaje. metadata Martínez, Eugenia Cristina mail eugecristi@yahoo.com.ar (2022) Una alternativa de atención a la diversidad de ritmos y dificultades no especificadas de aprendizaje en el contexto latinoamericano. Diseño y evaluación de una propuesta de intervención educativa. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español El currículo es uno de los ejes centrales de la propuesta de investigación y en general de todo sistema educativo, a su vez es el instrumento que orienta y determina la dirección de las instituciones escolares y la comunidad educativa, en este caso, el objetivo principal de esta indagación gira en torno a una propuesta de actuación en el currículo de ciencias naturales y educación ambiental del Colegio José Martí ubicado en la ciudad de Bogotá. En esta intervención es fundamental el aprendizaje del concepto de la energía a través de la gamificación. La intencionalidad es resolver el problema científico planteado así: ¿qué elementos debe contener una propuesta de actuación en el currículo del colegio José Martí que involucre la construcción del concepto de energía a través de la gamificación?; de igual manera dar respuesta a las preguntas de investigación. De otro lado, los cuestionamientos propuestos implican la formulación de varias hipótesis, entre ellas, si las estrategias de aprendizaje que utilizan la gamificación como un recurso educativo enriquecen el currículo en ciencias naturales y conllevan a la construcción significativa del concepto de energía por los niños. Asimismo, se optará por un enfoque de investigación mixto y un modelo experimental, se tienen en cuenta métodos de indagación: descriptivo, explicativo e interpretativo. Entre los resultados esperados, es aportar a la comunidad educativa una estrategia de aprendizaje del concepto de energía por medio de la gamificación que involucre cambios significativos en el currículo, además de verificar que la utilización de herramientas tecnológicas y gamificadas promueven el aprendizaje significativo lo cual conlleva a adquirir conocimientos relacionados con las ciencias naturales por último esta propuesta beneficia a docentes, estudiantes y el colectivo académico. metadata Betancur Taborda, Martha Cecilia mail martha.betancur@doctorado.unini.edu.mx (2024) Una propuesta de actuación en el currículo de ciencias naturales: la gamificación como estrategia de aprendizaje para construir con los niños el concepto de energía. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En el año 2014 el Bachillerato Internacional publica el “Siguiente Capítulo”, una revisión del currículo del Programa de los Años Intermedios (PAIBI), cuya principal novedad es la introducción y promoción de la enseñanza y el aprendizaje Interdisciplinarios como respuesta a una creciente necesidad de transformar la educación en una respuesta a los desafíos planteados al alumnado por un mundo complejo y de cada vez más globalizado e interrelacionado. La implementación de estos proyectos interdisciplinarios debería permitir al alumnado hacer frente y buscar soluciones a problemas de diversa índole a través de la integración de conceptos, conocimientos y métodos provenientes de dos o más asignaturas. Integrador y basado en disciplinas, el aprendizaje interdisciplinario se muestra como una evidente ventaja metodológica y pedagógica pero también como un desafío logístico para los Coordinadores Académicos y el profesorado a la hora de tratar de dar respuesta a las diversas necesidades y exigencias que plantea. Utilizando un proceso de investigación mixto recolectamos datos y buscamos explicar el cómo, el porqué de un hecho y cómo es vivenciado por sus protagonistas; un estudio extensivo (encuestas) e intensivo (estudio de caso) realizado a través de escuelas adscritas al PAIBI alrededor del mundo ha permitido obtener respuestas de Coordinadores Académicos y profesores en cuanto a las dificultades encontradas en la implementación de proyectos interdisciplinarios. Resultados que ponen el foco de atención en aspectos de carácter temporal, siendo la dificultad más sentida la falta de planificación y evaluación colaborativas (50%). Este trabajo, además de analizar dichas dificultades, plantea posibles soluciones para afrontarlas y promover una mejora en el proceso de integración curricular. metadata Bauzá Capart, David Jaime mail davidbauza@yahoo.es (2020) Una visión del uso, implementación y evaluación de la Interdisciplinariedad en los centros privados adscritos al Programa de los Años Intermedios (PAI) del Bachillerato Internacional. Un estudio extensivo e intensivo. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español La presente tesis doctoral, busca aportar a la minimización de la deserción educativa; se hace énfasis en las carreras afines a las Tecnologías de la Información - TI; ya que, en la industria colombiana, la escasez de profesionales de TI incrementa cada día, lo cual se ha convertido en una verdadera problemática que actualmente está enfrentando la academia y la empresa colombiana. Según diversos autores, esta crisis va más allá de las fronteras latinoamericanas; por lo cual, el ministro de la Tecnología de la Información y Comunicación –MinTIC, para el periodo 2015, Diego Molano Vega; afirmó que, para el año 2014, había déficit de 15.000 profesionales TI, y si no se tomaba medidas necesarias, para los años venideros, a partir de 2015, el faltante sería mayor. Lo que actualmente se ve reflejado para el año 2021.Como producto resultado de investigación, se presenta el planteamiento de estrategias didácticas, fundamentadas en el uso pedagógico de las nuevas Tecnologías (Tecnologías de la Información y la Comunicación - TIC; Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento -TAC; Tecnologías para el Empoderamiento y la Participación – TEP), las cuales al ser integradas a la gamificación y a la teoría constructivista, potencian educativamente el proceso formativo de los actuales y futuros educandos TI. Se propuso un tipo de estudio correlacional con enfoque mixto. Se aplicó una encuesta con muestra aleatoria a 81 estudiantes de carreras afines a las TIC, para indagar su opinión acerca de estas estrategias didácticas; además de aplicar las estrategias en tiempo real en diversos cursos educativos para análisis de resultados. Los resultados se presentan en función de los objetivos y la hipótesis planteada; sin embargo, se encontró, que no existe una ecuación que permita medir cuantitativamente la aplicación de las nuevas herramientas tecnológicas integradas a la gamificación y a la teoría constructivista. metadata Fuertes Arroyo, Yolfaris Naidit mail yolfaris.fuertes@uniremigton.edu.co (2022) Uso Pedagógico de las Nuevas Tecnologías, integrando la Gamificación y el Constructivismo, para mejorar los modelos de enseñanza en las carreras de TI. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués No ensino superior tecnológico, a Educação Profissional tem sido objeto de discussão focalizando prioritariamente a organização do currículo e com menor destaque nas metodologias de aprendizagem voltadas para as competências profissionais. As metodologias ativas de aprendizagem possuem atualmente um papel preponderante na nova gestão do ensino superior tecnológico do Centro Paula Souza. Com isso, o presente projeto, como objetivo geral propõe-se conhecer a opinião dos estudantes de Planejamento e Estratégia em Recursos Humanos do 6º. Semestre do Curso Superior de Tecnologia em Gestão de Recursos Humanos sobre a eficácia do uso do método de projetos para aquisição de competências profissionais. Como objetivos específicos pretende-se descrever a metodologia de projetos e destacar o seu papel no desenvolvimento de competências profissionais; especificar as competências profissionais requeridas no mundo do trabalho para o Tecnólogo em Gestão de Recursos Humanos; apresentar o programa de aprendizagem por projetos utilizados na Faculdade de Tecnologia em disciplinas profissionais, e investigar como a metodologia de projetos colabora do desenvolvimento da competência profissional de planejamento no contexto do uso. Para atendimento dos objetivos propostos, num primeiro momento o estudo pretende apresentar a perspectiva dos principais autores sobre o tema como Dewey, Kilpatrick, Sacristán, Perrenoud, Merieu, Le Bortef e Zarifian, como referenciais para a aproximação e entendimento do presente estudo. Usou-se a metodologia qualitativa análise de conteúdo, tendo como instrumentos o uso de grupos focais, com os alunos e entrevistas individuais com os professores, possibilitando assim a coleta de dados sobre a percepção de ambos os grupos sobre a influência do uso da metodologia de projetos sobre o desenvolvimento das competências necessárias. Como resultado, a partir da análise de conteúdo foram identificadas categorias e subcategorias de análise quanto ao uso da abordagem de projetos e como estas se desdobram no desenvolvimento de competências profissionais no ensino superior de tecnológico. metadata de Oliveira, Esmeralda Aparecida mail esmeralda.oliver@gmail.com (2024) Uso da metodologia de projetos como estratégia didática para o desenvolvimento de competências profissionais em gestão de recursos humanos: Um estudo qualitativo na Faculdade de Tecnologia de Mogi das Cruzes, Brasil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Alimentación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Español En Colombia, la entomofagia no es una práctica frecuente, tampoco es desconocida, pues en departamentos como Santander se practica la ingesta de la hormiga culona. En el Amazonas se ingieren alimentos a base de gusanos como el Mojojoy, también conocido como chiza o gallina ciega, que tiene al paladar un sabor parecido al maní. Pero, en la mayoría de la población del territorio nacional los insectos son repulsivos y su ingesta no está contemplada dentro de la dieta alimentaria. metadata Fernández Hernández, Carlos Efrén mail carlos.fernandez@doctorado.unini.edu.mx (2022) Uso de la larva cotinis columbica Burmeister como una opción de alto valor nutrimental y de lípidos bioactivos dentro de la gastronomía colombiana. Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Ciencias Sociales Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués O projeto pesquisa dedicou-se ao estudo de empresas familiares emergentes no Brasil, que atingiram um patamar de empresa de grande porte, procurando-se fazer um levantamento e classificação dos principais fatores de sucesso ou insucesso. O objetivo desse estudo é investigar e relacionar as características das empresas familiares e seu perfil administrativo no momento de crescimento de suas atividades operacionais e de suas fronteiras comerciais e relacionar quais foram suas principais preocupações, decisões e resultados ocorridos. Além disso, procura-se mostrar sua importância para o desenvolvimento ambiente comercial onde relaciona com funcionários, fornecedores, investidores, bancos e governos e os valores gerados para a economia local de sua cidade e do país. A metodologia utilizada foi a pesquisa documental e ainda se utilizou de estudos de caso com relatos de empresários e administradores desse segmento levantados em entrevistas e declarações públicas, sendo esse método de estudos de casos, um dos mais indicados em ciências sociais por permitir a construção de conhecimentos amplos e detalhados do assunto. A análise foi evidenciada através da formação de dados em painel. Os resultados confirmaram a grande dificuldade das empresas familiares de grande porte chegarem a terceira geração evidenciando-se apenas 20% da amostra nessa condição e apenas 50% dessas empresas apresentam “Boa” situação econômico-financeira. As demais 38 empresas analisadas encontram-se sob a gestão da 1ª e 2ª geração da gestão familiar destacando-se 22 empresas com situação econômico-financeira “Boa” e 16 empresas “Ruim”. 2 empresas saíram da condição de controle familiar para controle pulverizado. Os principais fatores que contribuem para o insucesso das empresas familiares de grande porte são as dificuldades financeiras por situação de mercado e dificuldades de gestão e o desinteresse familiar na condução dos negócios, representando, respectivamente, 61% e 39% das empresas classificadas como “Ruim”. metadata Macedo de Andrade, Paulo Roberto mail paulo.macedo2@itau-unibanco.com.br (2022) A administração de empresas familiares emergentes na transição da gestão familiar para a profissionalizada − uma pesquisa explicativa de casos ocorridos em empresas de grande porte no Brasil. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A partir de estudos sobre educação, principalmente à docência jurídica nas duas últimas décadas, observamos um crescimento acelerado e acirrado dos cursos jurídicos no país, o que aumenta o interesse em pesquisas sobre as metodologias utilizadas na formação do conhecimento em sala de aula. Quais as práticas educacionais desenvolvidas no ensino jurídico e quais os seus resultados? O chamado acesso democrático, oriundo do crescimento econômico e melhoria da qualidade de mobilidade social, legitimou o sonho de ascensão social pelo saber de milhares de futuros bacharéis espalhados pelo país. Neste trabalho, buscaremos a compreensão dos efeitos negativos e positivos do método expositivo, suas contribuições para a formação acadêmica e a perspectiva de adoção de novas práticas pedagógicas. Diante do quadro apresentado, a docência jurídica se torna um objeto importante para pesquisa de suas práticas pedagógicas para a análise dos processos educacionais empregados na formação dos futuros advogados. A aprendizagem do século XXI se apresenta como tecnológica e carregada por inúmeras possibilidades de informações, e o contexto das práticas pedagógicas no ensino jurídico servirão de análise sobre os resultados pedagógicos construídos na perspectiva da autonomia do corpo discente e da qualificação do corpo docente. O empirismo e as experiências profissionais adquiridas, entrevistas e depoimentos formam o campo metodológico do trabalho, juntamente com a doutrina jurídica sobre ensino e pedagogia crítica. metadata Arruda de Souza, Joel mail joel.souza@stj.jus.br (2022) A docência jurídica e o ensino centrado no estudante à luz da pedagogia crítica. Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A intervenção dos pais e encarregados de educação melhora a qualidade de aprendizagem das crianças e altera a sua atitude face a escola. Este estudo tem como objectivo avaliar a relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário na Cidade da Beira, Moçambique. A amostra foi composta por 2348 alunos da Sexta e Sétima classes, 2122 pais e 93 professores, de duas escolas primárias da Cidade da Beira. Para levar a cabo a recolha de dados foram aplicados o The Family Involvement QuestionnaireElementary (FIQ-E) de Manz, Fantuzzo e Power (2004), aplicado aos pais; a Versão para Professores do Questionário de Envolvimento Parental na Escola (Pereira, 2002); e a versão modificada para a Língua Portuguesa (Hutz, 2000) da Escala de Auto-estima de Rosenberg (1989), aplicado aos alunos. A análise do rendimento escolar foi feita através das Pautas de Aproveitamento Pedagógico do ano lectivo 2014. Para a análise dos dados usou-se o pacote estatístico SPSS (versão 20.0), recorrendo-se às principais técnicas de análise estatística: análise descritiva, técnicas correlacionais bivariadas e análise exploratória dos componentes principais. Os principais resultados mostraram níveis de auto-estima normais. O rendimento escolar dos alunos foi avaliado de suficiente segundo os critérios de avaliação do SNE. A auto-estima influenciou parcialmente o rendimento escolar dos alunos. Os professores tiveram uma percepção baixa do envolvimento parental tanto na comunicação casa-escola bem como na participação dos pais em actividades escolares. Quando ao envolvimento parental (percepção dos pais/famílias), foram detectadas anomalias acentuadas destacando-se uma certo envolvimento nas actividades escolares de casa. O estado civil, nível de escolaridade e estatuto socioeconómico, foram factores determinantes do envolvimento parental. Foi verificada uma influência significativa do envolvimento parental no rendimento escolar dos alunos. metadata Bruce Nhantumbo, Bridgette Simone mail SIN ESPECIFICAR (2017) A relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário da Cidade da Beira (Mozambique). Doctoral thesis, Universidad Internacional Iberoamericana México.

Tesis Materias > Educación Universidad Internacional Iberoamericana México > Investigación > Tesis Doctorales Cerrado Portugués A intervenção dos pais e encarregados de educação melhora a qualidade de aprendizagem das crianças e altera a sua atitude face à escola. Este estudo tem como objectivo avaliar a relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário na Cidade da Beira, Moçambique. A amostra foi composta por 2348 alunos da Sexta e Sétima classes, 2122 pais e 93 professores, de duas escolas primárias da Cidade da Beira. Para levar a cabo a recolha de dados, foram aplicados o The Family Involvement Questionnaire-Elementary (FIQ-E), de Manz, Fantuzzo e Power (2004), aos pais; a Versão para Professores do Questionário de Envolvimento Parental na Escola (Pereira, 2002); e a versão modificada para a Língua Portuguesa (Hutz, 2000) da Escala de Auto-estima de Rosenberg (1989), aos alunos. A análise do rendimento escolar através das Pautas de Aproveitamento Pedagógico do ano lectivo de 2014. Para a análise dos dados, usou-se o pacote estatístico SPSS (versão 20.0), recorrendo-se às principais técnicas de análise estatística: análise descritiva, técnicas correlacionais bivariadas e análise exploratória dos componentes principais. Os principais resultados mostraram níveis de auto-estima normais. O rendimento escolar dos alunos foi avaliado de suficiente segundo os critérios de avaliação do Sistema Nacional de Educação em Moçambique. A auto-estima influenciou parcialmente o rendimento escolar dos alunos. Os professores tiveram uma percepção baixa do envolvimento parental tanto na comunicação casa-escola, bem como na participação dos pais em actividades escolares. Quando ao envolvimento parental (percepção dos pais/famílias), foram detectadas anomalias acentuadas, destacando-se um certo envolvimento nas actividades escolares de casa. O estado civil, nível de escolaridade e estatuto socioeconómico, foram factores determinantes do envolvimento parental no rendimento escolar dos alunos. metadata Bruce Nhantumbo, Brigette Simone mail woodford_maryland@yahoo.co.uk (2018) A relação família-escola e o seu impacto no rendimento escolar dos alunos do ensino primário da Cidade da Beira (Mozambique). Doctoral thesis, SIN ESPECIFICAR.

open

Influence of E-learning training on the acquisition of competences in basketball coaches in Cantabria

The main aim of this study was to analyse the influence of e-learning training on the acquisition of competences in basketball coaches in Cantabria. The current landscape of basketball coach training shows an increasing demand for innovative training models and emerging pedagogies, including e-learning-based methodologies. The study sample consisted of fifty students from these courses, all above 16 years of age (36 males, 14 females). Among them, 16% resided outside the autonomous community of Cantabria, 10% resided more than 50 km from the city of Santander, 36% between 10 and 50 km, 14% less than 10 km, and 24% resided within Santander city. Data were collected through a Google Forms survey distributed by the Cantabrian Basketball Federation to training course students. Participation was voluntary and anonymous. The survey, consisting of 56 questions, was validated by two sports and health doctors and two senior basketball coaches. The collected data were processed and analysed using Microsoft® Excel version 16.74, and the results were expressed in percentages. The analysis revealed that 24.60% of the students trained through the e-learning methodology considered themselves fully qualified as basketball coaches, contrasting with 10.98% of those trained via traditional face-to-face methodology. The results of the study provide insights into important characteristics that can be adjusted and improved within the investigated educational process. Moreover, the study concludes that e-learning training effectively qualifies basketball coaches in Cantabria.

Producción Científica

Josep Alemany Iturriaga mail josep.alemany@uneatlantico.es, Álvaro Velarde-Sotres mail alvaro.velarde@uneatlantico.es, Javier Jorge mail , Kamil Giglio mail ,

Alemany Iturriaga

open

Smart agriculture: utilizing machine learning and deep learning for drought stress identification in crops

Plant stress reduction research has advanced significantly with the use of Artificial Intelligence (AI) techniques, such as machine learning and deep learning. This is a significant step toward sustainable agriculture. Innovative insights into the physiological responses of plants mostly crops to drought stress have been revealed through the use of complex algorithms like gradient boosting, support vector machines (SVM), recurrent neural network (RNN), and long short-term memory (LSTM), combined with a thorough examination of the TYRKC and RBR-E3 domains in stress-associated signaling proteins across a range of crop species. Modern resources were used in this study, including the UniProt protein database for crop physiochemical properties associated with specific signaling domains and the SMART database for signaling protein domains. These insights were then applied to deep learning and machine learning techniques after careful data processing. The rigorous metric evaluations and ablation analysis that typified the study’s approach highlighted the algorithms’ effectiveness and dependability in recognizing and classifying stress events. Notably, the accuracy of SVM was 82%, while gradient boosting and RNN showed 96%, and 94%, respectively and LSTM obtained an astounding 97% accuracy. The study observed these successes but also highlights the ongoing obstacles to AI adoption in agriculture, emphasizing the need for creative thinking and interdisciplinary cooperation. In addition to its scholarly value, the collected data has significant implications for improving resource efficiency, directing precision agricultural methods, and supporting global food security programs. Notably, the gradient boosting and LSTM algorithm outperformed the others with an exceptional accuracy of 96% and 97%, demonstrating their potential for accurate stress categorization. This work highlights the revolutionary potential of AI to completely disrupt the agricultural industry while simultaneously advancing our understanding of plant stress responses.

Producción Científica

Tariq Ali mail , Saif Ur Rehman mail , Shamshair Ali mail , Khalid Mahmood mail , Silvia Aparicio Obregón mail silvia.aparicio@uneatlantico.es, Rubén Calderón Iglesias mail ruben.calderon@uneatlantico.es, Tahir Khurshaid mail , Imran Ashraf mail ,

Ali

open

Carotenoids Intake and Cardiovascular Prevention: A Systematic Review

Background: Cardiovascular diseases (CVDs) encompass a variety of conditions that affect the heart and blood vessels. Carotenoids, a group of fat-soluble organic pigments synthesized by plants, fungi, algae, and some bacteria, may have a beneficial effect in reducing cardiovascular disease (CVD) risk. This study aims to examine and synthesize current research on the relationship between carotenoids and CVDs. Methods: A systematic review was conducted using MEDLINE and the Cochrane Library to identify relevant studies on the efficacy of carotenoid supplementation for CVD prevention. Interventional analytical studies (randomized and non-randomized clinical trials) published in English from January 2011 to February 2024 were included. Results: A total of 38 studies were included in the qualitative analysis. Of these, 17 epidemiological studies assessed the relationship between carotenoids and CVDs, 9 examined the effect of carotenoid supplementation, and 12 evaluated dietary interventions. Conclusions: Elevated serum carotenoid levels are associated with reduced CVD risk factors and inflammatory markers. Increasing the consumption of carotenoid-rich foods appears to be more effective than supplementation, though the specific effects of individual carotenoids on CVD risk remain uncertain.

Producción Científica

Sandra Sumalla Cano mail sandra.sumalla@uneatlantico.es, Imanol Eguren García mail imanol.eguren@uneatlantico.es, Álvaro Lasarte García mail , Thomas Prola mail thomas.prola@uneatlantico.es, Raquel Martínez Díaz mail raquel.martinez@uneatlantico.es, Iñaki Elío Pascual mail inaki.elio@uneatlantico.es,

Sumalla Cano

open

Youth Healthy Eating Index (YHEI) and Diet Adequacy in Relation to Country-Specific National Dietary Recommendations in Children and Adolescents in Five Mediterranean Countries from the DELICIOUS Project

Background/Objectives: The diet quality of younger individuals is decreasing globally, with alarming trends also in the Mediterranean region. The aim of this study was to assess diet quality and adequacy in relation to country-specific dietary recommendations for children and adolescents living in the Mediterranean area. Methods: A cross-sectional survey was conducted of 2011 parents of the target population participating in the DELICIOUS EU-PRIMA project. Dietary data and cross-references with food-based recommendations and the application of the youth healthy eating index (YHEI) was assessed through 24 h recalls and food frequency questionnaires. Results: Adherence to recommendations on plant-based foods was low (less than ∼20%), including fruit and vegetables adequacy in all countries, legume adequacy in all countries except for Italy, and cereal adequacy in all countries except for Portugal. For animal products and dietary fats, the adequacy in relation to the national food-based dietary recommendations was slightly better (∼40% on average) in most countries, although the Eastern countries reported worse rates. Higher scores on the YHEI predicted adequacy in relation to vegetables (except Egypt), fruit (except Lebanon), cereals (except Spain), and legumes (except Spain) in most countries. Younger children (p < 0.005) reporting having 8–10 h adequate sleep duration (p < 0.001), <2 h/day screen time (p < 0.001), and a medium/high physical activity level (p < 0.001) displayed a better diet quality. Moreover, older respondents (p < 0.001) with a medium/high educational level (p = 0.001) and living with a partner (p = 0.003) reported that their children had a better diet quality. Conclusions: Plant-based food groups, including fruit, vegetables, legumes, and even (whole-grain) cereals are underrepresented in the diets of Mediterranean children and adolescents. Moreover, the adequate consumption of other important dietary components, such as milk and dairy products, is rather disregarded, leading to substantially suboptimal diets and poor adequacy in relation to dietary guidelines.

Producción Científica

Francesca Giampieri mail francesca.giampieri@uneatlantico.es, Alice Rosi mail , Francesca Scazzina mail , Evelyn Frias-Toral mail , Osama Abdelkarim mail , Mohamed Aly mail , Raynier Zambrano-Villacres mail , Juancho Pons mail , Laura Vázquez-Araújo mail , Sandra Sumalla Cano mail sandra.sumalla@uneatlantico.es, Iñaki Elío Pascual mail inaki.elio@uneatlantico.es, Lorenzo Monasta mail , Ana Mata mail , María Isabel Pardo mail , Pablo Busó mail , Giuseppe Grosso mail ,

Giampieri

open

Editorial: Host-bacteria interactions in fish pathogens

In order to promote the sustainable development of aquaculture, it is of great importance to better understand fish diseases caused by classic and emerging bacterial pathogens. Strains of classic fish pathogens such as Aeromonas, Vibrio, Photobacterium, Edwardsiella, Yersinia, Flavobacterium, or Piscirickettsia.

Producción Científica

José Ramos-Vivas mail jose.ramos@uneatlantico.es, Félix Acosta mail ,

Ramos-Vivas